综合实践活动(七巧板)活动方案

七巧板实践活动一、活动背景七巧板是我国传统的智力玩具，它由七块不同形状的板子组成，通过巧妙的组合可以拼出千变万化的图形。

为了培养学生的动手能力、想象力和创造力，我们组织了一次七巧板实践活动。

二、活动目标1.让学生了解七巧板的组成和拼图方法。

2.通过动手拼图，培养学生的动手能力和创造力。

3.让学生在活动中体验到成功的喜悦，增强自信心。

三、活动准备1.准备七巧板教具。

2.准备一些简单的拼图图案，供学生参考。

3.准备一些奖品，以激发学生的参与热情。

四、活动过程1.导入环节：老师向学生介绍七巧板的组成和拼图方法，让学生对七巧板有一个初步的认识。

2.实践环节：老师给学生提供一些简单的拼图图案，让学生尝试拼出这些图案。

在这个过程中，老师可以给予学生一些指导和帮助，让学生更好地掌握拼图技巧。

3.创作环节：老师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，自由创作出自己的七巧板拼图作品。

在这个过程中，老师可以给予学生一些建议和指导，让学生更好地完成自己的作品。

4.展示环节：学生将自己的作品展示在教室的墙上或桌子上，让其他同学欣赏和评价。

老师可以根据学生的作品给予一些奖励和鼓励，让学生感受到自己的努力得到了认可。

5.总结环节：老师对本次活动进行总结，让学生认识到自己在活动中的收获和不足之处，为今后的学习和活动打下基础。

五、活动效果通过本次七巧板实践活动，学生们不仅掌握了七巧板的拼图方法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多有趣的作品。

同时，学生们也体验到了成功的喜悦和团队合作的快乐。

这次活动不仅锻炼了学生的动手能力和创造力，还增强了学生的自信心和集体荣誉感。

2024年小学七巧板科技小组活动计划一、活动目标：1. 引发学生对科学的兴趣，培养对科技活动的积极参与意识。

2. 锻炼学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作、创新思维和解决问题的能力。

二、活动内容：1. 七巧板游戏比赛：利用七巧板进行比赛，鼓励学生在一定时间内拼出指定形状，并评选最快和最准确的队伍。

2. 科技创新展示：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

3. 趣味解谜：设计一些有趣的七巧板解谜题目，促使学生动手思考，锻炼逻辑推理能力。

4. 七巧板智力竞赛：利用七巧板设计一些智力题目，学生通过合作解题，锻炼团队合作和解决问题的能力。

5. 制作七巧板教学视频：学生小组自行制作使用七巧板的教学视频，分享给其他班级学生，提高学生的创新和传播能力。

三、活动时间安排：1. 第一周：介绍七巧板的历史和基本知识，讲解七巧板的拼装方法。

2. 第二周：七巧板游戏比赛，评选最快和最准确的队伍。

3. 第三周：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

4. 第四周：趣味解谜活动，学生解答有趣的七巧板解谜题目。

5. 第五周：七巧板智力竞赛，学生分组合作解答智力题目。

6. 第六周：学生小组制作七巧板教学视频，分享给其他班级学生。

四、活动准备：1. 七巧板材料准备：为每个学生准备一套七巧板，确保每个学生都可以参与活动。

2. 活动场地准备：在教室或操场上留出足够的空间供学生进行七巧板拼装和比赛。

3. 奖品准备：准备奖品，如奖状、小礼品等，用于表彰比赛中表现优异的学生小组和个人。

五、活动评估：1. 每一次活动结束后，学生们可以进行反思和总结，评估活动的效果和参与度。

2. 教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见，对活动进行评估和改进。

通过以上的活动计划，希望能够激发学生对科技的兴趣，培养学生动手操作、合作团队、解决问题的能力。

同时，学生还能通过制作七巧板教学视频的方式，将自己的学习成果分享给其他班级的同学，培养创新和传播能力。

小学综合实践活动教案有趣的七巧板小学综合实践活动教案：有趣的七巧板引言：七巧板是一种经典的智力益智玩具，其具有培养孩子们观察、分析、想象、创造等能力的独特优势。

本教案将通过巧妙设计的活动，让小学生在玩耍中学习，培养他们的动手能力和逻辑思维，激发对数学和几何的兴趣。

一、教学目标：1. 认识七巧板及其应用范围。

2. 培养学生动手能力和空间想象力。

3. 引导学生学会观察和思考，发现图形的变化规律。

4. 激发学生对数学和几何的兴趣。

二、教学准备：1. 七巧板实物或图纸。

2. 彩色纸张和剪刀。

3. 相关绘图工具，如直尺、圆规等。

4. 材料：任务卡片，标签纸。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生介绍七巧板，让学生观察并感受不同形状的七巧板片，引发他们的好奇心和兴趣。

同时，强调七巧板作为一个益智玩具，在学习数学和几何方面有很大的帮助。

2. 活动一：自由创作（15分钟）：将一些七巧板片分发给学生，让他们自由组合，发挥想象力，创造出一些有趣的图形或形状。

3. 活动二：填充拼图（20分钟）：将一些七巧板实物或图纸放在桌上，每个学生都有一个图形填充的任务卡片。

学生根据任务卡片上的图形要求，尝试用七巧板拼出相应的形状。

4. 活动三：图形变换（25分钟）：将不同形状的七巧板实物或图纸放在桌上，依次展示给学生。

要求学生观察七巧板上的图形特点，并尝试在规定时间内找出每个七巧板形状的不同变换方式。

5. 活动四：七巧板赛（30分钟）：将学生分为若干个小组，每组一人使用七巧板，其他组员在指导员的帮助下观察并记录使用七巧板的时间。

比赛设有多个关卡，每个关卡都有不同的七巧板形状要求和时间限制。

通过比拼七巧板拼凑速度和准确度，培养学生团队合作和应急处理的能力。

4. 活动五：七巧板展示（20分钟）：让学生将自己设计的有趣图形和形状摆放在教室里，然后全班同学进行欣赏和评价。

鼓励学生展示自己的创意和灵感。

五、总结：通过这一系列的活动，学生们不仅能够在玩耍中学习和培养动手能力，还能培养对数学和几何的兴趣。

七巧板活动方案第1篇：七巧板活动方案“七巧科技”活动方案一、活动目的智力七巧板是一种传承中华民族优秀传统的项目。

是孩子在玩中学，学中玩，发展空间思维的一种优秀科普活动。

参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。

二、参加对象南关小学中年级组三、活动项目南关小学中年级组：智力七巧板团体主题拼图四、活动主题自己喜欢的动物五、参赛规则（一）模仿拼图规则1、要求所拼图形和范例图一致。

2、要求选手在看到范例图和听到发令后方可动手操作，并在结束哨音吹响时立即停止操作。

3、要求每完成一幅须经评委认定后方可打乱准备下一例拼图。

（二）多幅创意拼图规则1、要求画面能结合命题，表达一定的意义。

2、要求选手在结束哨音吹响时停止操作。

3、要求完成后经评委认定后方可携带七巧板离开赛场。

（三）智力七巧板团体主题拼图规1、四名选手一队，限用20副七巧板进行构图，图形美观，表达意义明确。

2、将构图内容，用描线方式反映在长108厘米、宽78厘米（开纸，各校自备）背景纸张上（可填充颜色）。

3、比赛时间80分钟，选手在结束哨音吹响时停止操作，向评委提交参赛图纸，经确认后，方可携带七巧板离开赛场。

六、奖项设置1、比赛分各年龄组设一、二、三等奖。

2、教师设优秀辅导奖。

3、单位设优秀组织奖。

七、比赛时间、地点十月八、参赛名额1、各参赛单位于8月25日前上交报名表（报名表用Word文档自建）。

2、每班参赛8人。

备注：各班个人赛和团体赛比赛选手不得重复。

二〇一九年八月一日第2篇：七巧板活动方案数理智慧之“创意七巧板”活动方案七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。

它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。

这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。

第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。

七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。

本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。

2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。

4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。

三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。

2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。

3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。

4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。

2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。

3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。

4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。

5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。

五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。

3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。

4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。

5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。

6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。

小学综合实践活动教案七巧板七巧板是一种小学综合实践活动中常见的教具，它可以帮助学生培养思维逻辑、创造力和手眼协调能力，并提高学生的学习兴趣和主动性。

以下是一份关于如何使用七巧板进行综合实践活动的教案。

一、教学目标：1. 培养学生的思维逻辑能力和创造力。

2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 七巧板的基本认识和使用方法。

2. 使用七巧板进行创意组合和场景拼图活动。

三、教学过程：第一步：引入活动（5分钟）向学生介绍七巧板的基本知识，包括七巧板的形状、颜色和使用方法。

鼓励学生提出关于七巧板的问题，并解答学生的疑惑。

第二步：基本操作练习（10分钟）让学生根据给定的模板，使用七巧板拼出相应的图形。

鼓励学生运用自己的想象力进行创意组合，创造出与模板不同的图形。

第三步：场景拼图活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组从准备好的场景拼图任务中选择一个进行挑战。

场景拼图可以与学生正在学习的科目或主题相关，例如城市建设、动物世界等。

鼓励学生在小组内进行讨论和合作，共同完成场景拼图任务。

第四步：展示与分享（10分钟）请每个小组代表展示他们完成的场景拼图作品，并向其他小组分享他们的思路和合作过程。

鼓励学生提出问题和给予反馈。

第五步：自主创作（15分钟）让学生自由发挥，利用七巧板创作自己的场景拼图作品。

鼓励学生的创造力和想象力，并提供必要的指导和建议。

第六步：展示与评估（10分钟）请学生向全班展示他们的自主创作作品，并进行互评。

鼓励学生对彼此的作品提出建设性的意见和建议，并表扬他们的努力和创造力。

四、教学反思：通过使用七巧板进行综合实践活动，学生不仅可以锻炼他们的思维逻辑和手眼协调能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。

同时，这个活动也能激发学生的创造力和想象力，增加他们的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和合作，鼓励学生发表自己的意见和建议，促进学生的全面发展。

七巧板社团活动计划（精选5篇）第一篇：七巧板社团活动计划七巧板社团活动计划教师：时间：每周一上午第四节课对象：二（2）班全体学生一、培养目标：1．让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。

2．把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。

3．通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。

4．在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛做好一定的准备工作。

二、活动内容：1．让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片【正方形、大三角形（两块）中大三角形、小三角形（两块）平行四边形】，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。

2．通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

3．通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼版之间的几何关系。

4．通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。

5．通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品、数字等。

以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

三、基本原则内容的设计遵循以下十条原则，也是要达到的十项训练目标。

1．培养学生动手操作能力。

2．培养学生语言表达能力。

3．培养学生空间观念。

4．培养学生思维能力。

5．培养学生创新能力。

6．培养学生感官协调能力。

7．培养学生视觉分辨记忆能力。

8．培养学生欣赏美、创造美、感受美的能力。

9．培养学生科学探究的欲望。

10.培养学生的想象能力。

四、社团活动时间：每周一次，周一上午第四节课。

社团活动对象：二（2）班全体学生。

五、社团培训措施：1.以学生动手操作为主，教师讲解为辅；2.注重培优、提中；3.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三；4.尽量加大学生对散发性思维的操作力度，做到熟练掌握所学的知识；5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；6.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

第1篇一、活动背景七巧板，又称“智慧板”，是一种古老的中国传统智力玩具，由七个不同形状的小板块组成，可以拼出千变万化的图案。

为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的动手能力和创新思维，我校组织了一次以“七巧板”为主题的社会实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解七巧板的历史和文化内涵；2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力；3. 增强学生的团队合作意识；4. 提高学生的创新意识和审美能力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日活动地点：市博物馆四、活动内容1. 参观博物馆七巧板展览2. 七巧板知识讲座3. 七巧板拼图比赛4. 七巧板创意设计五、活动过程1. 参观博物馆七巧板展览活动当天，学生们怀着激动的心情来到了市博物馆。

在讲解员的带领下，我们参观了七巧板展览。

展览中展示了各种用七巧板拼出的精美图案，如动物、植物、人物等。

学生们对七巧板的奇妙之处感到惊叹，纷纷驻足观看，讨论着如何用七巧板拼出自己喜欢的图案。

2. 七巧板知识讲座在参观结束后，我们来到了会议室，听了一场关于七巧板的知识讲座。

讲座中，老师详细介绍了七巧板的起源、发展历程以及在我国的历史地位。

学生们听得津津有味，对七巧板有了更深入的了解。

3. 七巧板拼图比赛为了让学生们亲身体验七巧板的乐趣，我们举办了一场七巧板拼图比赛。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，学生们需要在规定时间内完成一幅图案；在团队赛中，学生们需要共同完成一幅图案。

比赛过程中，学生们充分发挥了自己的智慧和创造力，用七巧板拼出了许多精美的图案。

4. 七巧板创意设计比赛结束后，我们进行了七巧板创意设计环节。

学生们发挥自己的想象力，用七巧板拼出了各种有趣的图案，如机器人、飞船、城堡等。

这些创意作品展示了学生们丰富的想象力和创造力。

六、活动成果1. 学生们对七巧板有了更深入的了解，认识到我国传统文化的魅力；2. 学生们的动手操作能力和空间想象力得到了提高；3. 学生们的团队合作意识和创新意识得到了增强；4. 学生们的审美能力得到了提升。

三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板一、活动目标1.理解七巧板的基本形状，培养学生的几何思维能力；2.提高学生的空间想象力和动手能力；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.培养学生的创新意识，发掘和培养学生的艺术、设计和制作能力。

二、活动内容准备工作1.制定七巧板活动的教学计划，并为学生购置七巧板，确保每个学生都有七巧板；2.向学生讲解七巧板的基本知识，并要求学生会画七巧板的基本形状；3.分组让学生进行七巧板拼图，找到1-10号七巧板的拼图方法；4.鼓励学生提出新的拼图方法，并对其进行评价和改进。

活动过程1.在课堂上，向学生展示七巧板拼图的基本方法；2.分组进行竞争性拼图，每组时间为20分钟；3.组内成员需要配合，互相帮助，完成拼图任务；4.评选出最优秀的拼图组，并对其进行表彰和奖励。

结束工作1.点评本次活动的优点和不足；2.鼓励学生继续钻研七巧板，尝试更加复杂的拼图；3.提醒学生注意七巧板的保养和存储，确保长期使用。

三、活动评价1.学生能够理解七巧板的基本形状，掌握拼图方法；2.学生之间的团队合作能力得到提升，可以合理分工、互相协作，达到共同目标；3.学生的创新能力得到了发展，能够提出一些创新的想法；4.学生的动手制作能力和空间想象力得到了提高。

四、活动延伸1.在拼图完成之后，可以让学生进行仿制七巧板，或者设计新的造型，进一步提高学生的创造力；2.在超过七巧板的基础上，学生可以使用其他材料制作各种模型，进行小组展示，提高学生的胆量和表现能力;3.可以将七巧板拼图作为班级比赛的一个环节，增进班级的凝聚力。

以上是三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板的全部内容，希望对广大老师有所帮助。

小学综合实践有趣的七巧板教案活动引言：小学综合实践旨在培养学生的实践能力和创新思维，而七巧板作为经典的智力益智游戏，可以帮助学生培养空间想象力和手眼协调能力。

本篇文章将介绍一种有趣的七巧板教案活动，旨在激发小学生的学习兴趣、培养他们的动手能力和创造力。

主体：1.目标设定本教案活动的目标是让学生了解七巧板的基本形状、学习使用七巧板拼出特定图形，并鼓励他们尝试设计自己的图形组合，激发他们的创造力。

2.活动准备（1）准备足够数量的七巧板，可以是传统的木质七巧板，或者是便携式磁性七巧板。

（2）准备一些教具，如大型七巧板模板、纸和笔用于绘制图形。

3.活动过程（1）引导学生认识七巧板的基本形状，如长方形、正方形、三角形等，并解释它们的特点和命名。

（2）示范使用七巧板拼出一些简单的图形，如正方形、长方形、房子等，让学生学习如何合理地拼接七巧板。

（3）请学生根据提供的模板使用七巧板拼出特定的图形，如动物、水果等，鼓励他们尝试，借助自己的创造力完成拼图任务。

（4）组织学生进行交流和展示，让他们介绍自己的设计思路和创意，并与同学们一起观摩和评价。

4.教案活动的价值（1）培养学生的空间想象力：通过七巧板教学，学生可以学习将平面的形状组合成具有立体感的图形，培养他们的空间想象能力。

（2）提升学生的手眼协调能力：七巧板拼接需要学生仔细观察、灵活运用手指和眼睛，提升他们的手眼协调能力和动手能力。

（3）激发学生的创造力：通过允许学生设计自己的七巧板图形和组合方式，教案活动鼓励学生发挥创造力，培养其创新思维和解决问题的能力。

（4）促进学生的团队合作：在展示和评价环节，学生可以互相欣赏和学习，促进团队合作和友谊的建立。

结论：小学综合实践活动中的七巧板教案，不仅能培养学生的实践能力和创新思维，还能提升其空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。

通过这个有趣的教案活动，学生可以在玩耍中学习，激发兴趣，培养动手能力和创造力。

同时，教师应该充分发挥教导员的作用，在活动过程中给予学生适当的引导和鼓励，引导他们不断探索和创新。

七巧板活动方案目录1 七巧板活动方案1.1 活动背景1.1.1 活动意义1.1.2 参与人群1.2 活动内容1.2.1 七巧板介绍1.2.2 创意设计比赛1.3 活动流程1.3.1 报名阶段1.3.2 筹备阶段1.3.3 活动进行阶段2 结语活动背景七巧板是一种益智拼图玩具，以其锻炼大脑、培养创造力的特点受到很多人的喜爱。

举办七巧板活动，旨在通过集体拼图比赛的方式，让参与者在娱乐中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。

活动意义七巧板活动不仅可以丰富人们的业余生活，还可以激发他们的思维潜能，提高解决问题的能力。

通过这样的活动，可以增强参与者之间的交流与合作，培养他们的团队精神和创新意识。

参与人群七巧板活动适合各个年龄段的人参与，无论是小朋友还是成年人，都可以通过拼图的方式放松身心，锻炼大脑。

活动还可以让家人、朋友之间互相配合，增进彼此之间的情感。

活动内容七巧板活动主要包括七巧板的介绍和创意设计比赛两个环节。

通过讲解七巧板的历史、规则和拼图技巧，让参与者对这种玩具有更深入的了解。

而七巧板创意设计比赛，则是为了激发参与者的创造力，让他们展示自己的想象力和设计能力。

活动流程七巧板活动的流程一般分为报名阶段、筹备阶段和活动进行阶段三个部分。

在报名阶段，组织者需要宣传活动信息并接受参与者报名；筹备阶段则包括活动场地准备和奖品购买等工作；活动进行阶段则是比赛正式开始，参与者展示拼图技巧和创意设计成果。

结语通过七巧板活动，可以让参与者在游戏中学习，享受到拼图的乐趣，同时也锻炼自己的大脑，培养团队合作精神。

希望更多的人能加入到这样有意义的活动中，共同感受到拼图带来的快乐和成就感。

小学综合实践教案好玩的七巧板七巧板是一种古老而受欢迎的益智玩具，它的起源可追溯至中国的唐朝。

七巧板以其丰富的玩法和较高的教育价值，备受小学生和家长的喜爱。

本篇文章将为您介绍一份适合小学综合实践教案的七巧板活动，以培养学生的创造力、团队合作精神和空间思维能力。

教案名称：用七巧板创造有趣的图案一、教案简介本次七巧板活动旨在通过创造性的图案设计，培养小学生的创造力和空间思维能力。

通过团队合作，学生将学习如何运用七巧板去构建各种形状和图案，并引导他们从中获得成就感和乐趣。

二、教学目标1. 培养学生创造力和空间思维能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生对几何形状的认知和理解。

三、教学准备1. 七巧板套装：确保每个小组都有足够的七巧板；2. 教学投影仪：用于展示范例图案和激发学生的想象力。

四、教学步骤步骤一：引导学生认识七巧板1. 利用投影仪展示七巧板的各种形状和组合方式，引导学生观察和思考；2. 给学生提供几块七巧板，让他们亲自尝试将其组合成不同的形状。

步骤二：介绍图案设计任务并形成小组1. 向学生介绍图案设计任务：要求学生以小组合作的方式，使用七巧板创造出有趣的图案；2. 将学生分成小组，确保每个小组有足够数量的七巧板。

鼓励学生相互协作和分享自己的创意。

步骤三：图案设计和构建1. 激发学生的想象力，并鼓励他们尝试不同的图案设计；2. 引导学生认识到七巧板的各个边长和形状之间的关系，并探索它们的组合方式；3. 鼓励学生在设计图案时使用不同的颜色和形状，以增加视觉效果。

步骤四：展示和分享1. 让每个小组展示他们设计和构建的图案；2. 鼓励学生互相欣赏和赞扬其他小组的作品；3. 引导学生讨论各组作品中使用的创意和技巧。

步骤五：总结和评价1. 引导学生回顾整个活动的过程和收获；2. 鼓励学生分享自己在图案设计过程中的困难和解决办法；3. 鼓励学生对自己和其他小组的作品给予评价，并提出改进意见。

第1篇一、活动背景七巧板，作为我国传统的智力玩具，具有丰富的教育价值。

在幼儿园教育中，七巧板不仅可以锻炼幼儿的动手能力、空间想象力，还能培养他们的思维能力和创造力。

为了更好地发挥七巧板在幼儿园教育中的作用，提高教师对七巧板的运用水平，我们特开展本次七巧板教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对七巧板的认识，掌握七巧板的操作方法。

2. 探索七巧板在幼儿园教育中的应用策略，提高幼儿的动手能力、空间想象力和思维能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高七巧板教学水平。

三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞由园长或教研组长致辞，介绍本次教研活动的目的和意义。

2. 七巧板基础知识讲解邀请专家或有经验的教师讲解七巧板的基本知识，包括七巧板的起源、制作方法、种类等。

3. 七巧板操作演示由操作熟练的教师进行七巧板操作演示，让其他教师了解七巧板的操作技巧。

4. 七巧板教学案例分享邀请教师分享自己使用七巧板进行教学的成功案例，交流教学心得。

5. 七巧板教学策略研讨教师分组讨论，共同探讨七巧板在幼儿园教育中的应用策略，如：如何根据幼儿年龄特点设计教学活动、如何激发幼儿学习兴趣等。

6. 教学设计展示教师根据研讨结果，设计一份七巧板教学活动方案，并进行展示。

7. 总结与反思园长或教研组长对本次活动进行总结，并对教师提出建议和期望。

六、活动内容1. 七巧板基础知识七巧板是一种由七块不同形状的木块组成的智力玩具，可以拼出各种图案。

七巧板的起源可以追溯到我国古代，距今已有数千年的历史。

七巧板有多种类型，如：传统七巧板、彩色七巧板、数字七巧板等。

2. 七巧板操作技巧七巧板的操作技巧主要包括：认识七巧板的各个部件、了解七巧板的拼接方法、掌握七巧板的拼图技巧等。

3. 七巧板教学案例教师分享的七巧板教学案例包括：幼儿动手操作、亲子互动、小组合作等多种形式，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的动手能力、空间想象力和思维能力。

2022-2023学年三年级下册综合实践活动《神奇的七巧板》
（教案）
教学目标
1.能区分七巧板的不同形状，并将其拼成指定的图形。

2.学会合作和沟通，在小组中分工合作，完成任务。

3.提高动手能力和空间想象能力。

4.培养学生的创造力和想象力。

教学过程
第一部分：引入
首先，我们会给学生介绍七巧板，包括形状和用途。

让学生通过观察、比较和讨论认识不同的七巧板。

我们还会在黑板上展示一些七巧板的图形，让学生猜测和分析。

第二部分：学生分组
学生们将分成4个小组，每个小组有5-6名学生。

每组中的学生们将合作进行活动。

第三部分：任务
教师将会给每个小组一份任务，需要他们利用七巧板拼出指定的图形。

每个小组中的学生将分工合作，共同完成任务。

在整个活动过程中，教师将会观察学生们的合作和沟通能力以及解决问题的能力。

第四部分：评估
在整个活动结束后，教师将会对每个小组的表现进行评估。

例如：
-小组的工作方式和沟通能力
-任务完成的速度和准确性
-学生们解决问题的能力
-学生们的创造力和想象力
-学生们的动手能力和空间想象力
教学反思
本次活动中，学生们能够分工合作，沟通顺畅，相互配合，有效完成了任务。

同时，在该活动中，学生们也运用七巧板锻炼了自己的动手能力和空间想象力，提高了解决问题的能力。

总的来说，该活动不仅有利于学生的综合实践能力的提升，还培养了学生的合作意识和创造力，进一步丰富了学生的课余生活。

第1篇一、活动背景七巧板是我国传统的智力玩具，它由七块不同形状的板组成，通过巧妙地拼搭，可以组合成各种图形。

大班幼儿正处于认知发展的关键时期，对图形、颜色、空间等概念有一定的认识。

为了培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，我园特开展大班教研活动——七巧板。

二、活动目标1. 让幼儿了解七巧板的起源和特点，激发幼儿对七巧板的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力、观察力和空间想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美能力。

4. 通过七巧板的拼搭，让幼儿感受数学的乐趣，体验成功的喜悦。

三、活动准备1. 七巧板玩具一套。

2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作辅助材料。

3. 有关七巧板起源和特点的图片、视频。

4. 音乐、课件等。

四、活动过程（一）导入1. 教师出示七巧板，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”2. 教师简要介绍七巧板的起源和特点，激发幼儿对七巧板的兴趣。

（二）游戏互动1. “猜一猜”游戏：教师出示七巧板，让幼儿猜测能拼出什么图形。

2. “找朋友”游戏：教师出示一个图形，让幼儿用七巧板拼搭出来。

（三）分组活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套七巧板和制作辅助材料。

2. 小组讨论：如何用七巧板拼搭出各种图形。

3. 每组选择一个图形进行拼搭，其他小组进行观察和评价。

（四）展示与评价1. 每组展示自己的作品，其他小组进行评价。

2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。

（五）总结与反思1. 教师总结本次活动，强调七巧板的重要性。

2. 幼儿分享自己的收获和感受。

3. 教师对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长和孩子一起玩七巧板，增进亲子关系。

2. 创作比赛：举办七巧板创意拼搭比赛，激发幼儿的创造力。

3. 教学活动：将七巧板融入数学、美术等课程，丰富教学内容。

六、活动效果通过本次大班教研活动，幼儿对七巧板有了更深入的了解，动手能力、观察力和空间想象力得到了锻炼，团队合作精神得到提高。

小学综合实践活动教案快乐七巧板快乐七巧板实践活动教案一、活动背景小学生的综合实践能力是其全面发展的重要组成部分。

而七巧板作为一种强调观察、分析、组合、创造等能力的益智玩具，可以帮助学生培养逻辑思维、空间想象力以及动手能力。

本教案旨在通过小学综合实践活动，引导学生在快乐的氛围中探索七巧板的魅力。

二、活动目标1. 学习七巧板的基本形状及规则。

2. 锻炼学生的观察、分析、组合能力。

3. 培养学生的逻辑思维和空间想象力。

4. 提高学生的动手能力和合作意识。

三、活动准备1. 七巧板：为每个学生准备一副七巧板。

2. 实物展示：准备一些七巧板完成的作品展示，激发学生的兴趣。

3. 课件或黑板：用于展示七巧板的形状和规则。

4. 讲解材料：准备简洁清晰的讲解材料，以帮助学生理解七巧板的基本形状、规则和操作方法。

四、活动过程1. 导入（5分钟）向学生展示一些完成的七巧板作品，同时提问学生是否见过这种玩具，是否有兴趣尝试一下。

2. 讲解七巧板的形状和规则（10分钟）通过课件或黑板展示七巧板的各种形状，详细介绍每一种形状的名称和特点。

同时，讲解七巧板的规则，即每个形状都要使用完整，不能有残缺。

引导学生认识七巧板的潜在价值，激发他们对七巧板的探索欲望。

3. 学生自主操作（30分钟）将七巧板发放给学生，让他们自由组合，制作一些简单的形状，如正方形、长方形、三角形等。

在学生操作的过程中，老师可以适时提问，引导学生思考解决问题的方法和步骤。

4. 学习分享（15分钟）请几位学生上台分享他们制作的七巧板作品，让他们简要介绍作品的创意和制作过程。

同时鼓励其他同学对作品给予肯定和建议，为学生创造一个良好的分享和学习氛围。

5. 团队合作活动（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组设计一个难度适中的七巧板拼图。

要求每个小组成员都参与设计和制作，提倡合作、讨论和交流。

在小组合作的过程中，老师要给予适当的指导和帮助，确保每个小组都能成功完成任务。

四年级下册综合实践活动教案-有趣的七巧板一、教学目标1.认识七巧板，了解其基本结构和组成方法。

2.学会利用七巧板进行拼图，并能完成教师布置的任务。

3.培养学生动手能力，增强学生对几何图形的认识能力和空间想象能力。

4.提高学生的观察和分析能力，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1. 七巧板的基本知识七巧板是一种将正方形、菱形、梯形等图形拼接而成的几何图形拼图游戏。

它由7个不同的图形单元组成，分别是5个三角形和2个正方形。

这些单元可以通过旋转、翻转、翻转旋转等方式进行组合，任意拼成各种形状的图案。

2. 七巧板的组成方法七巧板的组成方法主要有两种：一种是切割法，即将正方形切成5个三角形和2个小正方形。

另一种方法则是折纸法，将正方形折成6个菱形和2个等腰三角形。

3. 七巧板的应用七巧板不仅是一种好玩的几何图形游戏，还具有很多应用。

它可以帮助学生更好地理解和认识几何图形，提高学生的空间想象和观察能力，在各种分析问题的情况下，可以灵活地运用七巧板来锻炼学生的思维能力。

4. 七巧板的综合实践活动在本次的综合实践活动中，学生将需要通过使用七巧板来完成教师布置的各种任务。

三、教学方法1.以讲解和呈现的方式介绍七巧板的知识和基本组成方法；2.演示七巧板的使用和拼出不同的图案；3.提供一些练习题和布置一些任务让学生练习。

四、教学步骤1. 讲解基本知识教师可以通过投影仪或黑板等方式呈现画面，通过演示和解说的方式，介绍七巧板的基本知识，包括其组成、结构和基本操作方法。

2. 演示拼图在学生熟悉了七巧板的基本知识之后，教师可以根据难度适当调整，进行一个或多个七巧板图案的演示。

让学生逐步熟悉和了解七巧板的操作方法。

3. 经典图案复原为了让学生更加深入地了解七巧板的拼图和运用，可以向学生展示经典图案并让学生进行复原。

4. 布置任务教师可以设计一些题目或任务，让学生根据所布置的任务来进行拼图，如：“用一个正方形和两个三角形拼成一个长方形”，“用3个正方形和一个菱形拼成一个中空的4*4正方形”。