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一、实训背景随着我国经济的快速发展，技术经济分析在各个领域中的应用日益广泛。
为了提高学生的专业素养，培养具备技术经济分析能力的复合型人才，我们学校组织开展了技术经济学实训。
本次实训旨在让学生通过实际操作，深入了解技术经济分析的基本原理和方法，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、实训目的1. 使学生掌握技术经济分析的基本理论和方法；2. 培养学生运用技术经济分析方法解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 激发学生对技术经济领域的兴趣，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 技术经济分析的基本原理和方法；2. 技术方案的经济性评价；3. 技术方案的环境影响评价；4. 技术方案的社会效益评价；5. 技术方案的风险评估；6. 技术经济分析软件的应用。
四、实训过程1. 实训前期准备实训开始前，我们组织了动员大会，明确了实训的目的、内容、要求以及考核标准。
同时，我们还邀请了相关领域的专家进行讲座，为学生讲解技术经济分析的基本知识和实践经验。
2. 实训过程实训过程中，我们按照以下步骤进行：（1）小组分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，明确各成员职责。
（2）课题选择：各小组根据所学知识和兴趣，选择合适的课题进行深入研究。
（3）资料收集：各小组分工合作，收集与课题相关的资料，包括技术、经济、环境、社会等方面的信息。
（4）分析研究：各小组运用所学技术经济分析方法，对收集到的资料进行分析研究，得出结论。
（5）撰写报告：各小组根据分析结果，撰写技术经济分析报告。
（6）成果展示：各小组进行成果展示，其他小组进行评审。
3. 实训总结实训结束后，我们组织了总结大会，各小组分享实训心得，总结实训过程中的收获和不足。
同时，我们还邀请了专家对实训成果进行点评，为今后的学习和工作提供指导。
五、实训成果通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 学生掌握了技术经济分析的基本理论和方法；2. 学生的实际操作能力和团队协作能力得到提高；3. 学生对技术经济领域的兴趣得到激发；4. 学生的综合素质得到提升。
一、实训背景随着我国经济的快速发展，技术经济学作为一门新兴的交叉学科，越来越受到重视。
为了提高学生理论联系实际的能力，增强学生的就业竞争力，我校经济与管理学院特组织开展了技术经济学实训活动。
本次实训旨在使学生深入理解技术经济学的基本原理，掌握技术经济分析的方法，提高学生在实际工作中解决技术经济问题的能力。
二、实训目的1. 使学生掌握技术经济学的基本概念、原理和方法；2. 培养学生运用技术经济学理论分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 增强学生的就业竞争力。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 技术经济学基本理论的学习；2. 技术经济分析方法的应用；3. 实际案例的分析与讨论；4. 技术经济报告的撰写。
四、实训过程1. 理论学习阶段在实训开始前，学生通过自学和课堂讲解，对技术经济学的基本概念、原理和方法进行了系统学习。
教师针对技术经济学中的关键知识点进行了详细讲解，使学生掌握了技术经济学的基本理论。
2. 案例分析阶段教师选取了多个具有代表性的技术经济案例，引导学生运用所学理论进行分析。
在案例分析过程中，学生通过查阅资料、小组讨论等方式，深入了解了案例的背景、技术经济指标、影响因素等，提高了分析问题的能力。
3. 技术经济报告撰写阶段学生根据所学知识，结合实际案例，独立完成了一份技术经济报告。
报告内容包括项目背景、技术经济指标分析、风险评估、投资效益分析等。
在撰写过程中，学生充分发挥了自己的专业素养，提高了写作能力。
4. 交流与总结阶段在实训过程中，学生通过课堂讨论、小组合作等形式，积极交流学习心得，分享实践经验。
教师对学生的报告进行了点评，指出优点和不足，并提出了改进意见。
最后，学生总结了实训过程中的收获，为今后的学习和工作奠定了基础。
五、实训成果1. 学生掌握了技术经济学的基本概念、原理和方法；2. 学生能够运用技术经济学理论分析和解决实际问题；3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到了提高；4. 学生的写作能力得到了锻炼。
南邮电工实习报告一、实习目的与意义作为一名电子信息工程专业的学生，学习电工知识是不可或缺的一部分。
通过电工实习，我们可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力和创新能力。
本次实习旨在让我们了解电工电子技术的基本原理，掌握基本仪器的使用，学会基本的线路设计和安装，培养我们团结协作、严谨治学的科学态度。
二、实习内容与过程在实习过程中，我们学习了电工电子技术的基本原理，了解了各种电子元器件的性能和用途，掌握了基本仪器的使用，学会了线路设计和安装，进行了各种实际操作，如焊接、调试等。
在实习的第一阶段，我们学习了电工电子技术的基本原理，如电路的基本概念、电路定律、电路元件等。
通过理论的学习，我们对电工电子技术有了更深入的了解。
在实习的第二阶段，我们学习了各种电子元器件的性能和用途，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。
我们学会了如何识别这些元器件，并掌握了如何正确选用和安装它们。
在实习的第三阶段，我们学习了基本仪器的使用，如万用表、示波器、信号发生器等。
我们学会了如何正确使用这些仪器，并进行各种实际操作，如测量电阻、电容、电压等。
在实习的第四阶段，我们学习了线路设计和安装，如如何设计电路图、如何安装电路板等。
我们学会了如何根据需求设计电路，并将其安装在电路板上。
在实习的第五阶段，我们进行了各种实际操作，如焊接、调试等。
我们学会了如何正确焊接电子元件，如何进行电路调试，以保证电路的正常运行。
三、实习收获与反思通过电工实习，我们不仅学习了电工电子技术的基本原理，还掌握了基本仪器的使用，学会了线路设计和安装，提高了自己的实践能力和创新能力。
此外，我们还培养了团结协作、严谨治学的科学态度。
回顾实习过程，我认识到理论学习和实践操作相辅相成，只有掌握了理论知识，才能在实际操作中游刃有余。
同时，我也意识到实践操作需要严谨的态度，任何一个细节的失误都可能导致整个电路的故障。
因此，在今后的学习和工作中，我将更加注重理论知识的学习，同时培养严谨的态度，不断提高自己的实践能力。
实习报告
经济学专业
姓名：巴菲特
学号：20170921009 专业：经济学
班级：经济学01班
指导老师：巴菲特
实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日
目录
目录 (2)
前言 (3)
一、实习目的及任务 (3)
1.1实习目的 (3)
1.2实习任务要求 (3)
二、实习单位及岗位简介 (5)
2.1实习单位简介 (3)
2.2实习岗位简介 (3)
三、实习内容 (3)
3.1熟悉工作流程与工作程序 (3)
3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (3)
3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (3)
四、实习心得体会 (3)
4.1人生角色的转变 (3)
4.2个人能力的提高 (3)
4.3人际关系的拓展 (3)
五、实习总结 (3)
5.1实践是检验真理的标准 (3)
5.2团队，个人成长的催化剂 (3)
5.3良好的心态是学习工作中的基石 (3)
5.4学无止境，贵在坚持 (3)。
一、实训背景随着我国经济的快速发展，技术经济学作为一门研究技术发展、技术创新与技术经济关系的新兴学科，越来越受到重视。
为了更好地理解和掌握技术经济学的理论和方法，提高实际应用能力，我参加了为期一个月的技术经济学实训课程。
本次实训旨在通过理论学习和实践操作，使我对技术经济学有一个全面、深入的了解，并能够在实际工作中运用所学知识解决相关问题。
二、实训目标1. 掌握技术经济学的理论基础，包括技术发展、技术创新、技术经济分析等方面的知识；2. 学会运用技术经济学的方法和工具，对技术项目进行经济评价和决策；3. 提高实际操作能力，能够独立完成技术经济分析报告；4. 培养团队合作精神，学会与他人沟通协作。
三、实训内容1. 理论学习在实训过程中，我们重点学习了以下内容：（1）技术发展的规律和特点，包括技术生命周期、技术扩散、技术进步等；（2）技术创新的类型、过程和影响因素，如技术创新的源泉、技术创新的扩散等；（3）技术经济分析的基本方法，如成本效益分析、投资回收期分析、净现值分析等；（4）技术政策与技术经济的关系，包括技术政策对技术创新的影响、技术政策对技术经济评价的影响等。
2. 实践操作在理论学习的基础上，我们进行了以下实践操作：（1）分组进行技术项目调研，了解项目背景、技术特点、市场需求等；（2）运用所学方法对技术项目进行经济评价，包括成本效益分析、投资回收期分析、净现值分析等；（3）撰写技术经济分析报告，对项目进行综合评价，并提出相关建议。
四、实训过程1. 实训前期实训前期，我们首先进行了理论课程的学习，掌握了技术经济学的相关理论知识。
随后，我们分组进行技术项目调研，为后续的实践操作奠定了基础。
2. 实训中期实训中期，我们结合所学理论和方法，对调研的项目进行经济评价。
在评价过程中，我们积极思考，相互讨论，不断优化评价方案，力求准确、全面地评价项目。
3. 实训后期实训后期，我们完成了技术经济分析报告的撰写。
数值计算实践I 、方程求根一、实验目的熟悉和掌握Newton 法,割线法,抛物线法的方法思路，并能够在matlab 上编程实现二、问题描述(1).给定一个三次方程,分别用Newton 法,割线法,抛物线法求解. 方程的构造方法:(a)根:方程的根为学号的后三位乘以倒数第二位加1再除以1000. 假设你的学号为B06060141,则根为141*(4+1)/1000=0.564(b)方程:以你的学号的后三位数分别作为方程的三次项,二次项,一次项的系数,根据所给的根以及三个系数确定常数项. 例如:你的学号是B06060141,则你的方程是x 3+4x 2+x+a 0=0的形式. 方程的根为0.564,因此有0.5643+4*0.5642+0.564+a0=0,于是a0=-2.015790144 你的方程为x 3+4x 2+x-2.015790144=0.(2)假设方程是sinx+4x 2+x+a0=0的形式（三个系数分别是学号中的数字），重新解决类似的问题(3)构造一个五次方程完成上面的工作.四次方程的构造:将三次多项式再乘以(x-p*)2得到对应的五次多项式(p*为已经确定的方程的根,显然,得到的五次方程有重根).(4)将（2）中的方程同样乘以(x-p*)得到一个新的方程来求解注:(1)Newton 法取0.5为初值,割线法以 0,1为初值,抛物线法以0,0.5,1为初值, (2)计算精度尽量地取高.终止准则：根据ε<--||1n n p p 来终止(3)可供研究的问题：（一）ε的取值不同对收敛速度有多大的影响（二）将注（1）中的初值该为其它的初值，对收敛性以及收敛速度有无影响 （三）能否求出方程的所有的根 （4）实验报告的撰写实验报告包含的内容：（一）实验目的（二）问题描述（三）算法介绍（包括基本原理）（四）程序（五）计算结果（六）结果分析（七）心得体会三、算法介绍在本问题中，我们用到了newton 法，割线法，抛物线法。
课内实验报告课程名：技术经济学****：***专业：市场营销姓名：郑钰凡成绩：管理学院2016 年11 月2．辅助报表表4 辅助报表序号名称2016年2017年建筑工程费设备购买费其它费用合计建筑工程费设备购买费其它费用合计1 固定资产投资666 2489 45 3200 834 3111 55 40001.1 主要生产车间666 2489 45 3200 834 3111 55 4000 1.1.1 主要生产车间1 666 2489 45 3200 834 3111 55 4000-- 总计666 2489 45 3200 834 3111 55 4000 占总值比(%) 9.25 34.57 .62 44.44 11.58 43.21 .76 55.56 表上显示了两年建设期的固定资产投入，2016年一共投资3200万元，2017年一共投资4000万元。
项目所需设备投资5600万元，建厂的土建投资为1500万元，其它投资支出为100万元。
3．盈亏平衡分析表5 盈亏平衡分析表2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 盈亏平衡点26.51 23.99 23.85 23.70 23.55 23.38 23.21 23.04 22.85 22.65 表上显示了项目运营期的所有盈亏平衡分析。
盈亏平衡点的产量可以查表得出。
随着时间的推移，盈亏平衡点的产量逐步降低，符合一般经济项目规律。
图1 盈亏平衡分析图2 盈亏平衡示意图《技术经济学》课程实验第 2 次实验报告实验内容及基本要求：一、实验要求1、了解投资项目经济评价软件的特点和基本使用方法。
2、完成投资经济项目评价软件的基本内容填写和各类报表。
二、实验目的通过实验学会阅读分析投资项目经济评价软件，正确使用投资项目经济评价系统软件，掌握基本分析与技术分析的要领，熟悉的投资项目经济评价软件操作的基本流程，制成报表。
一、实习背景随着我国经济的快速发展，技术进步对经济增长的贡献日益显著。
技术经济学作为一门研究技术进步与经济发展之间关系的学科，在我国经济发展中发挥着重要作用。
为了更好地了解技术经济学在实际工作中的应用，我于20xx年xx月至xx年xx月在XX科技有限公司进行了为期一个月的技术经济学实习。
二、实习单位及岗位实习单位：XX科技有限公司实习岗位：技术经济分析员三、实习内容1. 技术经济分析在实习期间，我主要参与了公司新项目的技术经济分析工作。
具体内容包括：（1）收集和整理项目所需的各种数据，如技术参数、设备参数、人力成本、材料成本等；（2）运用技术经济学方法对项目进行可行性分析，包括投资回报率、净现值、内部收益率等；（3）根据分析结果，提出项目的技术改进建议，降低成本，提高效益。
2. 技术改造项目评估在实习期间，我还参与了公司技术改造项目的评估工作。
具体内容包括：（1）对技术改造项目的技术方案进行评估，包括技术先进性、可靠性、适用性等；（2）对技术改造项目的经济效益进行评估，包括投资回报率、净现值、内部收益率等；（3）根据评估结果，提出技术改造项目的优化建议。
3. 产业政策研究实习期间，我还参与了公司产业政策的研究工作。
具体内容包括：（1）收集和整理国家和地方产业政策的相关信息；（2）分析产业政策对公司业务的影响，提出应对策略；（3）撰写产业政策研究报告。
四、实习收获1. 提升了技术经济学理论水平通过实习，我对技术经济学的理论体系有了更深入的了解，掌握了技术经济学的基本方法和应用技巧。
2. 增强了实际操作能力在实习过程中，我参与了多个实际项目，锻炼了数据收集、分析、处理和报告撰写等实际操作能力。
3. 了解了产业政策对公司业务的影响通过研究产业政策，我认识到产业政策对企业发展的重要性，以及如何根据产业政策调整企业发展战略。
4. 提高了团队协作能力在实习过程中，我与同事密切合作，共同完成项目任务，提高了团队协作能力。
第1篇一、实验目的1. 了解南邮供电系统的基本结构和工作原理。
2. 掌握南邮供电系统的操作和维护方法。
3. 培养实验操作能力和团队合作精神。
二、实验器材1. 交流电源：220V、50Hz2. 电表：电压表、电流表3. 电线：绝缘电线、连接线4. 电容器：0.1μF、0.01μF5. 电感器：100mH、50mH6. 电阻：1Ω、10Ω、100Ω7. 灯泡：40W、60W8. 开关：单刀双掷开关、单刀单掷开关9. 实验板：南邮通电实验板三、实验原理南邮供电系统主要由变压器、配电线路、配电设备、用电设备等组成。
本实验主要研究配电线路和配电设备的工作原理。
1. 变压器：变压器是一种能量传递装置，通过电磁感应原理将高压电能转换为低压电能。
本实验中使用的变压器为单相变压器。
2. 配电线路：配电线路是指从变压器输出端到用电设备之间的输电线路。
本实验中使用的配电线路为单相线路。
3. 配电设备：配电设备包括开关、熔断器、电表等，用于控制、保护和测量电能。
四、实验步骤1. 实验前准备：检查实验器材是否完好，熟悉实验原理和步骤。
2. 组装实验电路：按照实验要求连接电路，包括变压器、配电线路、配电设备、用电设备等。
3. 通电实验：（1）测量变压器输入端电压：使用电压表测量变压器输入端电压，记录数据。
（2）测量配电线路电压：使用电压表测量配电线路电压，记录数据。
（3）测量配电设备电压：使用电压表测量配电设备电压，记录数据。
（4）测量用电设备电压：使用电压表测量用电设备电压，记录数据。
（5）测量电流：使用电流表测量变压器输入端、配电线路、配电设备、用电设备的电流，记录数据。
4. 关闭实验电路：断开开关，切断电源。
5. 实验数据整理：整理实验数据，分析实验结果。
五、实验结果与分析1. 实验数据：（1）变压器输入端电压：220V（2）配电线路电压：220V（3）配电设备电压：220V（4）用电设备电压：220V（5）变压器输入端电流：0.5A（6）配电线路电流：0.5A（7）配电设备电流：0.5A（8）用电设备电流：0.5A2. 实验结果分析：（1）变压器输入端电压与配电线路电压、配电设备电压、用电设备电压相等，说明供电系统电压稳定。
技术经济实训实验实验一：EXCEL在资金等值换算方面的应用一．【实验目的】1.了解Excel中的FV、PV和PMT函数；2.掌握应用Excel函数进行资金等值换算的方法。
二．【实验内容】1.了解资金等值换算的理论2.了解时值、现值、终值、年金、贴现和贴现率的概念3.掌握Excel函数在资金等值换算中的应用。
4.熟练运用资金等值换算的基本公式三．实验练习内容已知某企业要购进一台1000万元的设备，全部向银行贷款。
利率为8%，在10年内等额还清。
设备寿命期也为10年，无残值。
第一年的维修费用为10万元，以后每年递增1万元。
试求：（1）每年给银行的还款额（2）总维修费用的现值（3）在第10年末，该企业为这台设备一共支付的款项。
四．实验过程及结果1. 试求每年给银行的还款额。
具体过程如下：(1)启动Excel软件。
点击工具栏上的“f”按钮，弹出“插入函数”对话框。
x先在“选择类别”中选择“财务”，然后在“选择函数（N）”栏中选择“PMT”。
最后点击对话框下端的“确定”按钮。
(2)在弹出的PMT函数对话框中，Rate栏键入8%，Nper栏键入10，pV栏键入1000 ,然后单击“确定”按钮。
(3) 单元格A1中显示计算结果为-149.03。
2. 试求总维修费用的现值。
具体过程如下：（1）启动Excel,建立下面的工作表，计算现金流量序列的净现值，选中单元格”按钮，弹出插入函数对话框。
先在“选择类别”中选B3，点击工具栏上的“fx择“财务”，然后在“选择函数（N）”栏中选择“NPV。
最后点击对话框下端的“确定”按钮。
（2）在弹出的NPV对话框中，Rate栏中键入8%，点击“Value”栏右端的“”图标，然后选择单元格“B2：K2”，再点击“”图标，回到NPV函数对话框。
然后点击“确定”按钮。
(3) 单元格B3中显示计算结果为93.08。
3. 试求在第10年末，该企业为这台设备一共支付的款项。
具体过程如下：具体分析：在第十年末，企业需要为这台设备支付1000万元的设备终值和十年的维修费用：”按钮，弹出“插入函数”对（1）启动Excel软件。
技术经济学报告生命科学技术学院15121032丁涛这学期我选修《技术经济学》课程，其中有不少的学习心得体会，主要在以下几个方面。
一、了解到技术与经济的关系在人类社会发展中，技术与经济是相互联系、相互促进、相互制约的。
技术具有强烈的应用性和明显的经济目的性。
没有应用价值和经济效益的技术是没有生命力的。
而经济的发展必须依赖于一定的技术手段，世界上不存在没有技术基础的经济发展。
技术与经济之间存在着紧密的不可分割的关系。
经济是技术进步的基础和动力。
任何新技术的产生于应用都需要经济的支持和制约。
综观世界各国，无论是国家或企业，只要是技术领先，产品超群，都是对科学研究和产品开发高投入的结果。
当然，经济的发展又推动技术进步。
任何一项新技术的产生，总是由经济上的需要而产生的，经济上的需要是技术发展的前提和动力；只有在经济上需要它而又有采用它的条件的时候，才能在生产中得到广泛的应用，否则技术活动就失去了方向，没有了生命力。
技术的进步对经济产生推动作用。
新技术、新设备、新工艺、新材料的应用有效地节约了物质资源和时间，减轻了人类劳动，并且是自然资源得到了合理利用，技术的进步推动了经济的发展。
技术与经济的统一。
因为任何生产项目度需要应用科学技术，同时也需要耗费人力物力，资金。
技术与经济统一与生产目的的全过程，任何方案的取舍应以技术先进、经济合理为决策的标准。
二、认识到技术经济学研究的对象和内容技术经济不仅是研究技术措施、技术方案、技术政策和经济效果的科学，而且是对那些尚未付诸实施的方案进行技术经济效果预测，对已有的生产过程和产品进行技术经济效果分析的科学。
技术经济不仅对生产总是进行研究，而且还要对管理、服务以及其他问题进行研究。
技术经济是对大量实际技术经济问题进行研究的应用科学。
技术经济不只是研究某些技术经济现象的规律，而是要对技术方案进行决策。
三、知道技术经济学的特点、作用和任务技术经济学的特点包括了综合性，系统性，预测性，选优性，定量性，实用性技术经济学的作用也是相当大的。
南邮交换技术实验报告成品[五篇范文]第一篇：南邮交换技术实验报告成品实验一脉冲与双音多频信号的接收实验（实验指导书中“实验五”）一、实验目的1、了解脉冲信号与双音多频信号在程控交换系统中的发送和接受方法。
2、熟悉该电路的组成及工作过程。
二、实验仪器1、程控交换实验箱一台2、电话单机两台三、实验内容与步骤1、实验准备：连接电话单机；检查实验箱与 PC机的串口连线。
2、打开实验箱电源，电源指示灯亮，正常状态下，CPU工作指示灯间歇闪动，＋5V、－5V、－48V开关电源灯亮，25Hz信号灯闪亮，L11－L14 灯亮，串行通信指示灯亮，四路话机处于待机状态。
之后启动 PC 机，选择进入实验界面。
3、脉冲信号发号收号实验1）设置话机拨号方式“P”。
2）主叫取机，PC 上显示出主叫号码。
19-1 3）主叫听到拨号音后，拨被叫号码。
拨号同时观察 PC界面上脉冲拨号波形，当有键按下时可看到拨号脉冲波形。
拨号完毕后PC 界面上显示被叫号码（只认前两位拨号）4、DTMF 信号的发送、接收、编/解码实验1）设置话机拨号方式“T”。
2）主叫取机，PC 上显示出主叫号码。
3）主叫听到拨号音后，拨被叫号码。
4）拨号同时观察 PC 界面上的双音频信号波形并记录： DTMF 状态：DTMF 状态检测点。
当有键按下时，该点为高电平；DTMF信号消失后，该点则为低电平。
收号中断：DTMF 发号中断检测点。
当无键按下时，该点为低电平；有键按下时是高电平，同时DTMFIN灯亮。
DTMF 输入： DTMF 拨号检测点。
当有键按下时有双音频信号；无键按下时无信号。
19-24）按键同时观察发光二极管L11－L14 与所按键值的关系（BCD 码）。
数码管同步显示电话拨号。
19-3看是否满足表 5－4 所述的对应关系。
拨号完毕后，实验界面上显示被叫号码。
四、心得体会第一个实验相对比较简单，在了解仪器的基础上很容易就能做出实验结果。
实验过程相对来说比较简单，在仪器充足的情况下并不难实现。
目录目录 11项目概况 21.1项目名称与内容 21.2建设规模 22费用与效益估算 33资金筹措 64项目财务评价 64.1项目盈利能力分析 64.2项目清偿能力分析 75不确定性分析 136总结 147.附表 151项目概况某工厂准备建设项目，项目名称为靖远公司。
该项目拟建设期2年，投资期8年，计算期为10年。
该项目的投产期第1年的年产（销）量为60万件，投产期的第2年的年产（销）量为90万件，第3年至8年的年产（销）量均为120万件。
1.1项目名称与内容项目名称，靖远公司。
经估算，该项目建设投资总额为 4560 万元（含建设期利息），其中固定资产投资3000 万元，包括工程费用 600 万元，设备费用2400万元；流动资金估算总额为 960 万元。
建设投资借款利率10%，借款当年计半年利息，还款当年计全年利息，投产后（即第3年至第10年）按等额本金法偿还，建设期利息用自有资金偿还。
流动资金借款利率8%，每年付息，借款当年和还款当年均计全年利息，项目期末还本。
1.2建设规模建设投资第1年投入1200万元，第2年投入2300万元；流动资金在投产第1年和第2年分别投入480万元。
该项目的资本金为1860万元，其中建设期第1年投入1200万元，第2年投入300万元，投产期第1年和第2年用于流动资金180万元。
建设投资和流动资金缺口以长期贷款解决，建设期第2年从银行借款2000万元，投产期第1年和第2年均从银行借入流动资金300万元。
建设投资借款利率10%，借款当年计半年利息，还款当年计全年利息，投产后（即第3年至第10年）按等额本金法偿还，每年还250万，建设期利息100万用自有资金偿还。
流动资金借款利率8%，每年付息，借款当年和还款当年均计全年利息，项目期末还本600万。
投资计划与资金筹措表见表12费用与效益估算营业收入估算、税金估算和营业税金及附和增值税详见下表二；经营成本和总成本的估算详见下表三。
第1篇一、实验背景随着经济学研究的不断深入，实验经济学作为一门新兴的交叉学科，在理解人类经济行为和制定经济政策方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地探究个体在市场交易中的行为规律，本实验设计了一项基于拍卖机制的实验，旨在分析个体在拍卖过程中的出价策略以及影响因素。
二、实验目的1. 了解拍卖机制的基本原理和运作方式。
2. 分析个体在拍卖过程中的出价策略。
3. 探究影响个体出价行为的因素。
4. 为现实中的拍卖活动提供参考。
三、实验方法1. 实验对象：随机抽取30名大学生作为实验对象，年龄在18-25岁之间，男女比例均衡。
2. 实验材料：拍卖物品（如手机、耳机等），拍卖规则、实验指导手册等。
3. 实验流程：（1）向实验对象介绍实验目的、拍卖机制和实验规则；（2）实验对象分组，每组5人；（3）实验对象进行模拟拍卖，每组拍卖3次；（4）收集实验数据，包括拍卖物品的起始价、最高出价、最终成交价等；（5）分析实验数据，得出结论。
四、实验结果与分析1. 拍卖物品的起始价对最终成交价的影响实验结果显示，拍卖物品的起始价与最终成交价之间存在显著的正相关关系。
即起始价越高，最终成交价也越高。
这表明拍卖物品的起始价对个体出价行为有一定的影响。
2. 个体出价策略分析（1）个体出价行为受风险偏好影响。
实验中发现，风险偏好较低的个体在拍卖过程中出价较低，而风险偏好较高的个体则出价较高。
（2）个体出价行为受预期收益影响。
实验中发现，个体对拍卖物品的预期收益越高，出价也越高。
（3）个体出价行为受竞争程度影响。
实验中发现，竞争程度较高的拍卖中，个体出价行为更加谨慎，出价较低。
3. 影响个体出价行为的因素分析（1）个体认知能力。
认知能力较强的个体在拍卖过程中能够更好地识别拍卖物品的价值，从而制定合理的出价策略。
（2）个体情绪。
情绪稳定的个体在拍卖过程中更容易保持理性，制定合理的出价策略。
（3）个体经验。
经验丰富的个体在拍卖过程中能够更好地把握市场规律，制定合理的出价策略。
非参数统计实验报告南邮概要南邮概要。
在本次非参数统计实验中，我们对南京邮电大学学生的学习时
间进行了调查和分析。
实验的目的是了解学生的学习时间分布情况，以及是否存在显著差异。
我们采用了非参数统计方法进行分析，以
排除数据的正态性假设，从而更准确地得出结论。
首先，我们收集了100名学生的学习时间数据，包括每天的学
习时间和每周的学习时间。
然后，我们使用了Wilcoxon符号秩检验
和Mann-Whitney U检验来分别比较每天和每周的学习时间在不同组
别之间的差异。
结果显示，学生的学习时间在不同组别之间存在显
著差异，即使在不满足正态分布假设的情况下，非参数统计方法也
能够得出有效的结论。
通过本次实验，我们不仅了解了学生的学习时间分布情况，还
掌握了非参数统计方法的应用技巧。
我们相信这些知识和技能对我
们未来的研究和工作都将有所帮助。
同时，我们也意识到非参数统
计方法的重要性，它可以在很多实际问题中得到应用，并且具有较
强的鲁棒性和普适性。
总之，本次非参数统计实验为我们提供了一个很好的学习机会，让我们更深入地理解了统计学的应用和意义。
我们将继续努力学习，提高自己的统计分析能力，为未来的研究工作打下坚实的基础。
南邮运筹学实验报告2农作物
本次运筹学实验我们选择研究农作物的种植和生产问题。
通过收集和分析大量数据，我们设定了一些变量，并利用线性规划模型得出了最佳种植和生产方案。
首先，我们考虑了各类农作物的种植面积、产量、市场需求、生产成本、销售价格等因素。
根据市场需求和销售价格，我们确定了需要种植的各类农作物的比例。
接着，我们考虑了各项生产成本，包括人工费用、种子费用、农药和肥料费用等。
通过对这些成本进行分析，我们得出了每亩种植各类农作物的总成本。
最后，我们以市场需求和销售价格作为约束条件，以各项生产成本作为目标函数，利用线性规划模型得出了最优的种植和生产方案。
经过计算和比较，我们得出了最佳方案的具体数据，包括各类农作物的种植面积、产量、市场需求、生产成本、销售价格等。
这些数据将对农业生产和经济发展有着重要的意义。
总之，通过本次运筹学实验，我们掌握了一些基本数据分析和线性规划模型的知识，并能够将其应用到实际问题中。
这将为我们未来的学习和工作带来很大的帮助。
