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南京市2020年录用新教师语文真题试卷一、单选题（每题2分,共20分）1.下面语段中加点字字音和空缺处字形，全都正确的一项是( )暮秋时节，宛如一画。
细细的一脉水流，弯出一片芦苇荡，青灰色的芦花倒映在清澈的河水中。
岸上，露水正附着．在萝卜缨的绒毛上，露珠缀在叶边，微风过处，滴答有声。
等到路边晒满了萝卜缨，芦花雪满头时，残荷正在瑟瑟秋风中听雨……这时候，草色已是满眼赭．黄，霜天廓，冬的大幕就要缓缓地拉开了。
A.幅zhǎo zhū寥B.副zhuózhé寥C.幅zhuózhé寥D.副zhǎo zhū寥2.下列语句中加点成语，使用正确的一项是( )A.青山绿水，偶尔有几只水鸟掠过船舷，眼前景象真是惟妙惟肖．．．．。
B.南京瞻园的门和窗都力求精细而绝不粗俗，虽然简朴却别有洞天．．．．。
C.多年来，母亲为了孩子的成长，起早贪黑，积毁销骨．．．．，令人动容。
D.《西迁东还》再现了民国知识分子在抗战时局下跌宕起伏．．．．的命运。
3.下列作家、国藉和作品对应不正确的一项是（）A.福克纳-英国-《喧哗与骚动》B.泰戈尔-印度-《吉檀迦利》C.卡尔维诺-意大利-《树上的男爵》D.川端康成-日本-《雪国》4.下列对语文知识的理解和分析，不正确的一项是（）A.“庄生梦蝶”“羽扇纶巾”“建安风骨”(这三个短语的类型依次是主谓短语、并列短语、偏正短语)B.“我不要你觉得，我要我觉得。
”(这是一个选择关系的复句，表现出说话者的过度自信)C.“溪边，一排排的垂柳在溪上打理着自己的秀发。
”(这一句运用拟人的修辞，明写垂柳暗写微风，读来清新别致)D.“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”(词人借刘裕北伐典故，表达仰慕英雄以及忧时伤己的复杂情感)5.初一女生小黃想建个QQ群，与志趣相投的女同学共逐文学梦。
以下四组主题词，最适合做群名的是( )A.青春之歌，阅尽壮丽山河B.寄啸山林，俯仰天地之间C.豆蔻年华，笔落小谢清发D.弱冠时光，书写锦绣文章6.对下面语段信息概括最准确的一项是( )人设崩塌是2019年娱乐圈的关键词。
南京教编报考条件
南京教编报考条件是指报考南京市教育局所属学校编制人员的条件和要求。
根据南京市教育局的相关规定，报考教编需要满足以下条件：
1. 学历要求：应聘者须具有本科及以上学历，专业或相关专业需要与所申请的岗位相符。
2. 年龄要求：按照规定，报考教编的年龄一般在24-35周岁之间，具体要求可能根据不同招聘单位而有所变化。
3. 任教经验：通常要求应聘者具备一定的教学或教育工作经验，且有相应岗位要求的教育技能和教育教学能力。
4. 资格证书：根据不同的岗位需求，需具备相应的教师资格证书，如具备中学教师资格证或小学教师资格证等。
5. 综合素质：应聘者需要具备良好的沟通能力、组织能力、团队合作精神，以及较强的教育教学能力和应变能力。
以上是一般情况下南京教编报考的基本条件，具体要求可能会根据各个学校的招聘公告而有所变化。
因此，有意向报考南京教编的申请者需要及时查阅并关注招聘公告中的具体要求和流程，以确保自己符合报考条件，并按照规定进行报名和资格审核。
2020年江苏省南京市江宁区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。
A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性【答案】C【解析】生物起源论没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别，教育的心理起源论否认了教育的意识性，他们共同特征在于否认了教育的社会性。
故选C。
2、在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。
A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调查【答案】D【解析】个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。
故选D。
3、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。
A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆【答案】B【解析】情绪记忆又叫情感记忆，是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。
题干中，学生接到录取通知书时愉快的心情属于情绪记忆。
故选B。
4、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的（）。
A、连续性B、广延性C、创造性D、示范性【答案】D【解析】示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。
故选D。
5、对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础。
A、认知B、记忆C、思维D、感觉【答案】A【解析】认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。
初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。
因而，在教育中，既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。
南京教师招聘考试英语考情简介一、笔试考试考情简介考试时间：公共+专业共150分钟总分：160分（公共60分+专业100分）专业课题型：1、单项选择（10分）2、完型填空（20分）3、阅读理解（20分）4、阅读填空（10分）5、书面表达（20分）6、教材分析（20分）专家指点：阅读填空难度较高，单项选择、完型填空和阅读理解原题基本选自历年高考模拟题，阅读理解难度不超过大学英语六级考试。
翻译（英翻中）也曾成为考察内容。
书面表达题型涵盖写内容概要和作文，作文论点一般和教育观点相关。
教学设计需要设计板书、设计教学过程和拓展活动。
二、面试考试考情简介面试题型：面试题由相关的机关部门和招聘学校按照公开招聘的有关规定和备案后的面试方案组织实施。
面试主要测试履行岗位职责所需的专业知识、业务能力和综合素质。
南京市教师招聘考试英语笔试真题A. comingB. comeC. having comeD. will comesociety but by herself, and herself alone.A.dictatedB.to dictateC. dictatingD. having dictatedirresponsible stage of childhood.A. Paul PryB. Simon Legree C Pitt Crawley D. Peter Pan4. Blindly “receiving” information,on the other hand,A. whereB. howC. whenD.whichmore than 8,000 miles,creating an economic zone that extends over one third the circumference ofthe earth.A. spreadB. expandC. traverseD. distribute6. Social psychologists have shown that an effective way of changing many habitual behaviors is tocampuses and lowered energy use in the home.A. perceptionsB. permissionsC. percussionsD. performancesagriculture.No modern agricultural methods are used.A.elementaryB. nativeC. primitiveD. artificialA. drops intoB. plunges intoC. plugs into B. dips intoA.in support ofB. in favor ofC. in memory ofD. in honor of10. —David，how is your baseball these days? Still playing?— :I just don’t seem to find the time these days.A.That’s rightB. No,not muchC.That’s the caseD. Don’t bother二、完形填空The Road Less TravelledNishit Sharma hauls a heavy bag everywhere he goes.Whether he is 11 around the Kerala coastline on a Royal Enfield or hiking mountain passes in the Himalayas,he always 12 a laptop,four or five cameras and a couple of hard drives with him.As a travel blogger,these are the tools of his 13 .They have helped him turn his far-flung adventures into stunning videos, 14 itchy feet everywhere to get out and explore all that India has to 15 .Only two years,Sharma has 16 nearly 100 videos for his Hopping Bug page on YouTube.And,so far,he has visited all but two of the 29 states and seven union territories in India.From the 17 moonscape of Ladakh and the lush cloud forests in Meghalaya to purple mountains in Tamil Nadu,where he documented the rare 18 of the Kurinji flowers—a phenomenon that happens once every 12 years—Sharma has 19 a side of India that many may never have known existed.Not even himself.Then there was the motorcycle tour in Kerala,his first experience as a biker.He vividly 20 driving “through the dynamic terrain of South India”on his motorcycle,exploring tree-lined streets in Pondicherry’s French quarter,being 21 by the beauty of peaceful hill station Munnar.And he 22 recalls the awesome scale of Sikkim and Ladakh,two states that 23 across opposite ends of his favourite region:the Himalayas. “It’s very 24 —mountains that are red in colour,deserts at 13,000 feet,” he says.“It’s just you,your bike and the 25 .”He might be running out of new states to visit,but Sharma knows there is no 26 to his exploration in India, or even his growth as a documentarian of its diverse 27 .He is so passionate about 28 the lesser-seen side of his homeland,and in new and better ways,that he has been known to 29 his laptop and work even on mountaintops.“I started producing travel videos two years ago,and I’ve never stopped,” he says.“The 30 for me is to keep learning.”But for all the sights and sounds Sharma has experienced in India,he credits locals across the country for igniting his spark for travel.11. A. televising B. cruising C. strolling D. parading12. A. lugs B. operates C. inserts D. charges13. A. travel B. survey C. exploration D.trade14. A. relaxing B.inspiring C.massaging D.freeing15. A. obtain B.achieve C.offer D.acquire16. A. launched B. documented C. produced D. polished17.A. blurry B. exotic C.glittering D. silvery18.A .growth B. blooming C. dazzle D.existence19. A. revealed B. investigated C. exploited D. concealed20.A deplores B. involves C. exhibits D. remembers21. A. struck B. sparked C.spoiled D.stuck22.A. fondly B. ironically C. spontaneously D.patiently23. A. locate B. stretch C. scatter D.allocate24. A. obvious B similar C.remote D. vigorous25. A. mountain B. desert C. road D.video26. A. shortcut B.end C. approach D. route27. A. destinations B. interests C. cultures D. species28. A. depicting B. disclosing C. reserving D.sharing29. A. open B. shut C. select D.drop30. A. wish B. experience C. drive D. lesson三、阅读理解ALast week my youngest child’s school held a kindergarten graduation which we couldn’t I ter I learned that awards were given to the five and six-year-olds that day.More than a third of the small class received awards for things like “academic achievement”,“critical thinking” and “citizenship”.In those six-year-old minds, not getting an award correlated with “not being good”, “not being smart” and “not trying hard enough”.Then the realization struck me.My kid—not the receiver of an award—had made us all family awards the evening before.My husband and I were awarded“fist place”, one sibling “second place” and the other “third place”. You can join the dots on which sibling they fight most with.My child was also drawing the same straight line to awards being equated with a person’s value,whether it was him or the teacher giving them out.I felt extremely sad that the awards had impacted my child’s self-worth which I hadn’t noticed.It turns out I’m onto something.I approached Dr Louise Porter,a Brisbane child psychologist,to comment on these observations and whether our kids’ well-being is compromised by awards. “These ‘ceremonies of humiliation’ are awful at any age,but worse in primary school,” she said.“They teach children that those who happen to be academic are ‘better than’ others,which not only harms individuals’ self esteem but also creates a hierarchy within the classroom,within which bullying of the devalued is more possible.”I don’t accept that this is necessary for our very youngest school students.Children this young don’t need to be wise to the ways of the world.In the words of Dr Porter,“Imposing a competitive climate on children is an ethical issue.Very few adults would persist at a game at which they constantly lost;yet we impose losing on somestudents every day of their school lives—and yet expect them to remain engaged and hopeful.”31.Which of the following should be emphasized according to Dr Porter?A.Academic achievement.B. Self esteem.C. Social sophistication.D. Competitive climate.32. Which of the following might be the best title of the passage?A. Just let kids be freeB. Just let kids be littleC. Awards make kids stupidD.Awards make kids competitiveBIn what undoubtedly qualifies as one of the sickest burns in modern politics,Denmark’s finance minister, Kristian Jensen,observed last year: “There are two kinds of European nations: there are small nations and there are countries that have not yet realized they are small nations.” Jensen’s not-so-veiled swipe at Britain was more accurate than he knew.In a recent study,people from 35 nations were asked “What contribution do you think the country you are living in has made to world history?”: 0% meant none,100% meant they were responsible for all of it.The average British answer was 55%—a level of self-importance exceeded only by Russia,at 61%. The Swiss came bottom at 11%;the Americans, despite a reputation for national egomania,at a relatively modest 30%.Of course,there’s no way to measure a country’s true “percentage of history-making”,as Jesse Singal put it on the Research Digest blog.But we can be sure that people wildly overestimate their own:added up,the averages from each country came to 1156%.Look around and you might conclude we could do with much less “national narcissism”,as the study labels it, and less of the individual variety,too.But the fact that it’s so universal (let’s face it,even that Swiss percentage is surely far too high) suggests a caveat.While too much narcissism is unhealthy,for nations and individuals alike,a certain degree of inflated self-regard may be natural,even necessary.Wouldn’t it be psychologically crushing to go through life with an absolutely objective understanding of how little you and your country matter today,let alone in the context of history? National narcissism may be a bit like the (admittedly controversial) idea of “depressive realism”,which suggests that depressed people have a more accurate sense of their ability to influence events than the non-depressed.With a genuine idea of your own importance it might be hard to get out of bed in the morning.It was the Austrian-American psychoanalyst Heinz Kohut who first fleshed out the idea of “healthy narcissism”, arguing that babies and toddlers naturally see themselves,and their parents,as the omnipotent centre of the universe.Growing up is a process of gradually coming down to earth: qualifying your godlike illusions with the realization that others have valid needs and demands,while retaining a strong sense of your own worth.On this theory,narcissism becomes a problem only when certain early experiences,like a lack of parental empathy,make you cling to the centre-of-the-universe fantasy into later life.That’s an exhausting way to live, because reality will constantly frustrate your demand that everyone and everything conform to your desires.The unhealthy narcissist’s secret fear is that if he’s not God,he’s nothing.The healthy narcissist knows the middle way:seeing yourself as somewhat more important than perhaps you really are,but not to the extent you can’t get on with others (who exaggerate their own importance,too).You can feel “on top of the world” without imagining you really are.We could all aspire to the kind of pre-eminence encapsulated by that self-effacing Kiwi advertising slogan,“world famous in New Zealand ”。
2019江苏南京市江宁区教师招聘岗位表【886人】招聘条件(一)应聘人员应具备以下条件：应聘人员须具有中华人民共和国国籍;遵纪守法，无违法违纪行为;具有良好的品行和职业道德;具备正常履行岗位职责所需的身体条件;热爱教育事业，具备教师的基本素质和教育教学能力。
1.全日制普通高等院校合格毕业生，符合招聘学科(专业)需求并满足下列条件之一者，可报考高中、初中(1)、小学(1)、幼儿园(1)、特殊教育学校(1)的相应岗位和高等职业技术学校数学学科岗位(见附件1)：(1)2019届、尚未落实工作单位的2016-2018届全日制普通高等院校师范类本科毕业生(学前教育、特殊教育专业可放宽至师范类大专毕业生);(2)2019届、尚未落实工作单位的2016-2018届全日制普通高等院校硕士研究生、博士研究生毕业生[硕士研究生年龄30岁以下，应为1989年1月1日(含)以后出生;博士研究生年龄35岁以下，应为1984年1月1日(含)以后出生];(3)2019届南京生源免费幼儿师范男生按有关政策执行;(4)获得硕士研究生及以上学历，且已取得中国教育部留学服务中心出具的学历学位认证书的国(境)外留学人员[硕士研究生年龄30岁以下，应为1989年1月1日(含)以后出生，博士研究生年龄35岁以下，应为1984年1月1日(含)以后出生]。
2.符合招聘学科(专业)需求并满足下列条件之一者，可报考初中(2)、小学(2)、幼儿园(2)、特殊教育学校(2)岗位(见附件2)：(1)全日制普通高等院校师范类本科毕业(学前教育、特殊教育专业可放宽至全日制普通高等院校师范类大专毕业，学前教育、特殊教育专业本科可为非全日制非师范类毕业生)，已取得相应教师资格证书，有3年及以上中小学(幼儿园)或特殊教育学校的教育教学工作经历(工作经历计算的截止日期为2018年12月31日)，年龄在35周岁以下[1984年1月1日(含)以后出生]，其中，具有中级教师专业技术资格(职称)者，年龄可放宽至40周岁[1979年1月1日(含)以后出生]、具有高级及以上教师专业技术资格(职称)者，年龄可放宽至45周岁[1974年1月1日(含)以后出生]。
南京除了统招编制教师外，还有不少教师招聘考试机会，如历年的南京部分区的备案制教师招聘，条件比统招考试宽松，并且备案制教师的待遇并不低于统招编制待遇，下面就把2021年可能还有的教师招聘考试机会一一例举。
一．备案制教师招聘注：高淳区学前教育由教育局组织统考，初中、小学由各招聘单位组织考试（二）、备案制与编制教师考试的区别 1.招聘条件备案制教师招聘在学历上都不要求师范专业毕业，在年龄上也有相应的放宽条件。
注：高淳区体育学科没有笔试，总成绩=技能测试×30%+面试（形式为说课）×70%笔试方面：备案制教师招聘笔试考查范围与南京市编制笔试基本相同，都是公共知识+学科专业知识，公共知识包括：课改、教育学、心理学、综合百科。
区别是：江北新区公共知识分值占比达50%，超过了南京市编制考试的分值占比（总分160分公共知识占60分）；高淳区体育学科不考笔试，取而代之的是技能测试。
面试方面：江北新区备案制的面试形式与编制考试面试形式是一样的。
高淳区编制考试面试形式：音乐、体育、美术、学前教育面试采用技能测试（含回答问题）的方式，其余学科的面试采用说课（含回答问题）的形式。
我们可以对照看出高淳区备案制面试：音乐、体育、美术从“技能+答辩”改成“说课”，其他学科与编制考试一样（包括学前教育：技能+答辩）。
3.待遇江北新区：备案制教师在职期间的工资参照学校同类事业编制人员工资标准执行。
享有与同类事业编制人员同等的职称评定、评优评先、培训、进修等待遇。
按照国家有关规定统一参加企业职工基本社会保险，实行企业年金制度，缴纳住房公积金，享有住房补贴，其基数参照同类事业编制人员标准。
在职期还享受补充医疗待遇、体检待遇和子女医疗待遇。
高淳区：未明确表示。
参考2019年高淳备案制招聘部分学校对待遇的描述，高淳区备案制教师的工资标准是参照同类公办教师的工资标准或高于同类公办教师的平均数，并且随同类公办教师待遇提升而提高。
江宁区幼儿园考编面试内容
南京江宁区教师招聘的面试历年以说课、答辩和基本功考核。
对于教师招聘考试来说，面试的主要目的就是看考生是否具备当老师的素质和潜力，因此考察内容也跟这些方面息息相关。
说课、试讲主要考察：专业知识能力、组织课程实施能力、课堂控制能力、语言表达能力、逻辑思维能力等；结构化问答主要考察：仪表仪态、语言表达能力、综合素质等。
其中对综合素质的考察又包括了：自我认知、岗位匹配性、沟通协调、综合分析、计划组织和应急应变等类型的问题。
面试包括1项必考项目和2项选考项目，其中必考项目40分，2项选考项目各30分，共计100分，考生在15分钟内依次完成。
1.必考项目（40分）
内容：讲故事
要求：自备幼儿故事一则，时间控制在5分钟以内，可用辅助教具。
2.选考项目（60分，考生根据自己专长在下列内容中任选2项）
①歌曲演唱（30分）
要求：演唱一首歌曲，题目不限，唱法不限，时间控制在3分钟以内；可自己弹唱或自带伴奏U盘。
②器乐演奏（30分）
要求：演奏一首乐曲，题目不限，乐器不限，时间控制在3分钟以内；除钢琴外，其它乐器自带。
③舞蹈（30分）
要求：表演一段舞蹈，舞种不限，题材不限，时间控制在3分钟以内；服装、道具、音乐伴奏U盘等自带。
④绘画或书法（30分）
要求：现场在8开纸或黑板上创作一幅画（简笔画、素描等均可），或现场书写书法作品，时间控制在7分钟以内；8开纸及黑板由考场提供，其它工具及书法用品等自带。
考生自带纸笔的，进入考场须经工作人员检查后方可使用；考生需将准备好的伴奏音乐拷贝至U盘，进入考场后交给工作人员，若因音乐文件受损等原因不能正常播放的，由考生自己承担责任。
江宁实验小学面试题及答案一、自我介绍大家好，我是XXX。
非常荣幸能够参加江宁实验小学的面试。
我对教育充满热爱，并希望通过这次面试机会，能够展示出我在教学方面的能力和经验。
下面是我对于面试题目的回答。
二、教育理念作为一名教师，我坚信每个学生都有无限的潜力，而教育的重任就是激发并发展这些潜能。
我认为教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。
在我看来，学生的学习过程应该是积极的、自主的，并且能够培养学生对于知识的主动探索和兴趣。
三、班级管理在班级管理方面，我注重建立和谐的师生关系。
我尊重每个学生的个体差异，关注他们的成长和发展。
我鼓励学生之间的互助合作，培养他们的集体荣誉感和责任感。
我也非常注重与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地辅助学生的学习。
四、教学方法在教学过程中，我采用灵活多样的教学方法，根据不同学生的特点和学习需求进行个性化教学。
我注重引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣和操作实践能力。
我还善于运用多媒体技术和教学资源，创设良好的教育环境，以提高学生的学习积极性。
五、面试题回答1. 请简要介绍一下你的教学经验和特长。
我有五年的教学经验，曾任教于一所小学。
我擅长与学生建立良好的关系，关注学生的情感发展，并针对每个学生的不同特点进行个性化的教学。
我还特别注重培养学生的动手能力，在教学过程中大量运用实践操作形式，以便激发学生的学习热情。
2. 你在班级管理中是如何解决学生纪律问题的？在班级管理中，我注重预防和引导。
我设立了一套明确的班级规则，让学生明白什么是可接受的行为，什么是不可接受的行为。
同时，我也会充分了解学生的个人情况，以便更好地帮助他们解决问题。
当学生出现纪律问题时，我会与他们进行谈话，了解问题的原因，并帮助他们找到解决问题的方法。
3. 你认为如何培养学生的思维能力和创造力？我认为培养学生的思维能力和创造力需要从多个方面进行。
首先，我会注重培养学生的观察力和思维方式，鼓励他们主动提问和探索。
