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第一组必修模块案例案例一：教科版《欢乐课堂，信息技术第一课》信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较好得把握信息的特征，体验到信息对我们生活、生产的重要性，并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材的第一节课来讲的确是非常重要的。
为此，针对去年做过的教学实验，以快乐教育的理念为指导，对本节内容进行了课堂实录，提交在这里供大家讨论。
【教材内容】教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节【教学目标】1.让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2.让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平基础。
3.举例与学生一切讨论信息时代的新特点。
4.与学生一起讨论信息的一些特征。
5.与学生一起体验信息交流。
【设计意图】（1）引领学生体验信息社会与信息特征;（2）开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
【教学实录】第一环节：介绍课程的基本要求。
师：从今天开始由我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
我们用的教材主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好的让大家认识到信息技术课与以往计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节：大家谈经历师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生A：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。
个人初备案二次备课课时第 1 课时课题1、我家的开心辞典授课类型新授课教学目标培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
教学重点培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
教学难点让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
教学方法讨论法教学手段搜集各种记录了自己以及家长快乐生活时光的物品。
教时安排1教学过程一、寻找开心1、学生回家搜索各种记录了自己快乐时光的物品，如：照片、玩具、某纪念品。
2、发动家长搜索各种记录了他们快乐时光的物品，如：照片、玩具、某纪念品。
3、填写家庭开心辞典并展示于班级。
二、探究开心1、参观同学填写的家庭开心辞典，适当记录下自己新的发现及最深的感受。
2、与家长共同探讨自己家的开心辞典说明的问题，结合参观感受完成分析报告。
三、大话开心1、展示分析报告。
2、展示搜集到的记录全家共度快乐时光的照片，并配以简短文字介绍。
3、主题谈话：我读开心辞典。
围绕以下话题：读了各家开心辞典后我最大的发现是什么？制作一本家庭相册作业布置1、我家的开心辞典板书设计教后反思。
初中信息技术第一课随着科技的快速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
对于初中生来说，掌握一定的信息技术能力是必不可少的。
今天，我们就来上初中信息技术第一课，一起探讨信息技术的奥秘。
一、信息技术的定义与重要性信息技术，简称IT，是指利用计算机、网络、通信等信息技术手段，对信息进行采集、处理、存储、传输和利用的技术。
信息技术是当今世界发展的重要驱动力，它已经深刻地改变了我们的生活方式和工作方式。
在当今社会，无论是工作、学习还是生活，都离不开信息技术。
二、初中信息技术课程的目标初中信息技术课程的目标是让学生掌握基本的信息技术知识和技能，能够利用信息技术解决学习和生活中的问题，提高学习效率和生活质量。
同时，通过信息技术课程，还可以培养学生的信息素养和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
三、初中信息技术课程的内容初中信息技术课程的内容主要包括计算机基础、网络基础、办公软件操作、多媒体制作、数据库基础等。
这些内容都是初中生需要掌握的基本信息技术能力，对于未来的学习和工作都非常重要。
四、如何学好初中信息技术课程学好初中信息技术课程，首先要培养对信息技术的兴趣和好奇心。
只有对信息技术产生浓厚的兴趣，才能够有动力去学习和探索。
要注重实践操作，多动手练习，熟悉各种信息技术工具的使用方法。
要善于总结和反思，及时发现自己的不足并加以改进。
五、结语初中信息技术第一课是初中生接触和了解信息技术的入门课程。
通过本课程的学习，我们可以了解到信息技术的重要性和基本知识，掌握一些常用的信息技术工具和软件的操作方法。
我们也要培养自己的信息素养和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
让我们一起努力，成为信息技术的行家！第一课信息和信息技术第一课：信息和信息技术在当今的数字化时代，信息和信息技术已经成为我们生活中不可或缺的元素。
这一课，我们将深入探讨这两个主题，以更好地理解它们在我们生活和工作中的重要性。
信息的定义与价值我们来认识一下信息。
导学今天讲第三课《信息技术情感目标课堂教学策略》，主要讨论以下四个问题：一、课程改革的悖论二、课程与教学的关系三、课程实施与教学的关系与取向四、信息技术课程情感目标课堂教学策略本讲除了教师的讲解，还安排了相关知识的拓展学习，设计一些相关问题请学习者讨论和分享，比如请学员思考教师在影响学生的情感态度价值观方面有多大力量，教师应该、能够做些什么。
本讲的作业请学员结合学生现有计算机水平差别很大的现实，思考如何照顾学生不同层次的情感需求，激发学生的学习兴趣；请学员思考自己在课堂中关注哪些情感目标、以何种方式实施，还有哪些情感目标可以加以思考和落实。
当然我们鼓励和期待学习者扩大讨论范围，讨论那些本讲没有触及但非常重要和迫切的教育问题。
希望大家按照以下的顺序学习本讲内容，并积极参与预设的教学内容和活动。
本讲建议学习顺序：导学→参考材料/知识阅读→讲座→讨论→作业本讲重点、难点：课程实施的取向、课程与教学的关系本讲关键词：情感目标、课堂教学策略讲稿三情感目标的课堂教学策略一、课程改革的悖论回顾课程发展的历史，我们会发现许多重大甚至影响深远的课程改革计划不是昙花一现、中途夭折，就是实施结果与原先的设想相去甚远。
其中一个重要原因就是人们往往在改革的蓝图规划方面投入很多精力，而对于课程计划的实际实施过程则关注不够。
我们也面临着这样的问题，本次课程改革提出了很多新的思想、理念和做法，然而具体到每一个老师的课堂里到底会发生什么样的变化则是另外一个问题。
如若要真正提高课程改革的成效，每一个课堂里有真正的变化，避免停留在口号和文件层面，那么我们需要对课程与教学的关系、对课程实施与教学过程的关系有一个上位的理解，这个问题我们在这里简单地说明一下，至于具体的内涵我们将以拓展资料的形式呈现，教师们可以自己阅读和学习。
对这两个问题有了清晰的认识之后，我们再来详细阐述一些情感目标的课堂教学策略。
二、课程与教学的关系传统的观点普遍认为课程与教学是一种线性关系，课程是教学过程之前和教学情境之外预先规定好的内容，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程。
信息技术第一课介绍信息技术是指利用现代计算机和通信技术来处理、存储、传输和应用各种形式的信息的科学与技术。
信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，几乎影响到我们日常生活的方方面面。
在这门课程中，我们将深入了解信息技术的基本概念、原理和应用。
本文将介绍信息技术的重要性以及我们将在本课程中学习的内容。
重要性信息技术的重要性在现代社会中无法忽视。
它在各个领域都发挥着重要作用，包括教育、医疗、商务等。
以下是信息技术的几个重要方面：1. 数据处理和管理信息技术可以帮助我们处理和管理大量的数据。
在过去，人们需要手工处理数据，费时费力且容易出错。
现在，我们可以使用计算机和数据库系统来自动化地处理和管理数据。
这样，我们可以更高效地操作和分析数据，从而做出更明智的决策。
2. 通信和协作信息技术改变了我们进行沟通和协作的方式。
通过电子邮件、即时消息、视频会议等工具，我们可以与世界各地的人员进行实时的交流。
这样，不管距离有多远，我们都能够方便地合作和共享信息。
3. 信息安全随着信息的普及，信息安全变得越来越重要。
信息技术可以帮助我们保护个人和机构的信息安全。
它包括加密技术、防火墙、访问控制等方法，可以有效地防止未经授权的人员访问和篡改信息。
4. 创新和发展信息技术是创新和发展的关键。
通过信息技术，我们可以更快地获取和传播知识，从而促进科学研究和技术创新。
信息技术还可以帮助我们发掘新的商机，并推动经济的发展。
本课程内容在本课程中，我们将学习以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识我们将了解计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
我们将学习计算机的工作原理、操作系统、网络基础等。
2. 数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学的基础。
我们将学习不同类型的数据结构，如数组、链表、树等，以及不同的算法设计和分析方法。
3. 网络技术网络技术是信息技术领域的一个重要分支。
我们将学习网络的基本概念、协议和应用。
我们还将学习网络安全的基本知识和方法。
信息技术第一课教案信息技术第一课教案(6篇)作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的信息技术第一课教案，欢迎大家分享。
信息技术第一课教案1教学目标：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：1课时教学过程：1．认识计算机第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
信息技术课程定位（模块一的学习笔记）天津市宝坻区大钟庄镇袁罗中学于国林一、信息技术课程的四大特征：基础性、技术性、综合性、发展性。
二、信息技术课程的基本理念：立足学生信息素养的培养，着眼学生的终身发展；注重学生信息知识与能力的主动建构，强化学生信息态度与信息文化的有效内化；把信息技术既作为学习内容，又作为学习工具；丰富信息技术课程的学习过程，倡导学习方式的多样性。
三、技术的三层内涵：动手做的技术（即基本技能）；如何做的技术（即设计和规划的技术）；为何做的技术（即技术的思想和价值）。
四、初中信息技术课程的目标：1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2.初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3.学会使用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4.在他人的帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
五、在夹缝中生存：在小学和高中信息课程的夹缝中生存。
在学科课程整合夹缝中生存。
六、初中信息技术教学内容存在的问题：1.有关信息技术本身的内容安排的太多。
2.缺乏依据（课标），内容随意。
3.学段间的内容重复。
信息技术课程内容教学的组织与引导1、抓住学生的好奇心。
2、信息技术课堂调动学生的参与热情。
3、必须精讲，把大量的时间留给学生。
而精讲对教学的切入点要求更高，既要起到引入的作用又要节约时间。
4、创造积极和谐的课堂环境。
5、激发学习新知识过程的动态生成，灵活调整教学策略。
《信息技术第一课——开心辞典》教学设计【教学思路】正在中央电视台热播的“开心辞典”节目具有很强的趣味性、参与性和互动性。
每次收看这个节目的时候，我们都会全神贯注、异常投入。
如果信息技术课堂也有这样的效果该多好啊！能否把这种活动形式融入课堂，以提高学生的学习兴趣和主动性呢经过精心地组织策划，在开学的第一堂课，我们就进行了一次别开生面的“开心辞典”活动【教学目标】一、活动安排在活动之前，我先给学生10分钟时间看书，让他们大体了解本节课所涉及的内容。
在学生基本掌握所学知识时，按照以下方案组织全班学生进行活动。
1.推举或自荐工作人员——计时员、记分员和公证员各一名。
注：工作人员不属于任何一个小组。
2. 按座位自然分成三组，名称分别为R （红队）、G （绿队）、B （蓝队）。
每组推举2位学生为答题队员，其余学生为各队的智囊团成员。
3. 智囊团成员可以通过纸条向答题队员提供帮助，但不得干扰其他队工作的开展。
4. 整个比赛分必答题、抢答题和选答题，每道题满分10分。
其中，必答题部分是各队同时看题（小窗口广播），同时在规定时间内亮牌（出示答案）。
抢答题是在主持人念完题目并宣布“开始”后才开始抢答，以举手速度最快为准。
抢答成功并回答正确的队进入下一轮，即选答题部分，但只有1次选答机会；抢答不成功或回答不正确则不可以进入下一轮的选答题。
5.各队必须要在规定时间内完成答题，否则视为无效（对必答题和选答题，当本方队员不能回答问题时，智囊团成员可以礼貌地举手请求补充，获得批准后可以作回答）。
6.机房提供资源——计算机、网络以及学生们自带课本等资料。
7.评选出优秀队员1名，优秀智囊团成员3名（最后5分钟时进行）。
同时，按得分顺序评出冠军队、亚军队和季军队。
二、部分题目（一）必答题1.请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
(1 分钟)A 信息时效性 E 中国田径110M栏运动员刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事2.第一次上机，教师在教室门外写了分班的情况，在黑板上写了座位表，但仍然还有很多学生走错教室，也不知道在哪里坐，请结合信息和信息技术的相关知识，说明这些学生哪些方面存在欠缺（时间1 分钟）3.这是2003年女排世界杯的一幕，请以最快的速度尽可能多地列出图片中你可以获得的信息（至少10个，时间1分钟）。
信息技术第一课——开心辞典
【基本信息】
【教学思路】
正在中央电视台热播的“开心辞典”节目具有很强的趣味性、参与性和互动性。
每次收看这个节目的时候，我们都会全神贯注、异常投入。
如果信息技术课堂也有这样的效果该多好啊！能否把这种活动形式融入课堂，以提高学生的学习兴趣和主动性呢？经过精心地组织策划，在开学的第一堂课，我们就进行了一次别开生面的“开心辞典”活动。
【教学过程】
一、活动安排
在活动之前，我先给学生10分钟时间看书，让他们大体了解本节课所涉及的内容。
在学生基本掌握所学知识时，按照以下方案组织全班学生进行活动。
1.推举或自荐工作人员——计时员、记分员和公证员各一名。
注：工作人员不属于任何一个小组。
2. 按座位自然分成三组，名称分别为R （红队）、G （绿队）、B （蓝队）。
每组推举2位学生为答题队员，其余学生为各队的智囊团成员。
3. 智囊团成员可以通过纸条向答题队员提供帮助，但不得干扰其他队工作的开展。
4. 整个比赛分必答题、抢答题和选答题，每道题满分10分。
其中，必答题部分是各队同时看题（小窗口广播），同时在规定时间内亮牌（出示答案）。
抢答题是在主持人念完题目并宣布“开始”后才开始抢答，以举手速度最快为准。
抢答成功并回答正确的队进入下一轮，即选答题部分，但只有1次选答机会；抢答不成功或回答不正确则不可以进入下一轮的选答题。
5.各队必须要在规定时间内完成答题，否则视为无效（对必答题和选答题，当本方队员不能回答问题时，智囊团成员可以礼貌地举手请求补充，获得批准后可以作回答）。
6.机房提供资源——计算机、网络以及学生们自带课本等资料。
7.评选出优秀队员1名，优秀智囊团成员3名（最后5分钟时进行）。
同时，按得分顺序评出冠军队、亚军队和季军队。
二、部分题目
（一）必答题
1.请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
(1 分钟)
A 信息时效性 E 中国田径110M栏运动员刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知
B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿
C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”
D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事
2.第一次上机，教师在教室门外写了分班的情况，在黑板上写了座位表，但仍然还有很多学生走错教室，也不知道在哪里坐，请结合信息和信息技术的相关知识，说明这些学生哪些方面存在欠缺？（时间1 分钟）
3.这是2003年女排世界杯的一幕，请以最快的速度尽可能多地列出图片中你可以获得的信息（至少10个，时间1分钟）。
（二）抢答题
1.今天是8月5日，天气炎热。
李先生在8月1日的报纸上看到一条信息“今明两天到××商场购买空调1台即获300元现金券”。
于是，李先生便前往商场，却被告知他不能享受优惠。
为什么？请结合信息相关知识分析一下这件事说明了什么道理？（30 秒）
2.信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。
中央电视台对2004年雅典奥运会进行了全程实况转播，主要体现了信息技术中的哪一种技术？（30秒）
A.计算机技术
B.通信技术
C.微电子技术
D.传感技术
3.信息论的奠基人是（），他是哪国人（）？（30 秒）
A.维纳美国
B.纪德德国
C.香农美国
D.拜纳姆英国
（三）选答题
1.你听说过萧伯纳的“苹果论”吗？请简单地描述一下“苹果论”的内容，“苹果论”说明了什么道理？（1 分钟）
2.合作表演猜词，请两位学生一个背对屏幕，一个面对屏幕，面对屏幕的学生在获得词语后用动作演示（不能出声），背对屏幕的学生根据合作同学的演示猜出词语的答案（至少3 个，时间2 分钟）。
每组七个词语，演示的学生可以申请放弃某个词语，请从A、B、C 中选择一组。
题目（略）
3.题目：下面是一些不相关联的词语，主持人先朗读一遍，请您复述（最少5个，时间1分钟）。
词语是：电脑、学生、黄色、操场、广州、飞机、上网、教师、篮球、跑步。
