2019年精选小学科学六年级上册3、电磁铁的磁力教科版知识点练习第七十二篇

第三单元能量一、电和磁1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。

2．1820 年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。

3．如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。

4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

二、电磁铁1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

2．电磁铁有南北极。

电磁铁的南北极与电池的正负极接法和线圈缠绕方向有关。

3．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。

电磁铁与磁铁的不同点：（ 1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。

（ 2）电磁铁只有通电才有磁性。

（ 3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。

三、电磁铁的磁力（一）1．电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关。

2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

检验的因素（改变的条件）线圈圈数怎样改变这个条件1 线圈 20 圈，2 线圈 40 圈，3 线圈 60 圈实验要保持那些条件不变电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

四、电磁铁的磁力（二）1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。

检验的因素（改变的条件）电池节数怎样改变这个条件1．电池 1 节 2．电池 2 节 3．电池 3 节实验要保持那些条件不变线圈圈数，电线的粗细，铁芯的大小等实验结论电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系，电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。

2．在进行科学探究中，探究的顺序：1.提出问题2.建立假设 3.设计实验方案4.收集事实与证据5.检验假设6.交流五、神奇的小电动机1．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

3.2《电磁铁》练习一、填空题1.通电的线圈能产生（）。

2.电磁铁有（）和（）两部分构成。

3.电磁铁通电时能产生（），断开电流后（）。

4.（）是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置。

5.改变（）或改变（）会改变电磁铁的南北极。

二、选择题1.因为（），电磁铁耗电很快。

A.电压太低B.导线太短C.连接不当D.电线短路2.根据（）可以判断电磁铁的南北极。

A.绕线方式的不同B.同极相斥，异极相吸C.电池的正负极方向D.线圈圈数3.电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用，下列没有应用电磁铁原理的是（）A.磁悬浮列车B.电磁起重机C.电磁继电器D.原子能发电厂4.下列说法错误的是（）A.电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置B.电磁铁没有南北极C.不要把电磁铁长时间的接在电路中D.通电时产生磁性，断开电流磁性消失5.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（）A.南北极改变B.南北极不变C.磁力强弱发生变化D.磁性方向发生变化三、简答题1.电磁铁与磁铁的相同点和不同点是什么？2.怎样改变电磁铁的南北极？3.怎样制作电磁铁？《电磁铁》练习答案一、填空题1.磁性2.线圈铁钉解析：像这样由线圈和铁钉组成的装置叫做电磁铁。

3.磁性磁性消失解析：电磁铁最重要的性质：接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。

4.电磁铁5.电池正负极接法线圈绕线的方向二、选择题1.B解析：因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。

2.B解析：在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，运用的道理是同极相斥，异极相吸。

3.D解析：电磁铁是电流磁效应的一个应用，与生活联系密切，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。

4.B解析：电磁铁和磁铁一样具有南北极。

5.A三、简答题1.相同点：二者均具有磁性，有南北极。

不同点：电磁铁通电才有磁性，南北极是可以改变的。

2.改变线圈的缠绕方式或改变电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。

《电磁铁的磁力（一）》教案【教学目标】1.知识与技能（1）认识到电磁铁的磁力是可以改变的；（2）掌握电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小,圈数多磁力大。

2.过程与方法（1）通过探究实验,能找出一些可能与电磁铁磁力有关的因素；（2）设计对比实验,会识别变量和控制变量来检验线圈圈数对磁力大小的影响；（3）对本小组实验方案作介绍说明,体会到交流与讨论能引发新的想法。

3.情感态度和价值观根据探究对象进行大胆地想象和有根据地假设的科学方法,培养严谨的科学态度和良好的小组协作精神。

【教学重点】探究线圈圈数对磁力大小的影响。

【教学难点】电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验设计。

【教学方法】实验探究法、小组合作研究法【课前准备】电池、电池盒、导线、大头针、铁钉【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课在废铁回收站,我们要怎样才能够方便地搬运这些沉重的废钢铁呢？在废品回收站经常用到的一种机器就是电磁起重机。

电磁起重机有强磁力的电磁铁,通电时能吸起废钢铁,搬到别处时断开电流,废钢铁则自动落下。

那么,电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？下面我们一起通过实验来探究一下吧！二、探究新知在学习新课之前,我们首先要知道电磁铁的组成,它是由线圈和铁芯组成的。

而要电磁铁产生磁性必须要通电,所以组成电磁铁的还有电源。

磁力大小可能与什么有关呢？我们先假设磁力大小可能与线圈圈数、铁芯、电流有关,再设计实验来检验一下我们的假设成不成立。

（一）作出我们的假设今天我们就来研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。

我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设（二）设计实验,检验假设在作出假设之后,我们要设计实验,检验我们的假设是否正确。

这节课我们就来设计线圈圈数对电磁铁的磁力大小影响的实验。

设计实验需要思考的问题：这个实验是对比实验,需要改变的条件是什么？应当控制不变的条件是什么？怎样改变或不改变这些条件呢？检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划提示：不要长时间接通电磁铁,以免电池耗电太多,影响实验的准确性。

章节测试题1.【答题】（）长时间对电磁铁通电。

（填“要”或“不要”）【答案】不要【分析】此题考查的是电磁铁通电时间。

【解答】由于电磁铁的线圈短，通电时耗电大，不能长时间通电。

2.【答题】电磁铁的磁力大小与线圈的匝数（）。

（填“有关或无关”）【答案】有关【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与线圈的匝数有关。

3.【答题】其他条件保持不变，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越（）。

（填“强或弱”）【答案】强【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与线圈的匝数有关，线圈的匝数越多，磁性越强。

4.【答题】电磁铁通电时，如果接入电路中的电池个数增加，那么电磁铁的磁性就会（）。

（填“增强或减弱”）【答案】增强【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与电路中电流的大小有关，电路中接入的电池越多，电流越大，磁性越强。

5.【答题】其他条件相同时，如果电流越小，电磁铁的磁性越（）。

（填“强或弱”）【答案】弱【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性与电路中电流的大小有关，电路中接入的电池越多，电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。

6.【答题】电磁铁磁力大小是可以改变的。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。

【解答】实验证明，电磁铁的磁性的强弱与电磁铁的铁芯有关、与线圈的匝数、电路中电流的大小有关，所以，只要改变了这些条件，电磁铁磁力的大小就可以改变。

7.【答题】电磁铁通电时吸引的大头针个数越多，说明该电磁铁的磁性越强。

（）【答案】✓【分析】此题考查的是电磁铁的磁性。

【解答】电磁铁磁性的强弱是通过吸引大头针的数量显示出来的。

8.【答题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。

（）【答案】×【分析】此题考查的是电磁铁的磁力。

【解答】实验证明，电磁铁磁性的强弱与多种因素有关，当其他条件相同时，接入电路中的电池越多意味着电流越大，磁力就越大。

六年级科学上册第三单元《能量》知识点班级姓名一、电和磁1.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。

2. 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。

增大电流、增加线圈数可以增加磁力,指南针的偏转角越大。

3. 如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。

4. 做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

二、电磁铁1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

2.电磁铁有南北极。

电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，电磁铁的磁极会改变；当电磁铁线圈的缠绕方向改变时，它的磁极也会改变；但电池正负极的接法和电磁铁线圈的缠绕方向同时改变时，电磁铁的磁极不会变化。

3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性，都有南北极。

电磁铁与磁铁的不同点:(1)磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。

(2) 电磁铁只有通电才有磁性。

(3) 磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。

实验：电磁铁的南北极与电池的关系我们猜测：电磁铁的南北极与电池的接法有关。

实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒。

相同条件：同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数。

不同条件：改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）。

实验现象：钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极，那么铁钉的钉尖是北极。

当改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变。

我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关。

三、电磁铁的磁力(一)1.电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈圈数、铁芯大小等有关。

2.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表四、电磁铁的磁力(二)2．在进行科学探究中探究的顺序：1.提出问题， 2.建立假设， 3.设计实验方案， 4.收集事实与证据，5、检验假设，6.交流五、神奇的小电动机1. 换向器的作用是接通电流并转换电流的方向，小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子，线圈的电流方向就会自动改变。