红岩人物图片1

红岩人物纪念册封面设计摘要：一、红岩人物纪念册封面设计背景二、红岩人物纪念册封面设计要素1.主题突出2.色彩搭配3.图片选用4.字体与排版三、红岩人物纪念册封面设计案例解析四、红岩人物纪念册封面设计的实际应用与建议正文：一、红岩人物纪念册封面设计背景红岩人物纪念册是为了纪念我国抗日战争时期，在国共合作中发挥重要作用的红岩英雄们。

封面设计作为纪念册的门面，需要充分体现出红岩精神的内涵，以及纪念册的主题。

二、红岩人物纪念册封面设计要素1.主题突出红岩人物纪念册封面设计应紧紧围绕红岩精神这一主题，通过文字、图片等元素，传达出对红岩英雄们的敬仰和纪念之情。

2.色彩搭配为了表达严肃、庄重的氛围，可以选择深色调作为主色调，如：深红、墨绿等。

同时，可以搭配金色、银色等金属质感较强的色彩，突出纪念册的质感和价值。

3.图片选用封面图片可以选择红岩英雄们的合影、雕塑或具有代表性的历史瞬间。

此外，也可以使用红岩革命纪念地的实景照片，如：红岩村、歌乐山烈士陵园等。

4.字体与排版字体可以选择具有书法艺术特点的行书、楷书等，以表现出对红岩英雄们的敬意。

排版方面，应保持简洁大方，避免过多繁琐的装饰。

标题和正文之间可以加入适量的空白，增强视觉层次感。

三、红岩人物纪念册封面设计案例解析以下为一个红岩人物纪念册封面设计案例：封面以深红色为背景，中间位置印有金色的“红岩人物纪念册”字样，字体采用楷书。

左侧放置一张红岩英雄群体合影，右侧为一幅红岩革命纪念地的风景画。

上下分别用金色线条装饰，增加质感。

四、红岩人物纪念册封面设计的实际应用与建议1.在设计过程中，充分了解红岩人物纪念册的内涵和目标受众，确保封面设计符合主题和需求。

2.突出红岩精神，运用图片、文字、色彩等元素，表达敬意和纪念之情。

3.注重字体和排版的美观与舒适，避免过于繁琐的装饰，以简洁大方的设计风格呈现。

4.结合实际情况，如纪念册的尺寸、材质等，进行合理布局，使封面设计更具实用性和观赏性。

第14讲红岩一、作者简介罗广斌（1924年－－1967年），作家。

重庆忠县人。

1948年加入中国共产党，国民党军第十六兵团司令官罗广文的胞弟，著名物理学家杨振宁的学生。

1948年被捕，囚禁在重庆中美合作所渣滓洞、白公馆集中营。

建国后，历任青年团重庆市委统战部部长、重庆市民主青年联盟副主席。

后在重庆市文联专门从事创作。

合著革命回忆录《在烈火中永生》、长篇小说《红岩》。

文化大革命中受到迫害，跳楼自杀。

杨益言(1925年—）四川武胜人。

中共党员。

毕业于同济大学电机系。

早年参加革命工作，中国作家协会会员。

原籍四川省武胜县，1925年11 月18日生于重庆。

1937年起在武胜县初中学习，1940年到重庆北碚兼善中学读高中，1944年考取同济大学工学院电机系，到上海读书。

1948年初因参加反美反蒋的学生运动，被学校开除并遭缉捕。

被释放后回四川，执教于重庆中国铅笔厂职工夜校。

8月被特务逮捕，囚禁在中美合作所的渣滓洞集中营。

1949年11月重庆解放后，参加了重庆“一一"二七被难烈士追悼会”和“三"三一惨案纪念会”的筹办工作。

二、创作背景解放战争正以雷霆万钧之势向前推进，反革命的最后堡垒重庆正处于全面包围之中，盘踞在这里的国民党反动派进行着垂死的挣扎，而被关押在“中美合作所”集中营里的共产党员则同他们展开了一场胜利前光明与黑暗的殊死搏斗。

为了表现这种在全局上我们处于绝对优势而在局部处于暂时劣势的局面，作者将笔触从渣滓洞、白公馆伸展开去，把震撼人心的狱中斗争、城市地下党的活动和学生运动以及农村的武装斗争这三条线索交织成一个整体，描绘了重庆解放前夕革命者同敌人进行斗争的最后一幕，从一个重要侧面反映了解放战争走向全面胜利的斗争形势和时代风貌。

三、主要内容1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。

为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。

甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。

红岩中的英雄人物各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢浅谈中国抗战题材影视作品中的英雄人物塑造浅国战影作品中英雄物造谈中抗题材视的人塑回戴珂内容摘要：如何塑造英雄人物形象一直是抗战题材影视作品创作中的重要课题。

本文以李向阳和李云龙这两个英雄人物的对比为切入口，兼顾同类题材其他影视作品中的英雄人物，共同探讨了中国抗战题材影视作品中英雄人物塑造理念的嬗交以及笔者对此进行的思考。

关键词：抗战题材英雄人物塑造嬗变２０年３集抗战题材电视连０６Ｏ１５９５年的电影《董存瑞》１６年，９３的电影《日》２０年的电影《红，０１平原枪声》董存瑞、振新、让沈马英等一系列英雄闪耀在观众心中。

“ 高大全” 当是对以李向阳为代应表的这类完美英雄的精准概括。

相比完美英雄，以李云龙为代表的另类英雄可就陋习缠身了。

我们的文化素质普遍不高，脾气火续剧《剑》央视热播，中那亮在剧个智勇双全而有个性十足的英雄——李云龙在观众中引起了热爆，浑身上下草莽气十足。

如《亮剑》中的李云龙，他总吹嘘自己上过私塾，实没什么文化，其斗大的字认不得几个。

李云龙讲话，特别是在战场上，几乎没有不带脏字的，果不是他穿着军装，会误如你以为自己看到的是土匪。

１就为人处世而言．２烈反响。

李云龙有勇有谋，有情有义，个不折不扣的英雄，是他是但却没多少文化，没多少涵养。

桀更骜不驯的他让人不得不说，这个英雄有点“ 另类” 。

多少年来，凡但们不妨把他们看作走下神坛的英雄。

其实第一个走下神坛的并非李云龙，是２０年上映的电视剧而０１《激情燃烧的岁月》中的石光荣。

提到抗战题材的影视作品，我们对待战友、姓，美英雄亲百完便习惯性地举出那些高大全的英雄，如李向阳、子荣，杨他们用兵如神，为人处世近乎完美。

我们不容置疑地认为英雄就是用来景仰和崇拜的。

但是以李云龙为代表的“ 类英雄” 让人们耳目一另新——原来有这样一种人，的缺他切友善，人接物彬彬有礼，待和蔼可亲。

李向阳将此展现得淋漓尽致，兵郭小伟入伍不久，斗热小战这个人物打破了银幕上公式化、概念化的英雄形象，成为了独特鲜活的“ 一个” 而李云龙则是这。

名著《红岩》－记烈火中永生的江姐河北省沧州市南大港管理区中学刘淑玲一、教学目标：(一)知识与能力：１．通过读书中的相关的故事细节，感知江姐的人物形象。

２．提高学生阅读课外名著的能力，学会课外阅读的常用方法，并能运用到以后的课外阅读中去。

３．培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

（二）过程与方法：1.学生预习——师生共读——学生探究讨论——学生展示——师生共同总结2.讨论法、问答法、分角色朗读法。

（三）情感、态度与价值观：１.学习革命烈士坚贞不屈、大义凛然、爱憎分明的革命气节２.通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

认识开卷有益的道理。

二、学习重、难点１.通过读书中的相关的故事细节，感知人物形象。

（重点）２.学会课外阅读的常用方法，并能运用到以后的课外阅读中去。

（难点）三、课前准备：多媒体课件、学生课前预习。

四、教学课时：一课时五、教学过程：一、欣赏歌曲，谈话导入新课。

导语：我们先来听一首由阎肃作词彭丽媛演唱的歌曲《红梅赞》。

梅花它迎雪吐艳，凌寒飘香，有着铮铮铁骨象征着坚忍不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质，梅花是中华民族的精神象征。

《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题曲，它也是江姐英雄形象的最好诠释。

这节课让我们走进《红岩》的名著阅读——记烈火中永生的江姐。

二、走进名著，了解背景，师：课下让大家搜集了《红岩》的哪些相关背景或作者的资料？生1：（历史背景）生2：（作者简介）师：（幻灯片补充）1948年，在国民党的统治下的中国处在黎明前最黑暗的时刻。

罗广斌是由江竹筠（江姐）介绍入党的，被捕以后被关押在白公馆。

就在1949年11 月27日深夜军统特务先对渣滓洞进行大屠杀时，在白公馆特务空虚的情况下，罗广斌等18 名革命同志趁机逃出了敌人的监禁。

杨益言是1948年9月被捕的，关在重庆渣滓洞。

当时，年仅23岁的杨益言刚从上海同济大学毕业，胸怀救国之心回到故乡重庆，就被国民党特务盯住了。

红岩的人物简介
1江姐
勇敢坚强、坚贞不屈、处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无限忠诚。

得知丈夫遇害，毅然到丈夫生前战斗的地方参与工作；被捕后面对酷刑绝不屈服，痛斥敌人的罪行；为了不暴露越狱计划，从容就义。

2许云峰
果断、冷静、尽职尽责、甘愿牺牲奉献。

发现敌情后，果断选择转移；为掩护同志们撤退被捕；用手指和铁镣挖通地牢石壁，把越狱的通道留给同志们。

3 刘思扬
思想进步、信仰坚定。

出身于大地主家庭，但却投身革命，本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波；被捕后宁死也不背叛组织。

4宋振中（小萝卜头）
坚强刻苦、勇敢机智。

才8个月大就跟着母亲进了监狱；在监狱中跟着地下党员学习；利用年纪小的优势，为狱中众人传递消息、物品。

5甫志高
贪图享乐、没有革命精神。

原为重庆地下党员，后因被捕不堪严刑拷打而叛变，交出了许云峰、江雪琴等人，对地下党网络造成了极大的破坏。

6华子良
忍辱负重、忠贞不屈。

潜伏最深的共产党员。

因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。

特务对他比较放心，常让他去磁器口卖菜。

得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划做了巨大的贡献。

岁月MEMORY□文 / 龙成鹏小说《红岩》里的人物与“ 一二·一”运动前后云南地下党活动（三）——刘国鋕以及联大地下党在云南地方上的活动小说《红岩》中，出身大地主家庭的革命者刘思扬，原型是刘国鋕，他是又一位牺牲在重庆白公馆、渣滓洞的西南联大烈士。

刘国鋕出生于1921年，1948年4月19日与未婚妻曾紫霞一同被捕，1949年11月27日，在重庆攻城的隆隆炮声中被屠杀。

和很多西南联大的地下党一样，刘国鋕在云南的革命经历，不只在校园，也在乡村。

大学毕业时，他放弃出国深造机会，在党组织安排下，到曲靖的陆良中学教书。

像当时很多的知识分子革命家一样，刘国鋕和他的同学在云南的经历，不仅是党史的内容，也是研究云南教育、社会发展史的课题。

刘国鋕烈士肖像（网络图片）叙 永 分 校刘国鋕1939年在成都考入西南联大，但因为生病休学一年，1940年才入学。

然而，他真正抵达昆明的西南联大本部已是1941年夏，正好与1941年考上西南联大的马识途、齐亮等人差不多同时，因而有不少的交集。

刘国鋕晚一年到昆明，在当时是学校方面的原因。

西南联大1938年春在昆明正式组建，但到1940年，随着越南等邻国被日军占领，昆明这个城市一下就靠近了战争前沿。

于是，联大酝酿如何搬迁，最后几经波折，决定在四川泸州的叙永县建立分校。

而1940年秋季入学（44级）的400多个学生，就在叙永上学，刘国鋕考入法商学院经济系，成了这个临时校园里的一员。

联大叙永分校存在时间很短。

尽管1940年秋就筹办，但新生入学报到时间已是1941年1月2日，在8月31日，叙永分校结束，一年级学生（只上了一个学期课）便返回昆明继续就读。

刘国鋕入党是在叙永分校。

此外，他还结识了一些进步同学，他们后来都成了革命上的同志。

据《我的叔父刘国鋕》一书介绍，刘国鋕与同寝室的罗长有、袁成源关系比较密切。

“他们一块儿散步、聊天，议论国家大事，讨论抗日战争的前途，并参加各种活动，组成学习小组，政治上推心置腹，无话不谈。

红岩精神宣传资料第一板块：红岩小知识一、什么是红岩精神？红岩精神是在抗日战争、解放战争时期以周恩来同志为首的中共中央南方局和八路军办事处在歌乐山麓、嘉陵江畔与反动势力作斗争，争取民族独立和人民解放的斗争实践中，用热血与生命锤炼、培育、形成的崇高革命精神。

正如江泽民同志所说，红岩精神的基本内涵包括崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气四个方面，重庆市委将其概括为“爱国、奋斗、团结、奉献”。

二、为什么要弘扬红岩精神？1、红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分，是民族精神、时代精神、共产主义精神的有机统一，是历史留给我们的宝贵精神财富，是中华民族的精神瑰宝。

它曾激励几代中国人奋发向上，尽管现在我们所处的时代和面临的任务与产生红岩精神的时代背景不同，但它仍然是激励我们开拓进取的强大精神动力，仍然是中学生进行自我教育的尤为宝贵的资源。

2、红岩精神是树立共产主义理想的坚实可靠的根基中国共产党光荣的革命传统集中地反映在革命前辈为实现共产主义理想而英勇奋斗的精神之中，但崇高理想的实现需要经过几十代人的不懈努力，需要后人继承革命前辈的遗志，学习革命前辈的精神，磨炼革命意志，发扬艰苦奋斗作风，时刻准备着为共产主义事业贡献自己的一切力量。

德育工作在历史与未来的焊接点上发挥承前启后的作用，只有把过去的光荣传统变成未来的营养和坚实基础，才有利于理想的实现。

红岩精神正是当代青少年树立共产主义理想的坚实可靠的根基。

3、弘扬红岩精神是接受国情教育的重要环节革命传统教育的整个内容取材于“五四”运动之后，中国共产党诞生并领导中国各族人民经历的土地革命、抗日战争、解放战争和中国现代史阶段。

所以，弘扬红岩精神包含于接受国情教育之中，是青少年接受国情教育的一个必不可缺的重要环节。

4、红岩精神是抵御腐朽思想侵蚀的有力武器社会主义市场经济的建立和发展在促进我国经济飞速发展的同时，也诱发了拜金主义、享乐主义、利己主义和实用主义。

名著《红岩》－记烈火中永生的江姐河北省沧州市南大港管理区中学刘淑玲一、教学目标：(一)知识与能力：１．通过读书中的相关的故事细节，感知江姐的人物形象。

２．提高学生阅读课外名著的能力，学会课外阅读的常用方法，并能运用到以后的课外阅读中去。

３．培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

（二）过程与方法：1.学生预习——师生共读——学生探究讨论——学生展示——师生共同总结2.讨论法、问答法、分角色朗读法。

（三）情感、态度与价值观：１.学习革命烈士坚贞不屈、大义凛然、爱憎分明的革命气节２.通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

认识开卷有益的道理。

二、学习重、难点１.通过读书中的相关的故事细节，感知人物形象。

（重点）２.学会课外阅读的常用方法，并能运用到以后的课外阅读中去。

（难点）三、课前准备：多媒体课件、学生课前预习。

四、教学课时：一课时五、教学过程：一、欣赏歌曲，谈话导入新课。

导语：我们先来听一首由阎肃作词彭丽媛演唱的歌曲《红梅赞》。

梅花它迎雪吐艳，凌寒飘香，有着铮铮铁骨象征着坚忍不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质，梅花是中华民族的精神象征。

《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题曲，它也是江姐英雄形象的最好诠释。

这节课让我们走进《红岩》的名著阅读——记烈火中永生的江姐。

二、走进名著，了解背景，师：课下让大家搜集了《红岩》的哪些相关背景或作者的资料？生1：（历史背景）生2：（作者简介）师：（幻灯片补充）1948年，在国民党的统治下的中国处在黎明前最黑暗的时刻。

罗广斌是由江竹筠（江姐）介绍入党的，被捕以后被关押在白公馆。

就在1949年11 月27日深夜军统特务先对渣滓洞进行大屠杀时，在白公馆特务空虚的情况下，罗广斌等18 名革命同志趁机逃出了敌人的监禁。

杨益言是1948年9月被捕的，关在重庆渣滓洞。

当时，年仅23岁的杨益言刚从上海同济大学毕业，胸怀救国之心回到故乡重庆，就被国民党特务盯住了。

拼绘红岩人物的活动方案一、活动主题。

“拼绘红岩人物，传承革命精神”二、活动目的。

三、活动主体。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。

2. 地点：[详细地址，如学校活动室或者社区活动中心等宽敞明亮的地方]五、活动准备。

1. 材料准备。

准备足够数量的硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等工具。

为每个小组准备一张大白纸，作为拼绘的背景板。

2. 人员准备。

安排一名主持人，负责活动的开场、流程引导和最后的总结。

根据参与人数，分成若干个小组，每组人数大概在[X]人左右，并为每个小组选出一名组长。

六、活动流程。

1. 开场（30分钟）主持人登场，热情洋溢地介绍活动的主题、目的和规则。

可以先来个小玩笑：“小伙伴们！今天咱们就像玩拼图游戏一样，不过咱拼的可不是普通的拼图，而是红岩里那些超酷的英雄人物哦！要是拼错了胳膊腿儿，可别把英雄变成小怪物啦！”2. 分组与分发材料（15分钟）根据之前的安排进行分组，让小组成员互相认识一下，营造轻松的团队氛围。

组长可以简单说下自己的“小目标”，比如要最快完成拼绘之类的。

给每个小组分发人物图片的分割部分、硬纸板、剪刀、胶水、彩笔和大白纸。

3. 拼绘阶段（120分钟）各小组开始拼绘红岩人物。

小组成员们要先商量好要拼绘的人物是谁，然后分工合作，有的负责裁剪硬纸板、有的负责将分割的图片粘贴在硬纸板上、有的负责用彩笔对人物进行细节描绘或者添加背景元素，使人物形象更加生动。

主持人在这个过程中要穿梭于各个小组之间，观察大家的进展情况，适当地给予一些小提示或者鼓励的话语，像“哟，你们这个小组把江姐的眼神画得太有力量啦！”或者“这个小组速度很快哦，不过可别粗心大意拼错啦”。

4. 展示与讲解（60分钟）每个小组完成拼绘后，轮流上台展示自己的作品。

由组长或者一名代表来讲解，说说他们拼绘的是哪个红岩人物，为什么选择这个人物，以及在拼绘过程中的一些有趣的想法或者遇到的小困难是怎么解决的。

红岩人物纪念册封面设计
【实用版】
目录
1.引言：介绍红岩人物纪念册封面设计的背景和意义
2.红岩人物纪念册封面设计的要素
3.红岩人物纪念册封面设计的特点
4.设计红岩人物纪念册封面的注意事项
5.结论：总结红岩人物纪念册封面设计的重要性
正文
红岩人物纪念册封面设计是一种特殊的设计形式，它的主要目的是为了纪念和展示红岩人物的生平和事迹。

红岩人物纪念册封面设计的要素包括图片、文字、颜色和布局等，这些要素需要相互配合，形成一个整体，以便能够准确地传达出红岩人物的精神和价值。

红岩人物纪念册封面设计的特点主要体现在它的主题鲜明、形式简洁、色彩搭配合理等方面。

主题鲜明是指设计要突出红岩人物的个性和特点，使人一眼就能看出这是在纪念和展示红岩人物。

形式简洁是指设计要尽可能简洁，不要用过于复杂的元素和形式，以免分散观众的注意力。

色彩搭配合理是指设计要用恰当的色彩来渲染和突出主题，使整个设计看起来更加和谐和美观。

设计红岩人物纪念册封面的注意事项主要有以下几点：首先，图片的选择要恰当，既要能够准确地反映出红岩人物的生平和事迹，又要能够引起观众的共鸣和情感。

其次，文字的内容和形式要与图片相配合，既要简洁明了，又要充满深情。

再次，颜色的选择要符合主题和氛围，既要突出红岩人物的精神和价值，又要符合观众的审美习惯。

总的来说，红岩人物纪念册封面设计是一种重要的文化传播形式，它
通过对红岩人物的纪念和展示，既可以弘扬红岩精神，又可以激发观众的爱国情怀。