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2019年江苏省职业学校技能大赛现代物流综合作业赛项流程说明说明：本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。
一、干线到货1.到货通知操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。
2.信息核对操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。
（1）根据《到货通知单》进行作业。
（2）单据交接若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。
若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余单据带回场站留存。
非当日派送的货物根据题目的要求操作。
3.货物分拣参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。
货物分拣的四个流向：（1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区；（2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区；（3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区；（4）需要入库的货物进行入库处理。
二、业务受理信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。
对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。
三、运输作业1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。
2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。
四、取派调度信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印运输单据，并通知取派司机准备进行取派作业。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛信息安全管理与评估赛项竞赛规程一、赛项名称信息安全管理与评估二、竞赛目的（一）检验教学成果赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下安全网络搭建、按照等保要求加固网络、安全架构、渗透测试、攻防实战等信息安全领域的核心技术能力，检验参赛队计划组织和团队协作等综合职业素养，强调学生创新能力和实践能力培养，提升学生职业能力和就业质量。
通过大赛引领专业教学改革，丰富完善学习领域课程建设，使人才培养更贴近岗位实际，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的产教结合格局，提升专业培养服务社会和行业发展的能力，为国家信息安全行业培养选拔技术技能型人才。
（二）强化专业建设针对国家“十三五”期间互联网+、电子政务、智慧城镇和教育信息化等领域信息安全岗位人才急需，按照《高等职业教育电子信息类专业指导规范II》的信息安全与管理专业建设标准，通过赛项丰富完善学习领域课程建设，使人才培养更贴近岗位实际，提升专业培养服务社会和行业发展的能力。
该赛项内容覆盖信息安全与管理专业“信息安全技术与实施”、“信息安全产品配置与应用”、“网络设备配置与管理”、“网络攻防实训”、“系统运行安全与维护”、“操作系统安全配置”、“操作系统安全”等专业核心课程内容。
（三）促进产教合作赛项设计紧密结合产业发展对人才需求的标准，内容基于信息安全领域主流技术和现行业务流程设计。
通过信息安全行业专家与院校教育专家紧密合作，搭建校企合作平台，深化产教融合。
赛后完成竞赛内容向教学改革的成果转化，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的教产合作赛事创新。
三、竞赛内容竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点，具体包括：1.参赛选手能够根据大赛提供的赛项要求，设计信息安全防护方案，并且能够提供详细的信息安全防护设备拓扑图。
2.参赛选手能够根据业务需求和实际的工程应用环境，实现网络设备、安全设备、服务器的连接，通过调试，实现设备互联互通。
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名
单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.10.22
•【文号】教职成函〔2019〕12号
•【施行日期】2019.10.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通
知
教职成函〔2019〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
2019年全国职业院校技能大赛于5月7日至6月16日在天津主赛区和北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛等21个分赛区成功举行。
共有来自全国37个地区的17450名选手参加了中、高职组87个项目的比赛。
现将获得常规赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布（详见附件）。
请各地结合实际，加大对大赛获奖选手的宣传表彰力度，充分利用比赛资源，发挥大赛对职业教育专业教学改革与建设的引领作用，促进人才培养与产业发展紧密结合，推动职业教育事业不断取得新的发展。
附件：1.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（中职组）
2.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（高职组）
教育部
2019年10月22日。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛汽车检测与维修赛项竞赛规程一、竞赛项目名称汽车检测与维修二、竞赛目的以汽车检测与维修技术为背景，通过“汽车发动机系统检修”、“汽车电气系统检修”两个项目的竞赛，检阅参赛队组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育教学与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，向社会宣传职业教育的成就，进一步促进职业技术院校毕业生的就业工作，为行业、企业培养技术技能型紧缺人才。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式本赛项为团体赛，每个参赛队由领队 1 人（可由指导教师兼任），选手3人，指导老师1-2人组成。
（二）竞赛内容比赛采用实操考核形式，分“汽车发动机系统检修”、“汽车电气系统检修”两个分项进行。
应填写分析报告，具体内容、时长和权重见表一：1表一各分赛项的竞赛内容、时长其中：1.“汽车发动机系统检修”分赛项的竞赛内容、分值分配和设计用时见“附件1：2019年汽车发动机系统检修竞赛方案”的第一项内容。
2.“汽车电气系统检修”分赛项的竞赛内容、分值分配和设计用时见“附件2：2019年汽车电气系统检修竞赛方案”的第一项内容。
“汽车发动机系统检修”、“汽车电气系统检修”两个分项方案之附件，随赛项规程同时公布。
四、竞赛器材配置汽车发动机系统检修竞赛项目、汽车电气系统检修竞赛项目全部在迈腾380 2.0TSI+DSG豪华型整车上进行，具体竞赛器材配备见表二。
2表二竞赛器材配置表1．参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2．申诉应在竞赛结束后1小时内提出，超过时效不予受理。
申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。
事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛现代电气控制系统安装与调试赛项竞赛规程一、竞赛项目名称现代电气控制系统安装与调试二、竞赛方式（一）竞赛方式：团体赛。
每参赛队由1名领队、2名选手（设队长1名）、2名指导教师组成。
指导教师不参与竞赛任务的完成。
（二）参赛队按照抽签确定的参赛时段进入比赛场地参赛。
（三）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。
三、竞赛内容竞赛时间：完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重：（1）控制系统电路设计（10%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
（2）控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
（3）操控单元独立功能完成情况（34%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
（4）控制系统整体功能完成情况（21%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
（5）电气控制系统故障检修（5%）在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。
（6）职业素养与安全意识（10%）完成竞赛任务的所有操作符合安全操作规程、职业岗位要求；遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员；爱惜赛场设备及器材，赛位整洁。
四、竞赛场地要求1．竞赛场地平整、明亮、通风良好，场地净高不低于4m。
同时，提供与竞赛现场空间相关联的裁判团队工作室、配件备件准备室、参赛队指导教师休息区，并配备技术支持团队。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：大数据技术与应用二、竞赛目的为适应大数据产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，激发学生对大数据相关知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，努力为中国大数据产业的发展储备及输送新鲜血液。
通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升大数据技术与应用专业及其他相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。
三、竞赛方式1、比赛以团队方式进行，每个参赛队由1名领队（可由指导教师兼任）、2名指导教师、3名选手（其中队长1名）组成，指导教师须为本校专职教师。
2、竞赛时间4小时。
四、竞赛内容赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考查参赛选手基于Hadoop平台环境下，充分利用Hadoop技术生态组件的特点，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力，具体包括：1.掌握基于Hadoop离线分析平台，按照项目需求配置大数据组件并按照需求进行合理配置；2.掌握基于Web页面的数据采集相关技术，完成指定数据的采集及处理能力；3.综合利用MapReduce技术、分布式存储系统HDFS、数据仓库Hive等工具及技术，使用Java、Python等开发语言，完成数据清洗、数据存储、数据转化、数据分析及数据推送等一系列大数据操作；4.综合运用HTML、CSS、JavaScript等开发语言，结合Echarts数据可视化组件，对数据进行可视化呈现；5.根据数据可视化结果，完成数据分析报告的编写；6.竞赛时间4小时，竞赛连续进行。
2019 年江苏省高等职业院校技术大赛HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项比赛规程一、赛项名称HTML5交互融媒体内容设计与制作二、比赛目的挪动融媒体时代，能够支持多种媒体形式的 HTML5（下称 H5）已经成为最主流的网页技术标准，环绕 H5 交互融媒体内容，特别是联合挪动端特有属性（多点触控、陀螺仪、定位、摄影、录音等功能）的内容创新，成为全家产以及教育行业关注的热门，与此有关的家产需求、人材需求、投资额度增速迅猛。
跟着挪动互联网的迅猛发展，智好手机等挪动设施已成为人们获守信息的最主要渠道。
为了更好地在挪动端支持多媒体形式以及真切给予用户和挪动端页面的交互功能，万维网结盟经过数年努力，终于在 2014 年公布了 H5 标准规范。
H5 丰富的特征更为切适用户对高质量内容的需求，为挪动平台带来交互融媒体内容的同时，也加快了挪动端内容创作的深度改革。
这此中，将多种媒体形式、媒介渠道、与挪动端独有的交互形式交融在一同的融媒体内容，以其丰富的表现形式和高效的流传效率正在成为挪动互联网发展的主流媒体形式之一。
2015 年以来，新华社、人民日报等媒体机构陆续搭建了 H5 可视化新闻制作平台，精选 H5 融媒体新闻频出，深受大众热捧；中央党校、人教社、黄冈中学等教育第一版行业标杆亦或已搭建 H5 挪动学习内容制作平台，或已制作一大量 H5 融媒体互动学习内容与数字资源；别的，广大政府机关、企事业单位、广告业企业关于 H5融媒体宣传内容的需求更是日新月异， 2017、2018 年两会，总理政府工作报告上印上二维码的 H5 内容，成为 H5 交互融媒体内容设计与制作在融媒体政务宣传领域的标记性应用。
从国家“十三五”年规划大纲以及战略性新兴家产要点产品和服务导素来看，国家鼓舞发展挪动互联技术，鼓舞支持数字文化创意内容、媒体交融以及数字文化创意软件技术、鉴于云计算的 SaaS服务的发展， H5交互融媒体内容将会是挪动互联时代数字内容、媒体交融的重要构成部分，鉴于云计算的数字文化办理软件也将成为内容创新的重要助推器。
目录一、2019年江苏省职业学校技能大赛领导机构.............................................. 1二、2019年江苏省职业学校技能大赛农林牧渔类项目赛点组织机构 ......... 4三、赛点接待工作............................................................................................... 6四、赛前工作安排............................................................................................... 9五、竞赛日程..................................................................................................... 11六、竞赛场地安排............................................................................................. 14七、领队和选手名册......................................................................................... 16八、有关规则、职责......................................................................................... 21九、赛点有关机构联系方式............................................................................. 24一、2019年江苏省职业学校技能大赛领导机构（一）大赛组织委员会主任委员：葛道凯省教育厅厅长副主任委员：曹玉梅省教育厅副厅长汤明海省发改委副主任李强省工信厅副主任赵光省财政厅副厅长朱从明省人力资源和社会保障厅副厅长宋如亚省住房和城乡建设厅副厅长金凌省交通运输厅副厅长蔡恒省农业农村厅副厅长姜昕省商务厅副厅长徐循华省文化和旅游厅副巡视员朱岷省卫生健康委员会副主任曹海省总工会副主席林小异团省委副书记张勤省妇联副主席瞿超江苏省中华职业教育社副主任杨湘宁江苏省职业技术教育学会会长委员：刘克勇省教育厅职教处处长张善平省教育厅职教处副处长郝琳省发改委社会发展处处长是清省工信厅交通与物流处处长朱忠迎省财政厅教科文处处长余强省人社厅职业能力建设处处长郑海松省人社厅职业能力建设处调研员陈静省职业技能鉴定中心主任章小刚省住房和城乡建设厅人事教育处处长张欣省交通运输厅政治处处长姜雪忠省农业农村厅科技教育处处长李俊毅省商务厅服务贸易和商贸服务业处（服务外包处）处长胡晋元省商务厅服务贸易和商贸服务业处（服务外包处）副调研员张人健省文化和旅游厅科教与产业处副调研员王晓芳省卫生健康委员会科技教育处处长潘睿省卫生健康委员会科技教育处副处长蒋先宏省总工会劳动和经济工作部部长李润芝省总工会劳动和经济工作部副部长张志方团省委中学共青团与少先队工作部部长李琨团省委中学共青团与少先队工作部副部长施郁佩省妇联妇女发展部部长耿霞省妇联妇女发展部副部长陆彦昭江苏中华职业教育社秘书长濮华江苏中华职业教育社副秘书长张铎江苏省职业技术教育学会副秘书长各市教育局、发改委、经信委、财政局、人力资源和社会保障局、住房和城乡建设局、交通运输局、农委、商务局、文化局、卫生计生委、旅游局、总工会、团委、妇联分管领导（二）大赛办公室主任：张铎江苏省职业技术教育学会副秘书长成员：伍文组委会组织工作联络员139******** 卞凌晶组委会宣传工作联络员139******** 孙其松农林牧渔类项目联络员152******** （三）资格审查委员会主任：刘克勇江苏省教育厅职教处处长委员：孙晓明盐城市教育局职业教育和社会教育处处长（四）仲裁委员会主任：刘克勇江苏省教育厅职教处处长副主任：张铎江苏省职业技术教育学会副秘书长委员：赛点仲裁组长（五）赛风监督委员会主任：陈金龙江苏省教育厅机关纪委副书记委员：刘志斌盐城市教育局监察室主任各赛项监督员二、201年江苏省职业学校技能大赛农林牧渔类项目赛点组织机构（一）领导小组组长：邹必俊市委教育工委副书记、市教育局党委委员陈乃军盐城生物工程高等职业技术学校党委书记、校长副组长：孙晓明盐城市教育局职业教育和社会教育处处长郑步春盐城市教育局教科院副院长朱余清盐城生物工程高等职业技术学校副校长组员：解太林盐城市教育局教科院研究员朱德军盐城生物工程高等职业技术学校办公室主任宋俊苏盐城生物工程高等职业技术学校教务处处长束秀玉盐城生物工程高等职业技术学校技能开发处处长孙强东盐城生物工程高等职业技术学校动物工程系主任朱方新盐城生物工程高等职业技术学校汽车工程系主任顾春荣盐城生物工程高等职业技术学校植物工程系副主任朱刘洪盐城生物工程高等职业技术学校技能开发处副处长王立新盐城生物工程高等职业技术学校技能开发处设备科长（二）竞赛工作小组1.专家组组长：简祖平组员：若干名2.裁判组裁判长：王全智蔬菜嫁接孟为国农机维修徐孝宙家禽病理剖检及镜检田如男艺术插花裁判员：若干名3.仲裁组组长：大赛巡视员组员：简祖平、仲裁员（从仲裁库中随机抽取）4.赛风监督组从监督员库中随机抽取5.赛场技术人员组组长：宋俊苏组员：顾春荣蔬菜嫁接孙强东家禽病理剖检及镜检朱方新农机具维修林凤艺术插花6.场外工作人员组组长：束秀玉组员：朱刘洪王立新7.理论考试与测评组组长：成强生组员：张慎张继军（三）赛务工作小组1. 宣传接待组组长：宋孝春朱德军吴晓艳组员：许涛李莉李颖李明2.后勤保障组组长：潘玉生胥传兵葛付存组员：洪志刚张文军杨忠红蒋守清三、赛点接待工作（一）报到时间农机维修12月28日17:00前报到，蔬菜嫁接项目、家禽病理剖检及镜检、艺术插花项目12月29日11:00点前报到。
江苏省教育厅关于表彰2009年全国及全省职业院校技能大赛先进单位和先进个人的决定文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2009.08.31•【字号】苏教职[2009]38号•【施行日期】2009.08.31•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省教育厅关于表彰2009年全国及全省职业院校技能大赛先进单位和先进个人的决定（苏教职〔2009〕38号）各市、县（市、区）教育局、各高等职业院校：近年来，全省职业院校认真贯彻落实全省职业教育工作会议和《省政府关于大力发展职业教育的决定》》精神，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以提高质量为核心，教育教学改革不断深化，教育教学质量和师生技能水平不断提升。
为表彰先进、树立典型、深化改革、促进发展，经研究决定，对在2009年全国、全省职业院校技能大赛中取得优异成绩的选手、作出突出贡献的单位和个人予以表彰。
一、授予参加全国职业院校技能大赛并获三等奖以上奖项的70名中等职业学校学生和31名高等职业院校学生“2009年江苏省职业院校学生技能标兵”称号（名单见附件一）。
并根据其在全国大赛中的获奖等次，按一等奖5000元、二等奖2500元、三等奖1000元的标准发给奖金。
二、授予指导选手在全国职业院校技能大赛获得三等奖以上奖项的83名指导教师“2009年江苏省职业院校技能大赛优秀教练”称号（名单见附件二）。
并根据其所指导选手在全国大赛中获奖等次，按一等奖5000元、二等奖2500元、三等奖1000元的标准发给奖金。
三、对积极支持全省职业学校技能大赛举办、指导我省选手参加全国职业院校技能大赛以及承担江苏代表队集训任务的22个单位，授予“2009年江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”（名单见附件三）。
根据各集训学校承担项目在全国大赛中的获奖等次，按一等奖第一名20000元、其他一等奖10000元、二等奖5000元、三等奖2000元的标准奖励相关集训学校、集训指导教师和有功人员。
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2019030赛项名称：云计算技术与应用英文名称：Cloud Computing Technologies and Applications赛项组别：高职组赛项归属：电子信息大类二、竞赛目的“云计算技术与应用”赛项紧密结合我国云计算产业发展战略规划和云计算技术发展方向，贯彻国务院《关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意见》和《关于促进大数据发展的行动纲要》中的人才措施要求，针对高职“云计算技术与应用”专业建设和发展的需求，通过引入云计算平台、云服务、大数据、人工智能和云应用开发等实际应用场景，全面考察高职学生云计算技术基础、云平台规划设计、云平台部署、虚拟桌面、云存储、云网络、云安全、容器、大数据平台、云应用开发和大数据分析开发等前沿的知识、技术技能以及职业素养和团队协作能力。
赛项围绕企业云计算的实际需求和岗位要求进行设计，通过大赛促进相关教材、师资、认证、实习就业等全面建设，引领相关专业课程改革创新，促进职业院校信息类相关专业建设，推动院校与科研院所和企业联合培养云计算人才，加强学校教育与产业发展的有效衔接。
产教融合、校企合作，通过赛项展示云计算相关专业建设改革成果及师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，提升学生从事云计算相关岗位的适岗性，为互联网+、智慧城市、大数据、人工智能等国家战略规划提供云计算领域的高素质技能型人才。
三、竞赛内容竞赛内容根据业务需求和实际的工程应用环境，实现云计算平台架构的规划设计，完成云计算平台网络基础设备、服务器、存储服务器的互联和配置，完成云计算基础架构平台、云计算开发服务平台和大数据平台等系统软件的部署、配置和管理，通过云平台实现大数据分析、云存储、软件定义网络等各类云应用部署、运维和开发，满足应用场景需求并提交标准化的工程工作总结报告。
竞赛开始与结束时间为9:00-13:00，共计240分钟，本赛项总分100分，竞赛具体内容及相应评分分值如下：（一）IaaS云计算基础架构平台（15分）1.理解和分析一个企业云计算应用的服务需求，进行设计、构建和维护一个安全、可靠的云计算服务平台。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛护理技能赛项竞赛规程一、竞赛项目名称护理技能二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式比赛为个人赛，每个参赛队设领队1名（可由指导教师兼任），选手不超过3名，每名选手限1名指导教师。
（二）竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。
竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。
在健康评估室，选手根据赛项提供的案例进行作答；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实施心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理、置胃管技术4项护理技术操作,其中心肺复苏、静脉留置针输液技术必做，气管切开护理、置胃管技术随机抽取其中一项进行操作。
理论试题竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为27分钟，占总成绩的90％。
重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。
建立理论试题库,课程涉及范围与护士执业资格考试一致，抽取其中1套试题由选手作答，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力，结束后统一读卡阅卷。
样卷选手答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.使用2B铅笔在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
一、单项选择题。
每题含A、B、C、D、E五个选项，选项中有一个答案是正确的，参赛选手应将正确的选项选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂，多选、少选或不选均不得分。
1-4题共用题干为给患者提供一个适合其恢复身心健康的环境，要考虑到环境的舒适性及安全性，其中舒适感首先来自医院良好的物理环境。
江苏省劳动保障厅关于第二届全省技工院校技能大赛决赛的表彰决定文章属性•【制定机关】江苏省劳动和社会保障厅•【公布日期】2007.09.29•【字号】苏劳社培[2007]75号•【施行日期】2007.09.29•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文江苏省劳动保障厅关于第二届全省技工院校技能大赛决赛的表彰决定（苏劳社培[2007]75号）各市劳动和社会保障局，省有关厅局：第二届全省技工院校技能大赛决赛于2007年9月26日至9月29日举办。
在本次活动中，各市参赛选手遵守竞赛纪律，服从裁判，精心操作，奋力拼搏，显示出了良好的职业技能和职业道德，赛出了水平，赛出了风格。
根据《关于举办第二届全省技工院校技能大赛暨第二届全国技工院校技能大赛江苏赛区选拔赛的通知》（苏劳社培〔2007〕36号）的有关规定和竞赛结果，现决定对取得优异成绩的优秀选手和选送单位表彰如下：一、对学生高级组各职业前3名的董俊等12名同志晋升技师职业资格。
对学生中级组计算机维修工前6名、汽车修理工、焊工、工具钳工、维修电工前3名的徐佰兴等18名同志晋升高级工职业资格。
同时，由省竞赛组委会颁发奖杯和荣誉证书。
二、对学生高级组各职业第4-10名的郭军等28名同志晋升高级工职业资格。
对学生中级组计算机维修工职业第7-15名和汽车修理工、焊工、工具钳工、维修电工第4-10名的张兴奎等 37名同志晋升中级工职业资格。
同时，由省竞赛组委会颁发奖牌和荣誉证书。
对参加省决赛的其它选手由省竞赛组委会颁发参赛证书。
三、对获得竞赛团体总分前3名的常州、盐城、南京等3个市劳动和社会保障局，由省竞赛组委会授予“优秀组织奖”，并颁发奖牌和荣誉证书；对无锡等10个市劳动和社会保障局，由省竞赛组委会授予“组织奖”。
四、对获得各职业前10名的江苏省常州技师学院等28 所选送院校，由省竞赛组委会授予“优秀教学奖”，并颁发奖牌和荣誉证书。
希望受表彰的先进个人要戒骄戒躁、再接再厉，不断学习新知识、掌握新技能、做新时期合格的技能人才。
2019年江苏省高等职业院校技能大赛会计技能赛项竞赛规程一、赛项名称会计技能竞赛二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计职业岗位通用技术、职业能力以及职业素养，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经类专业人才培养水平。
三、竞赛方式本赛项为团体赛。
每队最多由7人组成，其中领队1名（可由指导教师兼任），选手4人，指导教师不超过2人。
竞赛包括财务会计技能（含职业素养竞赛）和管理会计技能竞赛两个环节，参赛选手竞赛岗位按两个环节分别设置。
其中财务会计技能竞赛环节设出纳、成本会计、审核会计、会计主管4个岗位；管理会计技能竞赛环节设资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理4个岗位。
4名参赛选手在财务会计和管理会计2个环节的岗位对应为：出纳岗位对应资金管理岗位、成本会计对应成本管理岗位、审核会计对应营运管理岗位、会计主管对应绩效管理岗位。
每人两岗（两个环节一体化一次确定），岗位一经确定，不得更换。
各参赛队上下两个半场的台位分别在赛前抽签确定。
财务会计技能（含职业素养）竞赛环节以团队设置竞赛台位，按岗位标注选手座位，竞赛台位在竞赛当天本环节开赛前通过抽签决定。
管理会计技能竞赛环节同样以团队设置竞赛台位，按岗位标注选手座位，竞赛台位在竞赛当天本环节开赛前通过抽签决定。
四、竞赛内容及分值分布（一）财务会计技能（含职业素养）竞赛环节竞赛内容及分值分布财务会计技能竞赛环节使用网中网财务会计技能竞赛平台V1.0版，共400分，其中4个岗位职业素养考核各10分，共40分，团队合作竞赛360分。
（岗位职业素养考核在全部正确的基础上，每提前1秒可获得奖励分0.01分）1.岗位职业素养考核内容及分值（共40分）严谨准确精神——出纳岗位——现金存储业务（10分）耐心细致态度——审核会计——银行对账业务（10分）快速高效作风——成本会计——凭证汇总业务（10分）灵活应变能力——会计主管——会计制度设计（10分）2．团队赛竞赛内容及分值（共360分）（1）出纳岗位（共70分）支票签发、银行承兑汇票贴现、银行进账单填写、单据整理、网上电子支付业务、涉及收付款记账凭证审核等。
