综合实践活动(七巧板)活动方案

七巧板实践活动一、活动背景七巧板是我国传统的智力玩具，它由七块不同形状的板子组成，通过巧妙的组合可以拼出千变万化的图形。

为了培养学生的动手能力、想象力和创造力，我们组织了一次七巧板实践活动。

二、活动目标1.让学生了解七巧板的组成和拼图方法。

2.通过动手拼图，培养学生的动手能力和创造力。

3.让学生在活动中体验到成功的喜悦，增强自信心。

三、活动准备1.准备七巧板教具。

2.准备一些简单的拼图图案，供学生参考。

3.准备一些奖品，以激发学生的参与热情。

四、活动过程1.导入环节：老师向学生介绍七巧板的组成和拼图方法，让学生对七巧板有一个初步的认识。

2.实践环节：老师给学生提供一些简单的拼图图案，让学生尝试拼出这些图案。

在这个过程中，老师可以给予学生一些指导和帮助，让学生更好地掌握拼图技巧。

3.创作环节：老师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，自由创作出自己的七巧板拼图作品。

在这个过程中，老师可以给予学生一些建议和指导，让学生更好地完成自己的作品。

4.展示环节：学生将自己的作品展示在教室的墙上或桌子上，让其他同学欣赏和评价。

老师可以根据学生的作品给予一些奖励和鼓励，让学生感受到自己的努力得到了认可。

5.总结环节：老师对本次活动进行总结，让学生认识到自己在活动中的收获和不足之处，为今后的学习和活动打下基础。

五、活动效果通过本次七巧板实践活动，学生们不仅掌握了七巧板的拼图方法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多有趣的作品。

同时，学生们也体验到了成功的喜悦和团队合作的快乐。

这次活动不仅锻炼了学生的动手能力和创造力，还增强了学生的自信心和集体荣誉感。

2024年小学七巧板科技小组活动计划一、活动目标：1. 引发学生对科学的兴趣，培养对科技活动的积极参与意识。

2. 锻炼学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作、创新思维和解决问题的能力。

二、活动内容：1. 七巧板游戏比赛：利用七巧板进行比赛，鼓励学生在一定时间内拼出指定形状，并评选最快和最准确的队伍。

2. 科技创新展示：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

3. 趣味解谜：设计一些有趣的七巧板解谜题目，促使学生动手思考，锻炼逻辑推理能力。

4. 七巧板智力竞赛：利用七巧板设计一些智力题目，学生通过合作解题，锻炼团队合作和解决问题的能力。

5. 制作七巧板教学视频：学生小组自行制作使用七巧板的教学视频，分享给其他班级学生，提高学生的创新和传播能力。

三、活动时间安排：1. 第一周：介绍七巧板的历史和基本知识，讲解七巧板的拼装方法。

2. 第二周：七巧板游戏比赛，评选最快和最准确的队伍。

3. 第三周：学生小组自行设计制作七巧板创意作品，并进行展示和评比。

4. 第四周：趣味解谜活动，学生解答有趣的七巧板解谜题目。

5. 第五周：七巧板智力竞赛，学生分组合作解答智力题目。

6. 第六周：学生小组制作七巧板教学视频，分享给其他班级学生。

四、活动准备：1. 七巧板材料准备：为每个学生准备一套七巧板，确保每个学生都可以参与活动。

2. 活动场地准备：在教室或操场上留出足够的空间供学生进行七巧板拼装和比赛。

3. 奖品准备：准备奖品，如奖状、小礼品等，用于表彰比赛中表现优异的学生小组和个人。

五、活动评估：1. 每一次活动结束后，学生们可以进行反思和总结，评估活动的效果和参与度。

2. 教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见，对活动进行评估和改进。

通过以上的活动计划，希望能够激发学生对科技的兴趣，培养学生动手操作、合作团队、解决问题的能力。

同时，学生还能通过制作七巧板教学视频的方式，将自己的学习成果分享给其他班级的同学，培养创新和传播能力。

小学综合实践活动教案有趣的七巧板小学综合实践活动教案：有趣的七巧板引言：七巧板是一种经典的智力益智玩具，其具有培养孩子们观察、分析、想象、创造等能力的独特优势。

本教案将通过巧妙设计的活动，让小学生在玩耍中学习，培养他们的动手能力和逻辑思维，激发对数学和几何的兴趣。

一、教学目标：1. 认识七巧板及其应用范围。

2. 培养学生动手能力和空间想象力。

3. 引导学生学会观察和思考，发现图形的变化规律。

4. 激发学生对数学和几何的兴趣。

二、教学准备：1. 七巧板实物或图纸。

2. 彩色纸张和剪刀。

3. 相关绘图工具，如直尺、圆规等。

4. 材料：任务卡片，标签纸。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生介绍七巧板，让学生观察并感受不同形状的七巧板片，引发他们的好奇心和兴趣。

同时，强调七巧板作为一个益智玩具，在学习数学和几何方面有很大的帮助。

2. 活动一：自由创作（15分钟）：将一些七巧板片分发给学生，让他们自由组合，发挥想象力，创造出一些有趣的图形或形状。

3. 活动二：填充拼图（20分钟）：将一些七巧板实物或图纸放在桌上，每个学生都有一个图形填充的任务卡片。

学生根据任务卡片上的图形要求，尝试用七巧板拼出相应的形状。

4. 活动三：图形变换（25分钟）：将不同形状的七巧板实物或图纸放在桌上，依次展示给学生。

要求学生观察七巧板上的图形特点，并尝试在规定时间内找出每个七巧板形状的不同变换方式。

5. 活动四：七巧板赛（30分钟）：将学生分为若干个小组，每组一人使用七巧板，其他组员在指导员的帮助下观察并记录使用七巧板的时间。

比赛设有多个关卡，每个关卡都有不同的七巧板形状要求和时间限制。

通过比拼七巧板拼凑速度和准确度，培养学生团队合作和应急处理的能力。

4. 活动五：七巧板展示（20分钟）：让学生将自己设计的有趣图形和形状摆放在教室里，然后全班同学进行欣赏和评价。

鼓励学生展示自己的创意和灵感。

五、总结：通过这一系列的活动，学生们不仅能够在玩耍中学习和培养动手能力，还能培养对数学和几何的兴趣。

七巧板活动方案第1篇：七巧板活动方案“七巧科技”活动方案一、活动目的智力七巧板是一种传承中华民族优秀传统的项目。

是孩子在玩中学，学中玩，发展空间思维的一种优秀科普活动。

参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。

二、参加对象南关小学中年级组三、活动项目南关小学中年级组：智力七巧板团体主题拼图四、活动主题自己喜欢的动物五、参赛规则（一）模仿拼图规则1、要求所拼图形和范例图一致。

2、要求选手在看到范例图和听到发令后方可动手操作，并在结束哨音吹响时立即停止操作。

3、要求每完成一幅须经评委认定后方可打乱准备下一例拼图。

（二）多幅创意拼图规则1、要求画面能结合命题，表达一定的意义。

2、要求选手在结束哨音吹响时停止操作。

3、要求完成后经评委认定后方可携带七巧板离开赛场。

（三）智力七巧板团体主题拼图规1、四名选手一队，限用20副七巧板进行构图，图形美观，表达意义明确。

2、将构图内容，用描线方式反映在长108厘米、宽78厘米（开纸，各校自备）背景纸张上（可填充颜色）。

3、比赛时间80分钟，选手在结束哨音吹响时停止操作，向评委提交参赛图纸，经确认后，方可携带七巧板离开赛场。

六、奖项设置1、比赛分各年龄组设一、二、三等奖。

2、教师设优秀辅导奖。

3、单位设优秀组织奖。

七、比赛时间、地点十月八、参赛名额1、各参赛单位于8月25日前上交报名表（报名表用Word文档自建）。

2、每班参赛8人。

备注：各班个人赛和团体赛比赛选手不得重复。

二〇一九年八月一日第2篇：七巧板活动方案数理智慧之“创意七巧板”活动方案七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。

它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。

这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。

第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。

七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。

本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。

2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。

4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。

三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。

2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。

3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。

4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。

2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。

3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。

4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。

5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。

五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。

3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。

4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。

5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。

6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。

小学综合实践活动教案七巧板七巧板是一种小学综合实践活动中常见的教具，它可以帮助学生培养思维逻辑、创造力和手眼协调能力，并提高学生的学习兴趣和主动性。

以下是一份关于如何使用七巧板进行综合实践活动的教案。

一、教学目标：1. 培养学生的思维逻辑能力和创造力。

2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 七巧板的基本认识和使用方法。

2. 使用七巧板进行创意组合和场景拼图活动。

三、教学过程：第一步：引入活动（5分钟）向学生介绍七巧板的基本知识，包括七巧板的形状、颜色和使用方法。

鼓励学生提出关于七巧板的问题，并解答学生的疑惑。

第二步：基本操作练习（10分钟）让学生根据给定的模板，使用七巧板拼出相应的图形。

鼓励学生运用自己的想象力进行创意组合，创造出与模板不同的图形。

第三步：场景拼图活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组从准备好的场景拼图任务中选择一个进行挑战。

场景拼图可以与学生正在学习的科目或主题相关，例如城市建设、动物世界等。

鼓励学生在小组内进行讨论和合作，共同完成场景拼图任务。

第四步：展示与分享（10分钟）请每个小组代表展示他们完成的场景拼图作品，并向其他小组分享他们的思路和合作过程。

鼓励学生提出问题和给予反馈。

第五步：自主创作（15分钟）让学生自由发挥，利用七巧板创作自己的场景拼图作品。

鼓励学生的创造力和想象力，并提供必要的指导和建议。

第六步：展示与评估（10分钟）请学生向全班展示他们的自主创作作品，并进行互评。

鼓励学生对彼此的作品提出建设性的意见和建议，并表扬他们的努力和创造力。

四、教学反思：通过使用七巧板进行综合实践活动，学生不仅可以锻炼他们的思维逻辑和手眼协调能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。

同时，这个活动也能激发学生的创造力和想象力，增加他们的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，教师应注重引导学生思考和合作，鼓励学生发表自己的意见和建议，促进学生的全面发展。

七巧板社团活动计划（精选5篇）第一篇：七巧板社团活动计划七巧板社团活动计划教师：时间：每周一上午第四节课对象：二（2）班全体学生一、培养目标：1．让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。

2．把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。

3．通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。

4．在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛做好一定的准备工作。

二、活动内容：1．让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片【正方形、大三角形（两块）中大三角形、小三角形（两块）平行四边形】，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。

2．通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

3．通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼版之间的几何关系。

4．通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。

5．通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品、数字等。

以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

三、基本原则内容的设计遵循以下十条原则，也是要达到的十项训练目标。

1．培养学生动手操作能力。

2．培养学生语言表达能力。

3．培养学生空间观念。

4．培养学生思维能力。

5．培养学生创新能力。

6．培养学生感官协调能力。

7．培养学生视觉分辨记忆能力。

8．培养学生欣赏美、创造美、感受美的能力。

9．培养学生科学探究的欲望。

10.培养学生的想象能力。

四、社团活动时间：每周一次，周一上午第四节课。

社团活动对象：二（2）班全体学生。

五、社团培训措施：1.以学生动手操作为主，教师讲解为辅；2.注重培优、提中；3.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三；4.尽量加大学生对散发性思维的操作力度，做到熟练掌握所学的知识；5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；6.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

第1篇一、活动背景七巧板，又称“智慧板”，是一种古老的中国传统智力玩具，由七个不同形状的小板块组成，可以拼出千变万化的图案。

为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的动手能力和创新思维，我校组织了一次以“七巧板”为主题的社会实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解七巧板的历史和文化内涵；2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力；3. 增强学生的团队合作意识；4. 提高学生的创新意识和审美能力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日活动地点：市博物馆四、活动内容1. 参观博物馆七巧板展览2. 七巧板知识讲座3. 七巧板拼图比赛4. 七巧板创意设计五、活动过程1. 参观博物馆七巧板展览活动当天，学生们怀着激动的心情来到了市博物馆。

在讲解员的带领下，我们参观了七巧板展览。

展览中展示了各种用七巧板拼出的精美图案，如动物、植物、人物等。

学生们对七巧板的奇妙之处感到惊叹，纷纷驻足观看，讨论着如何用七巧板拼出自己喜欢的图案。

2. 七巧板知识讲座在参观结束后，我们来到了会议室，听了一场关于七巧板的知识讲座。

讲座中，老师详细介绍了七巧板的起源、发展历程以及在我国的历史地位。

学生们听得津津有味，对七巧板有了更深入的了解。

3. 七巧板拼图比赛为了让学生们亲身体验七巧板的乐趣，我们举办了一场七巧板拼图比赛。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，学生们需要在规定时间内完成一幅图案；在团队赛中，学生们需要共同完成一幅图案。

比赛过程中，学生们充分发挥了自己的智慧和创造力，用七巧板拼出了许多精美的图案。

4. 七巧板创意设计比赛结束后，我们进行了七巧板创意设计环节。

学生们发挥自己的想象力，用七巧板拼出了各种有趣的图案，如机器人、飞船、城堡等。

这些创意作品展示了学生们丰富的想象力和创造力。

六、活动成果1. 学生们对七巧板有了更深入的了解，认识到我国传统文化的魅力；2. 学生们的动手操作能力和空间想象力得到了提高；3. 学生们的团队合作意识和创新意识得到了增强；4. 学生们的审美能力得到了提升。

三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板一、活动目标1.理解七巧板的基本形状，培养学生的几何思维能力；2.提高学生的空间想象力和动手能力；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.培养学生的创新意识，发掘和培养学生的艺术、设计和制作能力。

二、活动内容准备工作1.制定七巧板活动的教学计划，并为学生购置七巧板，确保每个学生都有七巧板；2.向学生讲解七巧板的基本知识，并要求学生会画七巧板的基本形状；3.分组让学生进行七巧板拼图，找到1-10号七巧板的拼图方法；4.鼓励学生提出新的拼图方法，并对其进行评价和改进。

活动过程1.在课堂上，向学生展示七巧板拼图的基本方法；2.分组进行竞争性拼图，每组时间为20分钟；3.组内成员需要配合，互相帮助，完成拼图任务；4.评选出最优秀的拼图组，并对其进行表彰和奖励。

结束工作1.点评本次活动的优点和不足；2.鼓励学生继续钻研七巧板，尝试更加复杂的拼图；3.提醒学生注意七巧板的保养和存储，确保长期使用。

三、活动评价1.学生能够理解七巧板的基本形状，掌握拼图方法；2.学生之间的团队合作能力得到提升，可以合理分工、互相协作，达到共同目标；3.学生的创新能力得到了发展，能够提出一些创新的想法；4.学生的动手制作能力和空间想象力得到了提高。

四、活动延伸1.在拼图完成之后，可以让学生进行仿制七巧板，或者设计新的造型，进一步提高学生的创造力；2.在超过七巧板的基础上，学生可以使用其他材料制作各种模型，进行小组展示，提高学生的胆量和表现能力;3.可以将七巧板拼图作为班级比赛的一个环节，增进班级的凝聚力。

以上是三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板的全部内容，希望对广大老师有所帮助。

小学综合实践有趣的七巧板教案活动引言：小学综合实践旨在培养学生的实践能力和创新思维，而七巧板作为经典的智力益智游戏，可以帮助学生培养空间想象力和手眼协调能力。

本篇文章将介绍一种有趣的七巧板教案活动，旨在激发小学生的学习兴趣、培养他们的动手能力和创造力。

主体：1.目标设定本教案活动的目标是让学生了解七巧板的基本形状、学习使用七巧板拼出特定图形，并鼓励他们尝试设计自己的图形组合，激发他们的创造力。

2.活动准备（1）准备足够数量的七巧板，可以是传统的木质七巧板，或者是便携式磁性七巧板。

（2）准备一些教具，如大型七巧板模板、纸和笔用于绘制图形。

3.活动过程（1）引导学生认识七巧板的基本形状，如长方形、正方形、三角形等，并解释它们的特点和命名。

（2）示范使用七巧板拼出一些简单的图形，如正方形、长方形、房子等，让学生学习如何合理地拼接七巧板。

（3）请学生根据提供的模板使用七巧板拼出特定的图形，如动物、水果等，鼓励他们尝试，借助自己的创造力完成拼图任务。

（4）组织学生进行交流和展示，让他们介绍自己的设计思路和创意，并与同学们一起观摩和评价。

4.教案活动的价值（1）培养学生的空间想象力：通过七巧板教学，学生可以学习将平面的形状组合成具有立体感的图形，培养他们的空间想象能力。

（2）提升学生的手眼协调能力：七巧板拼接需要学生仔细观察、灵活运用手指和眼睛，提升他们的手眼协调能力和动手能力。

（3）激发学生的创造力：通过允许学生设计自己的七巧板图形和组合方式，教案活动鼓励学生发挥创造力，培养其创新思维和解决问题的能力。

（4）促进学生的团队合作：在展示和评价环节，学生可以互相欣赏和学习，促进团队合作和友谊的建立。

结论：小学综合实践活动中的七巧板教案，不仅能培养学生的实践能力和创新思维，还能提升其空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。

通过这个有趣的教案活动，学生可以在玩耍中学习，激发兴趣，培养动手能力和创造力。

同时，教师应该充分发挥教导员的作用，在活动过程中给予学生适当的引导和鼓励，引导他们不断探索和创新。