人教版小学语文四年级下册课外阅读完整ppt课件

❖ 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧 海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
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7
❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
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3
向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
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4
❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

四年级-下册-第七单元 萤夜读》中每句话的意 思，初步体会文言文的精致与典雅。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
导入
看图说词抢答游戏
凿 壁 偷 光
导入
根据实际需要新增页
程 门 立 雪
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动 词用，意思是“用袋子装”。
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。
东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书
侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚
书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼
令自杀，死后追谥忠烈王。
活动与探究 知识讲解
（4）我们应该珍惜读书的机会，好好学习。
小结 【课堂小结】
一是读的速度要慢。 二是停顿要得当。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
课堂练习
难点巩固
再读课文，读出节奏，画出节奏。
胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/ 不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十 萤火/以/照书，以夜继日/焉。
【课小结小结堂小结】
从这个故事中你明白了什么？

四年级下册语文课外扩展课件-阅读 让心中充满爱 人教部编版(共13张PPT)
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黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
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故人西辞黄鹤楼，
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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阅 读
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你知道他们手里提的是什么吗？你们知道他
们每天要走多长的路来上学吗？但是他们会腼腆 地告诉你：“我从不迟到！”
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“乖......不哭， 奶奶赚钱去......送 你去读书。”
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
短文写出了阿妈对
我深切的爱，表达了 作者对太阳、对阿妈 的赞美、敬爱之情。

世上的朋友，在慢慢的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险， 旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关 怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
13
最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗 上，出神地盯着那条蓝宝石项链看。 她说：“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑地打量着小女孩，说： “你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地 说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后，她就像妈 妈一样照顾我们，我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，再用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上 面系了一条绿色的丝带。对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳 地回家了。 在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。 她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问到：“这条项链是在这里买的吗？多少钱？” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘说：“她给出了比 任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切。”
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进 去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路 上走去。
5
（1）请把文章的主要内容写下来，并根据文章内容给本文起个题 目写在开头处。
__________________________________________________

− 一、初读课文，整体感知
− 1、标记自然段落 − 2、划出不认识的生字词。 − 3、这篇文章讲了什么故事？
太阳
(1)太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。 (2)我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背 半天。
(3)听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不是把 手攥成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着 踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上 玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从 此以后，阿妈不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。
的优难亲秀以情割。品舍质的。血脉
看一看
《冠军妈妈》
说一说
− 1.妈妈的生日是什么时候？ − 2.妈妈鞋子的尺码？ − 3.妈妈最喜欢的颜色？ − 4.妈妈最喜欢的明星？ − 5.妈妈最喜爱的运动、游戏？ − 6.妈妈最喜欢吃的菜、零食？ − 7.妈妈的老家在哪里？ − 8.妈妈最爱看的电影或书？ − 9.妈妈的口头禅？ − 10.妈妈最得意的事是什么？
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
-1.本文是一篇写母亲的文 章，题目“太阳”与母亲 之间有什么联系？
母亲跟太阳一样起早 贪黑，不分日夜地工作，太 阳还是整篇文章的主要线 索。

独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
• 仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
蓝草，叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
• 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌 名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首，原题下的另两首是：
• 其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后，回忆往事，我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。

(4)太阳撑到山背上，阿妈就下地了。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
少吃零食，少拉风，把零 钱当作爱心献出去。
把自己穿旧的、隔年的衣服， 把看够了、没处放的书籍， 捐出去。（当然全新的也可以）
跟他们相比，我们太 太太~~~ 幸福了。所以， 奋斗吧！小伙伴们！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
故人西辞黄鹤楼，
本文讲述了大陆
烟青年花小三钱月患了下白扬州。 渭血城病，朝台雨湾浥同胞轻尘， 孤冒着帆生远命影危险碧，空尽， 客用舍爱心青玩青久柳了小色新。 赞颂唯钱了的见生搭长命石江，默架天默起际无流闻。 的劝奉了君献一座精更跨神尽越，一海同峡杯时酒也， 赞 献西和美的赞出一了生颂命了乡心阳桥两亲为关的岸们他无故同人无事胞故着私，人想奉。
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。

1、给第三自然段加上标点符号。
2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。
仰慕、只有、理会
.
3、请从文中找出三对反义词写下来。 ①高——矮 ②赞美——嘲笑 ③高傲——惭愧
4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？ 因为凌霄花是凭大树的高炫耀自己。
5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？ 学会自立。
只好（ ）了一（副 幅）眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 夸、忘、近 2、去掉文中括号里不正确的字。 候、迷、坐、副 3、这篇短文先写 （“我”有一双好眼睛 ），再写（ 我”变成了近视眼 ）。 4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？
①看电影②看球赛③上课 5、读了这篇短文，我懂得什么道理。
.
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引
力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写2个词。
兴冲冲： 绿油油、金灿灿、红彤彤
许许多多：来来往往、高高兴兴、兢兢业业
2、写出下列词语的反义词。
喜欢（ 讨厌 ）
保持（ 改变 ）
成功（ 失败 ）
3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ ——“画出来。
.
4、概括这篇短文的主要内容。这篇短文写了 牛顿敢于想象、善于动脑，造出太阳钟的故事。
5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ 善于思考，勇于创新的精神。
.
（四）短文《凌霄和月季》
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散
着芳香。
凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树
要保护好眼睛，保护好自己的心灵窗口. ，不能近视。

可燃冰燃烧后仅会产生少量的二氧化碳和水,与煤、石油等传统 能源产生大量污染相比,是真正的绿色能源,因此可燃冰被誉为“21 世纪最具商业开发前景的绿色清洁战略能源”。
尽管可燃冰有巨大的能源优势和储量,但开采极为困难。由于可 燃冰要么深埋于寒冷的多年冻土层之下,要么藏身于深海的地层, 给开发利用造成了巨大的困难。美、俄、日等国是可燃冰开发研 究较早的几个国家,但都未曾取得成功。
4.留守儿童小明以前经常封闭自己,学习不专心,让外出打工的父母 非常担心。经过同学们的帮助,他变得开朗了,学习成绩也提高了, 小明打算通过亲情电话向父母报告好消息,请你以小明的口吻写下 他想要说的话。( 50字左右 ) 略
(二)共在人间 那一年,我到国外去旅行,住在一个仿佛与世隔绝的小村子里。 我借住的农舍里住着一对老夫妇。两张脸像是缩成团的黑枣子,密 密地布满纵横纹路。可是,他们腰不弯、背不驼,依然过着“日出而 作,日落而息”的农耕生活。 正是麦子播种的时候,他们还停留在“点播”阶段:老头子走在前面, 用锄头在土壤里打洞;老太太跟在后头,把麦种轻轻地撒进洞里。 他们一行行、一亩亩地种,神情专注而满足,好似在从事一件无比 庄严的事情。 傍晚,夫妻俩在厨房里烙饼。满布岁月沧桑的古老灶子,烙出了满 溢麦香的大饼,这饼大而圆,微微烫手。在幽幽的暮色里,两人坐在 矮矮的木凳上,以枯瘦多皱却坚实有力的手捧着饼,一口一口地吃, 脸上笑意荡漾。 这一幕,深深地触动了我的心。
(三)未来的清洁能源——可燃冰 你知道世界上有一种遇火能燃烧的“冰”吗?它叫可燃冰。 可燃冰又叫天然气水合物,它分布于深海沉积物或陆域永久冻土中, 是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰结晶物质。它被国 际公认为石油、天然气的接替者。 可燃冰储量巨大,所含的有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油 和天然气总量的两倍。此外,可燃冰的能量密度非常高。同等条件 下,可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍。据 悉,1立方米的可燃冰可以分解、释放出160立方米以上的天然气。 由于能量密度大,一辆汽车加100升天然气,只能跑300千米,而加入 相同体积的可燃冰,就能跑5万千米。

“安迪，从我的挎包里拿出一块糖来！我两只手都占着，驯服马匹没有比 糖更好的东西了。”
口香糖或是糖块对黑马都一样。它闻了闻，让外婆把口香糖塞到它的嘴里， 它惊异地转动着眼珠；这种奇特的东西它从来没吃过！它咬着、嚼着，把两只 耳朵竖起来，它的牙齿再也不能正常开合了，这令它感到非常惊奇。它全神贯 注地对付着嘴里这块不熟悉的东西，把自己已被俘获这件事忘得一干二净，于 是顺从地跟在汽车后面小跑起来。
插图文字识外婆
这次，该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了
几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊骇的黑马后
腿腾跃而起。黑马野性大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。
但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还
是紧握套索，把它越拉越近。
插图文字识外婆
这次，该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了
几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊骇的黑马后
腿腾跃而起。黑马野性大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。
但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还
是紧握套索，把它越拉越近。
插图文字识外婆
这次，该轮到外婆抛套索了。她挥动绳索在她的羽饰帽子上方快速地转了
几个圆圈，大声喊道：“哎！”套索飞了出去，套住黑马马头，惊骇的黑马后
腿腾跃而起。黑马野性大发，它向后甩着头，嘶鸣着，打着响鼻，伺机逃脱。
但是这一切都无助于黑马逃脱套索，尽管它拼命挣扎，发出怒吼，外婆还
是紧握套索，把它越拉越近。
安迪的外婆
安迪
这个外婆怎么是这种装扮？ 他们俩怎么会坐在苹果树上？ 他们在树上干什么呀？

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
四年级下册语文优质课件- 趣味语文 《阅 读指导》人教新课标
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜秋夕，亭亭月将圆。

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引导读书
你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己 就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉 子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里 冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯 有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问
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引导读书
你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能 灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油又湿又冷，你倒 是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试 就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却 不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜， 你愿意不愿意？
联系上下文,并结合生活经验来解决问题。 反复揣摩语言,增强感悟语言的能力。 读完之后思考总结,对于感兴趣的问题可以深入研究,关注 最新的研究成果。
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阅读推荐
中国的《十万个为什么》是中国第一本 普及版的百科全书，分物理化学天文气象农 业生理卫生5卷。它并不是一本书，而是以 “套”出版的作品。本书采用屋内旅行记的 方式，对日常生活中最为普通的事物，提出 许多意想不到却饶有兴味的问题。
13
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
14
谢谢观看 !
2021/12/20
15
最新2022人教部编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进 学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 本班有45个学生，其中男生27人,女生18人、学生来源广，素质不一，基础参差不齐。少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自 觉性，依赖性较重，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有10位同学， 属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯及其糟糕，自我约束能力极差。由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进 取，有的失去了信心。需要好好加强教育。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技术,现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。本 册教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌专题。另外，第二单元还安排了快乐读书吧 2、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 三、教学目标及学习方法 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习250个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能 从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其 他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

人教版部编版四年级语文下册囊萤夜 读
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
பைடு நூலகம்
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you

人物形象
读书面临的困难 家庭的困难
家贫不常得油，夏月 则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。 天气的炎热
时间的煎熬
恭勤不倦
博学多通
想象车胤“囊萤夜读”是怎样一幅情景， 试着用自己的话说一说。 在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受 着天气的酷热、蚊虫的叮咬，手不释卷， 经常读书到深夜……
“囊萤夜读”的故事对你有什么启发？ ①我们应该努力学习，广泛涉猎各种
22 文言文二则 --囊萤夜读
目
录 “囊萤夜读”的故事对你有什么启发？
在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受着天气的酷热、蚊虫的叮咬，手不释卷，经常读书到深夜…… 他学识渊博，敏捷有智慧。 我们应该努力学习，广泛涉猎各种知识； 发挥想象，扩写主人公车胤捉萤火虫的经过和读书的场面。
壹· 助读资讯 胤恭 勤不倦，博学多通。
结合注释，理解大意。
肃敬勤勉
通晓，明白
胤恭勤不倦，博学多通。 疲倦 知识广博
句意：车胤为人谦虚，为学勤奋而不知疲倦 ，知识广博，学问精通。
贫寒 白色薄绢做的口袋
家贫不常得油，夏月则 练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。
装 接着
车胤给你留下了怎样的印象？ 胤恭勤不倦，博学多通。
谦虚勤勉 勤奋博学
知识； ②我们要懂得利用周边的事物解决自
己遇到的难题。
常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照 胤恭 勤不倦，博学多通。
“囊萤夜读”
nánɡ，作动词用，用口袋装的意思
再读课文，读好节奏。 是了解两晋历史的基本史籍。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 提示：文言词语要转换为现代汉语的表述方式。 用口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。 发挥想象，扩写主人公车胤捉萤火虫的经过和读书的场面。 提示：文言词语要转换为现代汉语的表述方式。

四年级-下册-第七单元 23
《囊萤夜读》
难点名称：借助注释理解文言文，初步体 会文言文的精致与典雅 。
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
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四、
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难点名称：借助注释理解文言文，初步体 会文言文的精致与典雅 。
本课反思
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课后交流
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