苏科版八年级物理课件《引言》

高效上好每节课·快乐上好每天学
3、做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的 实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决 定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中， 肯定不合理的是（ ）A.杯子的组成材料
4、下列关于“猜想”的说法中错误的是（ ） A. 猜想是对未知事物的一种猜测
B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误C.猜想有时 会与客观事实相差很大
6、小明正在写作业，突然电灯灭了，小明想：电灯
为什么会灭呢？可能是停电了吧。这里的“电灯为什
么会灭呢？”是科学探究的
环节，“可能是
停电了吧”则属于科学高 探效 究上 好中每的节 课 · 快 乐 环上 节好 。每 天 学
7、小刚发现一根被磁化后的铁钉能够吸引大头 针，当用酒精灯给铁钉加热时，发现随着铁钉温 度的升高大头针逐渐掉落，铁钉的磁性也就消失 了。在温度下降后，如果重新给铁钉磁化，铁钉 还是能重新“工作”起来，继续吸引大头针。请 你根据小刚的这一发现提出一个可探究的科学问 题___________________________。
活动：装满水的杯子里还能 放入多少回形针？
高效上好每节课·快乐上好每天学
问题一： 向杯中加入水后，水面会是什么形状？
水面形状与杯子盛水的多少有关，若 水未达杯口时，水面为凹形；当水满后， 水面是凸形的。
问题二： 将一只回形针轻轻地放入水中，水是
否会溢出？
高效上好每节课·快乐上好每天学
问题三： 在水不溢出的情况下最多能放入多少
2.在探究物理现象的过程中，我们应该 善于观察,勇于提问,勤于思考；
3.自然界存在着无穷的奥秘，科学家是 通过科学探究去认识它们的；
4.我们应该学习科学家在科学探究过程 中的求真精神、创新思想和科学方法.

磁现象
第六页，共13页。
物理学就是研究(yánjiū)物理现象 及其规律的学科
•声 •热 •光 •力 • 电磁
(diàn cí)
（八上） （八上、九上）
（八上）
（八下、九上）
（九上、九下）
第七页，共13页。
物理(wùlǐ)学习的方法
一、课前认真预习 二、提高听课的效率 三、定期整理学习笔记 四、及时(jíshí)做作业 五、复习总结提高
实验 (纪sh律í yàn)
作业
第八页，共13页。
为了揭开物理现象 中的奥秘，我们应 该善于观察 (guānchá)、勇于提 问、勤于思考。
第九页，共13页。
富兰克林对“天电(tiāndiàn)” 的探索
第十页，共13页。
1.古人对雷电的认识是怎样的? 2.富兰克林对雷电的认识是怎样的? 3.历史上对雷电研究比较有名的两个实
使其发出声音．
• 下面关于水杯发声说法正确(zhèngquè)的是 （）
• A. 杯中发声的音调与杯中水量无关 • B. 杯中水量越小，音调越低
• C. 杯中水量越声大现，象音调越高
• D. 杯中水量越大，音调越低
第四页，共13页。
• 请利用身边的饮料瓶动手做一做。 • 透过盛水的饮料瓶靠近课本“能”或“不能”
看到书上的字？ • 你看到的字与书本上的字相比是“倒”或
“正”、“放大”或“缩小？ • 改变(gǎibiàn)瓶与书的距离,继续观察字
“有”或“没有”变化？
光现象
第五页，共13页。
将玻璃板、塑料板、铁板、铝板分别(fēnbié)置于 磁体与回形针之间。磁体对铁质回形针的吸引会变
化请吗你？根据以上现象，写出一种保护(bǎohù磁 卡磁性的方法．

雾凇（又称“树霜”）是热现象；
想想身边还有哪些 生活中
常见的物理现象
为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该：
勤于观察 勇于提问 善于探索 联系实际
一、奇妙的物理现象
０.1观察两个有趣的实验 １、看一看，视频中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？ （视 频０－１）
２、猜一猜，视频中用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会 怎样？ （视频０－２）
器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、
纸杯，回形针，水，食盐.
取一只杯子,在杯中倒满水. 1、若将一只回形针轻轻地放入水中，请猜测一下，水是否会溢出？
二、体验科学探究
0.3装满水的杯子里还能放多少回形针 2、试一试，水溢出了吗？ 3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针？ 4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际放入的数量与你的猜想相差多少？ 5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？
.
制定计划与设计实验
作出猜想与假设
交流和合作
四、巩固练习
1、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上 下振荡.小李发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的.小李想证实这 个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议.
我可以 我能行
二、体验科学探究 自然界存在着无穷的奥秘，科学家是通过科学探究去认识它们的。 读一读
物理学家进行科学探究的故事
读一读 富兰克林对“天电”的探索
二、体验科学探究
归纳总结：
物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事：
，
，
过

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4
0.ห้องสมุดไป่ตู้ 动手做一做
1、透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现 了什么？
学科网
5
0.2 动手做一做
2、将玻璃板、塑料板、搪瓷（铁）板分别置 于条形磁体与回形针之间。条形磁体对铁质回形 针的吸引会变化吗？
6
为了揭开物理现象中的奥秘，我们应 该善于观察、勇于提问、勤于思考。
7
二、体验科学探究
自然界存在着无穷的奥秘，科学家是如 何探究的呢？
学科网
1
一、奇妙的物理现象
在自然界和生活中，有许多奇妙的物理现 象。观察这些现象并进行实验，我们就会发 现许多有趣和意想不到的问题.
2
0.1 观察有趣的物理现象
1、看一看，是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？
2019/6/30
3
0.1 观察有趣的物理现象
2、用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部。猜一猜，小 金鱼会怎样？
10
0.3 装满水的杯子里还能放多少回形针
11
8
阅读课本P.3—4《富兰克林对“天电”的 探索》后回答下列问题：
学科网
• 1.古人对雷电的认识是怎样的? • 2.富兰克林对雷电的认识是怎样的? • 3.历史上对雷电研究比较有名的两个实验
是什么? • 4.阅读了《富兰克林对“天电”的探索》
一文，你有何感想？
9
归纳总结：
科学探究一般包含以下要素：提__出__问__题_, _猜__想__与__假__设__,__设__计_实__验__与__制__订_计__划___, _进__行_实__验__与__收__集_证__据___,__分__析_与__论__证___, _评__估_,__交__流__和_合__作___.

生活中的物理现象
筷子放入水中,似乎被水"折" 断了.你知道这是为什么吗?
同学们想一下，如此美丽的彩虹是怎么形成的呢？
这属于物理中光学的研究范畴
这样的一艘巨轮是靠什么力量浮在水面上的呢？ 为什么小铁块却沉入水底？
这属于物理中力学的研究范畴
• 生活中有趣的物理到处都有，那么 科学家是怎样探究物理问题的呢？
［动手做一做］：
实验要求: 1.说出观察到的实验现象。 2.提出与实验相关的问题。 思考：
［动手做一做2］：
如何提起乒乓球？
观察要求 1. 作出猜想。 2. 提出与实验相关的问题。
学以致用
【中考•德州】如图所示，将两只气球自由悬挂静止在空气 中，用粗吸管对准两气球中间沿水平方向用力吹气， 可观察到气球__________ (填“分开”或“合拢”)．
• 猜一猜：放一枚回形针水能溢出吗? • 再猜：在水不溢出的前提下，杯中最
多能放多少枚？ • 将水倒出数一下回形针数量，实际的
数量与你猜想的数量一样吗？
j
通过以上实验可知猜想与实际有一定的区别 ，因此我们必须掌握一定的科学探究方法
物理学家进行科学探究的方法一般包含以下 要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与 制订计划，进行实验与收集证据，分析与论 证，评估，交流与合作
苏科版八年级《物理》上册
引言
什么是物理？
物——事物、物质、物体 理——道理、原理、规律
见物思理 以物明理
动规律和物质基本结构的 学科。作为自然科学的带头学科，物 理学研究大至宇宙，小至基本粒子等 一切物质最基本的运动形式和规律， 因此成为其他各自然科学学科的研究 基础。
【中考•泰州】动车进站时，为了 避免乘客被“吸”向动车而造成 人身伤害事故，站台上都标有 “安全黄线”，为什么乘客必须 站在安全黄线以内？

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八年级物理
Байду номын сангаас
看图，想一想两支蜡烛哪先灭？
长的先灭：消耗O2产生CO2不支持燃烧 短的先灭：消耗O2产生CO2沿侧壁向下，不支持燃烧
探究磁体隔着不同材料对铁钉吸引的变化
器材：磁体、细线、铁钉以及随意收集到的一些不同 材料的片状物体，如薄木板、铜片、铁片、不锈钢 片、 铝片、塑料片、纸、硬币、玻璃、布、薄海绵等。
途径来收集证据
1752年6月，富兰克林和他的儿子进
行了著名的“费城风筝实验”。在雷雨
交加时，他们把一个缚有尖端导线的风 筝放上天空。随着一阵电闪雷鸣，云层
评价证据是否支
中的电沿着打湿了的风筝引线传到了与 引线相连的莱顿瓶中。富兰克林感受到
持猜想和假设
放电时的震颤，并利用引进莱顿瓶中的
电做了一系列实验，从而证实了他们的
根据课本P5图0-9所示，取一只杯子（可以是玻璃杯、 塑料或一次性纸杯，也可以是平口容器），在杯子中倒 满水 （1）先猜想若将一只回形针轻轻放入水中，水会溢出 吗？试一试来验证你的猜想。 你的猜想是__________，实验结果是________； （2）假如水未溢出，在保证水不溢出的情况下最多能 放多少只回形针，实验操作，看实际能放入的回形针只 数与你的猜想是否相符，相差多少？ 你的猜想是__________，实验结果是_______；
发现并提出 问题
作出猜想和 假设
为了证实自己的猜想，富兰克林提
制定计划与设
出了捕捉“天电”的实验方案。1752年5 月，法国的达理巴尔按照富兰克林设计
计实验
的方案首次进行了引下“天电”的实验。
通过观察、实验等 他在巴黎近郊的一个高地上建了一座岗
亭。利用伸出岗亭的尖顶铁杆，在雷雨

危险动作！切勿模仿！
大哥，雨天，慢行啊了/(ㄒoㄒ)/~~
不学物理真的会死人的~~~
一、奇妙的物理现象
➢ 究竟哪一根蜡烛会 先灭呢？
➢ 你是怎么认为的？
➢ 能说说你的理由 吗？
一、奇妙的物理现象
➢ 小金鱼真的会死 吗？
➢ 你觉得呢？
➢ 能说说你的理由 吗？
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 3:27:12 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6 、 要 经 常 培 养 开 阔 的 胸 襟 ， 要 经 常 培 养 知 识 上 诚 实 的 习 惯 ， 而 且 要 经 常 学 习 向 自 己 的 思 想 负 责 任 。 2 0 2 1 年 1 1 月 2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
引言
一、奇妙的物理现象 二、体验科学探究
课前小问题
•为什么我们能听到蚊子飞却听不到蝴蝶 飞？ •西瓜皮是什么颜色？熟了的西瓜瓤是什 么颜色的？（熟了的西瓜没有打开时，瓜瓤是什么颜色的？） •将一个完整的空塑料瓶横放并固定在桌面上，在瓶口放一 张小纸团，正对瓶口用力迅速吹气，小纸团会怎样？

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