实践活动(获嘉幼儿园实践活动任务卡)精编版

幼儿园动手实践教育课程表幼儿园动手实践教育是幼儿园教育中不可或缺的一个组成部分。

在幼儿园动手实践教育中，孩子们通过亲身实践和探索，开发他们的潜力，学会自我探索和发现。

以下是一个基本的幼儿园动手实践教育课程表，旨在帮助幼儿园教育者更好地组织动手实践学习时间表，让孩子们在学习中有足够的自由度去探索和发现。

一、模型制作模型制作是一个非常有趣且有益的动手实践活动。

孩子们可以根据自己的创意和想象力，用各种不同的材料制作自己的作品。

这个课程主要是培养幼儿的想象力和动手能力。

教育者可以给孩子们提供一些材料和工具，例如纸张、色彩笔、棉花和小陶瓷制品等等，孩子们可以用这些材料随意制作自己的模型。

二、小厨师小厨师课程可以让幼儿在烹饪中学习和发现世界。

孩子们可以和教育者一起学习食材和各种烹饪技巧，从而了解食物的范围和作用。

幼儿园可以为孩子们提供一些食谱，如蛋糕、饼干和水果沙拉等等。

这个课程不只是关心孩子们的身体健康，同时也可以培养孩子们的责任感和识别能力。

三、动手制作玩具孩子们热爱玩具，更喜欢自己亲手制作自己的玩具。

教育者可以通过一系列的活动来培养幼儿的制造技能和想象力，例如让孩子们使用废纸板制作拼图和玩具人偶等等。

这个项目不仅可以培养孩子创造性，还可以提高他们的手工能力。

同时促进了教师与幼儿之间的合作。

四、艺术创作艺术创作是一种探索和发现的手段，可以帮助幼儿开发他们的艺术天赋。

从色彩的世界到音乐的造就，艺术创作可以激发孩子们的潜能。

幼儿园可以为孩子们提供不同的艺术和创造性课程，如绘画和音乐等等。

通过艺术课程，可以帮助孩子们发现他们的天赋和热情，并在未来的岁月里发展。

五、自然探索自然探索是幼儿园动手实践中最有趣的课程之一，可以让孩子们更好地了解他们周围的世界。

幼儿园可以带领孩子们去探索自然，而不仅仅是教室里的东西。

孩子们可以观察植物和动物，认识各种树木及它们的用途。

同时，可以通过采集自然物品来帮助孩子们表达自己的创造性，这将增加他们的兴趣和发现能力。

劳动实践活动记录卡包饺子近日，我参加了一次劳动实践活动，与同学们一起包饺子。

这是一次富有意义的活动，不仅锻炼了我们的动手能力，还增强了团队合作意识。

活动当天，我们早早地来到了学校的食堂。

老师和工作人员早已准备好了饺子馅料和饺子皮，我们只需动手包饺子即可。

大家坐在一起，开始了包饺子的工作。

我们将饺子皮放在手掌上，轻轻按扁，然后用勺子将馅料放在饺子皮的中间。

接着，我们将饺子皮对折，用手指捏住饺子皮的两端，用力捏紧，使饺子的边缘粘合在一起。

包饺子的过程看似简单，但实际操作起来需要一定的技巧和经验。

在包饺子的过程中，我们相互帮助、互相学习。

有些同学包得快而稳，有些同学包得慢而细致，但无论包得如何，每个饺子都是我们共同努力的成果。

在包饺子的过程中，我们互相交流经验，纠正错误，共同进步。

这种团队合作的氛围让我们更加紧密地团结在一起。

包饺子是一项需要细心和耐心的工作，一不小心就会弄破饺子皮，或者馅料漏出来。

但是，我们并没有因此灰心，而是相互鼓励，相互帮助，一起克服困难。

在不断的尝试中，我们逐渐掌握了包饺子的技巧，包出了一个个形状美观、口感鲜美的饺子。

包完饺子后，我们将饺子放入蒸锅中，蒸熟后便可以品尝了。

饺子蒸熟的香味扑鼻而来，让我们的口水都忍不住流了出来。

我们迫不及待地品尝了一口，饺子的馅料鲜嫩可口，皮薄馅嫩，真是美味至极。

通过这次劳动实践活动，我深刻体会到了劳动的重要性。

劳动不仅可以让我们锻炼身体，提高动手能力，还可以培养团队合作意识和互助精神。

劳动实践不仅是一种锻炼，更是一种教育，让我们明白了付出的价值和意义。

这次活动也让我感受到了食物背后的辛勤劳动和付出。

我们每天享受美食，但很少有人意识到食物背后的劳动和付出。

通过亲自动手包饺子，我更加珍惜食物，更加感激那些默默付出的人们。

劳动实践活动中，我们不仅学会了包饺子，更学会了团队合作和互助精神。

这次活动给我留下了深刻的印象，让我明白了劳动的重要性。

我相信，在今后的学习和生活中，我会更加珍惜劳动，努力付出，为实现自己的梦想而努力奋斗。

幼儿园实践活动教案(5篇一、教学内容本教案主要围绕幼儿园实践活动展开，涉及教材《幼儿园实践活动指导手册》第三、四章内容。

第三章为“我们的身体”，详细内容包括认识自己的身体、了解身体的基本构造、学会保护自己的身体；第四章为“我们的社区”，详细内容包括认识社区环境、了解社区中的职业、培养关爱社区的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本构造，学会保护自己的身体。

2. 培养幼儿对社区环境的认知，了解社区中的不同职业，增强关爱社区的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，了解社区中的不同职业。

教学重点：认识自己的身体，了解身体的基本构造；培养关爱社区的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过游戏、故事、讨论等形式，引出本节课的主题。

2. 讲解：教师用挂图、PPT等教具，详细讲解教学内容。

3. 实践：组织幼儿进行小组讨论、动手操作、观察记录等实践活动。

4. 交流：各组幼儿分享实践成果，教师给予评价和指导。

6. 课后拓展：布置课后作业，引导幼儿在家庭和社区中进行观察和体验。

六、板书设计1. 板书幼儿园实践活动2. 板书内容：（1）我们的身体：认识身体、保护身体（2）我们的社区：认识社区、了解职业、关爱社区七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的身体，标注出自己最喜欢的部位。

（2）采访家人或社区中的工作人员，了解他们的职业，并记录下来。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，教师应关注幼儿的参与度、合作意识、观察和表达能力等方面，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践性。

2. 教学目标的明确性。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践环节。

6. 板书设计的简洁明了。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养学生的综合素质和社会实践能力。

为了使幼儿更好地适应社会，提高他们的社会责任感和实践能力，我们幼儿园决定开展一次任务式社会实践活动。

二、活动目标1. 培养幼儿的社会责任感，让他们意识到自己是社会的一员。

2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人合作完成任务。

3. 提高幼儿的观察、思考、表达和动手能力。

4. 增强幼儿对家乡、社区的认识，激发他们热爱家乡、热爱社区的情怀。

5. 丰富幼儿的课外生活，让他们在活动中体验快乐、收获成长。

三、活动内容1. 活动主题：走进社区，服务他人2. 活动时间：2022年10月15日（星期六）3. 活动地点：XXX社区4. 参与人员：幼儿园全体幼儿及教师5. 活动流程：（1）活动前准备1）教师对幼儿进行安全教育，确保活动安全有序进行。

2）教师向幼儿介绍活动目的、内容和注意事项。

3）幼儿分组，每组由一名教师带领。

（2）活动开展1）参观社区幼儿在教师的带领下，参观社区内的公共场所，如公园、图书馆、敬老院等，了解社区的基本情况。

2）开展社区服务1）分组进行清洁活动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等。

2）为社区居民提供帮助，如陪伴老人聊天、帮助老人购物等。

3）开展环保宣传活动，向社区居民发放环保宣传资料，提高居民的环保意识。

（3）活动总结1）教师组织幼儿进行活动总结，分享活动中的收获和感受。

2）幼儿向社区居民表示感谢，并承诺今后将继续为社区做贡献。

四、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，如团队合作、沟通交流、完成任务等，给予评价和建议。

2. 幼儿自评：引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们说出自己的优点和不足。

3. 家长评价：邀请家长参与活动，了解幼儿在活动中的表现，对活动给予评价和建议。

五、活动总结通过本次任务式社会实践活动，幼儿们不仅了解了社区的基本情况，还学会了如何与他人合作、服务他人。

活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、前言幼儿园社会实践活动是幼儿教育的重要组成部分，旨在通过组织丰富多彩的社会实践活动，帮助幼儿了解社会、认识世界，培养幼儿的社会适应能力、人际交往能力和实践操作能力。

本手册旨在为幼儿园教师和家长提供一份实用的社会实践活动指南，以促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 帮助幼儿了解社会生活，培养幼儿的社会责任感。

2. 提高幼儿的人际交往能力，增进幼儿与同伴、教师、家长的互动。

3. 培养幼儿的实践操作能力，激发幼儿的探索精神。

4. 增强幼儿的团队协作意识，培养幼儿的合作精神。

三、活动内容1. 社会认知活动（1）主题：认识家庭活动目的：让幼儿了解家庭结构，认识家庭成员，培养幼儿的家庭观念。

活动内容：1. 家长协助幼儿绘制家庭树，标注家庭成员；2. 通过游戏，让幼儿学会称呼家庭成员；3. 组织幼儿参观家庭，了解家庭生活。

（2）主题：认识社区活动目的：让幼儿了解社区环境，培养幼儿的社区归属感。

活动内容：1. 教师带领幼儿参观社区，认识社区设施；2. 组织幼儿开展社区环保活动，培养幼儿的环保意识；3. 通过绘画、手工等形式，让幼儿表达对社区的热爱。

2. 人际交往活动（1）主题：友谊的力量活动目的：让幼儿学会与同伴相处，培养幼儿的友谊观念。

活动内容：1. 教师组织幼儿开展团队合作游戏，增进幼儿间的了解；2. 通过角色扮演，让幼儿学会关心他人，尊重他人；3. 组织幼儿开展生日会，培养幼儿的关爱之心。

（2）主题：感恩的心活动目的：让幼儿学会感恩，培养幼儿的爱心。

活动内容：1. 教师组织幼儿开展感恩活动，如为家长、老师送礼物；2. 通过讲述故事，让幼儿了解感恩的意义；3. 组织幼儿开展公益活动，如为孤儿院的小朋友送温暖。

3. 实践操作活动（1）主题：小小厨师活动目的：让幼儿学会简单的烹饪技巧，培养幼儿的生活自理能力。

活动内容：1. 教师教授幼儿制作简单的面食、水果拼盘等；2. 组织幼儿进行烹饪比赛，激发幼儿的创造力；3. 让幼儿品尝自己的劳动成果，培养幼儿的成就感。

第1篇一、前言幼儿园是孩子们启蒙教育的起点，教学实践活动是幼儿园教育的重要组成部分。

为了提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，本手册旨在为幼儿园教师提供一份实用的教学实践活动指南，帮助教师更好地开展教学活动。

二、教学实践活动目标1. 培养幼儿的基本生活自理能力；2. 增强幼儿的动手操作能力；3. 提高幼儿的观察、思考、表达和解决问题的能力；4. 培养幼儿的团队协作精神和社交能力；5. 丰富幼儿的想象力和创造力；6. 增进师生之间的感情交流。

三、教学实践活动内容1. 生活自理能力培养（1）活动名称：整理书包活动目标：让幼儿学会整理书包，培养生活自理能力。

活动准备：书包、文具、玩具等。

活动过程：1. 教师向幼儿讲解整理书包的方法和注意事项；2. 幼儿在教师指导下，尝试整理书包；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿进行整理书包比赛，评选出“整理小能手”。

（2）活动名称：自我服务活动目标：让幼儿学会自己穿衣、洗手、上厕所等基本生活技能。

活动准备：衣物、洗手液、卫生纸等。

活动过程：1. 教师向幼儿讲解自我服务的方法和注意事项；2. 幼儿在教师指导下，尝试自我服务；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿进行自我服务比赛，评选出“生活小能手”。

2. 动手操作能力培养（1）活动名称：手工制作活动目标：让幼儿学会动手操作，培养创造力。

活动准备：彩纸、剪刀、胶水等。

活动过程：1. 教师向幼儿讲解手工制作的方法和注意事项；2. 幼儿在教师指导下，尝试手工制作；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿展示自己的作品，评选出“创意小达人”。

（2）活动名称：科学实验活动目标：让幼儿学会观察、思考、动手操作，培养科学素养。

活动准备：实验材料、记录表等。

活动过程：1. 教师向幼儿讲解实验原理和操作方法；2. 幼儿在教师指导下，尝试实验操作；3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误；4. 教师组织幼儿分享实验结果，评选出“实验小能手”。

第1篇一、活动目的本手册旨在为幼儿教师提供一套全面、实用的实践教学活动方案，帮助幼儿在游戏中学习，在探索中成长。

通过多样化的活动设计，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力、观察力、创造力以及良好的社会交往能力。

二、活动原则1. 兴趣导向：活动设计应充分考虑幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2. 动静结合：活动应包含动静两种形式，既满足幼儿活动的需求，又保证幼儿的身心健康。

3. 全面发展：活动内容应涵盖认知、情感、社会、动作技能等多个方面，促进幼儿全面发展。

4. 安全第一：活动过程中，教师应始终将幼儿的安全放在首位。

三、活动内容（一）语言领域1. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿听故事、讲故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 诗歌朗诵：通过朗朗上口的诗歌，培养幼儿的语感和节奏感。

3. 儿歌创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的儿歌，提高幼儿的创造力。

（二）认知领域1. 分类游戏：通过实物或图片，引导幼儿进行分类，培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 形状配对：让幼儿认识不同的形状，并通过配对游戏加深记忆。

3. 数字游戏：通过简单的数字游戏，培养幼儿的数学兴趣和初步的数学概念。

（三）社会领域1. 角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同的社会角色，培养幼儿的社会交往能力。

2. 合作游戏：鼓励幼儿在游戏中互相合作，培养幼儿的团队精神。

3. 感恩教育：通过讲述感恩故事，培养幼儿的感恩之心。

（四）动作技能领域1. 体育游戏：通过体育游戏，提高幼儿的身体素质和协调能力。

2. 舞蹈活动：通过舞蹈活动，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 手工制作：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、活动实施1. 活动准备：教师应根据活动内容，提前准备好所需的材料。

2. 活动导入：教师通过简短的导入语，激发幼儿的活动兴趣。

3. 活动过程：教师引导幼儿参与活动，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 活动总结：活动结束后，教师带领幼儿进行总结，巩固所学知识。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中小学教育越来越注重学生的全面发展。

社会实践活动作为一种重要的教育手段，旨在让学生走出课堂，接触社会，锻炼实践能力，培养社会责任感和创新精神。

为了更好地组织和管理中小学社会实践活动，特制定本活动卡。

二、活动目标1. 培养学生的社会责任感和使命感；2. 提高学生的实践操作能力和创新精神；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活；5. 帮助学生了解社会，树立正确的人生观和价值观。

三、活动内容1. 志愿者服务活动（1）活动对象：全市中小学生（2）活动内容：组织学生参与社区、敬老院、福利院等志愿服务活动，如：环境清洁、关爱老人、帮助残疾人等。

（3）活动要求：每个学生每年至少参加2次志愿服务活动，每次活动不少于2小时。

2. 社区实践活动（1）活动对象：全市中小学生（2）活动内容：组织学生参观社区、企业、博物馆、科技馆等，了解社会发展和科技进步。

（3）活动要求：每个学生每年至少参加2次社区实践活动，每次活动不少于半天。

3. 农村体验活动（1）活动对象：全市中小学生（2）活动内容：组织学生到农村进行实地考察，体验农村生活，了解农村文化。

（3）活动要求：每个学生每年至少参加1次农村体验活动，每次活动不少于3天。

4. 科普教育活动（1）活动对象：全市中小学生（2）活动内容：组织学生参加科普讲座、科技竞赛、科技创新活动等，提高学生的科学素养。

（3）活动要求：每个学生每年至少参加2次科普教育活动，每次活动不少于1小时。

5. 环保教育活动（1）活动对象：全市中小学生（2）活动内容：组织学生参加环保讲座、环保实践活动，提高学生的环保意识。

（3）活动要求：每个学生每年至少参加2次环保教育活动，每次活动不少于1小时。

6. 文艺体育活动（1）活动对象：全市中小学生（2）活动内容：组织学生参加文艺演出、体育比赛等活动，丰富学生的课余生活。

（3）活动要求：每个学生每年至少参加1次文艺体育活动，每次活动不少于半天。

幼儿园实践活动方案表(精选10篇)幼儿园实践活动方案表篇11.观察超市各种商品的陈列与摆放。

2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

3.简单了解超市里工作人员的不同分工。

活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。

2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。

活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。

1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。

2.明确过程中的几个注意点：(1)注意超市中购物的礼仪;(2)注意保管好自己的钱、物和购物小票。

二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。

1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。

2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。

3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品(提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱)4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。

三、交流、分享独立自主购物的快乐。

1.说说超市物品分类与摆放的特点。

2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。

3.教师小结，结束活动。

幼儿园实践活动方案表篇2通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动积极的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动;使家长在参加活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，趁此机会我们组织此次活动是希望创造机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园!一、时间：X年X月X日二、地点：__园操场三、参加对象：__园幼儿、家长、教师四、流程安排：1、开幕式进场仪式进场顺序：园旗、彩旗队单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)。

活动记录一、活动主题：小小植物园1.1 活动目的：通过种植小型植物，培养幼儿对自然的热爱和保护意识，了解植物的生长过程，培养幼儿的动手能力和观察力。

1.2 活动时间：2022年3月1日1.3 活动地点：幼儿园花园1.4 活动人员：全体幼儿、老师和家长1.5 活动流程：1.5.1 活动前的准备：老师提前准备好种子、花盆、土壤等种植工具，组织家长们一起为孩子们做好种植准备。

1.5.2 活动介绍：老师在活动开始前向孩子们介绍种植活动的意义和步骤，让他们了解种植的目的和过程。

1.5.3 实际操作：孩子们带着家长的帮助，选择自己喜欢的植物种子并在花盆中动手种植，老师在一旁指导孩子们正确的种植方法，让他们亲身体验植物生长的乐趣。

1.5.4 照顾植物：老师和家长们教导孩子们如何照料种植的植物，包括浇水、适当的阳光和空气等，让孩子们养成关爱植物的好习惯。

1.5.5 活动总结：活动结束后，老师对孩子们进行活动总结，让他们共享种植过程中的感受，并强调植物对我们生活的重要性。

1.6 活动效果：1.6.1 增强了幼儿对自然的认识和热爱，让他们从小懂得保护环境的重要性。

1.6.2 提高了孩子们的动手能力和观察力，培养了他们的耐心和细心。

1.6.3 拓展了幼儿的知识面，让他们从实际操作中学习到植物生长的过程和规律。

1.6.4 提升了家长与孩子之间的亲子关系，增进了家庭和幼儿园的合作与沟通。

二、活动主题：亲子手工制作2.1 活动目的：通过手工制作活动，增强幼儿与父母之间的感情，促进家庭教育和幼儿园教育的结合。

2.2 活动时间：2022年4月15日2.3 活动地点：幼儿园手工室2.4 活动人员：全体幼儿、家长和老师2.5 活动流程：2.5.1 活动介绍：老师先向家长们介绍手工制作活动的意义和重要性，并向他们展示活动的具体步骤。

2.5.2 实际操作：家长们在老师的指导下，和孩子们一起动手制作手工作品，如折纸、剪纸、绘画等，让亲子之间在共同的创造中增进感情。