2019年北京电影学院动画学院考研考研真题

[2019初试真题回忆] 2019年北京电影学院动画创作专业二真题回忆
北京电影学院
动画创作专业二真题回忆:
有一位单身女子刚搬了家，有天晚上，家里忽然停了电，那位女子刚打算点燃蜡烛。

这时，忽然听到有人敲门。

原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：阿姨，请问你家有蜡烛吗？女子心想：刚搬来就借东西，以后还不知道借什么呢，千万别借他们，免得被她依赖了！于是，对孩子说了一声：没有！正当她准备关上门时，孩子开心的说：我就知道你家一定没有！
说完，竟从背后拿出一根蜡烛，说：妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以妈妈让我把蜡烛送给你。

此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。

根据以上故事，画1分钟左右的分镜。

上色与否不限。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 1【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。

目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.北京电影学院电影系考研真题精编一、填空、选择1、作品与作者《蕙风辞话》——况周熙《画筌》——笪重光《灯与镜》——艾布拉姆斯《审美经验现象学》——杜夫海纳《新科学》——维科《人论》——卡西尔《审美特性》——卢卡契2、观点与作者“气韵生动”——谢赫（六朝时期，衡量绘画作品品位的六个法则）“再现典型环境中的典型人物”——恩格斯“每个人都是一个整体，……而不是……”——黑格尔二名词解释1、艺术真实文艺作品反映生活的真实面貌，揭示生活实质的正确程度，艺术真实不等于生活真实，比生活真实更集中、更典型2、组合与聚合《电影艺术辞典》P88也称聚类关系、组合关系，是电影符号学术语。

瑞士索绪尔的结构主义语言学中研究语言状态关系的两根主轴。

聚类关系也称联想关系，可以比作一种纵向的垂直关系，指某一语言元素与另一语言元素由于具有某种类似性可能在组合段内互相替代，这些语言元素构成潜在的集合体，所以聚类关系就是不在现场的要素联合称的潜在记忆系列，如在语言中，“教育”一词可以让人联想到有某种共同点的词“教书”、“教导”、“教课”等。

组合关系也称句段关系，指某一语言元素与另一语言元素同时排列在言语链条上，构成语言要素在现场的组合，如在“快来”这个句子中，“来”和“快”的关系。

在语言关系育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2中，聚类和组合是相互依存的。

电影符号学借用这两个概念表示电影作为一门艺术的选择过程（聚类关系；从类似的元素中选择最佳方案，如仰摄、俯摄、平摄）和电影的剪辑（组合关系：镜头的组接）。

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1【动画学院】院系：动画学院研究方向名称：动画创作研究方向介绍：动画创作方向包括各类型的动画电影动画电影、、动画电视剧集动画电视剧集、、新媒体动画新媒体动画、、实验动画和动画短片的创作以及策划、设计、制作和相关管理。

业务课二名称：命题创作业务课二介绍：动画创作方向的命题创作多以相关类型动画形式的画面分镜头、美术设计及角色表演设计为考察方式，旨在了解考生的专业度及专业面、发现学生的潜质。

2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）育明教育推荐阅读书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料《世界电影理论思潮》游飞蔡卫第一章：格里菲斯和经典好莱坞理论第一节大卫·格里菲斯在格里菲斯手中，电影变成了一种诉说故事和吸引观众的生动而有力的方法。

【他对电影创作理论的贡献】：第一是对基本电影语言、叙事元素的开掘和定型；第二是对电影写实功能和表意功能的进一步探究；第三是对电影剪辑、电影时空和电影节奏所作的创新。

格里菲斯并非第一个使用景别的变换，但他首次在自己的作品中将画面景别标准化，赋予特写、近景、中景、全景等以特定的定义和涵义；格里菲斯第一个将镜头确定为电影最小的叙事单位，摈弃了照搬戏剧以场景为叙事单位的老观念，他还确立了由若干镜头组成场景，由若干场景构织段落的标准概念；格里菲斯最早有意识地系统使用运动镜头（摇镜头、移动镜头及景深镜头），并按照叙事情节或心理情景的需要将不同的时空平行剪辑在一起，使电影最终成为了独立于戏剧舞台之外的又一门新兴艺术。

北电动画考研试题及答案试题：北电动画考研模拟试题一、选择题（每题2分，共10题）1. 动画中“关键帧”的概念是由以下哪位动画师首次提出的？A. 沃尔特·迪士尼B. 马克思·弗莱舍尔C. 奥斯华·雷特D. 威廉·加加诺2. 在动画制作中，“上色”这一步骤通常发生在哪个阶段之后？A. 故事板设计B. 建模C. 动画制作D. 后期合成3. 下列哪项不是动画制作的基本原则？A. 缓入缓出B. 直线动作C. 跟随动作D. 预备动作4. 在动画电影《狮子王》中，以下哪个角色是由弗兰克·维尔克配音的？A. 辛巴B. 丁满C. 彭彭D. 刀疤5. 下列哪部动画电影是由宫崎骏执导的？A. 《阿基拉》B. 《千与千寻》C. 《攻壳机动队》D. 《红猪》6. 在动画制作中，"3D建模"通常使用哪些软件？A. Adobe PhotoshopB. Adobe After EffectsC. Autodesk MayaD. Adobe Illustrator7. 动画中“帧速率”的概念是指什么？A. 每秒动画的帧数B. 动画的总时长C. 动画的分辨率D. 动画的文件大小8. 在动画电影《冰雪奇缘》中，艾莎女王唱的主题歌曲叫什么名字？A. "Let It Go"B. "For the First Time in Forever"C. "Do You Want to Build a Snowman?"D. "In Summer"9. 下列哪个不是动画电影《玩具总动员》中的角色？A. 胡迪B. 巴斯光年C. 艾莎女王D. 土豆先生10. 在动画制作中，“故事板”的主要作用是什么？A. 确定动画的最终视觉效果B. 规划动画的镜头和动作C. 选择动画的配音演员D. 设计动画的背景音乐答案：1. B. 马克思·弗莱舍尔2. C. 动画制作3. B. 直线动作4. C. 彭彭5. B. 《千与千寻》6. C. Autodesk Maya7. A. 每秒动画的帧数8. A. "Let It Go"9. C. 艾莎女王10. B. 规划动画的镜头和动作二、简答题（每题10分，共2题）1. 请简述动画制作中的“连贯性”原则，并举例说明其在动画中的应用。

2019-2020年北京电影学院动漫策划考研辅导复试真题对于完全没有绘画基础，又想转专业的同学来说，北京电影学院的动画学院是一个比较难的选择。

因为业务课二会考到手绘内容，主要是动画默写或动画场景还原，所以也要有临摹分镜和制作动画的经验，在备考初试、复试面试中会比较有优势。

育宋老师（微信号：136-513-23531）整理出关于北京电影学院动漫策划考研的相关资料，希望能为考生的梦之路引航。

招生目录院系一级学科研究方向招生人数（拟收推免）初试科目动画学院艺术硕士动漫策划3人①思想政治理论②英语一或日语或俄语③艺术与电影基础理论（学术型）④命题创作历年分数线及报录比解析：2019年北京电影学院动画学院报考人数153人，进入复试人数25人，实际录取9人，总共录取10人，报录比为17:1，其中动漫策划方向报考人数27人，进入复试8人，最终录取3人。

专业报名人数比较多的，复试录取比基本上是2019研究方向政治英语业务课一业务课二总分动画创作38385757340动漫策划38385757340游戏设计38385757340绘本创作38385757340虚拟现实设计383857573401:3到1:4之间。

动漫策划方向录取分段大多在380以上的高分段，报考这个专业的同学注意了，给自己一个小目标，往超过录取分数线20以上考。

附2019年动画学院研究生录取名单序号研究方向初试成绩复试成绩总成绩1动画创作38575.276.12动画创作35080753动画创作34876.873.24动漫策划38886.882.25动漫策划3808781.56动漫策划3578980.27绘本创作4227881.28虚拟现实设计36785.579.59游戏设计37583.679.3四、参考书目业务课一《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译；《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著；《中国文化读本》叶朗著；《什么是艺术》（美）沃特伯格著；《艺术概论》赵斌主编(2016版)辅助材料：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《电影理论与批评》王志敏解析：专业一考试题型是名词解释和问答题，基本可以划分为三大块—哲学史、美术史、电影史。

北京电影学院动画学院动漫产品设计考研真题精选各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院艺术硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题及经验，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

41.形象思维的主要特征(1)始终不脱离具体形象，具“象”和抽“象”同时进行。

抽象思维在由感性认识上升到理性认识时，一般都摒弃了感性的、具体的形象，运用抽象的概盒进行推理、论证，最后以抽象的公式、定理、原则等来反映客观世界。

而形象思维则在思维的整个过程中，始终不舍弃具体的、感性的形象。

例如，巴尔扎克构思和写作时，经常和笔下的人物争吵，使邻居以为发生了什么事。

因而这个过程既包含着丰富的感受，又包含着深刻的理解；既包含着形象的具现，又包含着对本质的提取。

这种寻象与抽象、感性与理性同时进行的过程，贯串于形象思维的始终。

(2)形象思维的过程始终伴随着强烈的情感活动。

抽象思维要尊重客观事实，遵循严密的逻辑推理，不允许感情用事。

形象思维则不然，形象思维约对象不是抽象的概念、数据而是感性的、具体的形象。

形象思维’的目的是要创造出有真情实感的亏生生的艺术形象。

“实感”同“真情”是分不开的，面对这一切，艺术家不可能超然物外地抱冷漠态室，而总是把启己的爱憎、褒贬、喜怒哀乐渗透于其中，与作品中的人物同欢乐、共忧愁。

(3)形象思维具有突出的审美创造功能。

形象思维过程中审美想像和联想是主要活动方式，艺术家会驰骋想像的翅膀，创造性地建构出独具魅力的艺术意象和形象。

由于想像的直接结果是创造出新的形象，所以，想像在艺术创造中具有重大作用，是积极的、能动的和创造性的。

想像的作用是多方面的，首先它可以增添艺术的真实感。

其次，想像在组织和补充生活素材方面，具有重大作用。

只有运用想像，艺术家才能把分散的零星的生活素材集中起来、概括起来，熔铸成完整的艺术形象。

再者，想像可以化虚为实，使抽象的虚幻的东西变为具象可感的形象。

所以，形象思维中的想像，既同现实的实有形象相联系，又同艺术家色造的虚拟形象相联系，二者交相融会，实中有虚，虚中有实，使艺术形象亦真亦幻，象外有象，产生瑰丽多姿的艺术画面。

北影动画考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 动画中“关键帧”的作用是什么？A. 表示动画的起始点B. 表示动画的结束点C. 确定动画的中间状态D. 以上都不是答案：C2. 下列哪部作品不是宫崎骏执导的？A. 《千与千寻》B. 《龙猫》C. 《你的名字》D. 《风之谷》答案：C3. 动画制作中“二维动画”与“三维动画”的主要区别是什么？A. 制作工具B. 制作流程C. 视觉表现D. 以上都是答案：D4. 在动画制作中，以下哪个术语与动画的流畅度无关？A. 帧率B. 关键帧C. 色彩D. 补间动画5. 下列哪一项不是动画制作中常用的软件？A. Adobe After EffectsB. Autodesk MayaC. Microsoft WordD. Adobe Premiere答案：C6. 动画中“帧”的概念是指什么？A. 动画中的一帧画面B. 动画的总时长C. 动画的播放速度D. 动画的分辨率答案：A7. 动画制作中，以下哪种技术用于创建角色的动态效果？A. 蒙版B. 遮罩C. 骨骼动画D. 纹理映射答案：C8. 动画中“循环动画”是指什么？A. 动画的重复播放B. 动画的循环播放C. 动画的循环制作D. 动画的循环渲染答案：B9. 下列哪一项不是动画制作中的常见问题？B. 色彩偏差C. 分辨率不足D. 声音失真答案：D10. 动画制作中，“故事板”的作用是什么？A. 确定动画的风格B. 规划动画的情节C. 确定动画的时长D. 以上都不是答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述动画制作的主要流程。

答案：动画制作的主要流程包括：剧本创作、故事板设计、角色设计、场景设计、动画制作、音效制作、后期合成和最终输出。

2. 描述动画中“关键帧”和“补间动画”的关系。

答案：在动画制作中，“关键帧”用于定义动画的起始和结束状态，而“补间动画”则用于自动生成关键帧之间的过渡动作，使动画看起来更加流畅。

2019年北京电影学院动画学院考研
以下资料由才思教育北京电影学院教学培训部整理，以下资料完全符合北京电影学院要求，对报考北京电影学院的考生极为重要，请考生仔细阅读。

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2019年北京电影学院学习方式和培养年限、学费问题、就业问题
我校招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。