(完整版)初中生物中考总复习-重要知识点(图、表等)-人教版.doc

中考生物知识点归纳总结（完整版）生物中考必备知识一、遗传和变异1、遗传现象：亲代间的相似性变异现象：亲子和子代个体间的差异。

分为可遗传变异和不可遗传变异(受环境因素影响导致的变异)2、性状：某种生物特征的总和(如人的身高)相对性状;同种生物同一性状的不同表现形式(如人的高个子和矮个子)相对性状的遗传中，显性性状的基因组成为DD或Dd两种，隐形性状的基因组成只有dd一种3、细胞核中有染色体，染色体包括DNA和蛋白质，DNA的有效片段叫基因，基因控制生物的性状4、男性体细胞的染色体组成是：22对+XY(精子两种为22条+X或22条+Y)女性体细胞的染色体组成是：22对+__(卵细胞只有一种为22条+X)5、生男生女机会均等，各占50%，取决于哪种精子与卵细胞结合。

二、生物的进化1、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

2、植物从简单到复杂的顺序：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子植物;动物从简单到复杂的顺序:环节→节肢→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。

3、自然选择学说的内容：(1)过度繁殖(2)生存斗争(3)适者生存(4)遗传和变异：生物个体都有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体容易生存下来，并把这些变异遗传给下一代。

4、生物进化的原因：自然选择三、传染病和免疫1、病原体：引起某种传染病的细菌，病毒，寄生虫等传染源：能够散播病原体的人或动物，即患者2、传染病流行的三个环节：传染源，传播途径，易感人群3、预防措施：切断传染源(隔离，治疗);切断传播途径(卫生，消毒);保护易感人群(锻炼，接种疫苗)，接种疫苗是最直接有效的措施4、非特异性免疫;生来就有的，可针对多种病原体，由第一第二道防线构成，包括皮肤，粘膜，溶菌酶和吞噬细胞特异性免疫;后天形成的，一种抗体只针对一种抗原，指人在体的第三道防线，在病原体侵入时刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体从而消灭抗原。

5、抗原一般是外来的物质，抗体是自己产生消灭抗原的。

）等、（要—习总中生初中物考复—重知识点图表人版教学号姓名班级记忆是基础，理解是关键：图文结合。

要求；抓住重点、熟悉教材。

一定要方法：!,,作为一个中学生必须具有：一种顽强的拼搏意志一种强烈的求知欲望一种锲而不舍的进取精神七年级上②生物能进行③生物能排出身体内产生的1.1生物的主要特征：①生物的生活需要构成⑤生物能生长和④生物能对作出以外，生物都是由⑥除的。

1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。

如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。

动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。

影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。

包括：关系、关系、关系等）。

现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。

生物适应性是。

同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。

生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。

生物与环境是一个。

1.3生态系统：是指、。

具有一定的能力，但有一定的限度。

A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。

（2）图中[①] ，主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。

（3）图中[④] ，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。

（4）图中标号②③是指，地以为食。

B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）（1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。

食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此而形成。

生态系统中的、沿着和流动的。

如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的的含量最高。

中考生物必背知识点汇总人教版1. 植物的组成部分：植物主要由根、茎、叶和花四个部分组成。

根吸收水分和养分，支持植物体；茎连接根和叶，起着支撑植物和输送物质的作用；叶进行光合作用，产生能量和氧气；花则是植物进行繁殖的器官。

2. 光合作用：光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素中，其中的叶绿素能够吸收光能，并将其转化为化学能。

3. 呼吸作用：呼吸作用是指植物为了获得能量，将葡萄糖和氧气通过细胞呼吸反应转化为二氧化碳、水和能量的过程。

呼吸作用发生在植物的细胞中的线粒体中。

4. 植物的生殖方式：植物的生殖方式主要有性生殖和无性生殖两种。

性生殖通过花粉和卵细胞的结合来进行，产生新的个体，具有遗传的多样性。

无性生殖则是通过植物体的一部分切分或者分裂来产生新的个体，遗传上与父本一致。

5. 遗传与变异：遗传是指个体基因从一代传递到下一代的过程，决定了个体的遗传特征。

变异是指在遗传过程中，由于基因突变或者基因重组等因素导致的个体遗传特征的改变。

6. 生物链：生物链是指生物之间通过食物相互联系在一起，构成一个生物系统的网络。

生物链由食物链、食物网和营养金字塔构成，食物链描述了食物从生物到生物的传递过程，食物网则是由多个食物链交织而成的网络。

7. 单细胞生物和多细胞生物：单细胞生物指的是由单个细胞构成的生物，其功能全由单个细胞完成。

多细胞生物则是由多个细胞组成的生物，不同细胞负责不同的功能，通过细胞间的协作完成生物体的功能。

8. 生态系统：生态系统是指由生物群落和非生物环境因子所组成的一个相互作用的系统。

生态系统由生物群落（由多种生物组成的生物群体）和生物群落周围的非生物环境因子（如气候、土壤等）所组成。

9. 人类的调节功能：人类通过神经系统和内分泌系统来调节身体的功能。

神经系统通过神经元传递信号，控制身体的各种活动。

内分泌系统则通过激素的分泌来调节身体的功能，如甲状腺激素、胰岛素等。

人教版初中生物学业水平考试必背考点汇总（全四册）1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。

如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。

如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。

如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。

如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。

（5）生物能生长和繁殖。

如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。

分为全面调查和抽样调查。

3、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）4、非生物因素对生物的影响：高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响5、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。

七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。

6、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。

7、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境8、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。

9、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。

非生物部分—阳光、空气、水、温度、土壤等生态系统的组成生产者—植物：能够进行光合作用制造有机物生物部分消费者—动物：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用10、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构叫做食物链。

普通光学显微镜示意图专题一：生物体的结构层次名 称 作 用图 示目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本和成像说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透 明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜 筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系 （2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系 3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞 是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是 大而亮，细胞是小而多。

4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小； 物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。

物 镜接近玻片的镜头镜 筒 上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央，使光线通过 压片夹 固定玻片标本遮光器 上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。

（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜 反射光线，调节光线强弱。

（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺 旋 转动时，镜筒升降的幅度大调 节 焦 距细准焦螺 旋 转动时，镜筒升降的幅度小题序 内 容1制作洋葱表皮临时装片的步骤：擦片→滴液【清水】→撕洋葱表皮→展开洋葱表皮→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。

【注：被染料染成深色的结构是细胞核】【其过程可简化为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

】2制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片→滴液【0.9%生理盐水】→刮口腔上皮细胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。

【其过程可简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。

】3在显微镜视野内看到的物像是：倒像。

【即：上下倒翻、左右相反的放大虚像】如：玻片上的字母为“b”字，而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。

4用显微镜观察玻片标本时，若光线过暗时，应调大光圈和凹面镜。

若光线过强时，应调小光圈和平面镜。

人教版中考生物总复习资料(备考大全)一、植物生理与生态1. 光合作用：光合作用是植物通过叶绿素吸收光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

光合作用发生在叶绿体中，包括光反应和暗反应两个阶段。

2. 呼吸作用：呼吸作用是植物通过氧气和葡萄糖产生二氧化碳、水和能量的过程。

呼吸作用主要发生在线粒体中。

3. 植物生长调节：植物生长受到内外环境因素的调节。

内环境因素包括植物激素的调节，外环境因素包括光、温度、水分等。

4. 入侵物种与生态系统：入侵物种是指外来物种进入本地生态系统并对本地生物种造成潜在威胁的物种。

入侵物种可以通过竞争资源、传播疾病等方式对生态系统造成破坏。

二、生物遗传与变异1. 遗传物质与DNA：DNA是生物的遗传物质，它存储了生物的遗传信息，控制了生物的生长和发育过程。

2. 基因与表现型：基因是DNA上的一段序列，决定了生物的遗传特征。

基因的表现型由基因型和环境因素共同决定。

3. 变异与进化：变异是基因或染色体突变引起的遗传信息的改变。

变异是生物进化的基础，有利的变异有可能被自然选择保留下来。

三、生物分类与进化1. 物种概念与分类方法：物种指的是在自然界中能够交配繁殖并产生生育后代的个体群体。

生物分类的方法包括形态分类、生态分类和进化分类等。

2. 进化理论与证据：进化理论认为，生物种群在长期演化过程中会发生遗传变异，并且随着环境选择和竞争而逐渐进化为适应环境的种群。

进化理论的证据包括化石记录、生物地理学、比较解剖学等。

四、生物与环境的关系1. 湿地生态系统：湿地是指地表或地下带有特定水体的区域，包括沼泽、河流、湖泊等。

湿地生态系统对维持水资源平衡、保护生物多样性等方面有重要作用。

2. 生物多样性保护：生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富度。

生物多样性保护是为了保护生物种类的多样性，防止物种灭绝和生态平衡被破坏。

3. 环境污染与保护：环境污染是指人类活动引起的环境中有害物质的累积，对生物和生态系统造成威胁。

构层次二生物体的结主题（细以外，其他生物都是由一.( 细胞) 是生物体结构和功能的基本单位。

除（病毒）胞）构成的。

二、动、植物细胞结构及功能识别动植物细胞，填写各部分结构名称及功能（要求能填图）1.（植物细胞结（动物细胞结 植构）2. 动植物细 （ 细物 —生 产胞结构比较，能 细 胞区分出动植物细 胞 核者 胞结构模式图动 膜 细动植物细胞都有结 、 胞物—构：植物细胞特细消费有的结构：细胞胞者各结构生理功能核（要求）3 细胞、壁：保护和支持细细胞细胞核：遗胞传信息在细胞核质中。

克隆羊多莉、的身世说明遗传线信息在细胞核粒中。

细胞质里有体液泡，液泡内的）细胞液溶解着多（种物质西瓜之所细以甘甜可口，主胞要是因为西瓜的壁细胞液中含有大、量的糖分。

叶绿叶体：进行光合作绿用，把光能转变体为化学能。

、生物部分生态系液统泡）细细胞壁细菌、真菌—分解者液泡线粒体叶细胞膜：控制物质进酸、甜、苦、辣、刺激性气线粒体：进行呼吸作用，动力车间，提供生命活动的能量4 细胞中的能量转换器：植物细胞中有线粒体和叶绿体，动物细胞中有线粒体三、（草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌（大肠杆菌）、酵母菌）属于（单细胞）生物。

四、（组织）的形成是细胞（分化）的结果。

1 细胞通过（分裂）产生新细胞。

2（组织）：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

3. 植物体的五种基本组织，结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织（1）保护组织根、茎、叶表面保护作用---（2）机械组织茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用----（3）输导组织根、茎、叶等运输作用，导管运水和无机盐，筛管运---有机物（4）营养组织根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养---（5）分生组织茎尖、根尖、芽顶端。

分裂新细胞，植物生长----果肉是营养组织，例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织，具体的实例：果肉中丝络是输导组织。

人教版初中生物中考复习提纲（配图）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

2023生物知识点大全复习★各题型要求（必读）1.填空：划线部分是重点2.连线：顺序打乱也要准确连上3.表格：表格内的可填内容都要会背填4.识图：横线所指的会背填5.所有内容弄明白后再背，答题的时候才会灵活运用。

死记硬背没啥大用。

6.三次背诵法（晚上背.睡觉后再背.再睡再背）（早上背.晚上背.睡觉后再背）七年级上册第一章第一节1.有生命的物体叫生物。

2. 生物分类：动物、植物、微生物。

3. 微生物分类：真菌、细菌、病毒。

4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

5. 六个生命现象（生物的六大特征）①生物体有一定的结构。

除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

（细胞构成）②生物体能够由小长大。

（长大）③生物体生长的过程中必须从外界不断获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。

（新陈代谢）④生物体通过产生后代使物种得以延续，并把他们的特征遗传给后代。

（繁殖）⑤生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。

（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

（适应性）第二节1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。

2.生态因素分为：生物因素、非生物因素。

3.非生物因素包括：光、水、空气、土壤、温度。

第三节1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。

2. 袁隆平培养出来的杂交水稻对社会产生巨大的影响。

第二章第一节1.显微镜使用的步骤：选择目镜、选择物镜、对光、放置标本、调节粗准焦螺旋、调节细准焦螺旋。

2.物像放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

3.高倍镜的镜片厚，通过的光少，所以视野较暗，物像不清晰。

虽然放大的倍数大，但是视野较较小，不容易找到标本。

（先用低倍镜观察标本）4.调节粗准焦螺旋眼睛要观察物镜下降到载玻片附近，防止砸坏玻片标本。

5.应该用左眼观察显微镜，视野中的物像是和移动方向完全相反的，比如显微镜下观察p变成d 。

（题纸旋转180°）6.临时玻片标本的制作步骤：擦滴取展盖染。

7.标本要薄，否则光无法透过标本，显微镜视野会变黑。

★各题型要求（必读）1.填空：划线部分是重点2.连线：顺序打乱也要准确连上3.表格：表格内的可填内容都要会背填4.识图：横线所指的会背填5.所有内容弄明白后再背，答题的时候才会灵活运用。

死记硬背没啥大用。

6.三次背诵法（晚上背.睡觉后再背.再睡再背）（早上背.晚上背.睡觉后再背）七年级上册第一章第一节1.有生命的物体叫生物。

2. 生物分类：动物、植物、微生物。

3. 微生物分类：真菌、细菌、病毒。

4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

5. 六个生命现象（生物的六大特征）①生物体有一定的结构。

除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

（细胞构成）②生物体能够由小长大。

（长大）③生物体生长的过程中必须从外界不断获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。

（新陈代谢）④生物体通过产生后代使物种得以延续，并把他们的特征遗传给后代。

（繁殖）⑤生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。

（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

（适应性）第二节1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。

2.生态因素分为：生物因素、非生物因素。

3.非生物因素包括：光、水、空气、土壤、温度。

第三节1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。

2. 袁隆平培养出来的杂交水稻对社会产生巨大的影响。

1.显微镜使用的步骤：选择目镜、选择物镜、对光、放置标本、调节粗准焦螺旋、调节细准焦螺旋。

2.物像放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

3.高倍镜的镜片厚，通过的光少，所以视野较暗，物像不清晰。

虽然放大的倍数大，但是视野较较小，不容易找到标本。

（先用低倍镜观察标本）4.调节粗准焦螺旋眼睛要观察物镜下降到载玻片附近，防止砸坏玻片标本。

5.应该用左眼观察显微镜，视野中的物像是和移动方向完全相反的，比如显微镜下观察p变成d 。

（题纸旋转180°）6.临时玻片标本的制作步骤：擦滴取展盖染。

7.标本要薄，否则光无法透过标本，显微镜视野会变黑。

生物中考复习重点知识人教版 七年级上册生物电子书生物中考复习重点知识有哪些?快要中考的同学们，准备好复习了吗?知道生物中考有哪些重点知识吗?以下是小编分享给大家的生物中考复习重点知识的资料，希翼可以帮到你!生物中考复习重点知识第一章、生命的世界1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。

它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。

它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。

2、生物多样性：物种多样性、遗传(基因)多样性和生态系统多样性。

生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统，其中生物成份包括：生产者——植物;消费者——动物;分解者——细菌、真菌。

非生物成份包括：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加;生物产生后代的过程，叫做繁殖。

新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。

还有遗传和变异、适应性等等。

新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。

4、环境对生物的影响是生态因素。

生态因素包括生物因素和非生物因素。

(1)非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

(2)生物因素：生物对生物的影响。

形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

5、生物对环境的适应和影响：(1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

(2)生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。

如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可松土;蝗虫啃食庄稼等。

初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）人教版班级 ______ 姓名 _____________ 学号 ______________方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。

要求：一定要抓住重点、熟悉教材。

作为一个中学生必须具有： 一种强烈的求知欲望，一种顽强的拼搏意志，一种锲而不舍的进取精神！七年级上1.〕…生物的主要特征：①生物的生活需要 ____________ ②生物能进行 _________ ③生物能排出身体内产生的 ④生物能对 ____________ 作出 ________ ⑤生物能生长和 _________ ⑥除 __________ 以外，生物都是由 ________ 构成 的。

1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态 系统，是所有生物的家园）。

如以海平面为标准来划分，向上可到达约 ________ 的高度，向下深入 __________ 左右的深处，为的 ____________ 圈层，包括 ________________________ 、 ___________________ 、 ____________________ 。

动植物等所有生物生存需要的基本条件都是： ________________ 、 __________ 、 __________ 和 _____ ，还有适宜 的 _________ 和一定的 _____________ 。

影响生物生活的环境因素可以分为：一类 __________________ ，如 、 ___________ 、 _________ 、 _______ 等；另 一类是 ___________ （是指影响某种生物生活的其他生物。

包括： ___________ 关系、 ________ 关系、_________ 关系 等）。

现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_____________ 和 ____________ 。

人教版初中生物学业水平考试必背考点汇总（全四册）1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。

如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。

如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。

如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。

如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物向光性。

（5）生物能生长和繁殖。

如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。

分为全面调查和抽样调查。

3、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）4、非生物因素对生物的影响：高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响5、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。

七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。

6、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。

7、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境8、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。

9、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。

非生物部分—阳光、空气、水、温度、土壤等生态系统的组成生产者—植物：能够进行光合作用制造有机物生物部分消费者—动物：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用10、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构叫做食物链。

(完整版)初三生物全册必背知识点(精华)本文档旨在提供初三生物全册的必背知识点，帮助学生复和准备考试。

以下是知识点的精华总结：1. 生物的基本概念和分类：- 生物的定义：生物是指能够进行生命活动的物质。

- 生物的分类：生物可以按照不同的标准进行分类，包括根据细胞类型、营养方式、体内结构等。

2. 细胞的结构和功能：- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

- 细胞的功能：细胞具有营养摄取、代谢、生长和繁殖等功能。

3. 生物的遗传与变异：- 遗传的基本规律：遗传是指生物通过基因传递遗传特征给后代。

- 基因的组成和作用：基因是控制生物遗传特征的单位，通过遗传物质DNA来传递信息。

4. 生物的养分与生长：- 养分的种类和作用：生物需要蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等养分来维持生命活动。

- 生长的过程和调节：生物在生长过程中需要合适的温度、光照、水分和营养等条件来实现正常生长。

5. 生物体的调节与保护：- 激素的作用和调节：生物体通过激素来调节和控制各种生理功能，如体温调节、代谢控制等。

- 免疫系统的作用和意义：生物体的免疫系统可以识别和排除病原体，维持身体的健康状态。

6. 生物的繁殖与发育：- 有性生殖和无性生殖：生物可以通过有性生殖和无性生殖两种方式进行繁殖。

- 发育的过程和调节：生物的发育过程包括胚胎发育和个体成长，受到遗传和环境因素的共同影响。

该文档提供了初三生物全册的重要知识点，帮助学生理解和掌握生物的基本概念、细胞结构、遗传规律、生长过程、调节机制和繁殖发育等方面的知识。

学生可以根据这些知识点进行复和巩固，提高在生物学考试中的成绩。

中考生物核心考点必背知识点（人教版生物）目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章 生物与环境基础知识梳理一 生物与环境的关系 一、生物圈10千米左右的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件（营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间等）二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有：需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外，都由细胞构成。

1、环境因素的分类（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：生物因素和非生物因素（2）生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等，以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。

适应（具有普遍性和相对性）生物 相互影响温度人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随着海拔高度不同，植被类型也不同；水分仙人掌的叶子变成刺；光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物；猫头鹰白天休息晚上觅食；2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争，不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。

关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内，生物和环境所形成的统一整体，叫做生态系统。

初中生物中考必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。

3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：由食物链彼此交错连接形成。

食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。

7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种调节能力是有一定限度的。

8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。

2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。

初中生物中考知识点图表归纳总结生物是初中科学的重要组成部分，涵盖了广泛的知识点。

为了帮助同学们更好地掌握和理解生物知识，以下将以图表的形式对初中生物中考知识点进行归纳和总结。

一、细胞和遗传1. 细胞结构- 细胞膜：控制物质的进出- 细胞质：细胞内的液体和细胞器- 细胞核：存储遗传信息- 粗面内质网：合成蛋白质- 线粒体：进行细胞呼吸- 叶绿体：进行光合作用2. 细胞分裂- 有丝分裂：包括减数分裂和正常的体细胞分裂- 减数分裂：产生生殖细胞- 体细胞分裂：细胞增殖和组织修复3. 遗传物质DNA- DNA双螺旋结构- DNA的复制和遗传信息传递- 基因的概念和作用二、生物分类与生态环境1. 生物分类- 分类的目的和意义- 生物分类的原则：形态特征、进化关系、生物学特性 - 生物分类的级别：门、纲、目、科、属、种2. 动植物的分类- 动物：无脊椎动物和脊椎动物- 植物：种子植物和细胞植物3. 生态环境- 生态位和生态位的特点- 生态系统的组成和功能- 生态平衡和生态系统的稳定性三、人体健康1. 常见疾病- 传染性疾病：感冒、流感等- 非传染性疾病：高血压、糖尿病等2. 疾病预防与控制- 预防传染病的方法：充足饮食、良好卫生习惯、接种疫苗等 - 预防非传染病的方法：合理饮食、适量运动、定期体检等3. 生殖与发育- 青春期的特点和变化- 生殖系统的结构和功能- 受孕过程和胎儿的发育四、植物生长发育1. 光合作用- 光合作用的反应方程式- 光合作用的影响因素：光强度、二氧化碳浓度、温度等2. 植物激素- 激素的种类和作用：生长素、赤霉素、细胞分裂素等- 激素对植物生长发育的调控作用3. 植物对环境的适应- 植物对光、温度和水分的适应- 植物的休眠、落叶和抽穗等生理现象综上所述，以上图表对初中生物中考知识点进行了简洁的归纳和总结。

通过这些知识点的掌握，同学们能够更好地理解生物的基本原理和生态系统的运作。

在备考中考生物的过程中，建议同学们细致地复习每个知识点，并且进行知识的联系和应用，从而真正掌握生物学科的基础知识。