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暑期读书活动方案
一、活动目的：
通过举办暑期读书活动，激发学生对阅读的兴趣，丰富暑期生活，提高学生的阅读能力和综合素质。
二、活动内容：
1. 读书分享会，组织学生选择自己喜欢的书籍，进行阅读后的分享和讨论，分享自己的阅读感受和心得体会。
2. 读书比赛，设置阅读任务，鼓励学生在暑期完成一定数量的书籍阅读，并举办读书比赛，奖励阅读数量和质量突出的学生。
3. 读书沙龙，邀请老师或专业人士组织读书沙龙活动，带领学生深入探讨书中的主题和意义，拓展阅读视野。
4. 读书体验营，组织学生到图书馆、书店等场所参观，体验不同的阅读环境，激发学生对阅读的兴趣。
三、活动安排：
1. 时间安排，活动时间为暑假期间，每周举办一次活动，持续
进行一个月。
2. 地点安排，校内图书馆、教室或者户外场地。
3. 参与学生，全校学生均可参与，根据兴趣和能力自愿报名参加。
四、活动效果：
1. 提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富学生的暑期生活，促进学生的全面发展。
3. 增强学生的自信心和表达能力，培养学生的团队合作意识和
社交能力。
通过暑期读书活动，学生将在愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，培养自己的阅读兴趣和能力，为学生的成长和发展提供了一个丰富
多彩的暑期学习平台。
小学2020年暑假学生读书活动方案6—12岁，是孩子阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的黄金时期，孩子的阅读能力的培养需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。
第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!为了培养孩子们的阅读能力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案：让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。
通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
快乐暑假，乐享阅读通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
全体学生和家长2020年7月6日——8月30日阅读阶段(2020年7月——8月)：1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。
必读书目由语文教师确定1——2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务;选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读：各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。
展示阶段(2020年9月)1、举行必读书目优秀批注评比活动。
2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作业15篇。
三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。
3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
模板,内容仅供参考。
小学2020年暑假课外阅读活动方案为丰富小学生暑假生活，引导学生多读书、读好书、好读书，为学生的持续发展和终身发展奠定文化底蕴，根据《南安市教育局关于加强小学生暑假阅读活动的通知》精神，现制定2020年暑假课外阅读活动方案，请认真贯彻落实。
一、阅读内容安排幼儿园组1. 我的情绪我掌控2. 我的感觉我知道3. 好乱的节日会4. 寻找避风港5. 可怕的新邻居6. 别着急，总会长大的7. 别淘气，看我追上你8. 没关系，你也能做到9. 不好吃，我就不吃嘛10. 猴子捞月11. 龙的传说12. 金鱼一号金鱼二号林良童心绘本13. 汪汪的家林良童心绘本14. 动物冠军亲亲自然幼儿科普书系15. 科学好好玩亲亲自然幼儿科普书系16. 红龟粿--闽南童谣绘本17. 指甲花--闽南童谣绘本18. 点心摊--闽南童谣绘本1～2年级1. 神秘的预言果拇指班长奇妙假期42. 昆虫也要排名次天神帮帮忙3.去问猫巧可彩虹桥系列桥梁书4.叮当响村庄王一梅精品童话典藏版5.烦恼的大角蜗牛童话房子6.星空动物园小太阳童诗馆7.猜猜海洋彩虹桥名家名作8.给大怪龙洗澡小巴掌童话9.昆虫军团与植物王国10.第一粒扣子11.乌鸦理查彩乌鸦系列12. 狐狸冤案神犬探长系列13. 正月正闽南童谣绘本14. 火金姑闽南童谣绘本15. 落大雨闽南童谣绘本16.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇17.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇《小学生必背75首古诗》3～4年级1. 别了，老家童年河有声画本2.壮壮老师与插班生3.最高级别的快乐顽皮同学14.拯救玩具王国灰狗毛驴机器人5.子不语搞什么怪子鱼说故事6.永远的小太阳7.月河湾的安安8.兵法班的插班生鬼谷学校9.从马达加斯加到冰川极地10.亚马孙遇见撒哈拉11.第一粒扣子12.自然笔记昆虫印象13.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇14.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇课标推荐《小学生必背75首古诗》5～6年级1. 蟋蟀也吃兴奋剂张之路经典短篇小说2.小方舟林良成长书坊3.花布底片老相机4.追踪怪同学拇指班长145.茉莉花开6.为什么薯条这么迷人科学家说故事7.玉扣纸纪念改革开放40周年儿童文学原创书系8.万物运转全知道大百科9.第一粒扣子10.少年林语堂11.爸妈听我说说心里话胡小闹日记时间管理篇：12.驯鹿六季13.王阳明读本三字经解读本14.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇15.福建省中小学文明行为教育读本诚信教育篇课标推荐《小学生必背75首古诗》二、活动具体要求：1.每个学生在暑假期间要阅读两本课外书，并认真填写好课外阅读记录表。
课外阅读活动方案一、活动目的：旨在通过丰富多样的阅读材料和活动形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文化素养，培养学生的批判性思维和创新意识。
二、活动对象：本校一至六年级学生。
三、活动内容：1. 设立阅读角：在学校图书馆或教室内设立专门的阅读区域，配备各类适合学生年龄段的图书和杂志。
2. 定期更新书目：每学期根据学生兴趣和教育目标更新书目，确保阅读材料的多样性和时效性。
3. 阅读分享会：每月至少举办一次阅读分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和心得。
4. 读书笔记竞赛：鼓励学生做读书笔记，定期举办读书笔记评比活动，表彰优秀作品。
5. 亲子阅读活动：邀请家长参与，开展亲子共读活动，增强家庭阅读氛围。
6. 阅读挑战计划：设定阅读目标，鼓励学生参与阅读挑战，完成一定数量的阅读任务。
四、活动组织：1. 成立课外阅读活动小组，由教师和学生代表组成，负责活动的策划和执行。
2. 制定详细的活动时间表和流程，确保活动的有序进行。
3. 定期对活动效果进行评估，根据反馈调整活动方案。
五、资源保障：1. 图书资源：与当地图书馆合作，定期交流图书资源，或通过购买、捐赠等方式扩充书目。
2. 资金支持：争取学校经费支持，或通过社会赞助、家长委员会筹款等方式筹集资金。
3. 教师培训：定期对教师进行阅读指导培训，提升教师的阅读指导能力。
六、活动评估：1. 通过问卷调查、访谈等方式收集学生、家长和教师的反馈。
2. 定期检查学生的阅读进度和读书笔记，评估阅读效果。
3. 对活动进行总结，形成书面报告，为下一阶段的活动提供参考。
通过上述方案的实施，预期能够建立一个良好的阅读环境，让学生在轻松愉快的氛围中享受阅读，从而提高整体的阅读水平和文化素养。
小学课外阅读活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育理念的不断更新，课外阅读已成为培养学生综合素质和拓宽视野的重要途径。
然而，当前小学生的课业负担较重，导致很多学生缺乏自主阅读的时间，阅读水平也普遍偏低。
因此，为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我们制定了以下的小学课外阅读活动方案。
二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣：通过精心策划的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，使他们愿意主动去阅读，并从中获得快乐和满足感。
2.提高学生的阅读能力：通过阅读不同类型的书籍，提高学生的识字能力和阅读理解能力，培养学生的思维能力和表达能力。
3.增加学生的文化知识：通过让学生接触不同题材和风格的书籍，拓宽他们的知识面，增加他们的文化修养。
4.促进学生的人际交往：通过阅读分享和讨论活动，促进学生之间的交流合作，培养他们的合作精神和团队意识。
三、活动内容1.图书推荐：每个学期定期推荐一批适合小学生阅读的书籍，包括经典名著、科普读物、故事书、漫画书等。
每本书都附有简评和推荐理由，让学生能够根据自身兴趣选择阅读。
2.阅读分享会：每月组织一次阅读分享会，学生可以自愿参加。
活动中，每个学生都可以选择自己最喜欢的一本书进行分享，分享者需要准备简要的演讲稿，并向其他同学展示书本的精彩内容和阅读体会。
3.读书报告：鼓励学生每个月至少读完一本书，并填写读书报告，包括书名、作者、阅读总结等内容。
学校将根据读书报告的完成情况，对学生进行奖励和表彰。
4.阅读竞赛：每学期举办一次阅读竞赛，分为个人赛和团队赛两部分。
个人赛鼓励学生展示自己的阅读成果和阅读能力，团队赛则要求学生合作阅读一本书，并进行团队答题。
阅读竞赛旨在激发学生的学习动力，提高他们的阅读效率和阅读质量。
5.阅读沙龙：定期组织阅读沙龙活动，邀请专业的讲者或作家来校园举办讲座，并与学生互动交流。
讲座内容可以涵盖文学、科学、历史等不同领域的知识，旨在为学生打开新的阅读视野，增强他们的学科知识掌握和专业素养。
小学生暑假读书活动方案暑假是小学生放松和休息的时期，但也是他们提高阅读能力和兴趣的好时机。
为了鼓励小学生在暑假期间积极阅读，我制定了以下____字的小学生暑假读书活动方案。
一、目标和主题此次暑假读书活动的目标是培养小学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力和理解力。
活动主题为“冒险之旅”，希望通过精选的冒险类图书，激发小学生的好奇心和想象力，让他们在阅读中获得乐趣和成长。
二、活动内容1. 书籍选择为了适应不同学生的阅读水平和兴趣，我们推荐的书籍分为初级、中级和高级三个等级。
初级书籍适合一年级、二年级学生阅读，中级书籍适合三年级、四年级学生阅读，高级书籍适合五年级、六年级学生阅读。
推荐书籍包括《小王子》、《哈利波特》等经典冒险类图书。
2. 阅读计划为了引导学生有条不紊地完成阅读任务，我们制定了一个阅读计划。
每个学生根据自己的阅读能力，设定一个适合自己的阅读目标，例如每天读10页或每周读一本书。
学生可以在阅读日志上记录自己的阅读进度和感想，以便追踪自己的阅读情况。
3. 读书分享会为了让学生互相交流和分享阅读体验，我们组织了读书分享会。
每周选出几名学生，在班级或学校的舞台上分享自己最喜欢的一本书，包括书名、作者、故事梗概以及自己对这本书的感受。
通过这样的读书分享，可以让学生们相互启发和鼓励，激发更多的阅读兴趣。
4. 亲子阅读活动为了鼓励家长和孩子共同参与阅读，我们组织了亲子阅读活动。
每个周末，学生可以选择一本书和家长一起阅读，然后在家长指导下完成一篇书评。
学生可以在书评中写下自己的喜好、感受以及对故事的反思。
这不仅促进了家庭关系的发展，也提高了孩子的写作能力。
5. 读书竞赛为了给学生提供一定的竞争机会，我们组织了暑期读书竞赛。
学生可以根据自己的阅读量和阅读质量获得相应的积分，然后排名最高的学生将获得一定的奖励，例如图书、文具等。
通过这样的竞赛机制，可以鼓励学生更加努力地阅读，提高阅读的积极性和主动性。
三、活动安排为了使活动更具针对性和实效性，我们将活动分为三个阶段进行。
小学生暑期阅读活动策划方案小学生暑期阅读活动策划方案（通用5篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学生暑期阅读活动策划方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生暑期阅读活动策划方案1一、指导思想为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。
二、活动主题：暑期快乐阅读三、参加对象广州市各校1—6年级全体小学生。
四、比赛要求1. 学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。
在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。
可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用市、区组织相结合的方式进行。
六、活动形式（一）初选：1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。
2.上交时间：第13周周五前上交。
（二）复选：（参赛征文表格填写见附件）1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。
2.上交时间：第15周周五前上交。
（三）定评：由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
定评时间：17周七、评奖办法每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。
评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。
八、组织单位广州市小学语文教研会小学生暑期阅读活动策划方案2为积极推进“海量阅读”活动，认真落实市1512阅读工程，小学结合学校实际情况，决定开展2018年暑假主题阅读活动，特作计划方案如下。
一、阅读主题：一人一书一名言。
一人即了解一位名人，一书即阅读他的一本传记，一名言即知道他的一句名言。
小学课外读书活动策划方案将阅读纳入儿童的日常生活是提高他们综合素质的重要途径。
小学阶段是培养孩子阅读兴趣和习惯的关键时期，因此我们需要制定一套切实可行的小学课外读书活动策划方案，帮助学生充分发挥阅读的积极作用。
一、推荐优秀儿童文学作品首先，我们需要为学生提供一个良好的阅读环境。
通过与学校图书馆合作，每学期定期推荐一批优秀儿童文学作品，包括寓言、童话、科普读物等。
这些书籍应当具有一定的知识性和趣味性，能够引起学生的阅读兴趣。
二、组织读书分享会为了促进学生之间的交流与合作，我们可以定期组织读书分享会。
每月选定一本畅销书籍，让学生在课余时间自愿读完后，进行分享和讨论。
通过这种方式，不仅能够培养学生的阅读兴趣，还可以提高他们的表达能力和思维能力。
三、举办阅读角逐活动为了激发学生的阅读热情，我们可以组织一次阅读角逐活动。
活动期间，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，在一定时间内完成尽量多的作品。
最后，对参与者进行评选，并为优胜者颁发奖品，以此鼓励更多的学生积极参与阅读。
四、开设阅读俱乐部除了课堂上的读书活动，我们还可以开设阅读俱乐部。
俱乐部可以每周定期开展阅读活动，安排学生一起朗读经典文学作品、举办阅读讲座等。
通过这种形式，学生能够在轻松的氛围中增加阅读时间，并且享受与同伴一起探讨书籍的乐趣。
五、设置读书奖励制度为了营造浓厚的阅读氛围，我们需要制定一套读书奖励制度。
学生每次读完一本书，可以获得一定的积分。
当积分达到一定数量时，可以兑换精美的小奖品，激励他们持续阅读。
六、邀请作家讲座在一年的计划中，我们可以安排一次作家讲座。
邀请知名儿童文学作家来校园，和学生们亲密互动，分享他们的写作经历和阅读体会。
这样的活动不仅可以让学生感受到作家的魅力，还可以启发他们对文学的热爱。
七、举办绘本故事会小学阶段的孩子对绘本有着极大的兴趣，因此我们可以定期举办绘本故事会。
老师和学生可以选择一本寓教于乐的绘本，通过有声读物、讲故事等形式，让孩子们参与其中，激发他们对绘本的兴趣，培养阅读的习惯。
小学阅读活动方案一、活动背景和目的阅读是培养学生综合语言运用能力的重要手段，同时也是提高学生的思维能力和文化素养的有效途径。
为了激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富学生的阅读经验，提高学生的阅读能力，我们将开展一系列小学阅读活动。
二、活动内容和形式1. 阅读清晨内容：每周选择一本适合小学生的优秀绘本，由班级自行安排时间，每天早上15分钟，在课堂上进行集体阅读。
形式：老师带领学生整理课桌，安静地坐在座位上，全班一起阅读。
学生可以在阅读后进行书评或分享。
2. 读书角内容：每个班级设置一个读书角，精选一些适合小学生年龄段的图书供学生自由阅读。
形式：每天安排15分钟，学生可以自由选择书籍，并在读完后整理好书籍放回书架。
3. 读书分享会内容：每周安排一次读书分享会，由学生自愿参加，分享自己喜欢的一本书并讲述书中内容和自己的感受。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行分享，可以是口述，也可以是用图片、PPT等形式呈现。
4. 主题阅读活动内容：每月安排一个主题阅读活动，例如科幻、动物、古代历史等，供学生选择相关主题的图书进行阅读。
形式：学生可以选择自己喜欢的方式进行创作，可以是绘画、手工制作、写作等。
5. 阅读欣赏演出内容：每学期安排一次阅读欣赏演出，由学生自愿参加，可以选择朗读、表演或独奏等形式，展示自己对文学作品的理解和感悟。
形式：学生可以自由选择文学作品并进行演绎，可以是诗歌、散文、小说等。
6. 阅读挑战赛内容：每学期组织一次阅读挑战赛，设立不同级别的阅读内容和题目，让学生积极参与竞赛，提高阅读能力。
形式：采用问答、速读等形式进行比赛，分别设立年级组和班级组。
三、活动实施方案1. 阅读清晨时间：每天早上15分钟地点：学生所在的班级负责人：各班班主任老师2. 读书角时间：每天15分钟地点：班级教室内设置读书角负责人：各班班主任老师3. 读书分享会时间：每周一次，每次30分钟地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文老师4. 主题阅读活动时间：每月一次，每次持续一个月地点：班级教室负责人：各班班主任老师5. 阅读欣赏演出时间：每学期一次，每次持续一个月的准备时间地点：学校礼堂负责人：语文组长和音乐老师6. 阅读挑战赛时间：每学期一次，比赛持续一个月地点：学校图书馆或班级教室负责人：语文组长和班主任老师四、活动效果评估为了了解学生参与阅读活动的情况和效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 观察学生的阅读情况和阅读兴趣是否提升；2. 面谈学生，了解他们对阅读活动的态度和收获；3. 收集学生书评和分享的作品，评选出优秀作品进行展示；4. 通过阅读挑战赛的成绩进行评估，分析学生的阅读能力提高情况。
小学暑期学生读书活动方案的参考(通用7篇)小学暑期学生读书活动方案的参考篇1 一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面, 通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：1、我读书，我快乐！2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香学生。
四、活动内容：“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。
“诵读诗词”,吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗、词。
五、活动实施：1、创设读书环境，使学生愿意读书(1)建立班级图书角为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。
本着自愿的原则，由学生捐书。
并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。
(2)各班继续开展读书课活动。
要求老师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培养学生的读书兴趣。
2、开展“一日三读”活动(1)晨读：每周一至三早自习低年级学生读语文书，四五早自习读《小学生必背古诗词70首》。
中、高年级学生利用周四周五的早自习读《小学生必背古诗词70首》。
(2)午读：每周五中午12:25——12:40分五年级学生举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的"、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围(如遇银杏广播, 此活动暂停)。
此项活动，可由学生轮流完成。
寒暑假学生阅读活动方案一、背景中小学寒暑假是学生放松心情、充实自我最好的时间段。
然而，现代科技的发展使得学生更容易沉迷于手机、电视等娱乐方式，缺少阅读的习惯。
因此，为了引导学生养成良好的阅读习惯和培养综合素质，需要制定寒暑假学生阅读活动方案。
二、读书推广活动1. 图书展览在学校图书馆或教室中设置图书展览区，展示各类图书，包括文学、科学、历史等多个领域的书籍。
同时，可以举办一些讲座或分享会，邀请作家、学者来校进行读书推广，激发学生的阅读兴趣。
2. 读书会鼓励学生自发组织读书会，可以选择同一本书进行阅读和讨论。
学校可以提供场地和资源支持，同时指导学生如何组织、主持和参与读书会活动，以促进学生之间的互动和交流。
3. 读书挑战设立读书挑战计划，鼓励学生在寒暑假期间读取一定数量的书籍。
可以设置阅读目标，并且给予相应的奖励。
同时，学校可以通过校内官方账号发布学生读书进度与感想，形成阅读氛围，增强学生的参与度。
三、家庭阅读促进1. 家长示范引导家长充当阅读榜样，鼓励他们与孩子一起阅读和分享。
学校可以组织家长讲座，邀请专家分享读书心得和家庭阅读的重要性，同时提供一些适合家长和孩子一起阅读的图书推荐。
2. 亲子阅读活动学校可以组织亲子阅读沙龙，邀请家长和孩子一起参与阅读活动。
在活动中，可以通过游戏、亲子读书分享等方式增加亲子间的互动，培养孩子对阅读的兴趣，并且在家庭中形成共同的阅读习惯。
四、多样化的阅读内容1. 书籍推荐学校图书馆或教师可以为学生提供多样化的书籍推荐，涵盖不同领域和内容的书籍。
除了经典文学作品外，也可以推荐一些与学科相关的科普读物，以满足学生多元化的阅读需求。
2. 数字阅读资源提供数字阅读资源，例如电子书籍、在线文库等，方便学生在线阅读。
学校可以与出版社或图书馆合作，提供学生登录账号，并指导学生如何使用数字阅读资源。
五、阅读能力评估为了激励学生积极参与阅读活动，可以设置阅读能力评估考试。
通过考试评估学生的阅读水平和理解能力，为他们提供阅读建议和指导，使学生在寒暑假期间持续提高阅读能力。
小学X X年年暑假课外阅读活动方案为丰富小学生暑假生活，引导学生“多读书、读好书、好读书”，为学生的持续发展和终身发展奠定文化底蕴，根据《南安市教育局关于加强小学生暑假阅读活动的通知》精神，现制定XX年暑假课外阅读活动方案，请认真贯彻落实。
1.我的情绪我掌控（全二册）（［英］莫伊拉•巴特菲尔德著）2.我的感觉我知道（全二册）（［英］莫伊拉•巴特菲尔德著）3.好乱的节日会（童真童趣暖心故事绘本）（［德］苏菲・施密德著）4.寻找避风港（童真童趣暖心故事绘本）（［法］塞琳•克莱尔著）5.“可怕”的新邻居（童真童趣暖心故事绘本）（［德］夏洛特•哈贝萨克著）6.别着急，总会长大的（动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本）（［德］安德莉亚•莱特迈尔著）7.别淘气，看我追上你（动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本）（［德］安德莉亚•莱特迈尔著）8.没关系，你也能做到（动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本）（［德］安德莉亚•莱特迈尔著）9.不好吃，我就不吃嘛（动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本）（［德］安德莉亚•莱特迈尔著）10.猴子捞月（中华传统经典故事绘本）（哈皮童年编绘）11.龙的传说（中华传统经典故事绘本）（哈皮童年编绘）12.金鱼一号金鱼二号一一林良童心绘本（林良著）13.汪汪的家一一林良童心绘本（林良文郑明进图）14.动物冠军一一亲亲自然幼儿科普书系（亲亲文化著）15.科学好好玩——亲亲自然幼儿科普书系（亲亲文化著）16.红龟棵一闽南童谣绘本（王金选著曹俊彦绘）（*适合厦门、泉州、漳州地区）17.指甲花一闽南童谣绘本（王金选著洪义男绘）（*适合厦门、泉州、漳州地区）18.点心摊一闽南童谣绘本（王金选著/绘）（*适合厦门、泉州、漳州地区）1.神秘的预言果一一拇指班长奇妙假期4（商晓娜著）2.昆虫也要排名次一一天神帮帮忙（子鱼著）3.去问猫巧可一一彩虹桥系列桥梁书（王淑芬著）著）5.烦恼的大角——蜗牛童话房子（冰波著）6.星空动物园 --- 小太阳童诗馆（山鹰著）7.猜猜海洋一一彩虹桥名家名作（林世仁著）&给大怪龙洗澡一一小巴掌童话（张秋生著）4•叮当响村庄王一梅精品童话典藏版（王一梅9.昆虫军团与植物王国（学习树著）10•第一粒扣子（1-2）（冯天瑜著）11.乌鸦理查——彩乌鸦系列（［奥地利］埃迪特•施莱伯尔•维克著）12.狐狸冤案一一神犬探长系列（杨红樱著）13.正月正一闽南童谣绘本（谢武彰/编，曹俊彦/绘）（*适合厦门、泉州、漳州地区）14.火金姑一闽南童谣绘本（谢武彰/编，王金选/绘）（*适合厦门、泉州、漳州地区）15.落大雨一闽南童谣绘本（王金选/著，刘伯乐等/绘）（*适合厦门、泉州.漳州地区）16•福建省中小学文明行为教育读本一诚信教育篇（一年级）17•福建省中小学文明行为教育读本一诚信教育篇（二年级）《小学生必背75首古诗》（1-20）1.别了，老家一一童年河有声画本（赵丽宏著）2.壮壮老师与插班生（何捷著）3.最高级别的快乐一一顽皮同学1（商晓娜著）4.拯救玩具王国一一灰狗•毛驴•机器人（管家琪著）5.子不语•搞什么怪一一子鱼说故事（子鱼著）6.永远的小太阳（林玮著）7.月河湾的安安（赵剑云著）&兵法班的插班生一一鬼谷学校（郭文峰著）9.从马达加斯加到冰川极地（铁皮人著）10•亚马孙遇见撒哈拉（柳絮著）11.第一粒扣子（3-4）（冯天瑜著）12.自然笔记昆虫印象（金波著）13.福建省中小学文明行为教育读本一诚信教育篇（三年级）14.福建省中小学文明行为教育读本一诚信教育篇（四年级）课标推荐《小学生必背75首古诗》（1-40）1.蟋蟀也吃兴奋剂一一张之路经典短篇小说（张之路著）2.小方舟一一林良成长书坊（林良著）3.花布底片老相机（王勇英著）4.追踪怪同学——拇指班长14（商晓娜著）5.茉莉花开（晓月著）6.为什么薯条这么迷人——科学家说故事（张文亮著）7.玉扣纸一一纪念改革开放40周年儿童文学原创书系（慕榕著）&万物运转全知道大百科（［法］纳唐出版社）9.第一粒扣子（5-6）（冯天瑜著）10.少年林语堂（黄荣才著）11.爸妈听我说说心里话一一胡小闹日记时间管理篇：（乐多多著）12.驯鹿六季（格日勒其木格•黑鹤著）13.王阳明读本一一“三字经”解读本（张山梁著）14.福建省中小学文明行为教育读本一诚信教育篇（五年级）15•福建省中小学文明行为教育读本一诚信教育篇（六年级）课标推荐《小学生必背75首古诗》（全部）1.每个学生在暑假期间要阅读两本课外书（书可从推荐书目中选，也可自选），并认真填写好课外阅读记录表（可从附件下载打印，也可拿一本本子自制阅读记录本）。
小学2020年暑假主题阅读活动方案——Summaring Experience,Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。
单位名称：_________________________姓名：_________________________日期：_______年______月______日小学2020年暑假主题阅读活动方案为积极推进“海量阅读”活动，认真落实市1512阅读工程，小学结合学校实际情况，决定开展2020年暑假主题阅读活动，特作计划方案如下。
一、阅读主题：一人一书一名言。
一人即了解一位名人，一书即阅读他的一本传记，一名言即知道他的一句名言。
通过主题阅读学习名人精神，培养学生“立德、启智、健体、尚美”的优良品德，激发学生的读书热情。
二、活动开展：1.活动准备阶段(6.25-7.7)：各班级宣传发动，召开主题班队会，教师宣讲主题阅读的意义及活动要求。
低中高年级分学段提出不同的要求：低年级以注音绘本为主，中高年级要适当增加阅读厚度。
学生根据自己的情况确定阅读人物，购置图书，做好阅读准备。
同时，各班级要在放假家长会中，向家长宣讲暑假“一人一书一名言”主题阅读，积极争取家长理解和支持。
2.阅读实施阶段(7.8-8.31)：暑假为集中主题阅读时间，要求学生每天坚持阅读，低中高年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。
家长要加强对学生的阅读指导与监督，积极配合学校开展主题阅读活动。
各班级要充分利用微信阅读群，了解班级阅读进程，及时跟进鼓励引导。
各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次。
教师要注意收集学生主题阅读反馈情况，整理成电子文档，开学后一周内上报学校存档。
学生要填写好“主题阅读活动记录”和“暑假海量阅读记录”，留存阅读印记，开学后一周内装入阅读档案袋。
3.总结展示阶段(9.1-10.31)：各班级利用主题阅读课的形式，开展“一人一书一名言”主题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根据学生的阅读和交流，各班级评选“暑假主题阅读小明星”5-8人，每班级上报3个交流活动小视频(可以是个人交流的形式，也可以是小组交流的形式，但其中必须有一个为小组交流的形式)，进行全校主题阅读交流活动评比。
小学经典阅读活动方案一、活动简介近年来，阅读教育在小学教育中越发受到重视。
为了激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，我们学校制定了一套经典阅读活动方案。
二、目标本次经典阅读活动的目标是培养学生的阅读兴趣、提高阅读技巧、启发思考、增强学生的语文素养。
三、活动内容1. 经典名著阅读我们将推荐一系列经典名著供学生选择阅读，如《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等。
学生可以根据自己的兴趣选择一本作品，要求每位学生在一个学期内至少读完一本。
2. 阅读分享会每个月我们将组织一次阅读分享会，学生可以选择一本自己喜欢的书，准备一份分享报告。
在分享会上，学生可以分享自己对书中人物、情节以及故事经历的理解和感受。
通过分享会，学生能够相互借鉴阅读心得，提高表达能力，并推荐给其他同学优秀的作品。
3. 经典故事阅读竞赛为了测试学生对经典故事的理解，我们将组织一场经典故事阅读竞赛。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在班级内进行，选拔出各班的代表队参加决赛。
决赛将在全校范围内进行，最后评出冠亚季军，并给予奖励。
4. 阅读推广活动学校将组织各类阅读推广活动，如书法比赛、演讲比赛等。
通过参与这些活动，学生能够更好地体验阅读的乐趣，并在交流中不断提高。
四、活动时间安排1. 经典名著阅读：整个学期2. 阅读分享会：每月一次，持续全学期3. 经典故事阅读竞赛：初赛在第一个月举行，决赛在第二个月结束4. 阅读推广活动：每学期至少一次五、评估与奖励为了激励孩子们积极参与阅读活动，我们将根据学生的阅读情况进行评估，并给予相应的奖励。
评估方式包括阅读记录、阅读口头报告、阅读表现等。
对于表现优秀的学生，我们将颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
六、预期效果通过小学经典阅读活动，学生将从经典名著中汲取智慧和能量，提高语文素养，培养良好的阅读习惯。
并通过阅读分享会和竞赛活动，促进学生的交流与互动，增强了解和思考能力。
结语小学经典阅读活动方案的实施将为学生提供广阔的阅读空间，增进学生对阅读的兴趣，培养学生热爱阅读、乐于分享的精神，提高他们的语文能力和综合素质。
小学2024年暑假课外阅读活动方案一、活动主题：阅读照亮心灵，书香伴我成长二、活动目标：1.培养学生热爱阅读的兴趣，提高阅读能力。
2.拓展学生的知识面，丰富暑假生活。
3.增强学生的文学素养，提高写作水平。
三、活动对象：全校小学生四、活动时间：2024年7月1日至8月31日五、活动内容：1.制定阅读计划每位学生根据自身兴趣和阅读能力，制定一份暑假阅读计划，包括阅读书籍、阅读时间、阅读目标等。
2.举办阅读讲座邀请学校老师或外聘专家，为学生们举办阅读讲座，分享阅读技巧、推荐优秀书籍，激发学生阅读兴趣。
3.开展阅读分享会每周组织一次阅读分享会，让学生们相互交流阅读心得，分享阅读感悟，提高阅读质量。
4.举办读书笔记大赛5.开展线上阅读活动利用网络平台，举办线上阅读活动，如：在线阅读挑战、阅读答题竞赛等，拓宽学生阅读渠道。
6.举办亲子阅读活动邀请家长参与，共同开展亲子阅读活动，增进亲子关系，培养学生家庭阅读氛围。
7.推荐优秀书籍学校图书馆为学生推荐一批适合暑假阅读的书籍，包括文学、科普、历史等各类图书，满足学生多样化的阅读需求。
六、活动安排：1.第一阶段（7月1日-7月15日）：启动阶段，宣传本次活动，让学生和家长了解活动内容，制定阅读计划。
2.第二阶段（7月16日-8月15日）：实施阶段，开展阅读讲座、阅读分享会、线上阅读活动等。
七、活动保障：1.加强组织领导，成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
2.落实责任分工，各班级班主任、语文老师负责本班学生的阅读指导和督促。
3.加大宣传力度，利用校园广播、班级群、学校公众号等渠道，广泛宣传本次活动。
4.提供物质保障，为活动提供必要的场地、设施和书籍。
5.加强家校沟通，鼓励家长参与活动，共同关注学生阅读成长。
注意事项：1.阅读计划个性化不够解决办法：得，这个问题容易出现，因为每个孩子的兴趣和阅读速度都不一样。
咱们可以让孩子们自己先列个草稿，然后和家长、老师一起讨论，调整到既符合孩子兴趣又不超出能力范围的计划。
小学学生课外阅读活动方案一、活动目的：构建良好的读书氛围，启发学生对阅读的兴趣和热爱，提高学生的阅读能力和综合素质。
二、活动内容：1. 读书驿站每个班级设立一个读书驿站，由班级中的学生轮流主持，每周选取一本书，贴上书籍的简介和主人公的介绍，并在班级读书墙上展示。
学生可以自愿借阅，也可以借阅老师推荐的书籍，鼓励学生以阅读为乐，主动去发掘和寻找好的书籍。
2. 阅读分享会每月组织一次阅读分享会，邀请班级中自愿参与的同学来分享自己读过的好书，介绍书籍的内容、主人公的性格和故事情节等，让同学们对不同类型的书籍有更深入的了解和认识，激发学习兴趣和阅读自信心。
3. 多媒体阅读体验在学校图书馆和阅览室设立几台电脑，并为学生提供WiFi网络。
利用多媒体课件、电子图书等方式丰富阅读体验，使学生更好地理解和感受书中的故事和情感。
同时，为学生提供阅读感想和读书笔记的撰写平台，鼓励学生在阅读过程中积累思考和感悟，提高语言表达和写作能力。
4. 阅读挑战赛每学年开展一次阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
挑战赛内容包括：阅读一定数量的书籍、阅读一本名著、阅读一本科普书籍等多个环节，为学生提供更多的阅读挑战和机会，培养学生的独立思考和勇于挑战的品质。
三、活动实施：1.组织策划：学校图书馆和各班级要共同策划和组织实施，具体的方案由各班级根据实际情况制定。
2.推广宣传：学校要通过校内广播、宣传栏、班级会议等多种途径宣传读书活动，为阅读活动营造良好的氛围。
同时，学校还可以通过举办阅读评比、捐助图书等形式，吸引学生积极参与到阅读活动中来。
3.建设设施：学校图书馆和阅览室需要配备充足的图书、多媒体设备等，为学生提供良好的阅读环境和便捷的阅读体验。
4.跟踪监督：学校图书管理员或辅导员需要定期跟踪学生参与读书活动的情况，并对读书驿站、多媒体操作等进行及时指导和纠正，确保阅读活动能够长期有效执行。
四、活动成果：通过本次阅读活动，学生能够逐步培养起良好的阅读习惯，提高阅读能力和综合素质。
小学2020年暑假课外阅读活动方案
为丰富小学生暑假生活，引导学生“多读书、读好书、好读书”，为学生的持续发展和终身发展奠定文化底蕴，根据《南安市教育局关于加强小学生暑假阅读活动 ___》精神，现制定2020年暑假课外阅
读活动方案，请认真贯彻落实。
1. 我的情绪我掌控(全二册)([英]莫伊拉?巴特菲尔德著)
2. 我的感觉我知道(全二册)([英]莫伊拉?巴特菲尔德著)
3. 好乱的节日会(童真童趣暖心故事绘本) ([德]苏菲?施密德
著)
4. 寻找避风港(童真童趣暖心故事绘本)([法]塞琳?克莱尔著)
5. “可怕”的新邻居(童真童趣暖心故事绘本)([德]夏洛特?哈贝萨克著)
6. 别着急，总会长大的(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德] 安德莉亚·莱特迈尔著)
7. 别淘气，看我追上你(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德] 安德莉亚·莱特迈尔著)
8. 没关系，你也能做到(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德] 安德莉亚·莱特迈尔著)
9. 不好吃，我就不吃嘛(动物宝宝儿童情商与习惯培养绘本)([德] 安德莉亚·莱特迈尔著)
10. 猴子捞月(中华传统经典故事绘本)(哈皮童年编绘)
11. 龙的传说(中华传统经典故事绘本)(哈皮童年编绘)
12. 金鱼一号金鱼二号——林良童心绘本(林良著)
13. 汪汪的家——林良童心绘本(林良文郑明进图)
14. 动物冠军——亲亲自然幼儿科普书系(亲亲文化著)
15. 科学好好玩——亲亲自然幼儿科普书系(亲亲文化著)
16. 红龟粿--闽南童谣绘本(王金选著曹俊彦绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)
17. 指甲花--闽南童谣绘本(王金选著洪义男绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)
18. 点心摊--闽南童谣绘本(王金选著/绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)
1. 神秘的预言果——拇指班长奇妙假期4 (商晓娜著)
2. 昆虫也要排名次——天神帮帮忙(子鱼著)
3.去问猫巧可——彩虹桥系列桥梁书 (王淑芬著)
4.叮当响村庄——王一梅精品童话典藏版 (王一梅著)
5.烦恼的大角——蜗牛童话房子 (冰波著)
6.星空动物园——小太阳童诗馆 (山鹰著)
7.猜猜海洋——彩虹桥名家名作 (林世仁著)
8.给大怪龙洗澡——小巴掌童话 (张秋生著)
9.昆虫军团与植物王国(学习树著)
10.第一粒扣子(1—2) (冯天瑜著)
11.乌鸦理查——彩乌鸦系列([奥地利]埃迪特?施莱伯尔?维克
著)
12. 狐狸冤案——神犬探长系列 (杨红樱著)
13. 正月正—闽南童谣绘本 (谢武彰/编，曹俊彦/绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)
14. 火金姑—闽南童谣绘本 (谢武彰/编，王金选/绘)(*适合厦门、泉州、漳州地区)
15. 落大雨—闽南童谣绘本 (王金选/著，刘伯乐等/绘)(*适合
厦门、泉州、漳州地区)
16.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(一年级)
17.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(二年级)
《小学生必背75首古诗》(1-20)
1. 别了，老家——童年河有声画本(赵丽宏著)
2.壮壮老师与插班生 (何捷著)
3.最高级别的快乐——顽皮同学1 (商晓娜著)
4.拯救玩具王国——灰狗·毛驴·机器人 (管家琪著)
5.子不语·搞什么怪——子鱼说故事 (子鱼著)
6.永远的小太阳 (林玮著)
7.月河湾的安安 (赵剑云著)
8.兵法班的插班生——鬼谷学校 (郭文峰著)
9.从马达加斯加到冰川极地 (铁皮人著)
10.亚马孙遇见撒哈拉 (柳絮著)
11.第一粒扣子(3—4) (冯天瑜著)
12.自然笔记昆虫印象 (金波著)
13.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(三年级)
14.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(四年级)
课标推荐
《小学生必背75首古诗》(1-40)
1. 蟋蟀也吃兴奋剂——张之路经典短篇小说 (张之路著)
2.小方舟——林良成长书坊(林良著)
3.花布底片老相机 (王勇英著)
4.追踪怪同学——拇指班长14 (商晓娜著)
5.茉莉花开(晓月著)
6.为什么薯条这么迷人——科学家说故事 (张文亮著)
7.玉扣纸——纪念改革开放40周年儿童文学原创书系 (慕榕著)
8.万物运转全知道大百科 ([法]纳唐出版社)
9.第一粒扣子(5—6)(冯天瑜著)
10.少年林语堂(黄荣才著)
11.爸妈听我说说心里话——胡小闹日记时间管理篇：(乐多多著)
12.驯鹿六季 (格日勒其木格?黑鹤著)
13.王阳明读本——“三字经”解读本(张山梁著)
14.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(五年级)
15.福建省中小学文明行为教育读本—诚信教育篇(六年级)
课标推荐
《小学生必背75首古诗》(全部)
1.每个学生在暑假期间要阅读两本课外书(书可从推荐书目中选，也可自选)，并认真填写好课外阅读记录表(可从附件下载打印，也可拿一本本子自制阅读记录本)。
三至五年级的同学，必须完成20篇读书笔记。
2.每个学生在暑假期间要按要求背诵课标推荐的《小学生必背75首古诗》，找家长背，并请家长签名。
3.九月份开学时，各班语文老师要检查并统计古诗背诵完成情况上报教务处;各同学要将课外阅读记录表、读书笔记，上交各班语文老师。
各校要举行暑期优秀读书笔记展评活动，评出暑期课外阅读先进班集体和阅读达人若干名。
模板,内容仅供参考。
