暑假课外阅读登记表

课外阅读情况的调查报告(精选多篇)第一篇：课外阅读情况的调查报告分工：调查学生：***、***调查家长： ***、***查找资料： ***、***统计分析： ***、***得出结论： ***、***分析统计：1、读课外书的种类:功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例：60%20%15%5%统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。

然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。

2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80%对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20%统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。

目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。

这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。

我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。

3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30%统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。

我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。

只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。

通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。

我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。

研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。

开展读书活动方案开展读书活动方案1各初中：为落实__市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。

现将有关事项通知如下：一、活动时间：7月至9月底二、活动主题：“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师四、活动内容（一）分享阅读由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。

（具体书目附后）（二）展现自我初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会__的写作，可自拟作文题目。

初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。

五、征文报送时间、方式9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

征文要求：学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。

字数在1500字以内，每篇__可附一位初中语文老师作为指导教师。

教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的.解读。

稿件要求用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

六、奖项设置比赛设学生作品一、二、三等奖。

获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

开展读书活动方案2一、活动目的:4月23日是"世界读书日"，为激发广大青少年的阅读热情，同时加强与冀版社的店社合作，我店联合河北出版社、河北少儿出版社、河北青年报社共同举办"4.23世界读书日，让我们在阅读中一齐成长"读书沙龙活动，为广大青少年创造一个交流体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。

小学一年级课外阅读登记表
泰安小学一年级课外阅读登记表
班级:
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小学一年级课外阅读登记表
星期三书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几个生字
我喜欢的词语或句子
我想说的话（一句话书评）
星期四书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几个生字
我喜欢的词语或句子
我想说的话（一句话书评）
星期五书（篇
目）名
阅读时间家长评价
我新认识的几
个生字
我喜欢的词语
或句子
我想说的话（一
句话书评）
一周小结这一周，我读了（）本书，共约（）字，（主动、不主动）和爸爸妈妈交流，自评（☆☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
爸爸妈妈对我的希望（可多选亦可自己写）认真阅读（）坚持阅读（）积累好词佳句（）积极交流（）拓宽阅读面（）加快阅读速度（）
老师对我的评价
祝贺你本周被评为（☆☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
30分钟，阅读后与家长交流阅读收获，并请家长签名，欢迎家长和要求：每天阅读课外书不少于
孩子一起读书，共建书香家庭
多读书，读好书，然后写出自己的
感想，这是写好作文的开始。

_______ 冰心。

课外阅读情况调查报告4篇分工：调查学生：***、*** 调查家长： ***、*** 查找资料： ***、*** 统计分析： ***、***得出结论： ***、*** 分析统计： 1、读课外书的种类: 功课参考书文学作品时政读物广泛阅读阅读人数比例： 60% 20% 15% 5% 统计结论：由此看来，不管是家长还是同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。

然而要丰富学习生活，扩展知识面，必须加深课外阅读的广泛性，只有这样才能提高学生对各项科学的兴趣，做到全面发展。

2、对社会流行粗浅读物感兴趣的占80% 对经典名著、内蕴深奥的哲学著作感兴趣的占20% 统计结论：这也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。

目前社会上流行的一些读物质量普遍存在的问题，甚至优劣无聊。

这对中学生影响很大，作为教师，家长应指导学生多读一些质量上乘的经典著作，名篇名章。

我们中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。

3、对课外阅读分析能力：无选择性、盲目有选择、有收获70%30% 统计结论：这说明我们充分明确课外阅读的目的，没有把课外阅读当作是一种获得新知识的手段。

我们应当看到自己的阅读分析能力是比较差的。

只有在平时的阅读当中进行反复练习，培训这种能力，我们才能把课外阅读提高到一个新的水平，才能达到课外阅读的真正目的。

通过调查，使我们看到当前中学生课外阅读中存在着一些明显的不足。

我们必须以此为鉴，在家长和老师的配合下，改正错误，克服缺点，把课外阅读搞得更好、更全面、更有意义。

研究性学习课题登记表课外阅读情况的调查报告为了了解当前中学生在学生任务日益加重的情况下，课外阅读的基本情况，从而正确地指导中学生课外阅读，调剂学习，丰富知识，最近我们调查小组对临澧一中部分同学作了口头调查，根据调查记录、数据，分析如下，希望能引起广大中学生和教师、家和的重视。

各年级念书书目及安插
一年级上学期必念书目
《课外浏览》
推举书目
因一年级上学期学生刚学拼音,学生的拼读其实不闇练,所以必念
书目应定的量少些,读《课外浏览》刚开端读的请求要低些,从书的内容上,也要针对学生特色进行筛选,刚开端以练习拼读为主,多勉励孩子,读的量从段到篇,循序渐进.
交换方法：教师引诱读.讲故事
一年级下册必念书目
《安徒生童话》念书时光：寒假到三月
《小猪唏哩呼噜》
《101个经典童话故事》
《十万个为什么》（动.植物）
念书时光：四月到六月
交换情势：讲故事.小组交换.“小常识知若干”比赛
推举书目
1.必念书目计整齐月一本.
2.推举书目.学生在读好必念书目标基本上自愿选择读,每读
完一本就实时记载在登记表上.
3.充分应用浏览课.正午到校时光.
落实措施：
1.必念书目,留下念书陈迹,班级同一交换,级部同一检测.
2.推举书目必须在读好必念书目标基本上选择,也可读本身借阅的念书.检讨措施：定好每月交换的书目,采纳讲故事.小组交换.
3.每月评价.依据课外阅念书的念书质量和必念书目.推举书
目标数目评选“浏览优越组”和班级“浏览小天使”,并与小我积分挂钩.。

课外阅读调查报告10篇关于课外阅读的调查报告篇1近年来，随着互联网的普及和手机的普遍使用，越来越多的学生对课外阅读失去了兴趣和动力。

在这样的背景下，本文对课外阅读进行了一项调查，旨在了解学生们的阅读情况和他们对课外阅读的态度。

调查范围和对象本次调查共覆盖了10所不同类型的学校，包括中小学和大学，以及涵盖城市和农村地区的学生。

调查对象为各个年级的学生，调查范围广泛，旨在了解不同背景、不同年龄段的学生对课外阅读的情况。

调查结果1. 阅读时间分配在调查中，有60%的学生表示平均每天只花费15分钟左右的时间进行课外阅读，而有30%的学生甚至表示几乎不进行课外阅读。

仅有10%的学生表示每天会花费半个小时以上的时间进行课外阅读。

可见，大部分学生对课外阅读的时间分配非常有限。

2. 阅读偏好在调查中，我们发现超过70%的学生更愿意选择网络文章、社交媒体上的短文或漫画作为他们的课外阅读内容，仅有不到30%的学生愿意选择传统的纸质书籍或文学经典。

3. 阅读动机在调查中，当被问及课外阅读的动机时，大部分学生表示他们觉得课业压力大，没有额外的时间进行课外阅读；还有一部分学生则表示对阅读缺乏兴趣，更倾向于其它形式的娱乐。

4. 家长参与度调查还显示，在学生的课外阅读中，家长的参与度较低，仅有少数家长会给予指导、鼓励孩子进行课外阅读，而更多的家长则更关注学业成绩和考试成绩，对课外阅读的重视程度不高。

结论和建议以上调查结果反映出当前学生对课外阅读的态度和行为，同时也凸显出一些问题。

针对这些问题，我们提出以下几点建议：1. 教育部门加强倡导教育部门应该加强对课外阅读的倡导和推广，制定相关政策，鼓励学校和老师开展丰富多彩的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣。

2. 学校和家庭合作学校和家庭应该加强合作，共同关注学生的课外阅读，鼓励学生多读一些有益的书籍，并通过家访、家长会等形式，提升家长对课外阅读的重视程度。

3. 多样化的阅读形式针对学生更偏爱网络文章和短文的阅读倾向，学校可以探索利用多媒体形式进行课外阅读引导，提供更多符合学生口味的阅读资源。

关于2018-2019学年第一学期人文社科书目课外读书活动读书笔记收交的通知各学院：根据我校本科培养计划课外学分有关规定：我校本科生应利用课余时间参照《课外阅读参考书目》和个人志趣，认真选读若干种人文社科文化名著。

最低阅读量不得少于8种（文学名著2种，其它文化名著6种），所阅读的书籍应有读书笔记备查，按要求完成后得1学分（该学分为课外选修学分，学生可以自愿选择）。

本学期读书笔记收交工作已经开始，现通知如下：1．收交时间为2018年10月13日(周六)（上午9:00－11：30，下午13：30－16：00），交至马克思主义学院（第九教学科研楼一楼大厅），由专人负责核对、签收，逾期一律不再接收。

2．各学院按自然班级收交，并请认真填写《课外读书笔记登记表》一式两份（见附件1），登记表上请按照学号顺序填写好相关信息，登记表后附学生的读书笔记（与登记表上的顺序一致）。

笔记收交以班级为单位上交，不接受个别学生单独递交。

3．根据文件规定最低阅读量为文学类名著2篇非文学类名著6篇（文2其6），文学类名著超过2篇，按2篇计，非文学类名著超过6篇，按6篇计，不能相互抵补。

4.每一篇读书笔记要求注明所读书目的书名、作者、出版社、出版时间。

课外阅读参考书目见附件2。

5.读书笔记字数每篇不少于1000字。

6.读书笔记不接收打印稿，否则以不合格处理。

7.各年级同学的历史记录请到学生所在学院教科办查阅。

8．请各学院把本通知复印发至各班级，让学生提前做好准备，尤其是2019届毕业生。

9．本通知、参考书目、《课外读书笔记登记表》的电子版可从马克思主义学院网站——教学工作——本科生教学栏目下载。

附件1：课外读书笔记登记表附件2：课外阅读参考书目马克思主义学院2018年9月25日附件1:2018－2019学年第一学期课外读书笔记登记表学院：__________ 专业：___________ 班级：____________本次共有个同学上交读书笔记，合计篇。

中班阅读区观察记录表
【提纲】
1.阅读区概述
a.阅读区的设置与布置
b.阅读区的功能与目标
2.阅读区观察记录表的制定
a.记录表的目的
b.记录表的内容与格式
c.记录表的使用方法与注意事项
3.阅读区观察记录表的具体内容
a.幼儿基本信息
b.阅读活动内容
c.幼儿参与情况
d.教师指导与反馈
e.家长满意度调查
4.阅读区观察记录表的填写与分析
a.记录表的填写时间与要求
b.记录表的数据整理与分析
c.记录表结果的反馈与应用
5.阅读区观察记录表对幼儿阅读能力发展的作用
a.了解幼儿阅读兴趣与需求
b.评估幼儿阅读能力发展水平
c.促进幼儿阅读习惯的养成
d.为家长提供了解孩子阅读状况的途径
6.阅读区观察记录表在教育实践中的应用案例
a.案例背景与问题
b.记录表在案例中的应用过程
c.案例结果与启示
在幼儿园教育中，阅读区的设置与布置对于培养幼儿的阅读兴趣和提高阅读能力具有重要意义。

为了更好地管理和指导阅读区的活动，我们制定了中班阅读区观察记录表。

本文将对阅读区观察记录表进行详细介绍，包括制定目的、具体内容、填写与分析方法以及在幼儿阅读能力发展中的作用等。