2017年八年级历史上册第7课义和团抗击八国联军

部编人教版八年级历史上教学设计《第7课抗击八国联军》一. 教材分析《第7课抗击八国联军》是部编人教版八年级历史的一课，主要讲述1900年八国联军侵华战争和义和团的反帝爱国运动。

本节课教材内容丰富，包括八国联军侵华的背景、过程和结果，以及义和团运动的发展和失败。

通过本节课的学习，学生可以了解到中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，增强民族自豪感，同时也能够认识到清政府的腐败和无能，进一步理解中国近代史上列强对中国的侵略和压迫。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于八国联军侵华战争和义和团运动的具体史实可能了解不多。

学生在学习本节课时，可能会对八国联军侵华的背景和过程产生好奇心，但对于一些历史事件的细节和影响可能难以理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生关注历史事件的发展脉络，深入分析历史事件的背景和原因，以及历史事件对中国的影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华的背景、过程和结果，掌握义和团运动的发展和失败。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇于反抗外来侵略的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。

2.难点：八国联军侵华战争的背景和原因，义和团运动的失败原因。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。

2.自主学习法：学生自主学习教材，了解历史事件的基本情况。

3.合作讨论法：学生分组讨论，分析历史事件的背景和原因，交流自己的看法。

六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级历史教材。

2.课件：制作课件，展示历史事件的相关图片和资料。

3.视频：准备相关历史事件的视频资料，为学生提供直观的视觉感受。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍八国联军侵华战争的背景，引发学生的兴趣。

第7课抗击八国联军【教学目标】一、知识与技术1．了解义和团运动的兴起、进展、口号及抗击八国联军的有关史实。

2．通过对“扶清灭洋”、义和团失败等的分析，培育学生多角度分析历史事物的能力。

二、进程与方式1．通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的活动，学会整理历史进展线索的方式。

2．通过度析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过历史现象看本质的方式。

三、情感态度与价值观1．熟悉帝国主义入侵者凶恶而贪婪的本质，帝国主义的入侵是中国近代贫弱的重要本源之一，从而增强对帝国主义入侵的警戒性，激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己任。

2．义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。

【教学重点】八国联军侵华战争和《辛丑条约》。

【教学难点】分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

情景导入生成问题甲午中日战争后，帝国主义国家掀起了“瓜分”中国的狂潮，中国面临着半殖民地的严峻危机。

为救亡图存，以康梁为首的资产阶级维新派进行了维新变法运动，但是事实证明资产阶级改良方案在半殖民地半封建社会行不通。

与此同时，广大人民群众掀起了更大规模的反帝爱国运动，这就是席卷了中国北方，震撼世界的义和团运动。

自主学习梳理知识一、义和团运动1．义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织进展而来。

19世纪末，随着帝国主义入侵的加重和外国布道士活动的猖獗，这些组织转变成具有普遍群众性的反帝斗争组织。

2．清政府为利用义和团，以“招抚”代替“剿除”。

并承认其合法地位。

于是，义和团纷纷拥进天津、北京。

到1900年夏，他们已控制了京津地域。

3．在义和团兴起的进程中，曾提出“扶清灭洋”口号。

“灭洋”鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但又具有盲目排外的掉队性；“扶清”则反映出义和团对清政府的本质熟悉不清，对它抱有空想。

义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。

这些掉队因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。

二、抗击八国联军1．1900年6月，为镇压义和团运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军从天津向北京进犯。

北师大版历史八年级上册第7课《义和团抗击八国联军》教学设计一. 教材分析《义和团抗击八国联军》这一课主要讲述了19世纪末20世纪初，中国民众在列强侵略和剥削的压力下，特别是义和团运动的发展和八国联军侵华的史实。

通过本节课的学习，让学生了解中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，认识八国联军侵华战争给中国人民带来的深重灾难，从而更加深刻地理解中国人民反对帝国主义侵略的坚强决心和顽强斗争精神。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了《第二次鸦片战争》和《甲午中日战争》，对近代列强对中国的侵略有了初步了解。

八年级的学生已经具备了一定的历史思维能力，能够从宏观上把握历史事件。

但学生对于义和团运动和八国联军侵华战争的具体情况了解不多，因此需要在本节课中引导学生深入了解这两次事件。

三. 教学目标1.知识与技能：了解义和团运动的兴起和八国联军侵华战争的经过，掌握相关的历史史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识义和团运动的正义性和八国联军侵华战争的非正义性，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：义和团运动的兴起和八国联军侵华战争的经过。

2.难点：义和团运动的发展和八国联军侵华战争的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。

3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作PPT，准备教学用具。

2.学生准备：预习教材，了解义和团运动和八国联军侵华战争的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《义和团抗击八国联军》的短视频，让学生对义和团运动和八国联军侵华战争有一个初步的了解。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示义和团运动的兴起和八国联军侵华战争的经过，引导学生关注相关历史史实。

（人教版部编2017）八年级历史上册第7课抗击八国联军（导学案随堂练习，有答案）班级_______ 小组______ 姓名________第7课抗击八国联军（导学案）一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功)1.了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过。

2.理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”和《辛丑条约》签订的内容和影响。

二、学习重难点教学重点：义和团运动；抗击八国联军教学难点：“扶清灭洋”口号的提出；《辛丑条约》的内容和影响1 / 3（人教版部编2017）八年级历史上册第7课 抗击八国联军（导学案 随堂练习，有答案） 2 / 3④“划”：划定北京东交民巷为 ，允许各国派兵驻守，不准中国人居住（东交民巷使馆界成为“国中之国”，成为帝国主义侵略中国的大本营） ⑤“改”：改总理衙门为 ，班列六部之前4.影响：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大的、主权丧失最严重的不平等条约；清政府成为帝国主义列强统治中国的工具；中国 半殖民地半封建社会的深渊。

四、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1.1900年夏，义和团运动发展到（ ） A.济南 B.上海 C.京津地区 D.南京2.中国近代史上赔款最多的不平等条约是（ ）A.《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》D.《北京条约》3.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（ ）A.允许外国公使驻北京B.向外国侵略者开放中国内地C.向外国侵略者“借师助剿”D.保证严禁中国人民反抗侵略者4.下列侵略者，两次进入北京烧杀抢掠的是（）A.英、法B.俄、德C.俄、日D.美、意5.率领八国联军侵略中国的英国海军司令是A.戈登B.克林德C.义律D.西摩尔6.义和团运动与太平天国运动的共同之处是A.都建立了革命政权B.都明确提出忘废除封建土地所有制C.斗争矛头指向清政府D.被中外反动势力联合镇压7.近代列强发动了多次侵华战争，其中攻占过北京的是（ ）①第一次鸦片战争 ②第二次鸦片战争③甲午中日战争 ④八国联军侵华战争A.①②B.③④C.①③D.②④12.阅读材料,回答问题。

教学设计课题：部编教材八年级上第7课抗击八国联军【教材分析】内容：《抗击八国联军》是八年级上册第7课的内容，主要讲述了八国联军侵华战争的开端、高潮、结果及意义等基本史实。

19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团进行了英勇抵抗，沉重地打击了帝国主义列强在华的利益。

在中外反动势力的绞杀下，义和团运动失败。

八国联军攻陷北京后，屠杀劫掠，其损失之惨重超过了鸦片战争以来所历外祸之总和。

清政府被迫同西方11国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。

“面对外强的侵略和瓜分，中国社会各阶层奋起抗争，寻求救国救民的道路”是下一单元的重要内容之一，因此本课在全书中起到了关键和承接的作用，地位非常重要。

作用：义和团运动是自19世纪40年代以来中国社会出现的各种矛盾的一次总爆发，八国联军侵华战争是中华民族历史上一次空前的民族灾难，它使中国人民陷入民族危机最严重的时期。

危机也是转机，这场战争促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，让八年级学生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

【学情分析】八年级学生对八国联军侵华事实有一定的了解和认识，但不够全面，他们对那段历史的求知欲非常强烈，但是仅局限于感性认识，对于分析《辛丑条约》的影响尚存在一定的困难。

通过前几课的学习，学生有了一定的历史基础知识，初步了解了中国近代史的特点，对列强侵华的线索有了清晰的认识。

因此在课堂上，应当顺应学生的特点，注意引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式，激发学生的积极性，让学生主动学习。

【三维目标】知识与能力：了解义和团运动的兴起和发展以及抗击八国联军的过程；掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天罪行。

掌握《辛丑条约》的签订及内容。

过程与方法：通过分析《辛丑条约》的内容，理解条约给中国社会带来的危害，培养学生分析、理解问题的能力。