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《闪烁的小星》教案一、教学目标：1能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
二、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
三、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
四、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
五、教学过程：一、音乐游戏--体验音的强弱1听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2、听《闪烁的小星》，感受音乐的长短。
3、节奏谱中有几个二分音符、几个四分音符？拍一拍、敲一敲、奏一奏二、创编节奏--探索感知音的强弱1出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）3、音有强弱：2/4 х х | 强弱拍一拍、跺一跺、敲一敲 -----强和弱三、歌曲教学：1初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
a 这首曲子很多小朋友们在园都学过了，那你们能不能用”a”来唱？（师伴奏）。
b 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。
）3图谱结合，学唱歌曲。
4 用不同的方式表现歌曲。
a静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）b小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。
引导学生用慢的速度来唱c 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长；2.熟悉音乐的基本节奏；3.掌握简单音乐乐谱的演奏；4.培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容1.音符的音高和音长；2.音乐的基本节奏；3.简单音乐乐谱的演奏。
三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）•教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并欣赏；•提问学生对音乐的感受和印象。
3.2 学习音符的音高和音长（15分钟）•教师通过示范和讲解，介绍音符的音高和音长的概念；•教师逐个引导学生认识常见的音符，并练习读唱。
3.3 理解音乐的基本节奏（15分钟）•教师通过示范和讲解，引导学生认识音乐的基本节奏，如4/4拍、2/4拍等；•教师为学生演示不同节奏的乐曲，要求学生跟随节奏拍打节拍。
3.4 学习简单音乐乐谱的演奏（25分钟）•教师以《小星星》为例，向学生展示简单的音乐乐谱；•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法；•学生跟随乐谱演奏，并在教师的指导下进行集体演奏。
3.5 练习与巩固（15分钟）•学生根据教师的指导，进行音符和节奏的练习；•学生按照自己的节奏感觉，编写一个简单的音乐小节。
四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结，强调学生掌握的知识和技能。
五、课后作业1.家庭同伴合奏：学生根据教师布置的乐谱，在家中与家人一起合奏；2.进行创编：学生根据自己的创意和理解，编写一个简单的音乐小节。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步认识音乐中的音高和音长，理解音乐的基本节奏，并在简单的乐谱中进行演奏。
然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美，激发他们的创造力和表达能力。
此外，提高教学的趣味性和互动性，可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。
2022新人音版一年级音乐教案5篇人类社会究竟从什么时候开始有了音乐，已经无法考察。
但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。
为帮助大家学习方便，笔者收集整理了新人音版一年级音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!新人音版一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：感受并表现小动物的音乐。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《动物说话》(1)完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
(3)采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
3、编创与活动：(1)指导学生认真看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。
通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
(2)提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
三、结束部分：小结。
新人音版一年级音乐教案2教学目标一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
三、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。
教学内容一、表演《法国号》二、聆听《号手与鼓手》三、表演《快乐的小笛子》四、聆听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》教材分析一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
编写更多教案...。
人美版一年级下册全册音乐教案第一课：认识音乐目标- 让学生了解音乐的基本概念和特点- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容1. 什么是音乐？- 音乐是用声音组成的艺术形式，能够表达情感和思想。
2. 音乐的特点- 音乐具有节奏、旋律和和声等特点。
3. 音乐的分类- 音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
教学步骤1. 导入：播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣。
2. 列举音乐的特点：与学生一起讨论音乐的节奏、旋律和和声等特点。
3. 分类讨论：引导学生思考不同类型的音乐，例如古典音乐和流行音乐的区别。
4. 练活动：让学生听几段不同类型的音乐，并用自己的语言表达对音乐的感受或描述。
5. 总结：小结本课学到的音乐知识和概念。
第二课：节奏和韵律目标- 引导学生认识节奏和韵律的概念- 培养学生的音乐节奏感和表达能力教学内容1. 什么是节奏？- 节奏是音乐中有规律的音符组合，它能使音乐有节奏感。
2. 什么是韵律？- 韵律是音乐中有规律的音符时值和音符强度变化。
教学步骤1. 导入：通过击掌、拍手等方式感受节奏。
2. 讲解节奏的概念：向学生解释什么是节奏，以及节奏在音乐中的作用。
3. 听力训练：播放几段有明显节奏感的音乐，让学生通过拍手或说出音符数来感受节奏。
4. 引导学生感受韵律：通过曲调的变化和音符的时值和强度变化来感受韵律。
5. 练活动：让学生自己编排一小段简单的节奏和韵律，并让其他同学一起表演。
6. 总结：小结本课学到的节奏和韵律的概念和应用。
第三课：声音的高低和强弱目标- 引导学生认识声音的高低和强弱的概念- 培养学生对声音的观察和表达能力教学内容1. 什么是音高？- 音高是声音高低的程度，可以通过乐器的音调来表现。
2. 什么是音量？- 音量是声音的强度和大小。
教学步骤1. 导入：通过唱歌或演奏乐器，让学生观察声音的高低和强弱。
2. 讲解音高和音量的概念：向学生解释什么是音高和音量，以及它们在音乐中的作用。
教案
课题:柳树姑娘〔人民教育出版社一年级下册〕
科目：小学音乐教学对象：一年级课时： 1
一．教学内容分析
歌曲?柳树姑娘?选自人民教育出版社一年级下册第二单元，歌曲为羽调式，是本册书中第一首四三拍歌曲，由四个乐句构成，歌曲一改前几首活泼欢快的情绪，第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美，形象地表现了“柳树姑娘〞在春风里摇曳的姿态；第三乐句节奏突然收紧，旋律向上三度模进，使曲调变得欢快，与之形成比照；最后一个乐句曲调又趋于平稳舒展，完毕句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰〞中欢快地完毕，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
二．学习者特征分析
一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很丰富的特点，歌唱表演处于初级阶段，感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散。
因此，调动学生积极地投入学习，培养他们良好的聆听习惯，使他们感受歌曲情绪的变。
人音版一年级下二次备课教案Hello, here is a teaching plan for the second revision of the first-grade music textbook published by the People's Music Publishing House.你好，这是人音版一年级音乐教材第二次修订的教学计划。
The objective of this lesson is to help students further understand and master the basic music concepts taught in the previous lesson. 本课的目的是帮助学生进一步理解和掌握上一课所教授的基本音乐概念。
We will begin with a review of the notes and rhythms learned previously.我们将首先复习之前学过的音符和节奏。
Then, students will engage in various activities such as singing, dancing, and instrument playing to enhance their musical skills and appreciation.接着，学生将参与各种活动，如唱歌、跳舞和演奏乐器，以提升他们的音乐技能和欣赏能力。
During the lesson, special attention will be paid to correcting any mistakes or misunderstandings students may have.在教学过程中，将特别注意纠正学生可能出现的错误或误解。
Interactive discussions and group activities will also be encouraged to foster a positive learning environment.同时鼓励互动讨论和小组活动，以营造积极的学习氛围。
第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时（1）教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时（2）学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容1、表演《牧童》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时（3）聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。
教学过程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。
2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时光的教育。
3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。
5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。
第二课时（4）教学要求：学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。
教学过程：1、学唱《牧童》。
（！）启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。
（2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3）能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
2、学唱《放牛歌》。
（1）看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
（4）编创动作表演《放牛歌》。
2、小结。
第3课手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌（乐）曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
教学内容1、聆听《让我们手拉手》；2、表演《一对好朋友》；3、编创与活动；4、聆听《鸭子拌嘴》；5、表演《数鸭子》。
第一课时（5）教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。
教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。
问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
二、学唱《一对好朋友》。
1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2、说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。
3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。
4、随录音填唱歌词。
5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。
6、学生之间展开评价，找出不足。
完整、准确、有感情地演唱歌曲。
三、课堂小结。
第二课时（6）教学要求聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。
教学过程一、聆听《鸭子拌嘴》。
1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣。
2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。
二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。
1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
2、分小组边唱边表演，自编动作。
3、编创与活动。
三、课堂小结。
第4课长鼻子教学目标：1。
通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2。
能够用有感情的声音表现歌曲。
3。
能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
教学实间：4课时第一课时（7）1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。
2、学唱歌曲《小象》。
教学过程：一、欣赏《小象》1、同学们，你们看到过象吗？说说对象的了解。
2、用手指指点小象的脚印。
3、听听乐曲《小象》。
4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。
二、欣赏《大象》1、初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？2、再听：大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？三、学歌曲《小象》1、听听录音的范唱。
2、学唱歌谱。
第二课时（8）教学目标：1、学会唱歌曲《小象》，学会三拍子的打拍。
教学过程：一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱——比赛唱——指名唱3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。
第三课时（9）教学目标：1、学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍。
教学过程：一、基本训练二、练唱《小象》三、学习《大象》1、学唱歌谱。
师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱2、唱歌词听录音——跟录音唱——比赛唱3、演一演分小组编创——有感情地边唱边表演第四课时（10）教学目标：1、欣赏歌曲，感受美感。
2、巩固学唱歌曲。
教学过程：一、唱《小象》2、唱歌词。
3、演一演。
二、唱《两只小象》1、轻唱歌谱。
2、跟录音唱歌词。
3、演一演。
三、欣赏歌曲《小象》和《大象》第5课跳起舞教学目标：1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。
2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
３、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学时间：４课时第一课时（11）教学目标：欣赏《我是人民小骑兵》，能听辨音乐力度的变化。
欣赏《挤奶舞》，学会编动作表演。
教学过程：一、欣赏第一首１、初听。
２、再听，打拍。
拍出强弱变化。
３、再听，说说自己的感受。
４、随音乐律动。
二、欣赏第二首。
１、初听。
２、随音乐律动。
三、节奏训练。
第二课时（12）教学目标：学唱《草原就是我的家》教学过程：一、学唱歌谱１、教师轻唱。
２、录音范唱３、学生跟唱。
４、比赛唱。
二、学唱歌词。
１、听录音。
２、学生试唱。
３、听录音齐唱。
４、比赛唱。
三、演一演。
听音乐律动。
第三课时（13）教学目标：学唱《小松树》，培养热爱小树的情感。
教学过程：一、巩固唱《草原就是我的家》二、学唱新歌１、唱歌谱听录音，说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱２、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱３、律动表演第四课时（14）教学目标：欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。
教学过程：一．听音训练听琴感受音的高低。
用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。
介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。
三、表演唱歌曲１、听录音唱一唱，跳一跳。
２、比一比，谁是小歌手。
期中复习练唱歌曲第一课时（15）教学目标：巩固所学歌曲。
教学目标：一、唱《小雨沙沙》1、听录音唱2、轻唱。
3、比赛唱。
4、指名唱。
二、唱《牧童》三、唱《放牛歌》四、唱《一对好朋友》五、唱《数鸭子》第二课时（16）教学目标：巩固所学歌曲。
教学过程：一、唱《布谷》1、听录音唱。
2、轻唱。
3、比赛唱。
4、指名唱。
二、唱《小象》三、唱《两只小象》四、唱《草原就是我的家》五、唱《小松树》第7课大海的歌教学目标1、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教学时间：3课时第一课时（18）教学内容聆听《大海摇篮》，表演《海》并完成创编教学过程：一、常规训练二、学习表演《海》1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的？2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。
然后有感情地读词。
3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。
4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。
5、随着教师像唱词一样唱歌谱。
一句或一小节唱歌谱。
教师适时用手势提示高低。
6、指名演唱。
三、聆听《大海摇篮》１、完整地聆听歌曲。
歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样？２、复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
３、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。
四、总结第二课时（19）教学内容1、学习表演《云》2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲《海》三、学习表演《云》1、完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道的云有多少种？歌中的云是怎样的？3、听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。
4、分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏，边唱边表演。
6、指名表演，评价。
四、编创歌谣1、分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么？2、将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。
五、总结第三课时（20）教学内容1、复习歌曲2、聆听《海上风暴》3、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲1、轻声齐唱2、分小组唱3、男女分组唱4、指名唱三、聆听《海上风暴》1、完整的地聆听管弦乐曲这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，请同学们相互评价。
2、复听。
边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受三、编创1、分小组合作，用身边的各种物品制造声响，模仿出大海的声音。
2、交流评价。
8 幸福生活教学目标1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能初步听辨高和低的音。
3、能编创简单伴奏，用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
教学时间：3课时第一课时（21）教学内容表演《彝家娃娃真幸福》，聆听《快乐的罗嗦》教学过程一、常规训练二、表演《彝家娃娃真幸福》1、完整地聆听歌曲范唱。
