关于学生择校情况的管理制度及规定

择校入学的定义和流程择校择校入学是不根据对口划片安排,针对就近入学而言的一种入学方式,这种方式建立在校际质量差异的基础上。

由于各区教育水平的差异,部分家长不愿意让孩子上对口的公办小学,而是通过择校上其他优质的小学。

从学校性质来说,择校分为择公办校和择民办校两种。

但政策上对择校生的定义是:*终就读学校与《义务教育入学通知书》上的学校不一致,那就属于择校生。

所以,实际上政策中的"择校"指的是择公办校,择公办校会丧失分配生资格,但是择民办校不影响分配生。

特别提醒一下各位家长,择校是没有次数限制的,这一点很多家长容易弄错。

择校入学的流程详解第一步步:先去对口学校报名登记,领取《义务教育入学通知书》。

第二步:到非对口学校联系,递交相关资料(*本首页、父母页、学生页复印件等)进行资料审核第三步:与就读学校签订《XX年择校入学资源放弃"分配生"资格承诺书》,再由非对口学校开具《非对口学校就读学生回复函》。

第四步:到所择学校领取《非对口学校就读学生联系函》。

第五步:到对口学校办理《非对口学校就读学生回复函》。

第六步:家长(监护人)持《非对口学校就读学生回复函》、《义务教育通知书》到非对口学校登记。

注:①择校*好要提前准备,并且要找对人!②部分学校,可以直接到所择学校先办理相关手续,认真听取关系人的意见。

择校注意事项01关于学籍问:在对口学校登记报名是否意味着孩子的学籍在对口学校?择校就会变成转学呢?答:教育局表示,不到对口学校登记报名,就无法领取《义务教育入学通知书》。

不管在哪个学校就读,《义务教育入学通知书》都是必须的,否则没有学籍。

但学籍是在开学后再建立的,也就是说如果在开学前择校成功,学籍是按照孩子*终所在学校建立的,这种情况不属于转学。

02关于《非对口学校就读学生联系函》如果择校,家长必须拿着所择学校的接收证明交到对口学校备案。

对口学校不备案,择校无效,学籍会按照《义务教育入学通知书》的发放学校建立。

学校评优选拔管理制度一、引言学校评优选拔管理制度是为了激励学生积极向上，推动学校整体发展而设立的。

它对学生进行综合素质评估，选出优秀的学生进行表彰和奖励，为学生提供奋发向前的动力和机会，也为学校的管理与发展提供了保障。

二、背景介绍评优选拔是对学生进行全面评估的一种制度。

学校通过选拔出优秀学生，可以在学习、科研、课外活动等方面获得更多的资源和机会。

这种制度可以提高学生的积极性、竞争力和创新力，促进学校整体水平的提升。

三、评优评选标准评优选拔管理制度应该确立明确的评选标准。

首先，学生的学习成绩是一个重要的评选指标，但不应该是唯一的标准。

同时，体现学生综合素质的方方面面也应被纳入考虑，如学生的品德、领导能力、创新能力等。

评选标准的确定应公正、公开、透明，以保证选拔过程的公正性和公平性。

四、评优选拔程序评优选拔管理制度应建立清晰的选拔程序。

包括评选条件的确定、申报材料的提交、专家评审的进行、公示和公示期等环节。

同时，要注重宣传和教育工作，让学生和家长都了解评优选拔的流程和要求。

五、评优选拔的角色定位评优选拔旨在推动学生全面发展，因此，对于评选的角色定位应注意平衡。

既要关注学生个体的发展需求，又要考虑学校整体的发展需要。

同样，要关注学生个体的优势与特长，也要关心学生的劣势与困惑，通过评优选拔为学生提供更合适的发展方向。

六、奖励的设立与管理在评优选拔管理制度中，奖励是重要的鼓励手段。

学校应在评选中设立多种奖励，包括荣誉称号、奖学金、实习机会等，以激发学生的积极性。

同时，评选出的奖励也要进行有效的管理，确保奖励公正、准确的发放给获奖学生。

七、评优选拔对学生的意义评优选拔对学生来说，不仅是对付出的肯定，更是一种激励和动力。

通过参与评优选拔，学生可以提高自我认知，发现自己的闪光点和潜力。

同时，通过与优秀同学的交流和提升，学生可以受益匪浅，推动自己的发展。

八、评优选拔对学校的意义评优选拔制度有助于学校整体提高。

首先，它可以带动学生的学习热情，提高整体的学术水平。

学校重点学生管理制度为了促进学生全面发展，提高学校教育教学质量，加强学校管理，制订了本学校重点学生管理制度，具体如下：一、学生选拔1. 完善优秀学生选拔机制，从学生中选拔出优秀学生，建立学生学习竞赛制度；2. 加强对特长生的选拔和培养，鼓励学生发展兴趣爱好，提高特长生的教育水平。

二、学生奖励1. 建立奖学金评定机制，对在学习、科研、社会实践等方面表现优异的学生给予奖励；2. 设立荣誉称号，如“优秀学生”、“先进班级”等，鼓励学生争创荣誉。

三、学生管理1. 加强学生学习管理，建立学生学业档案，全面了解学生学习情况，及时发现问题，并采取有效措施加以解决；2. 加强学生自律管理，培养学生良好的行为习惯和道德品质，树立正确的人生观、价值观。

四、学生考核1. 建立学生考核评价制度，对学生的学习成绩、综合素质进行评价，并及时反馈给学生和家长；2. 严格考勤管理，对学生的违纪现象进行纪律处分，教育学生自律自信。

五、学生发展1. 建立个性化教育机制，根据学生的兴趣爱好和特长进行教育教学，促进学生全面发展；2. 加强对学生心理健康的关注，开展心理辅导和心理健康教育，帮助学生健康成长。

六、学生服务1. 为学生提供优质的教育资源和服务，满足学生学习和生活需求，提高学生学习、生活质量；2. 设立学生咨询服务中心，解答学生疑问，提供学生需要的各种帮助。

七、学生活动1. 组织丰富多彩的学生活动，如运动会、文艺晚会、志愿活动等，培养学生团队合作精神和社会责任感；2. 鼓励学生积极参与社团活动和志愿者服务，培养学生综合素质和社会实践能力。

八、学生安全1. 加强学校安全管理，确保学生人身安全和财产安全，做好校园安全工作；2. 建立学生健康档案，定期进行体检和健康教育，关注学生身心健康。

九、学生信用1. 建立学生诚信管理制度，加强学生诚信教育，倡导诚实守信，严禁作弊、抄袭等违规行为；2. 加强学生道德教育，培养学生正确的思想品德，促进学生健康成长。

第1篇第一章总则第一条为加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生合法权益，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条本规定适用于我校全体学生，包括本科生、研究生、留学生及各类旁听生。

第三条学生应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，积极实践，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条学校对学生进行教育、管理和服务，尊重学生的人格尊严，维护学生的合法权益。

第二章入学与注册第五条学生入学应当符合国家规定的入学条件，按照学校规定的程序进行报名、考试、录取。

第六条学生入学后，应在规定的时间内到学校指定的部门办理注册手续，领取学生证等相关证件。

第七条学生注册时，应如实填写个人信息，并提交相关证明材料。

第八条学生因故不能按期注册的，应当提前向学校提出申请，经批准后方可延期注册。

第九条学生未按规定注册或者未经批准延期注册的，视为自动放弃学籍。

第三章学生行为规范第十条学生应当遵守国家法律法规，遵守社会公德，尊重他人合法权益。

第十一条学生应当尊敬师长，团结同学，爱护公共财产，维护学校荣誉。

第十二条学生应当积极参加学校组织的各项活动，努力提高自身综合素质。

第十三条学生应当诚实守信，不得弄虚作假，不得抄袭他人作业。

第十四条学生应当自觉维护学校正常的教育教学秩序，不得进行妨碍教学活动的行为。

第十五条学生应当爱护校园环境，不得乱扔垃圾，不得破坏公共设施。

第十六条学生应当自觉遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，维护宿舍安全。

第十七条学生应当遵守网络管理规定，文明上网，不得传播有害信息。

第四章学籍管理第十八条学生学籍管理按照国家教育行政部门和学校的相关规定执行。

第十九条学生学籍分为正式学籍和临时学籍。

正式学籍的学生享有学校规定的各项权利和义务。

第二十条学生因故休学、转学、退学的，应当按照学校规定的程序办理手续。

学校招生管理制度第一章总则第一条为规范学校招生工作，维护招生秩序，提高教育质量，保障学生权益，根据国家有关教育法规和学校实际，制定本制度。

第二条学校招生管理以公平、公正、公开为原则，遵循学生自愿、政策导向、市场需求的原则，坚持以人民为中心，以服务为宗旨，加强招生市场监管和引导作用，促进高等教育均衡发展。

第三条学校招生工作严格遵循教育主管部门的规定，坚决贯彻执行国家的招生政策和法规，对招生工作实行严格管理，有效保证招生工作的公平公正。

第四条学校招生工作实行学校招生委员会负责领导，由校长担任主任，招生办公室负责实施和组织。

第五条学校招生委员会是学校招生工作的决策机构，负责学校招生工作的组织、协调和督导工作，并对招生工作负责。

第六条学校招生办公室是学校招生工作的具体执行机构，是学校招生委员会的办公室，负责日常招生工作的组织、协调、指导和监督，及时报告招生工作情况。

第七条学校招生工作实行公开、透明、便民、高效、廉洁的原则。

第二章招生对象和招生计划第八条学校招生对象为具有初中以上学历的学生，符合国家招生政策的普通中学毕业生、高级中学、技工学校毕业生和预科毕业生，符合条件的对口招生考生，与国家教育部门或学校签订合同同意接收外国留学生。

第九条学校每年根据国家招生政策和学校教育规划，研究制定招生计划。

人文及社会科学类招生专业比例不超过40%。

第十条学校招生计划根据学校学科特色、办学定位、教学条件和人才培养计划和市场需求等因素，统筹考虑，并予以合理决定。

第十一条学校招生计划经学校招生委员会决定后，报教育主管部门审核、备案。

第十二条学校招生计划按学科、专业项招生，招生专业和规模由教育部门和学校按学科建设需求和市场需求确定。

第三章招生考试和考生资格第十三条学校依法组织招生考试，不得擅自举行招生考试。

第十四条学校招生考试时间、地点、方式以及招生章程、考试大纲和招生专业的基本要求，应当及时向社会公布。

第十五条学校招生考试实行公平公正、科学合理和诚实守信的原则。

学生升学规划及择校指导管理制度现代社会对教育的要求越来越高，学生升学规划及择校指导成为学校和家庭急需解决的问题。

本文将从教育目标、科学评价、学生自主选择等角度展开回答，探讨学生升学规划及择校指导的管理制度。

一、教育目标的明确首先，在学生升学规划及择校指导管理制度中，教育目标的明确至关重要。

教育部门应加强对教育目标的科学研究和制定，并明确规定各年级学生所应达到的学术、技能和品德要求，为学生升学规划和择校提供指导。

二、配备专业指导人员学校应该加大对从业教师的培训力度，培养一支能够提供升学规划及择校指导的专业指导团队。

这些指导人员应具备丰富的教育经验和升学指导知识，能够为学生提供综合性的升学规划和择校建议。

三、科学评价学生升学规划和择校指导的基础是科学评价学生的能力和综合素质。

学校应建立多元化的评价体系，包括平时表现、学科成绩、素质评价和考试成绩等，以全面了解学生的优势和不足，帮助学生进行合理的升学规划。

四、提供科学信息学生在升学规划和择校过程中，需要大量的信息支持。

学校和教育部门应加强信息资源建设，提供学生和家长可靠的学校介绍和择校指南，为学生提供科学、全面的信息，帮助他们做出明智的决策。

五、引导学生自主选择学校和家长应引导学生自主选择适合自己的学校和专业。

学校可以通过学习活动、职业体验等方式，帮助学生了解自己的兴趣和特长，并提供辅导和指导。

家长应尊重学生的意愿，给予他们适当的自主权。

六、建立专门机构在升学规划及择校指导管理制度中，建立专门的机构负责协调和推动工作至关重要。

这个机构应由各相关部门和专业人士组成，利用各种资源，为学生提供综合指导和支持。

七、注重职业规划学生升学规划应与职业规划相结合。

学生在选择学校和专业时，应着眼于未来的职业发展，避免盲目跟风和随意选择。

学校和家庭可以开展职业规划教育，帮助学生了解各个专业的就业前景和发展方向。

八、鼓励多样化发展学术成绩并非唯一的评价标准，学校和社会应鼓励学生进行多样化的发展。

学籍管理制度1、新生入学：（1）根据《义务教育法》规定，凡适龄儿童均可持本市正式户口，按规定的报名时间和划定的辖区范围报名，学校审查录取，并发录取通知书。

（2）适龄儿童需缓学、免学的，由其监护人提出书面申请，经区人民政府批准，因疾病申请缓学、免学的就持有县级以上医院的证明，缓学期为一年，缓学期满仍不能入学的就重新提出缓学申请。

（3）严格控制招生计划，学额不超过区教育局的规定，若固特殊情况，需超学额，要向教育局初教科打报告。

2、升级、留级：（1）取消留级制度，如有学科不及格，开学前补考后予以升级。

（2）个别学生成绩特别优秀，平时测试有四次甲等者，经个人申请，班主任和任课教师推荐，教导处考核，经校长同意审批，准予期未免考。

3、休学、复学：（1）在校学生因疾病或其他特殊原因，需申请休学者，并持市级医院或有关单位证明，经学校报区教育局初教科批准可以休学，并发给休学证明，每年申报批准一次，但不能超过两年，若超过两年，学校不保留学籍。

（2）学生休学期满要求复学凭医院康复证明，向学校申请，经审查批堆，予以复学，并编入休学时相衔接的年级学习。

4、转学：（1）学生因家庭搬迁或其它特殊原因，需转学者，必须由父母或监护人向居住地和新居地教育行政部门和学校提出申请，经审查批准后，持接收证，准予转学。

（2）学生转学，应凭转入学校签发的接收证，转出学校签发的转学证，学生手册以及规定的学籍档案资料。

转学工作，一般在学期结束或开学办理。

（3）学校及教师不能以任何理由迫使本校在籍学生转学。

5、借读：（1）凡户口不在本城市，因有困难，需要借读的需持暂住户口，家长单位证明，向居住辖区范围内学校提出申请，办理借读手续。

并按区教育局规定缴纳一定的借读费。

（2）凡国有特殊原因（拆迁、培训）需暂时在外校就读，需经家长或监护人申请办理保留学籍手续，经学校审查并缴纳一定的保留费后，方能保留。

6、毕业、结业，肄业：（1）小学生在校学习期满，参加小学毕业考试且德、智、体各方面都合格者，准予毕业，并发给毕业证。

一、学籍管理制度1. 新生入学：小学实行6周岁入学，一般不得招收不足年龄的儿童入学。

小学实行免试就近入学，不得进行测试和选拔。

初中新生凭《小学毕业证书》或《小学修业证书》报名入学。

2. 学籍建立：义务教育阶段的学籍一律建在户口所在地。

对于长期居住在矿区而户籍在非施教区的矿工子女，新生入学时可以建立学籍，并在学生电子档案生源中注明流动人口。

3. 学籍管理：学生从入学到毕业必须使用同一姓名，中途不得更改，确需更名的，应在新生入学一月内依法办理更名手续。

在确认各项内容无误后，使用全省统一的学籍管理软件建立学生电子学籍档案，编制全省统一规定的学籍号，学籍号即为学生身份证号码。

本省内转学、借读等均不改变学籍号。

4. 转学：符合全家户口及家庭住址跨省、市、县迁移、在本市内户口及家庭住址跨区迁移、集团公司职工因工作、生活变动等原因其子女需转学、集团公司或办学单位招聘的职工子女以及在矿区经商、务工人员的子女等条件之一的可以转学。

监护人持户籍、住址迁移证明、监护人工作调动证明或经商、务工证明，到迁入学校和迁入地教育主管部门办理转学手续。

二、安全管理制度1. 交通安全：学校应加强对学生的交通安全教育，确保学生在上学、放学的途中遵守交通规则，不得随意横穿马路、翻越护栏等。

2. 校园安全：学校应建立健全校园安全管理制度，加强校园巡逻，确保校园内无安全隐患。

3. 食品安全：学校食堂应严格执行食品安全制度，确保食品卫生，防止食物中毒事件发生。

4. 应急处理：学校应制定应急预案，针对突发事件（如地震、火灾等）进行应急处理，确保师生安全。

三、德育工作制度1. 德育教育：学校应开展丰富多彩的德育教育活动，培养学生的道德品质、公民意识和责任感。

2. 教师队伍建设：学校应加强对教师的德育教育，提高教师的德育素养，为学生的德育工作提供有力保障。

3. 家校合作：学校应加强与家长的沟通，共同关注学生的德育成长，形成家校共育的良好氛围。

四、财务管理制度1. 经费管理：学校预算内外经费均纳入学校财务部门统一管理，后勤处建立健全管理制度和工作人员岗位责任制。

一、前言为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生安全，促进学校和谐发展，特制定本制度。

二、学生管理制度1.入学与退学（1）学生入学需按照学校规定程序进行报名、体检、入学测试等，符合入学条件的，学校予以录取。

（2）学生因故退学，需向学校提出书面申请，经学校批准后，办理退学手续。

2.学籍管理（1）学生学籍由学校统一管理，学籍档案应妥善保管。

（2）学生转学、休学、复学等事宜，按照国家及地方教育行政部门的规定执行。

3.行为规范（1）学生应遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，尊敬他人。

（2）学生应自觉维护学校秩序，爱护公共财产，遵守校规校纪。

（3）学生应积极参加体育锻炼，养成良好的卫生习惯，保持身体健康。

4.奖励与处分（1）对表现优秀的学生，学校给予表彰和奖励。

（2）对违反校规校纪的学生，学校给予批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。

三、教师管理制度1.教师招聘与任用（1）学校按照国家及地方教育行政部门的规定，公开招聘教师。

（2）教师任用需经过选拔、考核、公示等程序。

2.教师培训与发展（1）学校为教师提供继续教育、业务培训等机会，提高教师教育教学水平。

（2）鼓励教师参加各类学术交流，提升自身综合素质。

3.教师考核与评价（1）学校建立科学合理的教师考核评价体系，定期对教师进行考核。

（2）考核结果作为教师职称评定、岗位调整、奖惩等依据。

4.教师待遇与保障（1）学校依法保障教师合法权益，按时足额发放工资。

（2）为教师提供良好的工作环境和生活条件。

四、教育教学管理制度1.课程设置与教学计划（1）学校根据国家课程标准和地方教育行政部门的要求，制定学校课程设置和教学计划。

（2）学校合理安排课程，确保学生全面发展。

2.教学实施与评价（1）教师按照教学计划，认真备课、上课、辅导，提高教学质量。

（2）学校定期对教学进行评价，及时发现问题，改进教学。

3.教学资源管理（1）学校合理配置教学资源，提高教育教学质量。