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3.根据短文的内容,判断下面说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画 “×”。 (1)标题为《月亮的自述》,说明短文是运用拟人的手法来介绍月亮 的。( ✔ ) (2)月亮会发光,使地球上的漫漫长夜有一个天然的光源。( × ) (3)中秋之夜的月光更亮,是因为此时地球大气层的透明度特别高。 (✔) 4.短文中主要运用了列数字、作比较的说明方法,向我们介绍了有 关月亮的知识。 5.短文结尾说月亮“正翘首盼望着中国更多的来客”,你知道中国的 探月工程吗?请你根据自己了解的信息介绍我国的探月工程。 示例:我国的探月工程叫作“嫦娥”工程,它是根据我国古代神话故事 “嫦娥奔月”命名的。
⑦我——人类宇宙航行的第一站,正翘首盼望着中国更多的来客!
1.看到下面这些月亮的别名,你联想到了哪些古诗句?试着写一写。 玉盘 冰镜 蟾宫 玉兔 婵娟
示例:小时不识月,呼作白玉盘。 2.下面是对短文第②④⑤段主要内容的概括,请选择正确答案。 A.月亮的气候和温度 B.月亮的地形和矿产 C.月亮的体积、与 地球的距离 (1)第②段主要介绍( C ) (2)第④段主要介绍( A ) (3)第⑤段主要介绍( B )
读书是我生活的一部分,休息时,翻翻书、读读报,也是我每天生 活中不可少的内容。我从中学阶段开始做剪报。我常常剪下报纸 中的好文章,把它们订成一本本的小本子。这些剪贴本与书相比, 更为我所喜欢,因为,它们中的每一篇文章都是我喜欢的,而书刊不 能达到这一要求。因而可以说这一本本剪贴本是精品集。我时常 拿出自己的剪贴本翻阅,一遍又一遍地阅读那些我早已熟悉的文章, 但每次重读,我都会从中获得不少新的体会。做剪贴本还是我收集 写作素材的重要途径之一。在我写《上海旧话》等书时,剪贴本曾 给了我许多帮助。
2.找到文中起过渡作用的两句话,用“ ”画出来。
3.用自己的话概括作者在文中介绍的读书方法。
(1)积累优美诗句;(2)记住重要的、感兴趣的内容,并运用在写作
上;(3)选出好文章制作剪贴本。
4.“不可一日无此君”中的“此君”指的是( D )
A.旧体诗
B.历史结尾有什么特点?这样写有什么好处?
高老师耐心地问清了我的情况,微笑着对我说:“这样吧,当你真的 能回答问题的时候,你就和大家一样举起右手。如果你不会,你就 举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”
③从此,每次高老师提问时我都可以从容举手了。随着时间的推 移,我举起右手的次数越来越多。④每每与高老师目光相遇时,我 俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑,照亮了我的童年。直到今 天,我的心里仍然保存着一份感激。
阅读专项
(一)举手的秘密 小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老 师讲的很多内容我都听不懂。老师在课堂上提问时,别的同学都高 高举起右手,争先恐后地回答问题,而我往往不知道答案是什么,所 以不敢举手。后来,出于虚荣,即使不知道答案,我也举起了手。 这样的做法还是露馅儿了。那是在一节数学课上,刚调来的高老 师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。这一次,高 老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上 站起来,脸热得发烫。①我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流 了下来。 那一节课我什么也没听懂。②放学了,我仍一个人呆呆地坐在教 室里,泪水止不住地流。突然,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我 吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。
开头和结尾采用了首尾呼应的方式,强调书是“我”生活的一部分。
这样写突出了“我”对书的热爱之情。
6.请联系自己的生活实际,介绍一种你喜欢的读书方法。
示例:我喜欢先看目录,了解大致内容后再阅读。
(三)月亮的自述 ①我是月亮,是地球的卫星。古往今来,地球上的人们还给我起 了很多好听的名字,比如玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说 明人类对我有着深厚的感情。 ②有人觉得我和地球的大小差不多,其实,我比地球小得多,直径3 476千米,体积只有地球的四十九分之一,与地球之间的平均距离约 为38万千米。 ③我本身并不发光,但我总是把阳光反射给地球,使地球上的漫 漫长夜有一个天然的光源。 ④我这儿没有空气,没有水,因此没有风、云、雨、雪;声音不能 传播;热量无法对流。白天,在阳光直射的地方,中午温度高达127 ℃;夜间,气温则降到-183 ℃。
⑤我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴,最高的山峰达9 000米,比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分,就是我的山脉和高 原,黑暗的部分则是平原和低地。1969年7月,“阿波罗”11号宇宙飞 船首次载人到我这儿做客。之后,人们发现我这里有近60种矿产, 其中5种在地球上至今还未发现。
⑥中国人特别喜欢我。“月到中秋分外明”,那是因为秋高气爽,地 球大气层的透明度特别高,使我反射到地面的阳光更强了。“月是 故乡明”则表达了中国游子对故土的思念。
读书、看报、写书。每天,书就是我最忠诚的伙伴。我把一生中 绝大部分的时间都献给了它们。同时,它们也为我的生活带来了无 穷的欢乐。我与书本之间这样不可分离的关系,真可谓“不可一日 无此君”了!
1.本文主要通过介绍作者读旧体诗、读历史书、读报纸,来说明作
者喜欢读书,离不开读书,表达了作者对书的热爱之情。
A.轻松自如
B.心领神会
C.羞愧难当
D.伤心难过
4.用“ ”画出高老师说的话。从这些话中可以看出高老师具有
( B )的品质。
A.实事求是,严谨认真 B.善解人意,爱护学生
C.善于观察,公平公正
(二)读书是件快乐的事(节选) 我的生活离不开书。 我每天必读书,而且读得广而杂,可以说是博览群书了。在生活 中,我一直偏爱读旧体诗,特别是唐宋的诗,我很早就能背诵了,但我 还是一有空就翻上几页读一读。古代诗人那精彩的构思,巧妙的用 词,以及诗中优美的韵律,读后犹如品尝到一杯美酒,能使我忘掉生 活中的不少烦恼,把分散的思想集中到写作中去。 除了爱读旧体诗,我还爱读历史书。我收藏了许多有关历史的书。 我读史书的方法与一般人不尽相同:不做札记,也不做卡片,全凭着 自己的记忆,把重要的,或感兴趣的记住,并及时地运用到写作中。 这样自己写文章时就更有说服力,更有知识性和趣味性了。
1.摘抄短文中的两个成语。争先恐后 心照不宣
2.根据选文内容填空。
(1)“我”是有虚荣心的,表现在:对于老师提出的问题,“我”并不知道
答案,也举起了手。
(2)高老师让“我”举右手,表示能回答,举左手,表示不能回答。
3.读画“ ”的句子,想一想:“我”的心理发生了怎样的变化?(填序
号)
心理变化: C → D → A → B
