2019秋新部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》PPT教学课件(推荐).ppt

第二次
第三次
试验 顺序
试验方式
试验结果 试验结论
把蝙蝠眼睛蒙上，铃铛一个也没 蝙蝠夜间
第一 让它在拉有许多 响，绳子一根 飞行，靠
次 绳子系有铃铛的 也没碰着。 的不是眼
屋子里飞。
睛，而是
第二 把蝙蝠的耳朵塞 蝙蝠到处乱撞，嘴和耳朵
次 上。
铃铛晌个不停。配合起来
第三 把蝙蝠的嘴巴封 蝙蝠到处乱撞，探路的。
部编版·四年级语文上册
生字学习 蝙 biān 捕 bǔ 捕捉 蚊 wén 蚊子 锐 ruì 尖锐 蝇 yíng 苍蝇 碍 ài 阻碍
蝠 fú 蛾é 飞蛾 避bì 躲避 铛dāng铃铛 揭jiē 揭示 荧yíng 荧光
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。
实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次
达就象是蝙蝠的（ 雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的（ 雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（
）。 ）。 ）。

文本品析
默读第1—2自然段思考：课文为什么一开始写 飞机夜行？
吸引读者
引出问题
通过飞机夜行这种现象，提出飞机 怎样能安全飞行的问题。
文本品析
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
承上启下
文本品析
自由读第3自然段，思考：这一自然段写的什 么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学 家的思考。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的 口耳到底是怎样配合的？读读第7自然段。
蝙蝠边飞边从( 嘴 )里发出( 超声波 )遇到 ( 障碍物 )就反射回来传到它（ 耳朵 ）里，蝙 蝠就立刻（ 改变飞行的方向 ）。
文本品析
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
你知道吗
蝙蝠从嘴里发出超声波，然后用耳朵接收回声。 在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利 用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远 是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
什么是雷达
雷达利用极短的无线电波进行探测的装 置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。
初读感知
蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。
默读设疑
默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，
想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书
中用横线画下来，下节课研究探讨。
语文实践
1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。

把蝙蝠的 眼睛蒙上
把蝙蝠的 耳朵塞上
把蝙蝠的 嘴封住
铃铛一个也没响 铃铛响个不停 铃铛响个不停
蝙蝠夜里飞 行，靠的不 是眼睛，它 是用嘴和耳 朵配合起来 探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波 浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传 到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
蝙蝠（探路工具） 启 示
飞机（装上雷达）
嘴 超声波
障
反射 耳
碍
天线 无线电波
物
荧光屏
反射
连线
雷达的天线
蝙蝠的耳朵
雷达发出的无线电波
蝙蝠的嘴
雷达的荧光屏
蝙蝠嘴里发出的超声波
11 蝙蝠和雷达
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全地飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能 捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么 飞，从来没见过它跟什么东西相 撞，即使一根极细的电线，它也 能灵巧地避开。
试验
第一次 第二次 第三次
部编版·四年级语文上册
蝙蝠与雷达
蝙蝠
• 蝙蝠是一种哺乳 动物，头部和躯 干像老鼠。夜间 在空中飞翔，吃 蚊、蛾等昆虫。 休息时用爪子倒 挂在屋檐下或树 下，冬季在隐藏 的地方冬眠。
雷达
• 雷达是利用极短的 无线电波进行探测 的装置。可用来测 定目标的方向、距 离、大小等。广泛 应用于军事、天文、 气象、航海、航空 等方面。

的_绳__子___，__它__一__根___也__没__碰_ 着。
验
12
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 二
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
完成下列填空
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
( )荧光屏
( )。
耳朵
用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之 间的科学联系。
20
课外延伸，拓展思维
人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了雷达。 在我们的生活中，也有许多从动物身上得到启发，从而产 生的发明。 比如：看到鱼能在水中自由沉浮，发明了潜艇。这些，被叫 做仿生学。
15
理解词语：证明
证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
联系上下文找句子
把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞 了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它 一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封 住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
13
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试 验
第 三
蒙住蝙蝠的
结果
蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。