古诗词赏析古典诗词是我国文学遗产

古代诗词赏析（方法）[考点透视]古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在初中语文教材中占有一定的分量，因此古诗词赏析也成为近年来中考备考的一个亮点。

诗词赏析题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是如果考生能明确诗词赏析的类型及要求，进而把握正确的解题方法，就能做到有的放矢。

考点归纳1、对诗词中的词句的理解、鉴赏。

2、感知诗词中的艺术形象，能够从形象、修辞、语言和表达技巧等方面对古诗进行鉴赏。

3、评价诗词的思想内容和作者的观点态度。

[解题方法]一、诗词的主题分类（一）伤今怀古怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实联系在一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。

主要内容有：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途和命运,多借古讽今；③悲叹年华消逝，壮志难酬。

如《泊秦淮》（唐杜牧）借“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

”表达他对国家命运的忧虑。

《破阵子》（宋辛弃疾）“了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！”表达壮志难酬的感叹。

（二）咏物言志借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

内容上，以某一物为描写对象,由物到人，由实到虚。

常用比喻、象征、拟人、对比、用典等。

如曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”表达自己建功立业的渴望；《江城子》中，苏轼借“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”一句，表达自己立功报国的愿望。

（三）写景抒情以描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的生活为主，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

其主题有：①描写山川美景，抒发爱自然、爱祖国河山、爱生活的感情；②厌弃官场黑暗，归隐田园，钟情山水，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

如《西江月》（宋辛弃疾）写出了乡村夜晚恬美的生活情趣，表达了词人对农村生活的热爱。

古诗词鉴赏一、古诗词的定义与特点古诗词是中国古代文学的一种重要体裁，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术风格。

古诗词以其凝练的语言、丰富的意象和独特的格律，成为中国文学史上的瑰宝。

1. 定义古诗词是中国古代文人创作的一种写作形式，以诗歌的形式表达思想感情。

它包括古代的诗和词两大类，诗以五言或七言为主，有旋律的要求；词以曲调为基础，注重音乐性。

2. 特点古诗词有以下几个特点：•精炼性：古诗词以简短的篇幅表达丰富的意境和情感，善于用寥寥数语道出深刻的思想。

•意境丰富：通过修辞手法和意象的运用，古诗词能够营造出丰富多样的美感和情绪。

•象征性：古诗词善于借物抒情，借物象征人情世态，通过象征性的意象来表达思想感情。

•韵律美：古诗词注重音韵的把握，以平仄和韵律的和谐为基础，打动读者的心灵。

二、古诗词的分类古诗词根据不同的创作对象和形式，可以分为诗和词两大类。

1. 古诗古诗是中国古代文学的重要组成部分，它以五言或七言为主要韵律，并且有旋律的要求。

古诗可以分为山水田园诗、咏史诗、抒情诗等不同类型。

•山水田园诗：表达对大自然山水田园景色的描写和赞美，如王之涣的《登鹳雀楼》。

•咏史诗：以咏史为主题，写古代历史人物和事件，如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。

•抒情诗：表达个人的情感和内心的感受，如杜甫的《月夜忆舍弟》。

2. 古词古词是古代汉族音乐诗歌的一种形式，以曲调为基础，注重音乐性。

根据作用和曲调的不同，古词可以分为乐府诗、曲子词和短词。

•乐府诗：古代音乐部门所作的诗歌，多用于演唱或朝廷的宴会娱乐，如《木兰诗》。

•曲子词：古代以旋律为基础的词，多用于戏曲和民间歌谣，如《采薇》。

•短词：以七言或五言为韵律的短词，多用于描写爱情和个人感情，如《鹧鸪天·风雨送春归》。

三、名家作品鉴赏1. 杜甫的《登高》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗是杜甫的代表作之一，通过简短的文字表达了作者的无限向往和追求。

古诗词鉴赏二四法则古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在中学语文教材中占有十分重要的地位。

日常生活中常见有人引用古诗词，国家领导人也在多种场合下吟诗诵词，彰显了文人的儒雅气质。

在全国各省市的高考语文试题中，古诗词赏析最近几年是连续考，题型越来越多，题量和分数呈逐年加大的趋势。

如何培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，无论是从高考角度上，还是从继承与创新文学遗产的角度上，每一个语文老师都应当进行自己行之有效的探索。

古典诗词的种类很多，鉴赏的方法也很多，在这里我只想从指导学生怎样有效答好考场古诗词鉴赏的题目入手进行探索，让学生有路可走，有径可循。

我总结了一下，姑且称之为“古诗词鉴赏二四法则”。

“二”是指两个圈，初读古诗词要圈出两个地方，一是“题眼”或标题里能够表明该诗词的题材的词语。

如，今年高考福建卷访隐者［宋］郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。

山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。

我们在做的时候应首先圈起“访”，因为这是作者要表现的一个重点。

考卷的第一题“在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是______”就是要用这个解法了，与之相呼应的必然是表现动作“踏”字。

二是圈出诗文里面的“诗眼”或能够表现作者情感的词语（直接抒情和间接抒情的词语）。

如，今年高考全国卷ⅱ梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年（1049年），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。

②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。

③酒阑：酒尽。

我们在做的时候应该首先圈起“路暗花迷”“无奈”“思家”，言为心声，这些词语都直接或间接表现了作者的思想情感。

考卷的第一题“这首诗表现了作者什么样的心情？”结合注释（高考中，凡是卷面上给的，都要重视）我们就可知道这是表现了作者因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何以及希望脱离官场返回家乡的心情了。

中国古诗词赏析中国古诗词作为中华民族的文化瑰宝，历史悠久、博大精深。

它们以简练的文字、深邃的意境以及富有哲理的内涵，深受人们喜爱和赞美。

本文将对中国古诗词进行赏析，从意境、抒情、写景和咏史四个方面进行分析，以期深入理解和欣赏古人用文字创造的美妙世界。

一、意境赏析中国古诗词以其意蕴丰富、意境深远而著称。

例如，苏轼的《水调歌头》中写道：“明月几时有？把酒问青天。

”这句简短的诗句表达了诗人对明月若有若无的担忧，展现了他在隐逸生活中的情感纠结。

这种深沉的意境给读者留下了余韵，引人思考。

二、抒情赏析中国古诗词善于表达作者的情感和思想。

例如，李清照的《如梦令》以轻柔婉转的词句表达了女子对爱情和离别的深深思念之情：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

”读者读到这些诗句时，会感受到诗人内心深处的柔情，仿佛亲身经历了其中的苦痛和思念。

三、写景赏析中国古诗词的写景描写以其精细而脍炙人口而闻名。

“登鹳雀楼”的开篇描绘了雄伟壮丽的自然景观：“白日依山尽，黄河入海流”。

这些描写让读者感受到壮丽景色的无边无际和广阔。

同时，通过对比山河的壮丽与人的渺小，作者表达了自己在世间的无奈与悲壮之情。

四、咏史赏析中国古诗词中经常以咏史之作表达作者对历史的思考和敬佩。

“临江仙”一诗中，杨维桢通过描写巴山蜀水的壮丽景色以及该地的历史，将自己的思考与对历史英雄的赞扬相结合，形成了一幅与众不同的咏史之作。

这种赞美在读者心中形成了共鸣，也让人们更加热爱祖国的历史和文化。

通过以上的赏析，我们不难看出古诗词的精髓，它以独特的形式表达作者的情感和思想，以及对自然、历史和人生的感悟。

中国古诗词不仅是文化的传承，更是人们情感表达和思想交流的重要方式。

在当代社会，我们需要重新关注中国古诗词的研究和传承，让古人智慧的火种继续在我们的心灵中燃烧。

同时，我们也应该在欣赏中国古诗词的同时，发现其中的美和智慧，让我们的内心变得更加丰富和宽广。

高中语文古诗词鉴赏古诗词是中华文化瑰宝的组成部分，也是高中语文教育的重要内容之一。

通过对古诗词的鉴赏，不仅可以增强对古代文化的了解，还可以提升学生的文学素养与审美能力。

本文将从古诗词的定义、特点以及鉴赏方法等方面展开讨论，帮助读者更好地理解和欣赏古诗词。

一、古诗词的定义古诗词，是中国古代文学的瑰宝，是中国传统文化中最具代表性的一部分。

它以高度浓缩的语言形式，表达着丰富的情感和思想，是古代文人墨客用诗词的形式进行表达的艺术形式。

古诗词常常具有押韵的特点，通过对音韵、形象、意象的精准把握和独特运用，以简练、精巧的文字展示出思想和情感的深度。

二、古诗词的特点1. 高度浓缩：古诗词的语言形式非常紧凑，常常用极为简练的文字表达情感和思想，通过有限的词语展示出丰富的意蕴。

2. 音韵美：古诗词往往有着严格的音韵规律，具有和谐、优美的韵律感，能够给人以愉悦的听觉体验。

3. 感情真挚：古诗词多以真挚的情感为基调，通过对具体情景的描写，表达深沉的情感体验，让人感到共鸣。

4. 意境丰富：古诗词的意象常常借助自然、风景、物象等来展开，通过形象的描绘，营造出丰富多彩的意境。

三、古诗词的鉴赏方法1. 识别时代背景：每首古诗词都有其创作的时代背景，了解时代背景可以帮助我们更好地理解和欣赏其中的意境和思想。

2. 理解诗词意境：古诗词常常以意境为核心，鉴赏时应注重感受作者通过描绘自然景物或人物等所创造的意境，领略其中所蕴含的情感和思想。

3. 分析诗词结构：古诗词的结构包括韵律、格律、对仗等方面，分析这些结构要素有助于更好地理解诗词的表达方式和艺术特点。

4. 把握修辞手法：古诗词中常常用到各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，注意发现和理解这些修辞手法对于把握诗词的含义和意境至关重要。

5. 体会情感表达：古诗词表达的情感是其核心所在，通过体会诗词中蕴涵的情感，我们能更好地理解作者的心境，体验诗词所带来的情感共鸣。

四、练习与分享为了更好地鉴赏古诗词，我们可以进行一些练习与分享活动。

古诗词鉴赏：中国传统文化的珍藏和继承古诗词，是中国传统文化的珍藏，也是被世界文化所借鉴的重要部分。

自古以来，中国就有许多文化瑰宝被保存在各个领域中，其中以古诗词最为广泛和深远，已经成为了中华民族文化的重要标志和精神财富。

在中国，每个人都有机会接触到古代文学，这种文化传承方式让人感到身临其境。

中国的古诗词无论是文学价值还是历史价值都是非常高的，世界上也有很多人开始注重这一部分的文化。

中国诗词源于古代，有着丰富的历史背景和文化内涵。

自先秦时代至明清时期，中国历朝历代的文人学士，几乎都投身于这门古老文化的艺术创作中。

唐宋诗词的创造高峰，使诗词成为了中华文化最重要的艺术门类之一。

古诗词以语言为媒体，以文字为表现方式，通过表述与描述，传达出人们对于自然景象、人生沧桑、人情世故、爱情美好等方面的感悟和思考，使得古诗词表达内涵深刻，情感真挚，富有时代感和生活感。

中国古诗词具有无比的艺术价值和珍藏价值，让人们可以品味到中国古代文化的深美。

在文化传承方面，古诗词对于中国文学、语言、历史等方面均有着非常重要的贡献。

从语言上看，古诗词韵律优美，用词凝练，表达生动自然，让读者在欣赏的同时可以学习到语言的美感和语法的丰富性。

从文学角度来看，古诗词代表了中国文学的高峰，豪放派的白居易、李白、杜甫和婉约派的辛弃疾、欧阳修等，都有其不同的文学风格、文学价值和影响力，这对于中国文学的发展起到了不可估量的作用。

从历史角度看，古诗词是中国历史文化的重要组成部分，它可以从中了解到古代政治、经济、社会、风俗和宗教等各个方面的情况，丰富了人们对于历史的认知，帮助我们更好地理解过去和未来。

随着时代的发展，中国古诗词的传承方式也在逐渐变化。

除了传统的诵读和传实笔墨，如今通过网络、电视、书籍等方式进行传承，让更多的人知晓、学习、传承，也让古诗词在新时代焕发出新的生命力。

同时，也有很多非常优秀的作家在现代时期继承了这一传统文化，不断地创新、发展、演绎出一批批具有现代审美意义的优秀作品，使得古诗词文化在现代社会中得到保护和传承。

诗歌鉴赏的五种基本方法诗歌鉴赏的五种基本方法古典诗词赏析是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。

在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。

以下是小编整理好的诗歌鉴赏的五种基本方法，欢迎大家阅读参考！诗歌鉴赏的五种基本方法古典诗歌是文学艺术的瑰宝，是中华民族文化的瑰宝，是祖国语言的精华。

阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操。

在考试中，如何快速和准确地鉴赏诗歌是考生做题的关键。

掌握古典诗歌的方法，就成为高中语文教学的重要学习目标。

主要有以下几种方法：一、注意时代背景朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，乃至形成相应的诗歌流派，表达类似的思想情怀。

比如唐朝分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。

在初唐时期，创建清新刚健的风格成为诗人的追求。

盛唐时期，唐帝国达到了繁荣昌盛的顶峰，清秀的山水田园诗派和豪迈的边塞诗派应运而生。

中唐时期，直面现实，兴利除弊，诗人仍然向往盛唐的强大。

晚唐时期，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛。

二、掌握作者人生经历正所谓，知人论世，诗言志，作者的人生经历不同，那么，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。

因此，鉴赏时不妨从作者的生活经历突破。

例如：《清平乐、独宿博山王氏庵》（辛弃疾）绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。

屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。

布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国，但不受重用，抱恨而终。

他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。

这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。

三、重视注解诗注是在一首诗后命题人所给的补注，可能是对作者写这首诗时相关的时代背景的介绍，也可能是诗中难读字句的解释，还可能是诗中涉及的典故等，对阅读整首诗和后面的答题都至关重要，切不可轻易放过。

古诗词鉴赏：中国古代文学精华中国古代文学是中华民族丰富的文化瑰宝，而古诗词更是其中的精华所在。

古诗词以其简洁优美的语言表达和富有哲理的内容吸引了世人的目光。

它们不仅仅是文字的组合，更是诗人内心情感和对世界的思考的集中体现。

在这篇文章中，我们将一同来鉴赏中国古代文学的精华——古诗词。

1. 唐诗唐代是中国古代文学的鼎盛时期，众多的文人墨客在这个时代涌现。

他们用一首首抒发真情实感的诗歌表达了自己的思想感情，成就了许多经典之作。

唐代文学家白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”这一经典诗句寄托了人们对生命的理解和对时间流逝的感慨，表达了对生命无常性的思考。

另一位唐代文学家王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这首诗以朴实的语言描绘了自然景色，展现了与大自然的交融与联动，同时抒发了对成功追求的渴望。

唐代诗人杜牧的《秋夕》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”这首诗通过描写秋天的景色和中秋节的氛围，既展现了美好的自然风光，又融入了传统的中国文化。

2. 宋词苏轼、李清照等宋代文学家也在中国古代文学史上留下了许多不朽的作品，他们的词作更是其中的佼佼者。

苏轼的《水调歌头》中写道：“明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

”这首词以独特的表达方式展现了对自然景物的思考，揭示了人对宇宙的探索与思索。

李清照的《如梦令》中写道：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。

”这首词以细腻的笔触描绘了女子离别时的心情，抒发了对时光流转中变迁的感伤。

3. 元曲元曲作为中国文学史上的重要流派，以其曲调婉转、内容丰富多样而脍炙人口。

元曲分为杂剧和散曲两大类，其中以散曲最为广泛流传。

在元曲中，白朴的《赤壁怀古》以朴实的语言描绘了历史上的英雄事迹，诉说了一个个激情澎湃的故事，这其中包含了诸多的历史和文化背景。

中国古典诗词鉴赏中国古典诗词是中华文化瑰宝，代表了中国文学的巅峰艺术。

它们以精练的语言、深邃的意境和独特的美学价值吸引着无数读者。

通过鉴赏古典诗词，我们能够领略到中国文化的深厚底蕴和丰富多彩的情感表达。

本文将重点介绍古诗鉴赏和古词鉴赏两个方面。

一、古诗鉴赏古诗是以表达抒情、咏史、写景、写情感为主要目的的一种形式化文学。

唐诗、宋词是古代中国最具代表性的两大古诗流派。

如《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，通过对长城的描述，描绘了壮美的自然景观和伟大的历史人文。

另外，还有以纯粹抒情为主的唐代杜牧的《秋夕》一诗，通过对秋天的描绘，展现了人们对故乡和亲人的思念之情。

在鉴赏古诗时，我们首先要理解其中的意境。

通过注重作者运用的修辞手法、描写手法和意象的运用，我们能更好地领略到古诗的内涵。

比如，唐代杜甫的《登高》一诗，通过对登高时的感受和眺望的景色描写，表达了在政治动乱时期的无奈和悲凉。

我们还可以通过对古诗中的典故和历史背景的了解更好地理解其中的意义。

其次，古诗的韵律和押韵也是我们鉴赏的重要部分。

韵律是指古诗在音调上的规则和节奏，押韵是指诗句末尾的韵脚。

比如，唐代白居易的《赋得古原草送别》一诗，通过运用平仄抑扬的韵律和工整的押韵，给人以忧伤的感觉。

通过欣赏古诗的韵律和押韵，我们可以更好地领悟其音韵之美。

二、古词鉴赏古词是唐宋时期流行的一种诗歌形式，是古代文人士大夫们用于抒发个人感情和表达社会风貌的重要方式。

宋代的词人苏轼、辛弃疾等被誉为古词的巅峰代表。

比如，苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了对美好事物的向往和对时光流转的感慨。

辛弃疾的《青玉案·元夕》则以婉约的笔触，展现了对离散爱情的痴迷和思念之情。

在鉴赏古词时，我们首先要理解其中的意境和情感表达。

古词常常运用对比和比喻的手法，通过精确的描述和细腻的感受，表达作者的情感和思考。

比如，苏轼的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》通过对春风、花鸟等自然景物的描绘，展示了对悲壮爱情的思念和哀伤，表达了对时光流转和生命的短暂的感慨。

古代优美的古诗词解析5篇古典诗词赏析是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。

在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，下面小编给大家带来关于古诗词解析，方便大家学习。

春望年代：【唐】作者：【杜甫】体裁：【五律】类别：【】国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【注释】【注解】：1、国破：指国都长安被叛军占领。

2、感时句：因感叹时事，见到花也会流泪。

3、浑：简直。

4、不胜簪：因头发短少，连簪子也插不上。

【韵译】：长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。

感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。

立春以来战火频连，已经蔓延三月，黄鹤楼【唐】崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

【注释】①黄鹤楼：在今武汉长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上，背依蛇山，俯瞰长江，与岳阳楼、滕王阁合称江南三大名楼。

②鹦武洲：在汉阳西南长江中。

【品评】黄鹤楼始建于吴黄武二年(223)，以楼址在黄鹤矶得名。

然而费文袆(音衣)登仙驾鹤于此之说既见于《图经》，仙人子安乘黄鹤过此之说又见于《齐谐志》，可见黄鹤楼因仙人乘黄鹤而得名，早以成为民间传说。

崔颢于仕途失意之时来登此楼，其感受与传说拍合，触动灵感、发此浩歌。

前半篇就传说生发：昔人与黄鹤俱去，空余此楼，徒有黄鹤之名而已!吊古伤今，感慨淋漓。

又就“黄鹤去”腾空飞跃，突进一层：黄鹤飞去时白云悠悠，黄鹤一去不返，白云依旧悠悠，然而也只是“空”悠悠而已!四句诗一气贯注，盘旋转折。

虽紧扣诗题，借鹤去楼空、白云飘忽写今昔变化，而诗人独立楼头的身影和百感茫茫的心态，亦依稀或见。

后半篇写眼前景及由此引发的身世之感与思乡之情。

晴川历历，芳草萋萋，烟波浩渺，暮霭迷蒙，久游思归，乡关何处?望汉阳树，望鹦鹉洲，望江上，望乡关，四顾苍茫，飘泊无依，遂以“使人愁”感慨作结。