大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》

幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学内容三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿体验赤足玩沙玩水的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿的环保意识。

二、教学内容1. 游戏名称：赤足玩沙玩水2. 游戏规则：幼儿分组进行比赛，每组成员赤足在沙地和水中完成指定任务，如走独木桥、跳圈、捉迷藏等。

3. 游戏目的：锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力，增强幼儿的环保意识。

三、教学准备1. 物质准备：沙地、水池、独木桥、圈、迷藏道具等。

2. 环境准备：保证场地安全，避免尖锐物品，确保水质干净。

3. 教学资料：教案、游戏规则、安全注意事项等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 游戏活动（10分钟）：分组进行赤足玩沙玩水游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全。

3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，他们在游戏中充分展现了勇敢、自信、乐观的品质。

2. 在游戏过程中，幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力得到了锻炼和提高。

3. 针对本次教学，我认为需要进一步加强安全教育，让幼儿学会自我保护。

4. 在今后的教学中，我会尝试引入更多有趣的体育游戏，以激发幼儿的兴趣和参与热情。

六、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作意识、勇敢程度等，评价其在平衡能力、协调能力和团队合作方面的进步。

2. 幼儿的安全意识：关注幼儿在游戏过程中是否能遵循安全规则，避免发生意外伤害。

3. 幼儿的环保意识：观察幼儿在游戏过程中是否能注意保护环境，如不乱扔垃圾等。

大班玩沙玩水户外活动方案户外活动是增强团队合作意识、开发个体潜力以及促进身心健康的重要方式之一、在大班玩沙玩水户外活动中，可以让孩子们放松心情，享受自然的美好，同时培养他们的观察力、沟通能力和团队合作精神。

下面是一个1200字以上的大班玩沙玩水户外活动方案。

活动目的：1.培养孩子们的观察力和思考能力；2.提高团队合作精神和沟通能力；3.促进孩子们身心健康的发展；4.加强孩子们对自然环境的认知和保护意识。

活动时间：一天活动地点：近水边的户外场地活动准备：1.准备足够的沙土和水源；2.确保活动场地的安全和卫生；3.提前准备各种玩具和工具，如铲子、桶、喷水枪等；4.准备适合户外活动的衣物和防晒用品。

活动步骤：1.欢迎仪式（10分钟）组织者为孩子们介绍活动的目的和规则，告诉他们如何保证自己的安全，然后让每个孩子来说一句自我介绍，增加彼此间的了解。

2.沙土创作（30分钟）组织孩子们分小组，给每个小组一定量的沙土和玩具工具。

然后，每个小组选出一名队长，并让他们在规定的时间内创作一个沙雕。

当时间到时，评选出最好的沙雕，并给予奖励。

3.水上竞技（40分钟）为孩子们准备一个充满水的小池塘或水槽。

每个小组派出一名代表，进行水上竞技。

竞技项目可以包括用手指捞小鱼、用嘴吹气球等，根据项目设置不同的规则和奖励，鼓励孩子们积极参与。

4.水上游戏（30分钟）组织孩子们进行各种水上游戏，如水球传递、水上接力赛等。

根据游戏的要求，设立奖励机制，增加活动的趣味性和紧张感。

5.活动总结（10分钟）组织者给孩子们一些时间休息，然后进行活动总结。

鼓励孩子们分享他们参与活动的感受和体会，提出活动中遇到的问题和困难，并让他们从中学到一些教训和启示。

6.结束仪式（10分钟）组织者为每个参与活动的孩子颁发奖章或奖杯，表彰他们的积极参与和优秀表现。

然后，组织者公布下一次户外活动的时间和地点，并邀请家长们参与。

活动评估：1.观察孩子们是否积极参与活动；2.评估孩子们的团队合作精神和沟通能力；3.意见收集与反馈：询问孩子们对活动内容和组织方式的意见和建议；4.整理活动记录和照片，保存为纪念。

幼儿园玩沙子玩水的教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 帮助幼儿感受沙子和水带来的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 教学难点，如何引导幼儿合理利用沙子和水进行活动，培养幼儿的创造力和团队合作意识。

三、教学准备。

1. 准备足够的沙子和水。

2. 准备适当的工具，如铲子、水桶、水壶等。

3. 确保场地安全，如铺设防滑垫等。

四、教学过程。

1. 初步引入。

教师向幼儿介绍今天的主题是“玩沙子玩水”，并让幼儿谈谈自己对沙子和水的感受和想法。

2. 活动一，沙子的乐趣。

教师向幼儿展示一些沙子的特性，如柔软、细腻等，并让幼儿用手触摸沙子，感受它的特点。

然后，教师引导幼儿用铲子、桶等工具进行沙堆的建造和塑形，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的沙堆。

3. 活动二，水的乐趣。

教师向幼儿展示一些水的特性，如清澈、流动等，并让幼儿用手触摸水，感受它的特点。

然后，教师引导幼儿用水壶、水桶等工具进行水的倒灌和浇灌，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的水流和水池。

4. 活动三，沙水结合。

教师让幼儿将沙子和水结合起来，进行沙水混合的活动。

教师引导幼儿用手或工具在沙堆中挖洞，然后用水倒灌进洞里，观察沙子和水的变化。

教师还可以引导幼儿用沙子和水进行绘画创作，让幼儿感受沙水结合带来的乐趣。

5. 活动四，团队合作。

教师组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿分组进行沙子和水的创作。

每组幼儿可以自由发挥想象力，创造出各种形状和作品，然后进行展示和分享。

六、教学总结。

通过今天的活动，幼儿们感受到了沙子和水带来的乐趣，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的团队合作意识和社交能力。

希望通过这样的活动，能够让幼儿在玩中学，学中玩，获得更多的乐趣和成长。

大班玩沙玩水教案一、教学目标1. 培养幼儿对沙、水自然现象的兴趣和好奇心，引导幼儿用简单的器材进行探索。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，鼓励幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。

3. 提高幼儿的环保意识，培养幼儿爱护自然、保护环境的良好习惯。

二、教学重点和难点1. 教学重点：通过沙、水的探索活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，同时增强幼儿的环保意识。

2. 教学难点：引导幼儿用简单的器材进行探索，让幼儿学会珍惜资源、保护环境。

三、教学过程1. 导入新课：通过故事、图片等形式，引导幼儿了解沙、水的特点及其自然现象，激发幼儿的好奇心。

2. 讲解示范：教师示范如何使用简单的器材进行沙、水的探索，引导幼儿观察沙、水的特性，如流动性、吸附性等。

3. 自由探索：鼓励幼儿自由选择器材，如小铲子、小桶、筛子等，进行沙、水的探索活动，教师巡回指导，解答幼儿的问题。

4. 交流分享：组织幼儿交流探索过程中的发现和感受，教师给予及时的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。

5. 拓展延伸：引导幼儿了解沙、水在生活中的用途和保护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学法、讲解示范法、自由探索法、交流分享法等多种教学方法相结合。

2. 教学手段：使用图片、实物、多媒体等多种教学手段辅助教学，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织幼儿进行沙、水的探索活动，观察沙、水的特性，体验其流动性和吸附性。

2. 作业布置：要求幼儿在家中或户外寻找一些可以用来探索沙、水的器材或物品，尝试进行简单的探索活动。

3. 评价方式：根据幼儿的参与度、动手能力、观察能力以及环保意识的体现等方面进行综合评价，采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。

六、辅助教学资源与工具1. 教学材料：沙子、水、简单器材如小铲子、小桶、筛子等。

2. 教学工具：多媒体设备、教学PPT等。

3. 教学资源：相关图片、视频等资料。

2024年幼儿园大班教案《赤足玩沙玩水》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》第四章“探索自然”中的第二节“赤足玩沙玩水”设计。

内容主要包括：了解沙子和水的特性，通过实践探索沙子和水的混合变化，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养他们的观察力和动手操作能力。

2. 培养幼儿在团队活动中合作、分享的良好品质。

3. 激发幼儿对自然环境的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点难点：沙子和水的混合变化。

重点：了解沙子和水的特性，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤网、记录表、画笔等。

2. 学具：沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤网、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外沙池，让幼儿脱掉鞋子，赤足感受沙子的触感。

2. 例题讲解（10分钟）讲解沙子和水的特性，引导幼儿观察和描述沙子和水混合后的变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿用沙子和水进行游戏，观察和记录混合后的变化。

4. 分享交流（10分钟）各小组汇报实践成果，共同讨论沙子和水混合后的现象。

六、板书设计1. 《赤足玩沙玩水》2. 内容：沙子的特性：干燥、松散、易流动水的特性：液体、透明、无色无味混合变化：湿沙、泥沙、过滤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于沙子和水的观察记录表。

2. 答案：观察记录表内容如下（示例）：沙子的触感：干燥、松散水的触感：湿润、凉爽混合后的变化：湿沙、泥沙、过滤八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对沙子和水的特性有了更深入的了解，观察力和动手操作能力得到了培养。

但在分享交流环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和培养。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察记录活动，共同探讨沙子和水的奥秘。

环保教育：引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识。

幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 体验赤足玩沙玩水的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验赤足玩沙玩水的乐趣，培养幼儿的平衡能力和协调能力。

难点：如何在游戏中提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备：1. 沙坑或沙滩场地2. 水源3. 各种玩沙玩水的工具4. 保护幼儿安全的防护措施四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 赤足玩沙（5分钟）：引导幼儿赤足走进沙坑，感受沙子的柔软和温暖。

让幼儿用自己的双手和双脚玩沙，创造出各种形状和图案。

3. 玩水活动（5分钟）：引导幼儿走到水源处，感受水的清凉和流动。

让幼儿用自己的双手玩水，创造出各种水花和图案。

4. 团队合作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组共同完成一个沙水作品。

鼓励幼儿相互合作，共同创作。

5. 反思总结（5分钟）：引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，让幼儿认识到团队合作的重要性。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿们积极参与赤足玩沙玩水的游戏，表现出很高的兴趣和热情。

在游戏中，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了平衡能力、协调能力和团队合作精神。

幼儿们的观察力、想象力和创造力也得到了提高。

在团队合作环节，我发现有些幼儿在创作过程中表现出较强的领导能力和组织能力，他们能够主动协调团队成员的意见，共同完成作品。

而有些幼儿则更注重个人的创作，他们在团队中显得相对安静。

针对这一情况，我应在今后的教学中更加注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在团队中发挥自己的特长。

六、教学延伸：为了让幼儿们更好地体验赤足玩沙玩水的乐趣，我们可以将活动延伸到课堂外，如组织幼儿们去海滩或河边进行类似的赤足游戏。

我们还可以结合绘画、手工制作等艺术形式，让幼儿们用自己的方式表达出对大自然的热爱和感受。

幼儿园大班体育游戏教案《赤足玩沙玩水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验赤脚在沙地和水中行走的感觉，培养他们勇敢、自信的品质。

2. 发展幼儿的平衡能力和协调能力，提高他们的身体素质。

3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的精神，增进他们之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿敢于尝试赤脚在沙地和水中行走，体验游戏的乐趣。

难点：幼儿在行走过程中保持平衡，协调身体。

三、教学准备：1. 沙滩、水池两个活动区域。

2. 足够的活动空间。

3. 沙子和水。

4. 安全保障措施。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 赤足走沙地（5分钟）：（1）向幼儿讲解赤足走沙地的注意事项，如保持平衡、不摔倒等。

（2）示范赤足走沙地，让幼儿跟随示范进行尝试。

（3）鼓励幼儿相互鼓励、相互帮助，共同完成赤足走沙地的任务。

3. 赤足走水面（5分钟）：（1）向幼儿讲解赤足走水面的注意事项，如保持平衡、不被水淹没等。

（2）示范赤足走水面，让幼儿跟随示范进行尝试。

（3）鼓励幼儿相互鼓励、相互帮助，共同完成赤足走水面的任务。

4. 结束活动（5分钟）：（1）带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。

（2）组织幼儿交流他们在游戏中的感受和体验，引导他们认识到勇敢、自信的重要性。

五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出很高的热情。

他们在赤足走沙地和水面的过程中，不仅锻炼了身体，还培养了勇敢、自信的品质。

但在教学过程中，也发现部分幼儿在水中行走时存在害怕、紧张的情绪。

在今后的教学中，应更加关注幼儿的心理素质，多给予鼓励和关爱，帮助他们克服恐惧，提高自信心。

还要加强安全教育，确保幼儿在游戏过程中的安全。

六、教学准备进阶：1. 增加多样化的沙地和水域地形，以增加游戏的挑战性。

2. 准备一些辅助工具，如小桶、铲子等，让幼儿在游戏中使用，提高他们的动手能力。

大班玩沙玩水教案一、教案背景介绍在幼儿园的户外活动中，沙水活动是非常有趣和有益的活动。

通过沙水活动，幼儿可以锻炼他们的身体协调性和大肌肉活动能力，培养他们的观察力和动手能力。

本教案适用于大班幼儿，让他们通过玩沙玩水活动，感受自然，学习探索，培养团队合作意识。

二、教学目标1.培养幼儿对自然的兴趣和热爱。

2.发展幼儿的观察力和动手能力。

3.锻炼幼儿的身体协调性和大肌肉活动能力。

4.培养幼儿良好的团队合作意识。

三、教学准备1.沙坑：准备一个宽敞的沙坑，填充适量的幼儿玩沙所需的沙子。

2.水池：准备一个足够大的水池，用水填充至适当深度。

3.沙具：提供幼儿玩沙所需的耙子、铲子、模具等工具。

4.水具：提供幼儿玩水所需的水桶、水壶、水杯等容器。

四、教学过程1.导入环节：向幼儿介绍今天的活动内容，让他们期待和兴奋。

引导幼儿讨论关于沙子和水的话题，鼓励他们表达自己对沙子和水的感觉和想法。

2.玩沙活动：–让幼儿自由玩沙，观察他们的兴趣和玩法。

鼓励幼儿动手探索，用沙子塑造各种形状、用工具挖掘沙坑等。

–提供各种模具和道具，引导幼儿制作沙雕和沙画。

教师可以给予一些建议和指导，鼓励幼儿展示自己的作品。

–给幼儿介绍一些通过沙子玩的游戏，如盖房子、挖隧道等，并组织幼儿一起参与其中。

3.玩水活动：–让幼儿自由玩水，观察他们的兴趣和玩法。

鼓励幼儿用水桶和水杯倒水，用水壶淋水等，锻炼他们的手眼协调能力。

–引导幼儿进行一些简单的水测量活动，如用水杯测量水的容量，让幼儿探索水的特性。

–组织幼儿参与一些水上游戏，如水球传递、水上接力等，培养他们的团队合作意识。

4.结束活动：引导幼儿一起清理沙和水的活动场地，教师可与幼儿一起清洗沙具和水具，并与幼儿一起总结沙水活动的收获和体会。

五、教学延伸1.在玩沙活动中，教师可以设计一些数学活动，如让幼儿用沙子填满不同形状和大小的容器，培养他们的空间感和数量概念。

2.在玩水活动中，教师可以设计一些科学实验活动，如通过浮沉的现象让幼儿认识物体的密度。

一、活动名称：幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案二、活动目标：1. 让幼儿体验夏天的快乐，感受玩水的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 提高幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 教育幼儿注意夏天玩水的安全。

三、活动准备：1. 玩水用具（水枪、水盆、小船等）。

2. 干毛巾、换洗衣物。

3. 安全教育课件或图片。

4. 音乐CD《泼水节》。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动强度，避免受伤。

b. 邀请幼儿分享他们对夏天的认识和印象。

2. 主体活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行玩水游戏，如水枪战、泼水节等。

b. 在游戏中，教师引导幼儿观察水滴的形态、感受水的凉爽。

c. 鼓励幼儿发挥想象力，用玩水的方式创作有趣的图案。

3. 安全教育（5分钟）：a. 教师通过课件或图片讲解夏天玩水的安全知识，如避免独自玩水、不乱扔垃圾等。

b. 邀请幼儿分享他们学到的安全知识。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动，强调夏天玩水的重要性及安全注意事项。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿了解夏天的季节特点，拍摄幼儿在夏天玩水的照片。

2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿创作的玩水作品。

3. 课后跟进：教师通过家访或电话了解幼儿在家庭中玩水的情况，提醒家长注意安全。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过实际操作玩水用具，让幼儿直观地了解玩水的方法和乐趣。

2. 情境教学法：创设夏天的情境，让幼儿身临其境，感受夏天的特点。

3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、合作，提高他们的沟通能力和团队精神。

4. 渗透教育法：在活动中穿插安全教育，让幼儿自然地接受安全知识。

七、教学内容：1. 玩水游戏：水枪战、泼水节等。

2. 夏天特点：高温、防晒、防暑等。

3. 玩水安全：避免独自玩水、不乱扔垃圾等。

4. 创作活动：用玩水的方式创作有趣的图案。

幼儿园大班游戏教案《好玩的沙子》含反思大班游戏教案《好玩的沙子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣，尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班游戏《好玩的沙子》含反思教案吧。

活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉?提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。

鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。

今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。

摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。

培养了幼儿同伴间的合作能力。

小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。

也喻指不完美的瑕疵。

幼儿园大班教案《赤足玩沙玩水》含反思教案题目：赤足玩沙玩水时间：一个上午地点：室外游乐场教学目标：1. 帮忙幼儿了解沙子和水的性质；2. 提高幼儿的大肌肉协调本领和手指快捷度；3. 培育幼儿探究和发觉的喜好和本领；4. 培育幼儿的团队合作精神。

教学流程：1. 准备阶段准备好沙子和水，搬来幼儿园专门用于沙水玩耍的地方，保证幼儿能在安全和干净的环境下玩耍。

2. 活动开始2.1 引入老师向幼儿简单介绍沙子和水的性质，让他们感受一下沙子和水的不同。

然后激励幼儿们赤脚到沙子上走一走，感受沙子的触感。

2.2 相关活动2.2.1 玩沙幼儿们自由玩耍沙子，可以用勺子、杯子等工具来挖沙子，也可以用手掏沙子，体验沙子的流动性和粘性。

老师可以和幼儿一起讨论如何将沙子从一个地方转移到另一个地方，并激励幼儿们尝试另外的玩法。

2.2.2 玩水幼儿们自由玩耍水，可以用水桶、水杯、水枪等工具来玩耍，也可以直接在水里手摸、脚踩。

老师可以和幼儿一起讨论如何掌控水流的方向和力度，同时激励幼儿们尝试不同的玩法。

2.3 结束老师提示幼儿们，活动结束之前要彻底清理干净本身的工具，并将沙子和水倒回对应的容器中。

同时，也要感谢大家的合作和参加。

反思：1. 教案设计初衷在于充分利用室外游乐场这个资源，让幼儿在沙子和水的玩耍中，通过感官体验和动手操作，进展本身的探究喜好和本领。

然而，在实施中发觉，幼儿过于投入本身的玩耍，老师并没有利用好全部的时间，需要在后续中加强管理和引导。

2. 教案中没有考虑到天气的变化可能会对活动产生影响，如下雨或者下大风等情况，在后续的教学中需要考虑到这些变化，并提前做好准备。

3. 幼儿是爱好探究和发觉的，因此这个教案在很大程度上提高了幼儿的积极性和自动性，在后续的教学中也可以重视多方面的让幼儿自主学习和探究。

大班体育游戏教案赤足玩沙玩水教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“玩沙玩水乐”，详细内容为第2节“赤足体验”。

通过本节课的学习，孩子们将体验在自然环境中赤足玩沙玩水的乐趣，培养他们的感知能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 了解玩沙玩水的基本技巧，培养孩子们对自然环境的热爱。

2. 通过赤足体验，锻炼孩子们的触觉感知能力，增强他们的身体协调性。

3. 培养孩子们团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：赤足在沙地上行走，保持身体平衡。

重点：掌握玩沙玩水的基本技巧，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：沙坑、水桶、铲子、漏斗、水枪等。

2. 学具：每人一双袜子（用于赤足体验后穿），毛巾，换洗衣物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在沙坑周围集合，简要介绍今天的活动内容。

邀请孩子们脱掉鞋子，赤足走进沙坑，感受沙子的触感。

2. 例题讲解（10分钟）讲解玩沙玩水的基本技巧，如如何用铲子挖沙、如何用漏斗倒水等。

演示赤足在沙地上行走的正确姿势，提醒孩子们注意保持身体平衡。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行玩沙玩水活动，教师巡回指导，纠正动作。

组织孩子们进行赤足行走比赛，培养他们的团队协作精神。

邀请孩子们分享自己在活动中的感受和收获。

教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 大班体育游戏——赤足玩沙玩水2. 内容：玩沙玩水基本技巧赤足行走注意事项团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：与家长分享赤足玩沙玩水的感受，并尝试用画笔记录下来。

2. 答案：孩子们的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在赤足行走环节，部分孩子表现出平衡能力不足，今后需加强此类训练。

2. 拓展延伸：邀请家长参与下次的户外玩沙玩水活动，增进亲子关系，让孩子们在家庭中也能体验到玩沙玩水的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：赤足在沙地上行走，保持身体平衡。

幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验夏天玩水的乐趣，增强对夏天的认识。

2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手能力和创造力。

3. 教育幼儿注意夏天玩水的安全。

二、活动准备：1. 教具：水枪、水桶、小鱼、泳圈等夏天玩水的道具。

2. 场地：户外游泳池或戏水区。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意戏水时的安全。

2. 玩水游戏（10分钟）：1. 捉鱼游戏：幼儿分组，用水枪捕捉漂浮的小鱼，锻炼幼儿的瞄准能力。

2. 运水比赛：幼儿两人一组，用水桶将水从一方运送到另一方，锻炼幼儿的合作精神。

3. 水中接力：幼儿分成两队，通过水中接力比赛，提高他们的团队协作能力。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，帮助他们恢复体力，提醒幼儿注意戏水时的安全。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的玩水情况，提醒家长注意幼儿的安全。

2. 环境创设：组织幼儿绘制夏天玩水的画册，展示他们在活动中的快乐时光。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天玩水的兴趣。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作能力和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家的玩水情况。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，防止幼儿受伤。

2. 检查水质，确保清澈干净，消除潜在的健康风险。

3. 准备充足的水和防晒用品，防止幼儿中暑。

4. 教师全程监护，确保幼儿在水中活动安全。

七、活动步骤：1. 开场：教师简要介绍活动目的和规则，激发幼儿兴趣。

2. 游戏环节：按照活动过程进行，确保每个幼儿都能参与。

3. 放松环节：活动结束后，教师带领幼儿做放松运动，避免肌肉酸痛。

八、教学方法：1. 直观教学：通过实物道具，让幼儿直观感受夏天玩水的乐趣。

2. 情境教学：创设真实的夏天玩水情境，提高幼儿的体验感。

3. 互动教学：鼓励幼儿之间相互合作，培养团队精神。

大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》
大班户外自主游戏《玩沙玩水乐趣多》活动设计
设计意图：
1、幼儿情况分析
我班幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙水区更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙水总是乐此不彼。

玩沙的小朋友喜欢找宝藏，挖隧道，玩水的小朋友喜欢检落叶，玩沉浮游戏，于是我便抓住了幼儿感兴趣的事情设计并组织了此次活动。

2、目标来源分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标“（一）科学探究”中亲近自然、喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象。

记得在《游戏活动》这本书上提到过：“玩水玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然最好的游戏材料。

”幼儿对沙水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在沙水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水玩沙。

为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对沙水的兴趣，使他们对沙水有更多的了解，充分体验探索活动的快乐，我搜集了一些本土材料投放于沙水区，让孩子们体验玩沙水的乐趣。

活动区域：沙水区
幼儿人数：全班
活动时间:X年X月X日
活动目标：。

大班户外自主游戏《玩泥玩湖乐趣多》一、游戏背景在现代社会中，孩子们的生活大多与电子设备相伴而行，缺少了与大自然亲近的机会。

为了让孩子们拥有更多接触自然的机会，学校决定举办一场大班户外自主游戏活动，以激发孩子们的团队合作精神和创造力。

二、游戏目的此次活动旨在促进孩子们与大自然的亲密接触，培养其实际动手能力和团队合作意识。

通过自主游戏，孩子们能够主动参与并充分发挥创造力和想象力，培养他们的领导能力和合作精神。

三、游戏规则1. 每个班级需要自行组织队伍，每队人数不超过10人。

2. 每队从一个起点出发，根据提供的地图和任务指引，寻找目标地点。

3. 目标地点分为两类，一类是泥巴地，一类是湖边。

4. 在泥巴地，孩子们需要自行设计并制作泥巴人、泥巴动物等艺术品，展示他们的创造力。

5. 在湖边，孩子们需要进行简单的水上拓展训练，如划船、游泳等，培养他们的勇气和团队合作精神。

6. 每队到达一个目标地点后，需要完成一个小任务，获得相应积分。

7. 活动结束时，根据每队的积分情况评选出冠亚季军。

四、准备工作1. 确保活动场地的安全性，如清理杂物、检查湖水水质等。

2. 根据实际情况准备好泥巴和相关工具，确保每队都能顺利进行制作。

3. 配备足够的救生员和船只，确保水上活动的安全。

五、活动安排时间：2022年5月10日上午8点至12点地点：学校附近的自然公园六、活动评价1. 孩子们通过参与自主游戏，拓宽了视野，学会了与他人协作，体验到与自然的美好亲密接触。

2. 孩子们在游戏过程中展现了丰富的想象力和创造力，培养了他们的艺术感和动手能力。

3. 孩子们在水上拓展训练中锻炼了勇气和团队合作精神，培养了他们的领导能力和合作意识。

4. 通过比赛的方式，激发了孩子们的竞争意识和积极性，促进了他们的全面发展。

此次大班户外自主游戏活动《玩泥玩湖乐趣多》将为孩子们提供一个全新的学习与成长的平台。

通过与大自然的亲密接触，孩子们将不仅提高自身的动手能力和创造力，还能培养团队合作意识和领导能力。

大班玩沙玩水户外活动方案活动背景：近期班级有幼儿在家里观看了有关于沙漠越野车障碍赛的游戏视频，他和朋友一起分享了他看到的内容，孩子们都非常感兴趣，引发出建构沙漠越野车障碍赛道的想法。

我们初次在户外建构场地进行赛道的设计与搭建，但幼儿又产生疑问：沙漠越野车应该在沙里，我们是不是可以在沙池里进行建构？因此，在沙水池进行“越野车障碍赛道”的建构主题便产生了。

幼儿前期经验：班级幼儿有较丰富的沙水游戏经验，在过往的观察中发现，大部分幼儿能通过同伴合作的方式在沙水池中进行有目的、有计划的游戏。

在前一次的游戏中，我预设了游戏内容，并对幼儿的游戏进行观察。

活动过程：㈠回顾游戏，发现问题并进行调整。

结合游戏的视频和照片，和幼儿共同商讨游戏中存在的亮点和问题。

师：谁愿意分享一下在游戏中你觉得最有趣的地方和存在困难的地方？师：你觉得可以采取哪些办法来解决这些问题？通过分享与梳理，我们发现了以下问题，并且针对相应问题列举调整措施：㈡调整后的再次游戏。

预设主题一：沙漠越野车障碍赛道的设计与搭建活动目标：⒈能根据自己的设计图，尝试用调整后的材料拼搭出相应的障碍赛道；⒉能够与同伴合作游戏，体验合作的快乐。

活动准备：经验准备：有关于障碍赛道组成的相关经验。

物质准备：根据设计图，幼儿自主收集材料。

（长条状防腐木、三角形积木、皮球、障碍锥、水盆、奶粉桶等）活动过程：⒈分享自己的赛道设计图师：你设计的赛道是什么样的？其中包含了哪些障碍呢？师：这个赛道需要哪些同伴共同来施工完成呢？你们需要用到哪些材料？幼儿分组交流，明确自己的游戏内容和所需材料。

⒉幼儿根据设计图尝试第二次搭建赛道。

幼儿自主游戏，教师观察、记录、指导。

⒊分享本次游戏情况，再次探讨。

师幼根据游戏照片和视频再次发现亮点和问题，商讨关于环境、材料和设计图等方面的调整。

预设主题二：各种各样的动物造型（玩泥）活动目标：⒈能有创意地将泥土与其他自然材料进行组合造型；⒉能根据不同自然材料的特性进行泥塑造型的细节优化，感受自然之美。

大班玩沙玩水教案【篇一：浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧】龙源期刊网 .cn浅析大班幼儿“沙、水”游戏的指导技巧作者：戴潇婧记得在《游戏活动》这本书上提到过：“玩水、玩沙是最令幼儿着迷的，水与沙土也是幼儿接近自然的最好游戏材料。

因为人类的文明就扎根于大地，诞生于水边。

同样，幼儿的文化活动也将从这里开始，文明会在这里看到幼儿的智慧力量。

”的确在观察、研究孩子玩沙水游戏的一年时间中不难发现，孩子真是极其喜欢沙水游戏，不论是在还有丝丝寒意的初春或是炎热的夏季，只要提议去沙水池玩，孩子们便会个个欢呼雀跃，兴奋不已。

可是正是因为沙水游戏是那么的具有自身特色——原生态，是那么的多元化——底结构。

所以孩子们在沙水池可以玩各种各样的游戏：可以是建构类;可以是角色扮演、可以是科学探索、或者仅是简简单单的动作练习……甚至孩子们在玩的时候不经意间可能就已经将这几类游戏混着玩了。

那么对于幼儿游戏的支持者——教师，该如何进行指导呢？对于大班幼儿的沙水游戏教师又将有怎样的指导策略呢？正如题目“浅析”二字，我想就以上问题谈谈自己近一年来观察到的、学习到的、领悟到的等等感受，希望能供大家参考或辩驳。

孩子玩沙初期基本呈现的是三种情况：挖深、垒高和藏宝（寻宝）。

作为专业出身的教师，我觉得不是一个急功近利的老师，我完全明白重复动作对幼儿的意义有多大，同时我也明白，做为大班幼儿的游戏仅仅是重复动作是毫无营养的……于是在研究初步阶段始终有一个困惑缠绕着我：幼儿的沙水游戏要不要介入，从而“充实”孩子的游戏，如何要又该如何去“充实”呢？;其实我们已经走入了一个误区。

玩沙是孩子们的自主的游戏。

作为教师，在这种性质的游戏过程中需要做什么、怎么做才是正确的支持与促进游戏，可能不仅仅是就玩沙说玩沙的问题。

而是应该对游戏的开展与指导进行一些学习与思考。

首先必须明确的是沙水游戏是孩子的自主游戏，在把握了中心思想后，我们再来根据沙水游戏的特殊性看看，教师在这种性质的游戏过程中改如何指导：一、把握整体游戏1、广角观察【篇二：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。

幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案活动目标1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。

(不要太小)活动过程开始部分1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。

“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友一起玩吗？以前我们玩过水，水是什么样的呢？”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。

”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。

把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。

(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么？幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。

) 第二次小结：你是怎么玩的？水粘在一起后还能分开吗？在什么部位捏水水容易粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。

师：水怎么会粘在一起呢？还是请小水滴告诉我们吧！2、调皮的小水滴。

(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？(会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。

玩沙玩水教案教案名称：玩沙玩水教学目标：1. 通过玩沙和玩水，让幼儿感知沙与水的性质和特点，提高他们对自然界物质的认识能力。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察、思考、解决问题的能力。

3. 锻炼幼儿与他人合作的能力和社交技巧。

教学准备：1. 沙盘和沙子2. 水盆和水3. 海洋生物玩具（海星、海胆、海马等）4. 幼儿艺术用品（彩绘工具、纸张等）教学步骤：1. 导入活动：通过唱歌或游戏的方式，引导幼儿思考关于沙和水的问题，如“沙是什么样的？水是什么样的？我们能用沙做什么？我们能用水做什么？”等。

鼓励幼儿发表自己的想法和观点。

2. 实践活动1：将沙子倒入沙盘，让幼儿自由玩耍。

观察幼儿的动作和表情，鼓励幼儿触摸、捏取或模仿一些简单的造型，如山丘、动物等。

辅导幼儿使用相关的词汇进行描述。

3. 实践活动2：将水倒入水盆，让幼儿参与其中。

可以让幼儿用手感受水的温度和纹理，也可以用容器和漏斗等玩具进行相应的操作。

引导幼儿观察水的性质和变化，如淹没物体、溅起水花等。

4. 实践活动3：为幼儿提供一些海洋生物玩具，让他们将这些玩具放入沙盘或水盆中进行角色扮演游戏。

辅导幼儿讲述关于海洋生物生态和特点的故事，鼓励幼儿表达自己的想法和创造力。

5. 结束活动：让幼儿用彩绘工具在纸张上画沙和水的图画，或者用剪纸、黏土等进行造型创作。

鼓励幼儿通过绘画和手工活动来回顾和巩固本次活动所学内容。

教学延伸：1. 通过观察不同颜色的沙子和不同温度的水对幼儿的视觉和触觉刺激，提高幼儿的感知能力和判断力。

2. 在实践活动中引导幼儿发现沙和水的物理性质，如沙子的可塑性和吸水性，水的流动性和湿润性，进一步拓展他们的认知范围。

3. 可以邀请家长和其他幼儿一起参与本次活动，通过合作玩沙玩水的方式增进亲子关系和团队合作能力。