探讨高中数学创新能力
【摘要】高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的，要善于引导学生发现问题，分析问题，解决问题，并能够总结问题，并在此基础上，培养学生的数学创新能力，为终身学习打下良好的基础。本文从以下四个方面重点论述了高中数学创新能力与高中数学教学：教师要更新教学观念；教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养；教师应当创造一个活泼轻松的教学环境；教师应充分保护学生的学习兴趣和创新兴趣。
【关键词】高中数学创新能力教学观念教学环境
高中学生的数学创新能力贯穿于高中整个数学教学过程之中，在数学教学过程中，教师应注重培养学生的创新能力，使学生能够独立分析问题，思考问题，解决问题并能够延伸问题，达到举一反三的目的。教师不仅仅要传授给学生知识，更重要的是要培养学生的创新能力，而数学创新能力的培养有利于学生养成良好的数学思维品质和严密的思维逻辑能力。
一、教师要更新教学观念
高中数学是一门极灵活的学科，而不只是几个概念，原理和公式而己。高中数学教师应当更新教育观念，教师既不是传授知识的机器，学生也不是被动接受知识的容纳器。教师要从教学的“指挥者”转向“引导者”，由重教学的”结论”转向重教学的“过程”，由重教师“教”转向重学生“学”。教师在教学过程中，应当引导学生逐步发现问题，分析问题，解决问题，并启发学生的思维，让学生