2020幼儿园幼儿园大班健康常识活动教案《白开水,益处大》

教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班健康常识活动教案《白开水，益处大》(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班健康常识活动教案《白开水，益处大》一幼儿园幼儿园大班健康教案生气了，怎么办二幼儿园幼儿园大班健康教案芝麻开门三幼儿园幼儿园大班健康常识活动教案《白开水，益处大》一活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"教师小结a：白开水含有丰富的矿物质b：能帮助人身体进行代谢c：白开水也是一种营养素鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

活动自评：幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30％人到第二次游戏喝水人数上升到80％，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。

在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

教学资料参考范本大班健康教案白开水，益处大(三篇)目录：大班健康教案白开水，益处大一大班健康教案舌头本领大二大班健康教案蔬菜水果变干净三大班健康教案白开水，益处大一活动目标：1、知道白开水是儿童最佳的饮品2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源—水)图片、粘贴版、纸、笔。

活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可乐、啤酒，东方人—茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶......游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源—水”教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵大班健康教案舌头本领大二活动目标：1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

.2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。

活动过程：导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?认识舌头各部分的名称及部位1)、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

幼儿园大班健康教育活动教案《白开水,益处大》(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水，学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我爱喝水教案吧。

活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。

1、游戏：请你猜一猜。

请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。

水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。

如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。

幼儿园大班常识活动《白开水，益处大》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解白开水的含义及其对人体的好处。

2. 培养幼儿每天喝白开水的良好习惯。

3. 教育幼儿正确的饮水方法，以保护身体健康。

二、教学重点：1. 让幼儿知道白开水对人体的好处。

2. 培养幼儿主动喝白开水的良好习惯。

三、教学难点：1. 教育幼儿正确的饮水方法。

2. 让幼儿理解适量饮水的意义。

四、教学准备：1. 白开水、果汁、饮料等饮品。

2. 图片、故事书、视频等教学资源。

3. 饮水机、杯子等道具。

五、教学过程：1. 导入：教师通过出示饮品图片，引导幼儿说出各种饮品的名称，并提问幼儿喜欢喝哪种饮品。

2. 讲解：教师通过故事书、视频等教学资源，讲解白开水的含义及其对人体的好处，让幼儿明白每天喝白开水的重要性。

3. 演示：教师演示正确的饮水方法，教育幼儿喝白开水时要注意适量，避免喝得太快或太多。

4. 实践：教师引导幼儿亲自品尝白开水，感受白开水的味道，并引导幼儿说出自己喝白开水的感受。

5. 总结：教师通过提问、讨论等方式，让幼儿理解适量饮水的意义，并教育幼儿养成每天喝白开水的良好习惯。

教学反思：在本次活动中，幼儿对白开水有了更深入的了解，知道了每天喝白开水对身体的好处。

在实践环节，大部分幼儿都能主动品尝白开水，并能够说出自己喝白开水的感受。

但是，仍有部分幼儿对适量饮水的重要性理解不够，需要在今后的教学中继续加强教育。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的饮水情况，鼓励家长培养幼儿每天喝白开水的良好习惯。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置关于饮水的宣传海报、图片等，提醒幼儿随时注意饮水。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对白开水认识的程度。

2. 关注幼儿在实践环节的饮水行为，判断他们是否能够主动喝白开水。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的饮水情况，评估教学效果。

八、教学反馈：1. 幼儿对白开水的认识有了明显提高，大多数幼儿能够主动喝白开水。

幼儿园大班健康教育活动教案《白开水，益处大》教案标题：白开水，益处大教案目标：1. 了解白开水的益处和作用。

2. 学会正确饮用白开水的方法。

3. 培养幼儿养成良好的饮水习惯。

教材准备：1. 幻灯片及投影仪。

2. 水壶和玻璃杯。

3. “白开水”图片。

教学步骤：引入活动：1. 字卡出示“白开水”字样，让幼儿猜测与白开水相关的内容并展开讨论。

2. 出示“白开水”图片，引导幼儿认识白开水。

3. 通过多媒体展示白开水的图片，引起幼儿的兴趣。

讲解白开水的益处：1. 通过图片展示白开水的来源，解释白开水的含义。

2. 用简单的语言向幼儿介绍白开水的益处，包括：清洁身体、补充水分、帮助消化等。

展示白开水的作用：1. 准备一小瓶饮料和一杯水，倒入两个玻璃杯中。

2. 分别将饮料和水倒入两个容器中，并把一片泡沫放入其中。

3. 让幼儿观察两个容器中的泡沫变化，并引导幼儿得出结论：白开水没有添加物质，不会打出大量泡沫。

正确饮用白开水的方法：1. 通过图片展示正确饮用白开水的方法，包括：慢慢喝、小口喝、每天多喝等。

2. 示范正确的饮水姿势，引导幼儿模仿并练习。

总结活动：1. 通过展示图片和小游戏回顾白开水的益处和作用。

2. 让每个幼儿分享自己最喜欢的饮品，并引导他们思考为什么白开水是最好的选择。

扩展活动：1. 让幼儿自己动手泡一杯白开水并饮用。

2. 请家长配合，给幼儿准备一瓶白开水，鼓励他们每天多喝。

教学反思：通过本次活动，幼儿能够认识到白开水的益处和作用，学会正确饮用白开水的方法，培养了良好的饮水习惯。

同时，通过展示和分享，增加了幼儿对白开水的认识和了解。

在今后的日常生活中，幼儿将养成良好的饮水习惯，保持身体健康。

幼儿园大班健康教育活动教案《白开水，益处大》一、活动目标：1.了解白开水的好处，强化饮水意识2.培养幼儿的自我保健意识和能力3.通过实际操作，学会正确的喝水方法和饮水量二、活动内容：1.引入：老师先向幼儿介绍：为什么要喝水？喝多少水才够？让幼儿自由发言，并与幼儿进行简单的讨论。

2.重点：让幼儿了解白开水的好处及正确喝水的方法。

幼儿将观察、尝试并记录自己的饮水量和时间，学习科学饮水的基本知识。

3.总结：幼儿根据个人饮水记录进行比较分析，并总结白开水的好处，重新确定自己的饮水量和饮水时间。

三、活动流程：1.引入（10分钟）：老师开始引入，让幼儿介绍为什么要喝水，喝多少水才够。

老师可向幼儿提出以下问题，鼓励幼儿自由发言：（1）身体为什么需要水？（2）半天需要喝多少水呢？（3）如果不喝水，会有什么问题？2.活动（20分钟）：了解白开水的好处和正确的喝水方法（1）老师向幼儿介绍白开水的好处，比如帮助身体消耗热量、补充身体需要的水分等。

同时，老师也让幼儿知道，尽管牛奶、果汁等饮料也可以补水，但它们含有较高的糖分，只有白开水是最佳的选择。

（2）老师介绍正确的喝水方法：不用一次性喝太多水，要少喝多次，等水消化后再饮用，并讨论各人的饮水方法。

要建立有规律的喝水习惯，每30分钟左右喝少量白开水。

老师还应该教育幼儿不随意借别人的水喝，以避免互相传染病菌。

（3）给幼儿提供一定量的白开水，让幼儿轮流品尝水的味道和口感，以了解白开水的特点。

3.总结（10分钟）：幼儿根据自己的饮水记录进行总结，讨论白开水的好处并重新确定自己的饮水量和饮水时间。

老师可以向幼儿提出一些问题以检查他们对白开水的了解程度，比如：“白开水有哪些好处？”、“每半小时喝多少水是好的？”、“你认为你能喝多少水？”等等。

四、活动评价：通过这个活动，幼儿应该已经了解了白开水的好处和正确的喝水方法，并形成了科学喝水的习惯。

活动中幼儿参与的积极性非常高，大家都兴致勃勃地品尝和记录白开水的数量和时间。

幼儿园大班常识活动：白开水的益处教案白开水的益处教案
一、活动目标：
1、了解白开水的益处，增强健康意识。

2、培养幼儿的观察能力和口腔协调能力，提高幼儿品尝食物的能力。

二、活动准备：
1、携带一些干净的饮水杯和水壶，以及干净的白开水。

2、准备一些幼儿喜欢的点心，如饼干、蛋糕等。

三、活动过程：
1、开场：老师向幼儿介绍今天的活动内容，即“白开水的益处”，并引导幼儿讨论白开水对身体的好处。

2、重点环节：幼儿依次品尝纯净的白开水、加糖的白开水和加盐的白开水，并向老师回答加了糖和盐后的白开水的味道和区别。

3、小结环节：老师向幼儿总结白开水的好处，并让幼儿回答今天学到的关于白开水的知识点。

四、活动要点：
1、在活动中尽量使用白开水，并确保饮水杯和水壶的清洁。

2、幼儿在品尝白开水时要小心，以免烫伤口腔。

3、引导幼儿自主思考白开水的益处，并建议他们在日常生活中多饮白开水。

五、活动效果：
通过本次活动，幼儿能够了解到白开水对身体的好处，并意识到自己应该多喝白开水。

同时，在品尝不同味道的白开水时，幼儿的口腔协调能力和品尝能力得到了提高。

六、注意事项：
本活动不适合有病痛、过敏、有饮水限制等特殊身体情况的儿童参加。

同时，本活动要注意杯子和壶子的清洁，确保提供的水是纯净的、安全的。

如果室外气温较高，要确保室内温度适宜，以避免幼儿中暑等情况的发生。

一、活动目标：1. 让幼儿了解白开水的含义及其对人体的好处。

2. 培养幼儿喜欢喝白开水的好习惯。

3. 教育幼儿掌握正确的饮水方法。

4. 通过活动，提高幼儿的自我保健意识。

二、活动准备：1. 物质准备：白开水、图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿已有喝水的经验。

三、活动过程：1. 导入部分：教师出示白开水，引导幼儿观察并提问：“这是什么水？你们平时喝过吗？喝白开水有什么好处？”2. 基本部分：1) 教师讲解白开水的含义及其对人体的好处，如：“白开水是没有添加任何物质的水，喝白开水可以帮助我们补充水分，保持身体健康。

”2) 教师通过图片和故事课件，讲述喝白开水的故事，让幼儿了解喝白开水的重要性。

4) 教师演示正确的饮水方法，并让幼儿跟着练习。

5) 教师总结本次活动的内容，强调喝白开水的好处及正确的饮水方法。

四、活动延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于喝白开水的宣传海报，引导幼儿关注。

3. 区域活动：教师在角色区设置“饮料店”，让幼儿模拟卖白开水，培养幼儿的交流能力。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极发言，提高他们的表达能力。

2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和思考能力，让他们通过观察、讨论、实践等方式，深入了解喝白开水的好处。

4. 在活动延伸环节，教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的饮水情况，确保活动效果的持续性。

六、活动准备：1. 物质准备：白开水、图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿已有喝水的经验。

七、活动过程：1. 导入部分：教师出示白开水，引导幼儿观察并提问：“这是什么水？你们平时喝过吗？喝白开水有什么好处？”2. 基本部分：1) 教师讲解白开水的含义及其对人体的好处，如：“白开水是没有添加任何物质的水，喝白开水可以帮助我们补充水分，保持身体健康。

”2) 教师通过图片和故事课件，讲述喝白开水的故事，让幼儿了解喝白开水的重要性。

4) 教师演示正确的饮水方法，并让幼儿跟着练习。

千里之行，始于足下。

大班科学活动教案―白开水,益处大大班科学活动教案―白开水，益处大引言：在大班儿童的日常生活中，科学活动不仅可以培养孩子对科学的兴趣，还能促进他们的观察和思维能力的发展。

而本次科学活动的主题是“白开水，益处大”。

通过这次活动，我们将引导孩子们了解白开水的好处，为他们提供一种健康生活的指导方针。

目的：1.引发孩子对白开水的认识和兴趣；2.培养孩子的观察力和思维能力；3.教育孩子健康饮水的重要性。

材料：1.白开水；2.不同颜色的染料；3.几个透明的容器；4.卷尺；5.洗涤剂。

活动步骤：第一步：引导观察1.老师向孩子们展示一杯白开水，问孩子们对白开水有什么了解。

2.引导孩子们观察白开水的颜色、透明度等特点，并记录下他们的发现。

第二步：实验观察第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1.将白开水倒入透明容器中，并使用卷尺测量水的深度。

2.在另外的透明容器中添加不同颜色的染料，然后将白开水分别加入到不同颜色的染料中并观察变化。

3.将白开水加入带有洗涤剂的透明容器中，观察其变化。

第三步：分析与总结1.引导孩子们观察实验结果，比较添加染料和洗涤剂对白开水的影响。

2.提问孩子们为什么白开水是透明的？3.与孩子们一起总结白开水的好处和重要性。

第四步：合作讨论1.将孩子们分成小组，让他们合作进行讨论，思考白开水对身体有什么好处。

2.鼓励孩子们分享自己的见解，并给予他们引导性的问题，例如饮水对皮肤、消化系统和大脑等的影响。

第五步：创意发挥1.鼓励孩子们发挥创造力，提出各种有趣的饮水方式，例如加入水果、蔬菜或草药等来制作健康饮品。

2.引导孩子们思考为什么某些饮品对身体有益，并与他们分享正确饮水的知识。

结语：通过这次科学活动，孩子们了解到白开水的好处和重要性。

他们不仅增加了对科学的兴趣，还培养了观察和思维能力。

希望在日常生活中，他们能够积极健康地饮用白开水，保持良好的生活习惯。

大班科学活动白开水益处大教案第一章：活动目标1.1 了解白开水的来源和特点1.2 掌握白开水对身体的好处1.3 培养幼儿节约用水的好习惯第二章：活动准备2.1 教具准备：白开水、果汁、饮料等不同饮品的图片或实物2.2 环境准备：干净的饮水区，饮用水供应设备第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示不同饮品的图片或实物，引发幼儿对饮品的兴趣3.2 介绍白开水：教师向幼儿介绍白开水的来源、特点以及对身体的好处3.3 实验观察：教师准备一杯白开水，向幼儿演示如何正确饮用白开水，并观察幼儿的饮用情况3.4 小组讨论：幼儿分组讨论白开水的好处，分享自己的观察和体验第四章：活动延伸4.2 环境创设：教师在班级环境中增加关于白开水的好处等相关知识展示，引导幼儿自主学习4.3 科学探索：教师组织幼儿进行关于水资源的科学探索活动，让幼儿进一步了解水的重要性第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、饮用白开水的情况以及对于白开水好处的理解程度5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中饮用白开水的情况以及家长对于活动的评价5.3 幼儿自评：教师引导幼儿进行自我评价，了解自己在活动中的表现和收获第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、卫生，提供充足的饮用水6.2 注意观察幼儿的饮用情况，及时调整教学方式和方法6.3 尊重幼儿的个体差异，给予个别指导和支持第七章：教学资源7.1 白开水、果汁、饮料等不同饮品的实物或图片7.2 教学PPT或教案相关材料7.3 实验器材：杯子、水壶等第八章：活动步骤详解8.1 导入：展示不同饮品，引发兴趣8.2 介绍白开水：讲解白开水的来源、特点和好处8.3 实验观察：演示正确饮用白开水的方法，观察幼儿饮用情况8.4 小组讨论：分享白开水的好处，讨论饮用白开水的重要性第九章：活动反思与改进9.1 教师在活动结束后进行自我反思，分析活动的优点和不足9.2 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法9.3 不断提高自身教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析1. 活动目标（第一章）难点解析：幼儿年龄较小，可能对白开水的概念和好处理解不深，需要通过生动的讲解和实验演示来帮助他们理解和记忆。

大班科学活动白开水益处大教案一、活动目标1.让幼儿了解白开水的益处，增强健康意识。

2.培养幼儿自主探究、观察、记录的能力。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高合作意识。

二、活动准备1.白开水、饮料、水果等实物。

2.相关图片、视频资料。

3.记录表格、笔。

三、活动过程1.导入（1）教师出示白开水、饮料、水果等实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：“你们知道白开水对我们身体有什么好处吗？”2.讲解（1）教师简要介绍白开水的定义、来源及制作过程。

（2）教师详细讲解白开水的益处，如：补充水分、促进新陈代谢、预防疾病等。

3.探究（1）教师将幼儿分为若干小组，每组分配一定数量的白开水、饮料、水果等实物。

（2）教师引导幼儿观察、品尝白开水、饮料、水果等，并记录下来各自的口感、味道、颜色等。

（3）教师组织幼儿进行讨论，分享各自的观点和发现。

（2）教师对幼儿的探究过程和结果进行评价，给予肯定和鼓励。

5.拓展（1）教师播放相关视频资料，让幼儿了解白开水在生活中的应用。

（2）教师引导幼儿思考如何在日常生活中多喝水，养成健康的生活习惯。

6.结束四、活动延伸1.家庭作业（1）教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长分享白开水的益处。

（2）家长协助幼儿记录一周内喝水的次数和量，带到幼儿园与大家分享。

2.主题活动（1）开展“水的重要性”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对水的认识。

（2）组织幼儿参观自来水厂，了解自来水的生产过程。

3.环保教育（1）教师引导幼儿关注水资源保护，培养节约用水的意识。

（2）组织幼儿参加环保活动，如：清理河道、植树造林等。

五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、探究能力、合作意识等方面的表现。

2.幼儿评价：观察幼儿在家庭作业、主题活动等方面的表现。

3.家长评价：了解家长对幼儿参加活动的反馈，以及对幼儿成长的影响。

通过本次科学活动，幼儿对白开水的益处有了更深刻的认识，提高了健康意识。

大班科学活动白开水，益处大教案一、活动简介白开水是大自然最普通的饮料，它不仅便宜而且安全健康，不含任何化学成分。

本次科学活动以白开水为主要研究对象，通过观察、实验等多种方式，探究白开水的种种益处，让孩子们养成好的饮水习惯。

二、活动目标1.让孩子们了解白开水的性质和特点；2.培养孩子们的观察能力和实验能力；3.让孩子们认识到良好的饮水习惯对身体健康的重要性。

三、教学步骤1. 学前准备（1）准备实验器材：热水壶、温度计、装水瓶、烟灰缸等；（2）学生事先了解百开水的基本知识，如来源，性质，作用。

2. 实验环节（1）观察烟灰缸内现象，并引导孩子们猜测：当我们将温水倒入烟灰缸中会发生什么现象？为什么呢？（2）进行实验，将冷水、热水分别倒入装水瓶中，并让孩子们猜测两个水的温度差异；（3）进行实验，将装有冷白开水和热白开水各半的两个水瓶放在课桌上，让孩子们用手摸摸，感知两个水的温度；（4）进行实验，分组进行测试。

测量不同温度的白开水及普通水的溶解速度，放在不同温度下的容器中观察其溶解情况，并记录测量结果。

3. 活动总结（1）总结本次活动中的学习内容和心得体会；（2）引导孩子们总结好的饮水习惯，并通过实验结果对孩子们进行分析，使孩子们更为直观的认识到良好的饮水习惯对身体健康的重要性；（3）教师及时进行反思，对活动过程中存在的问题进行整理和总结。

四、教学反思通过本次科学活动，孩子们了解了白开水的多种益处和特点。

在实验过程中，孩子们积极参与，认真观察，勇于质疑，在动手实验中体验到了科学的魅力。

教学中还应加强口头宣传和实践引导，让孩子们养成良好的饮水习惯，并通过实验数据和实验结果进行分析，让孩子们更加深入的了解身体健康和饮水习惯的密切关系。

在今后教学实践中，我们将继续创新科学活动，为孩子们提供更多丰富多彩的科学体验。

大班健康优秀教案及教学反思《白开水益处大》教案概述这个教案适用于大班学生，通过讲解白开水的益处，引导学生养成良好的饮水习惯，提倡健康生活方式。

教案目标1.了解白开水对健康的益处；2.培养学生良好的饮水习惯；3.提倡健康生活方式。

教学步骤引入活动 (5分钟)1.老师向学生们提问：“你们知道白开水为什么对健康有益处吗？”2.学生们有机会发表自己的看法和想法。

讲解白开水的益处 (10分钟)1.老师向学生们简单介绍白开水是什么，它是由水经过煮沸或过滤等方式制成的，不含任何添加物的纯净水。

2.老师详细解释白开水对健康的益处，例如帮助消化、促进新陈代谢、保持皮肤健康等。

观察实验 (20分钟)1.老师带领学生们进行一个简单的观察实验，比较白开水和其他饮料的颜色和透明度。

2.学生们观察并记录观察结果。

3.老师与学生们讨论观察结果，引导学生认识白开水的纯净和健康。

分组探究 (25分钟)1.将学生分成小组，每个小组选择一个方面，如消化、新陈代谢、皮肤健康等，通过查找资料和讨论，了解白开水对该方面的益处。

2.每个小组准备一个简短的小报告，包括白开水对该方面的益处和相关的案例或实验。

3.小组轮流展示自己的研究结果。

总结 (10分钟)1.老师带领学生们总结讨论和展示的内容，强调白开水的益处。

2.鼓励学生们养成良好的饮水习惯，并提倡健康生活方式。

教学反思本次教学活动通过引入、讲解、观察实验和分组探究等环节，旨在让学生了解白开水的益处并培养良好的饮水习惯。

在实施教学过程中，我观察到学生们对这个话题表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实验。

他们的小组研究成果也令人印象深刻，展示了他们的研究能力和团队合作精神。

然而，也有一些改进的地方。

首先，在引入活动部分，我可以提供更多的背景信息和引导问题，以帮助学生更好地理解和思考该话题。

其次，在分组探究部分，我可以提前收集一些相关的案例和实验，提供给学生作为参考，让他们更系统地进行研究和报告。

大班科学公开课教案及教学反思《白开水益处大》教案：教学目标：1.了解白开水对身体的益处；2.理解水的重要性，养成良好的饮水习惯；3.培养学生的科学思维和团队合作能力。

教学内容：1.白开水的定义和种类；2.白开水对身体的益处；3.通过小组合作研究并展示相关实验结果。

教学过程：1.导入（5分钟）通过提问，引起学生对白开水的兴趣，如“你们喝过什么样的水？那么，你们了解白开水吗？它对身体有什么好处呢？”等。

2.学习白开水的定义和种类（10分钟）通过课件或板书，向学生介绍白开水的概念和常见的种类，如纯净水、矿泉水等，并让学生观察和描述不同种类的白开水的外观和味道。

3.讨论白开水对身体的益处（15分钟）让学生小组合作讨论并列出白开水对身体的益处，可以引导学生思考的问题包括：“为什么白开水对身体好？”、“我们的身体需要多少水量才能保持健康？”等。

4.展示相关实验结果（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个白开水的益处进行研究，并设计一个实验来验证该益处是否正确。

每组展示实验结果并与全班分享。

5.总结（5分钟）通过讨论，学生总结白开水对身体的益处，并评价各组实验的准确性和可行性。

6.拓展（10分钟）引导学生思考其他与白开水相关的问题，如白开水的保存方法、如何饮用白开水的技巧等。

教学反思：本次教学通过导入问题和小组合作的方式，激发了学生对白开水益处的兴趣，并通过实验展示的方式巩固了学生对益处的理解。

但在实施过程中，有几点需要改进：1.导入部分的问题需要更具体、引导性更强，以更好地激发学生思考和参与。

2.实验部分的时间可能过长，导致学生的参与度和集中力下降，需要适当控制时间。

同时，在设计实验时，需要确保实验方法的简单易行性，并提醒学生注意实验的安全性。

3.总结部分可以设置思考题目，让学生深入思考和回答，以加深对白开水益处的理解。

通过本次教学，学生们对白开水的益处有了更深入的了解，并培养了科学思维和团队合作的能力。

幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水，益处大》一、教学目标通过本次活动的开展，幼儿应该能够：•了解白开水的益处；•学会正确饮用白开水的方法；•养成良好的饮水习惯。

二、教学内容本次活动主要包括以下内容：1. 课前问答老师对幼儿进行简短的提问，引导幼儿讨论白开水的好处。

问：大家知道白开水有什么好处吗？答：饮用白开水可以帮助我们排除体内毒素，保持身体健康。

2. 观察实验老师向幼儿展示两瓶水，一瓶是饮用了染料的水，另一瓶是干净的白开水，引导幼儿观察两瓶水的不同。

此外，老师还可以通过给水添加脏物等方法，让幼儿感受到用污水洗脸、刷牙与用干净水洗脸、刷牙的区别，培养幼儿对干净水的认识。

3. 制作水杯环保袋通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时通过装饰水杯环保袋的过程引导幼儿重视环保，节约资源。

4. 饮水比赛设置饮水比赛环节，鼓励幼儿用饮水的方式来比较，从而培养幼儿良好的饮水习惯。

5. 白开水知识问答利用问答的方式，检测幼儿对白开水知识的了解情况。

问：我们为什么需要喝水？答：因为身体需要水来维持正常的生命活动。

三、教学反思通过本次活动的教学过程，我得到了以下收获：•通过观察实验等方式，培养幼儿的观察能力；•通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；•通过比赛等方式，激发幼儿的学习兴趣，增强想象力；•通过问答方式，检测幼儿的学习成果，巩固知识点。

同时，我也意识到还存在以下问题：•本次活动重点在于强化幼儿对白开水益处和正确饮水方法的认识，但饮水比赛环节在过程中可能会产生竞争，引起幼儿的不良情绪；•在实施过程中，我发现有些幼儿的注意力不够集中，需要更多的引导和激励。

因此，在今后的幼儿园健康教育教案设计中，我会更加注重活动的实际效果和适应幼儿特点的设置，更好地引导幼儿学习、成长。

III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III Hill Illi I III IIIH lllll lllll III II lllll IIIH II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll lllll大班健康教案：白开水，益处大一、活动目标：1•知道白开水是儿童最佳的饮品。

2•鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

3•初步学习设计和制作表格的方法。

二、活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。

三、活动过程：1•欣赏短片世界各地。

(1 )你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人(2)你们最喜欢喝什么？幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶. ...(3)游戏：阳光饮料站。

幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上2•白开水，益处大。

(1)户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么？幼：喝白开水。

(2)让幼儿了解为什么喝白开水？请幼儿再次欣赏短片：“生命之源-水”(3 )教师小结：白开水含有丰富的矿物质，能帮助人身体进行代谢，白开水也是(4)儿歌“多喝水好处多”。

3•引导幼儿制作饮水表格(1)游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比。

(2)对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)。

(3)幼儿设计并制作饮水记录表格。

(4)鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康。

4•活动结束利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵。

II II 11IIII II 1 II IfII--II 1 II--IfII II 11II IfIlli I III I lllll lllll Hill Illi lllll III I-茶，种营养素。

大班健康优秀教案及教学反思《白开水益处大》一、教学目标1.了解白开水的益处；2.学会正确的喝水方法；3.培养良好的饮水习惯，保持健康。

二、教学重点1.了解白开水的益处；2.学会正确的喝水方法。

三、教学难点1.解决孩子们偏好饮料的问题；2.掌握良好的饮水习惯。

四、教学准备1.教师：白开水、矿泉水、饮料、玻璃杯；2.学生：大班学生。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师问大家：“大家都喜欢喝什么饮料呢？” 为什么？2. 学习白开水的益处（10分钟）教师给学生介绍和讲解白开水的益处，如：•有助于消除体内毒素和废物；•有助于防止便秘和脱水；•有助于平衡体温和维持身体健康。

同时，也告诉学生一些喝水的错误方法：•慢慢地啜饮；•短时间喝过多水；•喝过冷或过热的水；•喜欢喝太甜的饮料。

3. 学习正确的喝水方法（10分钟）教师告诉学生正确的喝水方法：•拿起杯子，将杯口向上握好；•轻轻抬起杯子，将杯口对准口，坦直地张开嘴巴；•将水一口喝完，微瞪眼睛避免水流出来；•直起身子，咽下水，用嘴巴将杯口擦干净。

4. 手抄白开水益处（10分钟）让学生用自己的话和思路，写下白开水的益处，就像一张名片一样，明明白白的介绍白开水的好处。

5. 良好饮水习惯探究（20分钟）教师给学生介绍良好饮水习惯的重要性，告诉学生：•空腹喝水有助于净化消化系统；•洗完澡马上喝水更有益处；•尽量选择没有添加剂的水；•在吃东西前后两小时内不宜喝水。

6. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学内容，检查学生对白开水的认识和掌握程度。

六、教学反思本次教学意在向学生倡导正确的饮水习惯，并告诉学生喝白开水的益处。

通过多种教学手段进行教学，使学生在愉悦的氛围下了解白开水的益处，学习到正确的喝水方法，激发学生养成良好饮水习惯，保持健康。

作为教师，我认为本次教学的成功，主要归功于以下几个方面：1.采用生动活泼的语言，引起学生的兴趣，提高他们学习的积极性；2.十分关注学生的实际情况，针对学生的实际问题，提出有效的解决方法，让学生受益匪浅；3.教师在讲解各种正确的喝水方法的同时，还进行了实际演示，让学生更直观地感受到，掌握到了正确喝水的技巧。

幼儿园大班健康教育活动教案自评《白开水，益处大》
一、活动目标
•了解白开水的好处；
•能够正确的喝水方法，并培养良好的喝水习惯。

二、活动准备
1. 教具准备
•话题卡片；
•PPT；
•水杯透明杯子。

2. 教学环境准备
•教室有视野开阔、休息区域。

3. 教师准备
•熟悉本次活动知识点；
•了解幼儿喝水的行为和习惯。

三、活动安排
1. 热身活动
•带领幼儿做慢跑热身，为后面的活动做好准备。

2. 引入活动
•准备一组话题卡片，包括白开水的好处、如何正确喝水、幼儿喝水的行为习惯等，由幼儿轮流抽取并发表自己的想法。

3. 活动过程
（1）PPT学习
•通过播放PPT，让幼儿了解白开水的好处。

•通过PPT演示，让幼儿了解如何正确喝水。

（2）喝水互动
•教师将水倒入透明杯子中，在水的表面撒一些糖粉或者食盐的粉末，让幼儿看到水的清澈。

•教师向幼儿组织喝水互动，让幼儿观察白开水，培养良好的喝水习惯。

4. 活动总结
•教师通过提问，让幼儿阐述白开水的好处、正确喝水的方法以及喝水的好习惯。

四、教学效果评估
•教师通过观察幼儿的行为举止、思考表现，语言表达等，评估活动的效果。

五、教学反思
•活动设计新颖，唤起幼儿对于白开水的认识和重视；
•教学途中没有留意幼儿的表现，没有及时调整措施，对于活动的效果产生了一定的影响；
•教学语言表述不够清晰明了，需要进一步提高口语表达能力。

大班科学公开课教案及教学反思《白开水益处大》一、教学目标1.了解白开水对人体的益处；2.学习如何正确饮用白开水；3.培养学生养成良好的饮水习惯；4.激发学生对科学的兴趣。

二、教学准备1.教师准备：白开水和矿泉水；2.学生准备：学生自带水杯。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问答等方式，引出本节课的主题：白开水益处大。

2. 知识讲解（15分钟）教师简要介绍“白开水对人体的益处”这个主题，并进行以下知识点的讲解：1.白开水的营养成分：白开水中不含糖类、脂肪等营养成分，但是具有清凉解渴的作用。

2.白开水的排毒作用：喝足够的白开水可以增加尿液的排出，促进身体废物的排除。

3.白开水的润肤作用：适量的白开水可以保持身体水分的平衡，让皮肤保持光滑细腻。

3. 水的饮用方式教学（20分钟）教师向学生展示白开水和矿泉水，并通过以下方式进行教学：1.正确的饮水方式：让学生了解在何时、多久、以及如何饮用白开水，例如：饭前饮用、每天饮用八杯水等。

2.比较白开水和矿泉水的区别：教师通过对两者的比较，让学生明白白开水是最好的饮水选择。

3.制作口感更好的白开水：教师演示如何通过煮沸和冷却的方式制作口感更好的白开水。

4. 活动训练（30分钟）教师组织学生进行以下活动训练：1.观察和记录：学生观察和记录自己使用白开水的情况，包括饮用时间、饮用量等。

2.分享和讨论：学生分享自己使用白开水的经验和感受，并进行讨论与互动。

3.制定个人饮水计划：学生根据自己的情况制定合理的饮水计划，并进行交流。

4.设计海报：学生分组设计关于白开水的海报，并展示给全班。

5. 总结（10分钟）教师总结本节课的教学内容，并强调正确饮水的重要性。

同时，鼓励学生养成良好的饮水习惯。

四、教学反思本节课通过引入白开水对人体的益处的主题，引发了学生的兴趣。

通过讲解知识点和进行活动训练，学生不仅了解了白开水的优点，还学会了如何正确饮用白开水。

在活动训练中，学生们积极参与，分享了自己的饮水经验和感受，增强了对正确饮水的认识和重视。