主题活动计划(白天和黑夜)

小班数学优质课教案：白天和黑夜（精选3篇）教案一：白天和黑夜的概念教学目标：1. 了解白天和黑夜的概念。

2. 理解地球自转和公转导致白天和黑夜的变化。

3. 能够用图示说明地球自转和公转的关系。

教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转的概念和关系。

2. 鼓励学生动手制作模型来模拟地球自转和公转。

教学准备：1. 图片或视频素材：地球自转和公转的原理解释。

2. 学生参与的活动材料：彩纸、插齿轮、杆子、转轴等制作模型所需材料。

教学步骤：1. 引入：通过图片或视频素材介绍地球自转和公转的概念，并询问学生是否了解。

让学生回答问题“为什么有白天和黑夜？”2. 概念解释：解释地球自转是地球绕自己的轴线旋转，公转是地球绕太阳的轨道运动。

3. 图示解释：使用图片或视频素材展示地球自转和公转的过程，并解释这两者是如何导致白天和黑夜的变化的。

4. 示范实践：指导学生动手制作地球自转和公转的模型，让他们亲自体验和观察这两个过程的变化。

5. 固化训练：通过问题回答、小组讨论或绘图等方式，让学生巩固对地球自转和公转的理解。

教学延伸：1. 鼓励学生做更多有关地球自转和公转的实验，并记录观察结果。

2. 引导学生思考：为什么地球自转和公转会造成不同地区的时间差异？3. 分组活动：让学生分成小组，用班级投影仪或电脑制作简单的动画，展示地球自转和公转的过程。

教案二：白天和黑夜的时长变化教学目标：1. 理解白天和黑夜的时长变化与地球自转和公转的关系。

2. 能够用图示说明夏至和冬至时白天和黑夜的时长变化。

3. 观察实际太阳的位置，判断当前的季节。

教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转引起的白天和黑夜时长变化。

2. 引导学生猜测不同季节的白天和黑夜时长。

教学准备：1. 图示材料：夏至和冬至时的白天和黑夜时长变化图。

2. 学生活动材料：指南针、纸板、铅笔等。

教学步骤：1. 引入：带领学生回顾地球自转和公转的概念，并提问“太阳每天在天上运行多久？”2. 解释：解释夏至和冬至是指地球在公转过程中，北半球与太阳的距离最远和最近的时刻。

小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。

活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。

活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。

例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。

2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。

请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。

3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。

在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。

4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。

鼓励幼儿主动提问，互相分享。

5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。

例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。

教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。

活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。

活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。

然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。

在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。

幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）第一篇：幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划澧溪幼儿园2016 学年第二学期主题活动计划表主题名称：白天和黑夜班级：小 5 班主题目标有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。

生活1、观察幼儿在阅读区中是否安静看书，轻轻翻书，一页一页看，一个一个想。

2、在探索区中，是否动动手，动动脑，摆一摆，放放好。

3、观察幼儿在美工区域中能否认真做，小心拿，注意安全，东西放好。

运动区域一：猴子摘果果（跳跃）；区域二：乌龟爬呀爬（钻爬）区域三：小动物过桥（走跳）；区域四：动物送货员（走跑、推、赶）区域五：喂养小动物（投掷）游戏内容：娃娃家、玩具店、全家观察重点：1、观察幼儿对顾客是否有礼貌地接待。

2、幼儿能否利用理发工具给顾客洗头、理发、吹风等。

3、观察幼儿能否建立角色意识，明确角色职责。

学习集体1、月亮姐姐（科学领域）2、早上和晚上（科学领域）3、爱美发的太阳宝宝（艺术领域）4、太阳下班了（艺术领域）5、晒太阳（语言领域）6、太阳和月亮（科学领域）7、夜晚的星空（艺术领域）8、白天和晚上（科常领域）9、啊呜（语言领域）10、小花猫和小耗子（艺术领域）个别化小黑屋、白天与黑夜、给太阳宝宝穿新衣、抓亮点、谁的黑影、星星和月亮环境1、在区域中创设“白天”“黑夜”两块大的背景2、提供白天黑夜的图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。

3、创设小黑屋，引导幼儿不怕黑暗。

家园共育1、能与孩子交流一些关于月亮的初浅知识，有观察月亮变化的兴趣。

2、鼓励孩子不怕黑，有独立入睡的本领。

相关活动主题反思《白天和黑夜》的主题中更关注的是认知与探索，在主题进展中为孩子提供了较多探索观察的机会和环境。

通过布置主题墙《月亮的变化》，还开展一系列的活动之后，孩子们说出了白天比夜晚长，白天活动多，夜晚活动少。

在个别化区域活动中，我们投放了很多的装饰材料：彩色皱纸、手工纸、吸管、各种图形、毛线等，孩子们自由愉快的探索自主的尝试如何地运用装饰。

大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学目标1.让幼儿学会认识白天和黑夜两个概念，了解日夜交替的规律。

2.通过多种活动形式让幼儿感知和体验白天和黑夜的不同。

3.提高幼儿语言表达和沟通能力，增强幼儿情感体验、想象力和创造力。

4.培养幼儿观察和思考问题的能力。

二、教学内容及方法1. 教学内容：《白天和黑夜》2. 教学方法：1.聚散法：以班级为整体，围绕主题展开多种教学活动。

2.多感官体验法：通过带有声音、图像、手势等元素的故事、游戏、歌谣等形式引导幼儿感知白天和黑夜的不同。

3.互动法：让幼儿参与其中、独立思考、积极表达，体验感受并分享经验。

三、教学活动1. 教学准备：1.《白天和黑夜》的故事书籍。

2.白天和黑夜的图片展板、模型或插图等。

3.黑夜下的玩具、灯等道具。

4.针对幼儿的口头指令、简单的活动方案及教案手册。

2. 活动内容：活动一：听故事让孩子聚集在一起，讲述关于白天和黑夜的故事。

故事要温馨而引人入胜，同时又循序渐进地涵盖日夜交替、黑夜的音乐、星空等相关知识点。

故事讲述完成后，可以对幼儿提问，让孩子自己口述故事内容，增强孩子的语言表达和思考问题的能力。

活动二：白天和黑夜的不同教师将白天和黑夜的图片、模型或插图等展示出来，提出以下问题：1.白天和黑夜的不同的地方在哪里？2.你们喜欢在白天还是黑夜的时候玩游戏？3.在黑夜里，有哪些东西会发光？通过幼儿的表达，老师可以引导孩子去发现和体验白天和黑夜的不同。

活动三：黑夜的音乐教师带领幼儿听黑夜中的不同声音：蟋蟀叫声、狗叫声、雨滴声等等。

并以此制作黑夜的音乐，让孩子了解万物在黑夜下也能活跃生动。

活动四：星空的启示让孩子们在黑色背景上用灰色和白色画笔绘画，在绘画的过程当中，教师可以与孩子们讨论一些问题，让孩子们去发现和体验黑夜的美好，激发孩子们的想象力。

活动五：黑夜下的宝宝灯分园活动，让每个孩子自己动手制作一个小灯，在黑夜降临之时，孩子会感觉到它们发出的亮光非常有用。

幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。

通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。

二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。

2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。

3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。

三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。

活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。

3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。

活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。

2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。

3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。

2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。

活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。

（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。

活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。

2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。

3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。

活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。

2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。

幼儿园小班主题教学：白天和黑夜主题计划一、主题背景白天和黑夜是我们生活中最基本的自然现象之一，对于幼儿园的小朋友们来说，白天和黑夜的变化充满了好奇和神秘。

通过开展“白天和黑夜”主题教学活动，可以让孩子们了解和认识白天和黑夜的形成，感受时间的推移，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，同时，也有助于培养孩子们的科学兴趣和探索精神。

二、主题目标1.了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。

2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

3.培养孩子们的科学兴趣和探索精神。

4.培养孩子们的团队协作能力和自主学习能力。

三、主题内容1.认识白天和黑夜通过观察和讨论，让小朋友们了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。

2.感受时间的推移在一天中，不同的时间段，天气、温度、光线等都会有所不同。

让小朋友们感受时间的推移，观察并记录一天中的变化。

3.探索白天和黑夜的不同让小朋友们观察和思考白天和黑夜的不同之处，例如：动物的活动、植物的变化、人们的生活等。

4.创作白天和黑夜的画作鼓励小朋友们发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中的白天和黑夜。

5.表演白天和黑夜的故事让小朋友们参与表演白天和黑夜的故事，提高孩子们的表达能力和团队协作能力。

6.制作白天和黑夜的手工通过制作白天和黑夜的手工，让小朋友们更好地了解和感受白天和黑夜的变化。

四、主题教学活动安排1.主题导入（2课时）通过观察和讨论，让小朋友们了解白天和黑夜的形成，知道太阳、地球和月亮之间的关系。

2.感受时间的推移（2课时）在一天中，不同的时间段，天气、温度、光线等都会有所不同。

让小朋友们感受时间的推移，观察并记录一天中的变化。

3.探索白天和黑夜的不同（2课时）让小朋友们观察和思考白天和黑夜的不同之处，例如：动物的活动、植物的变化、人们的生活等。

4.创作白天和黑夜的画作（2课时）鼓励小朋友们发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中的白天和黑夜。

5.表演白天和黑夜的故事（2课时）让小朋友们参与表演白天和黑夜的故事，提高孩子们的表达能力和团队协作能力。

幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划一、活动背景幼儿对于自然界的白天和黑夜有着天然的好奇心，他们对于时间的感知和理解也在逐渐形成。

为了让小班幼儿更好地认识白天和黑夜，培养他们的观察力、想象力和表达能力，我们特此设计了《白天和黑夜》这一主题活动。

二、活动目标1.让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。

2.培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。

3.提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。

4.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

三、活动内容1.主题活动一：认识白天和黑夜（1）活动目的：让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。

（2）活动准备：图片、卡片、故事书等。

（3）活动过程：a.讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解白天和黑夜的来历。

b.展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

c.通过卡片游戏，让幼儿分辨太阳和月亮，巩固对白天和黑夜的认识。

2.主题活动二：探索白天和黑夜的秘密（1）活动目的：培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。

（2）活动准备：手电筒、望远镜、图片等。

（3）活动过程：a.带领幼儿观察太阳和月亮，讲解它们的特点。

b.使用手电筒模拟白天和黑夜，让幼儿感受光与影的变化。

c.邀请幼儿用望远镜观察天空，发现白天和黑夜的不同。

3.主题活动三：白天和黑夜的创意表达（1）活动目的：提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。

（2）活动准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

（3）活动过程：a.邀请幼儿用画笔和剪刀创作白天和黑夜的画作。

b.让幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。

c.评选最佳创意作品，给予奖励。

4.主题活动四：白天和黑夜的故事会（1）活动目的：培养幼儿的表达能力，增进团队协作。

（2）活动准备：故事书、卡片、小奖品等。

（3）活动过程：a.分组进行故事讲述，每组选择一个与白天和黑夜有关的故事。

b.各组进行故事表演，其他组幼儿观看并评价。

c.颁发小奖品，鼓励幼儿的积极参与。

幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)优秀教学设计小班主题活动《白天和黑夜》教案分享！活动目标，活动过程，活动准备，主要是关于培养观察太阳、月亮变化的兴趣，发现生活中的多样性及特征，创编诗歌。

我提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。

2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：1、太阳、月亮道具2、多媒体课件：《白天和黑夜》3、猫和老鼠头饰活动过程：一、师戴上头饰导入T：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）T：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。

二、感知理解1、出示第一段课件。

T：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。

（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！2、继续课件第二段T：哦，天黑了！小动物们都想回家了。

瞧瞧谁出来了？（月亮）T：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）T：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。

T：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）T：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。

幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思教案：《白天与黑夜》一、教学目标：1. 能够区分白天和黑夜的不同特征。

2. 了解太阳和月亮的作用。

3. 能够通过图画和游戏形式，加深对白天和黑夜的认得。

二、教学内容：1. 什么是白天和黑夜？2. 太阳为什么会升起和落下？3. 月亮为什么会显现在天空中？4. 探究天文学问，如恒星等。

三、教学步骤：1. 导入老师播放图片或小视频，引出今日的教学主题：白天与黑夜。

2. 活动一同学分为两组，其中一组扮演太阳，另一组扮演月亮，依据老师的指令模拟太阳和月亮在天空中的运行轨迹。

3. 活动二引导同学自由发挥，使用本身的想象和创意，画出白天和黑夜的图画，并通过呈现的方式进行共享。

4. 探究活动老师介绍天文学问，如恒星等，引导同学察看天空中的星星和其他物体。

5. 反思总结通过小组讨论的形式，回顾今日的教学内容，并总结、反思本身的学习收获，为下一次教学做好准备。

四、教学反思：通过今日的教学活动，同学们通过多种形式感性认得了白天和黑夜的不同特征，了解了太阳和月亮在天空中的作用，同时也加深了对天文学问的了解。

在活动中，同学们可以自由发挥，大胆表达本身的想法和创意，呈现本身的图画作品，并且在探究活动中，也加强了同学们的古怪心和探究欲望。

同时，适当加强了小组讨论的环节，让同学们彼此交流、相互学习，从而加强了合作与沟通本领。

在教学的过程中，我也注意到了一些不足，需要在下一次教学中加以改进，如加强语言表达的规范性和精准性等。

总体而言，今日的教学活动取得了比较充足的效果，让同学们在轻松快乐的氛围中，学到了更多的学问。

《白天与黑夜》教学设计（通用11篇）《白天与黑夜》教学设计1教学目标⑴通过具体问题的猜想与假设，初步培养学生“区分什么是假设，什么是事实”的能力。

⑵知道太阳东升西落，昼夜交替出现。

⑶能够通过搜集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。

教学准备：教学课件等。

教学过程一、认识昼夜的不同，提出问题激发兴趣。

1.观察图片（教师出示同一地点白天和夜晚的照片）师：同学们，我们先来看两张照片。

我们来比较一下这两张照片有什么相同的地方，又有什么不同的地方。

生：我发现这两张照片照的是同一个地方。

师：你是怎么发现的呢？生：我是比较了它们的建筑物，发现是一样的。

师：还有什么发现呢？生：我发现上边的这张照片是白天的景色，而下边的那张照片是美丽的夜景。

师：这一点相信大家都能轻松的发现。

每天清晨，太阳缓缓升起，给我们带来了光明，万物都清晰的呈现在我们的眼前。

傍晚，太阳慢慢西沉，夜幕悄悄降临。

昼夜交替，周而复始，那你们有没有想过这背后的奥秘究竟是什么呢？2.揭示课题。

今天，老师就和大家一起来探究这个秘密。

（教师板书：白天与黑夜）二、出示学习目标1.知道太阳每天东升西落，昼夜交替出现。

能猜想出这种现象形成的原因。

2.了解古人对昼夜交替现象的猜想和探索历程。

三、探究新知1.激发兴趣师：同学们，想一想，白天和黑夜的最大区别是什么？（白天有阳光照射，黑夜却没有阳光照射。

）师：我们居住的地球在什么情况下是白天，在什么情况下是黑夜？师：太阳每天从东方升起，向西方落下。

关于白天和黑夜不断的交替出现，你有哪些感兴趣的问题？生：我想知道白天和黑夜是怎样形成的。

生：我想知道太阳为什么总是从东方升起。

生：我想知道白天是怎样慢慢变成黑夜的'。

生：我还想知道昼夜的时间有什么不同。

生：……2.猜想与假设。

师：太阳每天从东方升起，向西方落下。

白天和黑夜不断的交替出现。

猜一猜，这种现象是怎么形成的？说一说，为什么这样猜想？（1）小组交流自己的猜想，并说出理由。

2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。

2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。

3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。

一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。

1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。

提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。

1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。

提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。

3、找“太阳”“月亮”。

幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。

4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。

《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。

2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。

活动准备：1.课件《白天和黑夜》。

2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。

3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。

活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。

2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。

教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。

当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。

当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。

教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。

请几位幼儿操作尝试这个试验。

二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。

2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。

教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。

3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。

教师巡回指导。

4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。

作品《白天与黑夜》便完成了。

三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。

2.将作品穿起来挂在教室中。

活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。

同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。

日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。

《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。

活动名称：太阳找朋友活动目标：1、区分白天和黑夜的明显不同。

2、发现物体与影子的对应，感知黑夜不可怕活动。

活动准备：1、“黑夜”图画一副2、视频软件活动流程：一、观察讨论：观察“黑夜”的图画，图画上有月亮和人、动物、家具、花草等剪影。

提问：这是什么时候，谁在睡觉了？（小动物、小花、小草）小结：深夜，关了灯，屋内和屋外都是黑暗的，人们都睡觉了。

1、天亮了1）太阳出来了，想象：太阳出来了，照亮了谁？（幼儿随便说）2）寻找与影子相对应的物体，然后把相应的图片覆盖在影子上面，变成明亮的物体。

2、天黑了1)将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉，表示：**睡觉了。

2)观察每一个影子，猜猜是谁在睡觉。

二、太阳找朋友：1、观察黑夜的各种影子，猜猜这是什么？2、每人拿一张图片，去找对应的影子。

3、朋友们都找到了，天亮了。

游戏目标：1、学习分类，6以内的数数及认数。

2、激发幼儿学数的兴趣，培养动手能力。

游戏准备：1、1—6数字卡各一张。

2、星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）3、把剪好的星星放在天空上。

（黑板上）活动过程：1、幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？2、按星星的大小不同，形状不同，分别进行分类。

3、教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。

4、教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。

如师拍4下，便摘4个角的星星。

5、幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。

如教师说摘3颗红颜色的星星，幼儿便摘3颗红颜色的星星。

活动目标：1、有兴趣地观察月亮，知道月亮是会变化的。

2、知道天黑了，宝宝要学着自己睡觉。

活动准备：月亮变化的图片（挂图）活动过程：一、说说晚上发生的事1、学做爸爸妈妈，哼唱《太阳下班了》摇着娃娃睡觉。

2、讨论：到了晚上，太阳回家了，谁会出来呢？二、观察月亮的变化1、在各种图形中找月亮。

一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 引导幼儿关注自然现象，激发他们对科学的兴趣。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 手偶道具。

4. 音乐课件。

三、活动过程：1. 导入：教师出示手偶道具，引导幼儿观察手偶的外观，激发幼儿的兴趣。

2. 认识白天和黑夜：教师通过展示白天和黑夜的图片素材，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的白天和黑夜场景。

4. 音乐欣赏：教师播放音乐课件，让幼儿感受白天和黑夜的氛围。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察生活中的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置白天和黑夜的主题墙，让幼儿进一步了解和学习相关知识。

3. 科学实验：开展关于白天和黑夜的简单科学实验，如制作太阳和月亮的手工，让幼儿亲身体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集幼儿在家庭作业中的作品，评价他们对白天和黑夜的了解和关注程度。

4. 结合幼儿在活动延伸中的表现，全面评价他们对白天和黑夜的认识和喜爱程度。

六、教学内容：1. 学习白天和黑夜的英文表达。

2. 了解白天和黑夜在不同国家的文化差异。

3. 通过故事，让幼儿理解白天和黑夜的交替。

七、教学方法：1. 情景教学法：创设白天和黑夜的场景，让幼儿身临其境的学习。

2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力。

3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习白天和黑夜的知识。

八、教学步骤：1. 引入：教师通过展示白天和黑夜的图片，引导幼儿用英文描述它们。

2. 新课学习：教师教授白天和黑夜的英文表达，让幼儿跟读并模仿。

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。

二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。

2. 白天的视频素材。

3. 黑夜的手偶道具。

4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

5. 音乐CD。

三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 观看白天视频：播放白天的视频素材，让幼儿更加直观地了解白天的景象。

3. 黑夜手偶表演：教师携带黑夜手偶道具，为幼儿讲述一个关于白天和黑夜的故事，引导幼儿感知黑夜的特点。

4. 创作活动：1. 请幼儿用画笔和画纸创作自己心中的白天景象。

2. 请幼儿用彩泥塑造黑夜中的动物或场景。

5. 分享作品：让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

6. 结束活动：四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿观察生活中的白天和黑夜，记录下有趣的瞬间。

2. 环境创设：在班级环境中布置白天和黑夜的主题墙饰。

3. 区域活动：在角色区设置白天和黑夜的场景，让幼儿扮演不同角色进行表演。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的关注程度。

4. 通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对白天和黑夜知识的理解和运用。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应确保所有活动材料准备充分，如白天和黑夜的图片、视频、手偶道具等。

2. 活动引导：教师以生动有趣的方式引入白天和黑夜的主题，激发幼儿的兴趣。

3. 活动参与：鼓励幼儿积极参与讨论和创作，表达自己对白天和黑夜的看法。

4. 活动分享：提供机会让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感受。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿能够专注于活动。

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标1. 让幼儿认知白天和黑夜的概念，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。

二、活动准备1. 图片素材：白天和黑夜的图片各一张。

2. 故事课件：有关白天和黑夜的故事。

3. 手工材料：彩色纸、画笔、颜料等。

4. 音乐素材：白天和黑夜相关的歌曲。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

5. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何节约能源，保护环境，让幼儿养成环保意识。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中协助幼儿完成白天和黑夜的手工作业。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的白夜景象布置在教室中，让幼儿感受白天和黑夜的变化。

3. 观察实践：教师组织幼儿在户外观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的认知水平和动手能力。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断调整和完善教学方法。

六、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享：教师讲述一个有关白天和黑夜的故事，让幼儿了解白天和黑夜的顺序及它们的重要性。

3. 手工制作：教师引导幼儿利用手工材料制作白天和黑夜的景象，培养幼儿的动手能力。

4. 歌曲欣赏：教师播放白天和黑夜相关的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受白天和黑夜的氛围。

幼儿园大班社会活动白天和黑夜教案一、活动目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 白天和黑夜的图片素材。

2. 白天的视频素材。

3. 黑夜的手偶道具。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片素材，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：教师通过白天的视频素材，让幼儿更加直观地了解白天的特点，如太阳升起、动物活动、人们工作等。

接着，教师展示黑夜的手偶道具，讲述黑夜的故事，引导幼儿了解黑夜的特点，如星星闪烁、动物休息、人们休息等。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行团队游戏，模拟白天和黑夜的场景，让幼儿在游戏中进一步体验白天和黑夜的不同。

4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的白天和黑夜。

5. 总结：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作思路，并引导幼儿总结白天和黑夜的特点。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察生活中的白天和黑夜，记录下有趣的瞬间，下周分享给同学们。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。

六、活动六：昼夜现象体验1. 活动目标：让幼儿通过实际体验，加深对昼夜交替现象的理解。

培养幼儿的探究精神和动手操作能力。

2. 活动准备：两个不同颜色的纸箱，代表白天和黑夜。

手电筒和眼睛贴纸。

沙漏。

3. 活动过程：教师向幼儿解释昼夜交替的现象，并引导幼儿预测如果在纸箱中体验昼夜会发生什么。

将幼儿分成小组，每组分配一个纸箱和手电筒。

幼儿需要轮流进入纸箱中，并用眼睛贴纸遮住一只眼睛，使用手电筒照亮纸箱内部，模拟昼夜交替的效果。

白天与黑夜教案白天与黑夜教案（通用23篇）白天与黑夜教案篇1【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。

2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。

3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。

欢快的和安静的乐曲各一段。

2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。

【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。

1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。

2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。

下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

白天与黑夜教案篇2教学目的知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。

2.知道昼夜交替是地球自转造成的。

3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。

难点知道昼夜交替的原因教具地球仪、手电筒和课件视频。

教学过程一、导入使用白夜图景和日出日落对比引出内容。

想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？二、新课一）昼夜交替是怎样产生的24小时。