【高职高考的专业】制冷与空调技术

《制冷与空调设备安装与维修》课程标准适用专业：机电技术应用专业一、前言（一）课程性质本课程是机电应用技术专业的一门专业拓展课程，其功能是培养学生具备从事制冷与空调设备安装与维修的基本职业能力，达到学生应获得的职业资格证书中“制冷设备维修工”中级工证书的基本要求。

是本专业基础课程《电子技术基础与技能》、《电工技术基础与技能》、《机械常识与钳工技能》和专业核心课程《电气设备控制安装与调试》、《液压与气动装置安装与调试》、《可编程控制器技术与实现》、《单片机技术与实现》的延展和深化。

（二）设计思路本课程是依据“机电技术应用专业工作任务分析会与职业能力分析表”中的“电冰箱维修与保养技术”“家用空调器维修与保养技术”等工作领域来设置的。

随着我国社会经济迅猛发展和人民生活水平的提高，小型制冷装置正逐步走进千家万户，制冷空调使用的范围愈加广泛，其技术含量越来越高，同时对制冷空调设备生产、维修和安装人员的需求逐年增加。

为适应学生职业生涯发展需求和新人才培养模式下的课程教学改革趋势需求，在对行业企业需求进行深入广泛调研和制冷与空调设备安装与维修典型工作任务和职业能力分析的基础上，我校对机电应用技术专业《制冷与空调设备安装与维修》课程进行了全面改革。

根据制冷与空调设备安装与维修职业岗位能力要求，结合国家职业资格标准及学生职业生涯发展需要，以家用电冰箱、空调器为载体，确定了本课程的工作模块和课程内容。

通过对常用制冷与空调设备安装与维修等实践活动，使学生掌握制冷与空调设备安装与维修基本操作技能，具备分析和排除制冷与空调设备常见故障能力。

以任务引领、实践导向为课程教学基本思想，将本课程教学内容分解成7个典型工作任务；以典型家用电冰箱、空调器为载体，按制冷系统、电气控制系统安装与维修顺序，通过具体案例逐步展开，使学生在操作技能训练过程中学习相关专业理论知识，提高学生运用专业理论知识解决实际问题的能力，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

制冷和空调设备运行与维护中职专业专业简
介
制冷和空调设备运行与维护是一门中职专业，主要培养学生掌握制冷与空调设
备的运行和维护技术。

本专业涵盖了制冷循环原理、空调系统设计、设备安装与调试、故障排除与维修等内容。

在制冷和空调设备运行与维护专业中，学生将学习制冷工艺和原理，了解不同
类型的制冷剂，掌握制冷系统的运行过程和循环原理。

学生还将学习空调系统的设计和安装技术，包括空调设备的选择、布局和管道连接等。

此外，学生还将接受设备的调试和故障排除培训，学习维护和保养制冷和空调设备的技能。

制冷和空调设备运行与维护专业的就业前景广阔。

毕业生可在建筑、工业、商
业等领域从事制冷和空调设备的安装、运行和维护工作。

随着人们对居住和工作环境舒适度的要求提高，制冷和空调设备的需求将不断增加，从而带动了该专业的就业机会。

此外，毕业生还可以选择从事技术服务、设备销售、售后服务等相关行业。

为了培养学生的实践能力，制冷和空调设备运行与维护专业注重实验教学和实
习实训。

学生将通过现场模拟实验和真实项目实践，掌握专业技术和操作技能。

学校通常会与相关企业合作，提供实习机会，使学生能够在真实工作环境中学习和实践。

总之，制冷和空调设备运行与维护专业培养的是一批具备制冷与空调设备运行
和维护技术的专业人才。

通过系统的理论学习和实践训练，学生将具备满足市场需求的专业技能，为制冷与空调行业的发展贡献自己的力量。

制冷与空调技术专业分析与就业前景制冷与空调技术专业是机械制造与自动化工程学科中的重要学科之一，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，空调设备和制冷设备在生产、生活和服务领域得到了广泛应用，因此，制冷与空调技术专业的就业前景非常广阔。

一、专业分析制冷与空调技术专业主要涉及制冷设备和空调设备的设计、制造、安装、使用、维护与管理等方面内容。

在技术性方面，专业涉及制冷系统的工作原理、热传递、压缩机、蒸汽动力机、制冷剂、制冷工艺装备等方面；在应用方面，专业涉及空调系统的工作原理、空气处理、制冷剂回收、空调装置的设计、安装、调试、运行和管理等方面。

二、就业前景随着人们生活水平的提高，对于生活环境的舒适度要求也越来越高。

空调和制冷设备的应用越来越普及，因此制冷与空调技术专业的就业前景非常广阔。

1.政府部门制冷与空调技术专业的人才对于建筑、厂房、办公室、公共场所等环境的调控和管理极为重要。

因此，政府部门会有涉及空气质量管理、环境保护、能源管理、安全检查等方面的职位需要人才。

政府招募制冷与空调技术方面的人才主要包括建筑设计监管、建筑环保、消防安全等。

2.机械制造企业随着工业化程度的不断提高，设备和机器的使用越来越广泛，因此，机械制造企业拥有越来越多的空调和制冷设备的生产和制造业务。

机械制造企业需要制冷与空调技术专业人才的主要职位包括机械工程师、工艺师、设备工程师等。

3.建筑设计企业随着城市化进程的加快，城市规划、新建和维护需要越来越多的舒适的居住环境，这一切都很大程度上依赖于制冷与空调技术专业人才的应用。

建筑设计企业需要制冷与空调技术专业人才的主要职位包括建筑师、机电工程师等。

4.独立售后服务机构很多公司和企业安装了制冷和空调设备，需要定期维修，因此，独立售后服务机构需要越来越多的制冷与空调技术专业人才，这些人才可以担任售后服务经理、维修技师等职位。

总的来说，制冷与空调技术专业涉及方面广泛，就业前景良好，未来市场需求将会更加广泛，因此，相关专业人才的就业趋势十分乐观。

人才培养方案目录一、培养目标 (1)二、专业定位 (1)四、业务规格 (1)五、工作任务与职业能力分析 (5)六、课程体系构建 (7)七、人才培养方案时间分配表 (26)八、实践性教学环节 (27)九、素质教育实施安排 (31)十、毕业方面内容要求 (34)十一、人才培养方案修订说明 (35)制冷与空调技术专业人才培养方案（专业代码：550205）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有满足本专业实际工作要求的基本素质，具有创新精神和较强专业能力，从事制冷与空调系统检测、维护、维修、管理等工作的高素质技能型专门人才。

二、专业定位本专业毕业生主要面向制冷与空调设备后市场服务行业，从事制冷与空调设备检测、维护、维修、管理等技术工作，专业定位如表1所示。

表1 专业定位分析表三、学制与招生对象（一）学制：全日制三年（二）招生对象：普通高中毕业生四、业务规格（一）工作范围本专业毕业生主要面向制冷与空调设备生产与服务一线，从事制冷与空调设备营销及售后服务、制冷与空调设备检测修、制冷与空调设备运行与管理、相关企业技术管理等工作。

主要技术岗位有：1.制冷与空调设备营销企业业务接待；2.制冷与空调设备制造、销售企业制冷与空调设备维修；3.冷冻、冷藏企业技术、业务或生产管理；4.制冷与空调生产企业质量检测与客户服务；5.制冷与空调系统设计、安装施工与运行管理。

（二）知识结构本专业毕业生的知识结构分为文化基础知识、专业基础知识与专业知识三部分，如图1所示。

（三）能力结构本专业毕业生的职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力三部分，如图2所示。

（四）素质结构五、工作任务与职业能力分析表2 工作任务与职业能力分析表六、课程体系构建（一）课程体系构建的总体思路遵循职业教育课程开发理念，按“职业岗位分析→典型工作任务分析→行动领域归纳→专业学习领域转换”的步骤，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据思维发展、技术发展和职业成长规律进行重构，形成了行动体系的学习领域即课程，如图4所示。

目录一、认知实习动员大会 (2)二、佳力图空调公司 (3)三、汇中空调公司 (4)四、欧尚超市 (6)五、江宁体育馆 (8)六、枫叶能源公司 (10)七、南京工程学院图书馆 (12)八、实践总结 (14)一、认知实习动员大会制冷和空调专业是能源和动力工程学院的专业课程，它涵盖了制冷、供热、通风、空气处理等等现代社会人类生活舒适度调节的主要内容。

对环境的保护和能源的利用都有很好的研究利用。

在制冷和空调课程中我们系统的学习了空调系统的分类及运行原理，而在制冷技术中我们有掌握了制冷循环的工作原理，在以上的基础之上我们进行了为期两周的认知实习，在理论和实际的联系之中我加深了对空调系统的掌握，可以说是获益匪浅。

第一天的认知实习动员大会，主讲老师给我们讲解了这两周我们所需要学习的基本内容，包括要前往的几个空调公司以及利用空调系统的场地的基本情况。

同时特别强调了参观实习过程中的安全问题，例如必须戴好安全帽，要跟随带队老师的步伐，在工厂内部行走的时候要避开一些危险区域，还有不要随便触摸一些开关和阀门之类的机械设备等等。

这保证了我们在实习过程中的安全。

其次，主讲老师还认真交代了我们的实习行程。

交代我们每天都在工程实践中心九号楼那里规定时间内汇合好前往目的地，以及什么时候交接，用什么方式交接等等细节问题。

通过第一天的认知实习大会，让我们对于这为期两周的认知实习有了更大的期待，也更加希望了解到我们课堂上学习到的内容能在我们眼前展现。

二、佳力图空调机电有限公司2013年12月10日，上午9：30，我们制冷111班和暖通111班同时前往位于南京市江宁区经济技术开发区梅林街的佳力图空调公司。

1992年初，安乐工程集团公司将机房用空调机技术引入中国，随后，安乐工程集团公司在中国投资设立了南京佳力图空调机电有限公司。

公司成立之初主要是负责原产于加拿大的佳力图机房用空调机在中国市场的开拓引进及售前、售中和售后服务。

随着公司对国外机房空调技术领域的先进技术不断引进和消化吸收，公司逐渐成长为一家专业化生产机房专用精密空调和配套机电产品的集贸工技为一体的综合实力雄厚的生产制造商公司。

制冷和空调设备运行与维护专业人才培养方案（中职）一、专业名称（专业代码）（一）专业名称：制冷和空调设备运行与（二）专业代码：660205二、入学要求初中毕业或具有同等学力。

（要求：无色盲、色弱，无高血压、心脏病、恐高症、癫痫、无精神病等影响高空带电作业）三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向水电、制冷安装、企业电工等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握制冷专业的基础知识和基本技能，能够从事水电安装维护、空调运行维护、冷库运行维护、空调安装、电冰箱、企业电工等工作，具有较强实际操作能力的技能型制冷专业人才。

五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（二）专业知识和技能七、主要接续专业楼宇智能化专业、智能制造方向专业八、课程结构图九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

（一）公共基础课（二）专业技能课1.专业核心课2.专业（技能）方向课3.专业选修课4.综合实训5.顶岗实习（1）实习内容通过顶岗实习，体验企业的管理制度，企业文化，学习企业员工爱岗敬业精神，严谨认真的工作态度，掌握各项安全操作规程，了解日常维护的各项内容，培养良好的职业道德、纪律观念、服从意识、端正的劳动态度和吃苦精神，并参与电子产品、制冷设备生产、安装调试、维护、、技术服务、检验与管理工作，将理论知识与生产实践相结合，优化知识结构，提高思考分析能力，为今后走上工作岗位打下良好的职业素养，为今后步入社会作必要的心理准备，在实习结束完成实习报告。

（2）实习时间学期：1-2周跟岗实习动员培训；3-20周跟岗实习；学期：1-20周顶岗实习。

（3）实习单位主要面向电子产品生产行业等以及大型商场、高档小区物业单位。

（4）成绩考核技能考核：占考核成绩40%，由企业根据学生在企业的工作态度和所掌握的专业技能进行综合评定。

《制冷技术》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握制冷技术的基本原理和基本方法，能够分析简单的制冷系统，了解制冷剂的性质和选择，以及掌握制冷设备的安装和调试方法。

1.理解制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。

2.掌握制冷剂的性质和选择原则。

3.了解常见的制冷设备及其工作原理。

4.能够分析简单的制冷系统，判断系统中的问题。

5.能够根据实际情况选择合适的制冷剂。

6.掌握制冷设备的安装和调试方法。

情感态度价值观目标：1.培养学生对制冷技术的兴趣和热情，提高学生的科学素养。

2.使学生认识到制冷技术在现代社会中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。

2.制冷剂的性质和选择原则。

3.常见的制冷设备及其工作原理。

4.制冷设备的安装和调试方法。

三、教学方法为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解制冷技术的基本原理、制冷剂的选择原则以及制冷设备的工作原理。

2.案例分析法：分析具体的制冷系统实例，让学生更好地理解制冷技术。

3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《制冷技术基础》。

2.参考书：制冷技术相关论文和书籍。

3.多媒体资料：制冷系统工作原理动画、制冷设备实物图片等。

4.实验设备：制冷实验装置、制冷剂样品等。

以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业：布置相关的制冷技术练习题，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

3.考试：安排一次制冷技术知识的考试，全面测试学生对课程内容的掌握程度。

制冷专业介绍制冷专业介绍制冷技术是一门应用学科，着重于制造和维护冷却设备，例如冰箱和空调系统。

制冷技术已经成为现代社会必不可少的一部分，为我们创造舒适的生活环境和保护食品和药品的安全起到了至关重要的作用。

因此，制冷专业的发展越来越重要。

制冷专业涉及到很多的知识和技能，主要包括基础的物理、化学和数学知识，机械和电气工程知识，以及最新的计算机技术和软件应用等。

学习制冷专业的学生必须要具备发扬求知和实践精神，积极研究新的技术和新的市场发展趋势。

制冷专业学习对学生的实际能力提出了较高的要求。

由于现代制冷技术的发展十分迅速，学生必须对最新的制冷技术和科学研究保持关注，并且随时准备应对不断变化的挑战。

大学制冷专业开设的科目十分丰富，主要包括制冷工程基础、制冷制热工程、制冷循环系统设计和应用、冷媒性能与应用、压缩机的性能与应用、工业制冷与空调、家用制冷与空调以及制冷自动化与控制等，相信这些知识点能够使学生在工作中得以得心应手。

需要注意的是，在学习制冷专业的同时，注意安全问题也尤为重要。

在制冷工作中，经常会涉及到寒冷环境和有害化学物质，如果不谨慎，可能会对生命安全造成严重影响。

因此，学生在掌握专业知识的同时，也应该重视安全意识的培养。

对于未来的就业前景来说，制冷专业有着广阔的就业市场。

现在，随着人们生活水平的提高，对制冷设备及服务的需求也越来越大。

制冷行业在家庭、商业、工业、医疗、交通和军事等各个领域都有应用。

因此，制冷专业的毕业生可以找到在生产、设计、销售和服务领域等多个领域的就业机会。

总结起来，制冷技术是一门具有重要意义的应用学科。

随着制冷设备的广泛应用和需求的增长，对能熟练运用制冷技术的专业人才的需求也将不断增长。

因此，学习和掌握制冷专业知识对未来的发展有着极大的帮助。

高等职业学校制冷与空调技术专业实训教学条件建设标准目录1 适用范围 (1)2 实训教学场所基本要求 (1)2.1 分类、面积与主要功能 (1)2.2 采光 (3)2.3 照明 (3)2.4 通风 (3)2.5 防火 (3)2.6 安全与卫生 (4)2.7 网络环境 (4)2.8 实训场所布置 (4)3 实训教学设备要求 (4)3.1 实训教学设备总体要求 (4)3.2 铜管道制作与钎焊实训室设备要求 (5)3.3 电工电子实训室设备要求 (7)3.4 机械基础实训室设备要求 (9)3.5 制冷空调系统基础实训室设备要求 (10)3.6 制冷空调装置维修实训室设备要求 (14)3.7 制冷空调装置检测实训室（产品制造方向）设备要求 (18)3.8 制冷空调工程施工实训室（工程方向）设备要求 (20)3.9 智能控制实训室设备要求 (22)3.10 中央空调工程综合实训室设备要求 (25)3.11 冷库工程综合实训室设备要求 (27)3.12 工程设计实训室设备要求 (28)3.13 先进制造技术实训室（产品制造方向）设备要求 (29)3.14 BIM 技术应用实训室（工程方向）设备要求 (31)4 实训教学管理与实施 (32)5 规范性引用文件 (33)6 参考文献 (38)1 适用范围本标准适用于高等职业学校制冷与空调技术专业校内实训教学场所及设备的建设，是达到制冷与空调技术专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。

高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。

2 实训教学场所基本要求2.1 分类、面积与主要功能实训教学场所按照实训教学内容来划分。

实训场所面积是为满足40 人/班同时开展实训教学的要求。

表1 为实训教学场所分类、面积与主要功能。

表 1 实训教学场所分类、面积与主要功能1续表22.2 采光实训区和实训室的采光应符合GB 50033 的有关规定。

采光设计应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡和不利的阴影。

国家职业技能标制冷工
国家职业技能标制冷工是指具备制冷工程技术知识和操作能力，能够负责制冷系统设备的安装、调试、运行、维护和故障排除工作的技术工人。

国家职业技能标制冷工需要掌握以下技能：
1. 制冷系统的基本原理和工作流程：了解制冷循环系统的基本构成、工作原理和常见制冷剂的性质，掌握制冷系统的工作流程和各环节的要求。

2. 制冷设备的安装和调试：熟悉制冷设备的安装要求和标准，能够按照设计要求进行设备的安装，并进行必要的调试和检测。

3. 制冷设备的运行和维护：能够操作制冷设备进行正常的运行，及时处理设备故障，并进行常规维护工作，保障系统的稳定运行。

4. 制冷系统的故障排除：具备故障诊断和排除能力，能够分析制冷系统故障原因，采取相应措施进行修复，恢复系统的正常运行。

国家职业技能标制冷工需要具备较强的学习能力和实践能力，能够不断掌握新的制冷技术和设备，适应工作需求的变化。

同时，还需具备安全意识和风险防范意识，能够做好安全保障工作。

【专业介绍】制冷及低温工程专业介绍制冷及低温工程专业介绍一、专业概述制冷及低温工程学科主要是研究获得并保持低于环境温度的原理与方法，实现该条件所需要的仪器和设备，以及研究低于环境温度的条件下工程应用。

根据温度的不同，它又可划分为制冷工程和低温工程两个领域，前者涉及环境温度到120K温度范围的问题，后者涉及低于120K温度范围的问题。

制冷及低温工程专业与国民经济和人民生活密切相关，随着我国国民经济的发展，它的地位越显重要。

本学科在机械、冶金、石油、化工、食品保存、人工环境、生物医学、低温超导以及航天技术等诸多领域中有着广泛的应用。

制冷及低温工程专业介绍二、培养目标制冷与低温工程学科的理论基础和系统的专业知识；熟悉近代制冷与低温技术的研究方向和发展动向；掌握制冷与低温领域中的测试、信息处理和分析技术及计算机应用技术；具有从事科研的能力；能解决制冷和低温工程领域理论或实践方面的问题并有新的见解；有严谨求实的科学态度和作风；能较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

可胜任本学科或相邻学科的教学、科研和工程技术工作或相应的科技管理工作。

制冷及低温工程专业介绍三、专业特色制冷及低温工程专业二级学科与相邻几个二级学科有共同的学科基础和内在联系，但又有区别于相邻学科的研究内容。

本学科的有些研究内容与流体机械及工程以及化工过程机械的有些研究内容比较接近，学科间相互交叉渗透。

制冷及低温工程专业介绍四、课程设置基础理论课：现代数学方法概论，现代测试技术，制冷与低温技术，低温生物医学技术，制冷与空调应用新技术，动力工程学术报告，高等热工学，数值传热学。

专业课：制冷换热器传热强化，制冷系统测试与控制，制冷压缩机新技术，环保新工质，药品与食品冷冻干燥技术，药品与食品冷冻干燥技术，制冷与空调装置仿真，吸收吸附制冷原理及应用，热泵技术，食品冷冻冷藏装置。

制冷及低温工程专业介绍五、就业前景制冷及低温工程是一门既成熟又极具活力的、实用性很强的技术学科应用前景与发展潜力十分巨大随着科学技术和生产的不断发展在世界范围内制冷及低温工程的应用与发展非常迅猛可以说现代社会已离不开制冷与低温技术。

制冷与空调设备与维修专业介绍制冷与空调设备与维修专业主要致力于培养制冷与空调设备的维护、安装、维修和操作等方面的专业技术人才。

制冷与空调技术是现代化工、生活等领域中必不可少的技术之一。

所以制冷与空调设备与维修专业的毕业生广泛适用于化工、制药、轻工、能源、建筑、旅游等行业。

学习目标学生能够系统地掌握制冷与空调的基本理论和技术知识，具有较强的实践能力和创新能力，可以从事制冷与空调设备的安装、维护、调试和管理工作等。

专业课程制冷与空调设备与维修专业的课程设置主要分为以下几个方面：基础课程1.大学物理2.大学化学3.高等数学4.工程制图5.电脑操作专业课程1.制冷技术2.空气调节技术3.制冷与空调设备安装与调试4.制冷与空调设备维护与修理5.制冷与空调设备管理与运营实践课程1.制冷与空调设备安装与调试实践2.制冷与空调设备维护与修理实践3.制冷与空调设备管理与运营实践就业前景近年来，随着经济的快速发展及技术的不断进步，制冷与空调技术的应用领域越来越广泛。

制冷与空调设备与维修专业毕业生广泛适用于化工、制药、轻工、能源、建筑、旅游等行业，也逐渐深入到电子、军工、医疗、交通等领域。

在成为一名制冷与空调技术人员的过程中，绝不仅仅是技能的学习和证书的颁发。

培训和训练过程中培养的是为客户服务的态度和品质，重视可靠性和质量控制，对待工作的责任心和积极性，以及对创新和进步的追求。

制冷与空调设备与维修专业的培训教育旨在提高学生的综合素质，注重实践应用和创新能力的培养。

同时也需要大量的实践操作来提高技能和应用能力。

该专业的毕业生广泛适用于多个领域，尤其是制药、轻工、电子、建筑和工程等相对高薪的行业。

如果您对制冷与空调设备与维修专业感兴趣，可以选择进入该专业，不仅能学习到丰富的理论知识，同时也能掌握实际应用技能。

制冷与空调技术专业认识制冷与空调技术是现代社会中非常重要的一个专业领域。

随着科技的不断发展，人们对于生活质量的要求越来越高，制冷与空调技术在满足人们对于舒适环境的需求方面发挥着重要作用。

制冷技术是指通过某种方式将热量从一个物体转移到另一个物体，使得被制冷物体的温度下降，从而达到降低环境温度的目的。

制冷技术的应用非常广泛，无论是在家庭、商业还是工业领域，都离不开制冷技术的支持。

制冷技术的原理主要是利用物质的相变过程来吸收热量，然后通过排放热量的方式将热量从被制冷物体转移到其他地方。

常见的制冷设备包括冰箱、空调等。

空调技术是制冷技术的一种应用，主要用于调节室内温度、湿度和空气质量，以提供一个舒适的室内环境。

空调技术的原理是通过制冷循环来实现，即利用制冷剂在制冷循环中的相变过程来吸收和排放热量，从而调节室内温度。

空调设备通常由压缩机、冷凝器、蒸发器和节流装置等组成。

空调技术的应用范围非常广泛，不仅在家庭和办公场所，也在医疗、工业和交通等领域得到广泛应用。

制冷与空调技术专业的学习主要包括对制冷循环原理、制冷剂性能、空调设备的结构与工作原理等方面的学习。

学生需要掌握制冷与空调系统的设计、安装、调试和维护等技术。

此外，还需要了解环境保护和能源节约等方面的知识，以提高制冷与空调系统的效率和环保性能。

制冷与空调技术专业的就业前景广阔。

随着人们对生活质量要求的提高，对于制冷与空调设备的需求也在不断增加。

无论是家庭、商业还是工业领域，都需要专业的制冷与空调技术人才来提供相应的技术支持。

在城市化进程加快的背景下，制冷与空调技术的需求将会更加旺盛。

此外，随着环保意识的增强，对于能源节约和环境保护的要求也将对制冷与空调技术提出更高的要求，这为专业人才提供了更多的发展机会。

制冷与空调技术专业的学习对于学生来说既具有理论性又具有实践性。

学生需要掌握相关的物理、化学和热力学等基础知识，同时还需要进行实践操作和实验研究，以提高自己的实际操作能力。

制冷与空调技术专业制冷与空调技术专业专业由来制冷机械与空调设备在国民经济发展、人民生活提高及国防装备保障中有着十分重要的作用，在压缩式制冷循环占主导地位的今天，制冷压缩机就成为倍受关注的对象。

上世纪下半叶，伴随着材料、机械加工、电机、信息与控制、测试等工业的技术进步，制冷与空调压缩机技术也得到了快速发展，制冷系统的整机能效比有了很大提高。

但由于能源供应的日益趋紧和环境保护的双重压力，迫使我们必须总结历史、放眼未来，探索新世纪制冷与空调行业的技术发展，以适应中国“节能优先”的能源战略的发展要求和“资源持续利用、环境不断改善”的社会发展目标。

随着时代的发展，制冷与空调行业已经成为衡量一个社会经济实力、科技水平与人民生活质量的重要标志之一，制冷技术在工业、农业、科学技术及国防等领域具有越来越重要的作用。

与其他的技术型产业一样，环境保护、经济发展与技术进步的要求也是制冷空调产业发展的推动力。

目前制冷空调业所面临的最重要的问题，也可以说最大的挑战与机遇就是如何实现环保与节能的产品发展目标。

在环境保护方面，全球普遍关注的问题是，由臭氧层破坏和温室效应引起的日趋恶化的地球环境。

蒙特利尔协议书的签署及其后相继通过的修订条例，都表明了世界各国对环境问题的普遍认知和国际上政府间的共识。

这些协议的直接效果就是停止以及限制CFCs和HCFCs的使用，从而可以降低非环保型制冷剂的排放对大气的影响。

在能源方面，自上世纪70年代的石油危机开始，全球的能源供求矛盾不但没有减轻，而且日趋突出。

储量有限却不可再生的化石能源依然控制着世界经济发展的命脉，原油价格的飚升，战争的频繁出现，无不与能源的供求有关。

在加大可再生能源的研究、开发与规模化利用的力度的同时，各种节能技术的推广应用就显得尤为重要，而制冷与空调行业又是关注的重点之一。

以家用空调为例，在中国一些大城市中，空调的用电量已占居民用电量的40%－50%，刚刚过去的夏季电慌，再次敲响了节能的警钟。

制冷与冷藏技术专业介绍[导读]：本文讲述了制冷与冷藏技术专业的基本信息及专业介绍，如制冷与冷藏技术专业的课程设置、就业方向、就业前景等，还包括开设制冷与冷藏技术专业的院校名单。

█ 制冷与冷藏技术专业基本信息学历层次：专科专业名称：制冷与冷藏技术专业代码：550204所属门类：材料与能源所属学科：能源类培养方向：节能、制冷空调同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同，以下提供开设制冷与冷藏技术专业的部分院校的专业介绍，仅供参考。

具体信息以学校网站公布为准。

█ 河北农业大学制冷与冷藏技术专业介绍培养目标：本专业主要掌握现代制冷空调理论，培养具备运用现代科学技术进行制冷空调装置设计、安装运行管理等方面的实用型人才.培养要求：通过对制冷原理、制冷空调机器设备、装置设计、自动化、操作维修等课程的学习，使学生掌握本专业所必需的基本理论知识和熟练的专业技能，毕业后可在科研院校、设计院所、制冷空调设备制造厂，冷冻冷藏企业、宾馆、商场及工程建设单位从事制冷装置、空调装置的安装、设计、制造、运行管理、维修服务、营销及工程预算等单位从事技术工作。

主要课程：金属工艺学、工程力学、电工与电子技术、计算机基础、CAD制图、机械设计基础、工程热力学、制冷原理、流体力学、传热学、泵与风机、制冷空调机器设备、制冷工艺设计、空气调节、制冷装置操作维修、制冷空调自动化、小型制冷装置、冷库设计、食品冷冻工艺学等。

█ 上海海洋大学制冷与冷藏技术专业介绍主要课程：工程力学、电路与电子技术、流体力学及泵与风机、工程热力学与传热学、制冷原理与设备、制冷压缩机、空气调节、制冷装置设计等。

就业去向：主要就业于制冷与空调设备的设计、生产和流通企事业单位；冷冻、冷藏及低温物流行业的行政部门；建筑及设备安装公司中的空调与制冷设备的安装、调试；冷库、化工厂、宾馆楼宇的空调与制冷设备的运行管理、维修；空调与制冷设备的生产制造；制冷与空调设备的生产和流通企业单位的营销或专业机构，以及相关企事业单位的专业技术管理部门。