中班语言活动教案：落叶教案(附教学反思)

一、教案名称：中班语言“落叶”教案二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班语言领域活动指导手册》四、教学目标：1. 让学生体验秋天的季节特征，感受落叶的美。

2. 通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生懂得珍惜大自然的美好，培养环保意识。

五、教学内容：1. 认识秋天的季节特征和落叶的现象。

2. 通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 欣赏和朗诵诗歌《落叶》。

4. 进行落叶创意活动，培养学生的动手能力和创造力。

一、教学导入：1. 引入话题：秋天的季节特征和落叶的现象。

2. 引导学生观察周围环境，发现落叶的变化。

二、教学主体：1. 让学生观察落叶，引导学生用词语描述落叶的形状、颜色和飘落的样子。

2. 进行落叶创意活动，让学生用落叶进行拼贴或制作手工艺品。

三、教学拓展：1. 欣赏和朗诵诗歌《落叶》。

2. 引导学生讨论落叶给大自然和人们带来的美好，培养环保意识。

四、教学总结：1. 总结学生在本节课中的表现和收获。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，培养观察力和想象力。

五、教学反思：1. 反思本节课的教学目标和教学内容是否符合学生的实际需求。

2. 反思教学方法和教学过程是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3. 反思教学效果，看看学生是否达到了预期的学习目标。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，记录学生的观察力、想象力和表达能力的发展情况。

2. 评估学生在落叶创意活动中的动手能力和创造力表现。

3. 搜集学生对诗歌《落叶》的理解和感悟，以及对环保意识的表达。

七、作业布置：1. 请学生回家后，与家长一起收集不同种类的落叶。

2. 鼓励学生观察落叶的变化，并记录下来。

八、教学延伸：1. 开展一次落叶主题的展览，让学生展示自己的作品。

2. 组织一次户外活动，让学生到公园或大自然中观察落叶的现象。

九、教学资源：1. 准备落叶样本，用于观察和创意活动。

中班语言详案教案及教学反思《落叶》一、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察和认识能力。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.提高幼儿的听、说、读、写的综合能力。

二、教学准备1.教具：课件、幼儿读物《落叶》2.素材：图片、教学板书、音乐《秋叶纷飞》三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.导入新课的目的和主题，引导幼儿思考与落叶相关的一些问题，如：落叶为什么会掉下来？掉落下来的叶子从哪里来？2.通过问题引入，激发幼儿对于秋天和落叶的兴趣与好奇心。

第二步：发现（10分钟）1.准备图片展示秋天和落叶的场景，引导幼儿观察图片并回答问题：你们注意到图片中有什么变化？你们知道这些叶子是怎么来的吗？2.通过观察图片，让幼儿发现秋天叶子的颜色变化和开始掉落的现象。

第三步：朗读故事（15分钟）1.通过阅读幼儿读物《落叶》，向幼儿讲述叶子从树上掉落的故事，并适当使用声音、语调等表达方式，增加故事的生动性。

2.引导幼儿跟随老师一起朗读故事中的句子，培养幼儿的语言表达和口语表达能力。

第四步：感受叶子（10分钟）1.分发落叶给每个幼儿，并引导他们观察叶子的颜色、形状和纹理等外观特征。

2.引导幼儿感受叶子的质地和手感，并鼓励他们用语言描述叶子的感觉。

第五步：创作（15分钟）1.将幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力，通过绘画、剪纸等方式创作自己的落叶作品。

2.每个小组展示自己的作品，并引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。

第六步：教学总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，强调叶子的变化和掉落是秋天的特征。

2.激发幼儿对于秋天和自然环境的关注，培养幼儿保护环境的意识。

四、教学反思本节课设计着重培养幼儿的观察和语言表达能力，通过故事的讲述、图片展示和实物感受等多种方式，增加教学的趣味性和互动性。

但在教学过程中，发现以下问题： 1. 部分幼儿对于叶子的变化和掉落现象还不够敏感，需要增加更多的引导和激发兴趣的方法。

2. 在小组创作环节，有的幼儿表达能力较弱，需要提供更多的帮助和指导。

中班语言落叶教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标通过本节课教学，旨在让中班幼儿：1.学习新的单词“落叶”。

2.能够使用“落叶”这个词汇进行基础的语言表达。

3.培养幼儿对落叶的观察能力。

4.培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 教学内容1.单词“落叶”的学习。

2.落叶的特征和形态。

3.制作落叶手工。

3. 教学重点1.学习新单词“落叶”的拼读和意义。

2.利用视觉图片和实物模拟的方式帮助幼儿理解落叶的形态及特征。

4. 教学难点1.帮助幼儿理解落叶的特征和形态，以及如何运用语言表达。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学活动设计1. 教具准备1.落叶图片。

2.实物落叶和其他树叶。

3.小镜子，放大镜。

4.手工制作所需工具。

第一步：引入1.教师出示落叶的图片，让幼儿猜测这是什么东西。

2.引导幼儿学习新单词“落叶”，帮助幼儿掌握拼读和含义。

3.让幼儿观察实物落叶并加以比较，帮助幼儿理解落叶的形态及特征。

第二步：探究1.让幼儿使用小镜子和放大镜观察落叶的纹理和形态，引导幼儿开展自主探究。

2.让幼儿用自己的语言描述落叶的形态及特征，培养幼儿的语言表达能力。

第三步：操作1.老师带领幼儿用彩纸和手工制作用落叶做成的小物件。

2.引导幼儿自己发挥创意，探索更多制作方式。

第四步：总结1.让幼儿介绍各自的作品，让小朋友们听出彼此制作过程中的创意和乐趣。

2.小组共同回顾今天的学习，让幼儿开始理解：即使落叶落到了地面上，也可以变成一件美好的作品。

三、教学反思1. 教学结果通过本节课教学，中班幼儿成功完成了如下目标：1.掌握了新单词“落叶”。

2.培养了对落叶的观察能力。

3.学习了落叶的特征和形态。

4.培养了动手能力和创造力。

本次教学针对中班幼儿的年龄特点进行了全方位的落叶教学。

通过图片，视频和实物等多种方式学习了“落叶”的拼音、形态和特征。

并通过手工制作的方式让幼儿在实践中加深了对于落叶的理解。

在教学过程中，我发现幼儿的参与热情非常高，他们都很喜欢动手制作。

中班落叶语言教案8篇中班落叶语言教案篇1活动目的：1、在捡捡看看说说的活动中，发现树叶有不同的形状和颜色，并能大胆想象和表达。

2、理解秋天的变化，产生热爱大自然的情感。

活动准备：塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

活动过程：一、漫步、捡落叶1、带着幼儿到幼儿园的绿化旁观察，引导幼儿从气温、树叶变化，感受秋天来到了。

2、引导幼儿重点观察比拟地上的落叶和树上的树叶。

〔颜色〕3、把地上的落叶捡起来，仔细观察，用手触摸，自由说说自己手里的树叶是什么样的？4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

5、小结：掉下来的树叶是黄黄的，树上的树叶是绿绿的，而且每种树叶的形状也不一样。

二、看看、说说落叶1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样？2、小结：原来干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。

而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分。

3、你还见过什么样的落叶？说一说它们的形状、颜色。

4、引导幼儿讨论，树叶为什么会落下来？5、出示落叶树〔落叶情景〕向幼儿介绍落叶原因。

6、小结：秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

三、想想、贴贴落叶1、说说落叶像什么？〔出示树叶贴画〕2、小结：树叶还可以变成好看的画，下次我们在个别化里试试看。

中班落叶语言教案篇2活动目的：1、鼓励幼儿尝试用落叶进展多种方法的设计活动，体验自主创作的快乐。

2、激发幼儿喜欢秋天的情感。

活动准备：孩子关于“落叶”相关的经历积累；会唱歌曲：“秋天”；白色马夹袋人手一份；师生共同搜集的树叶〔压平〕假设干；活动过程：一、捡落叶秋天到了，有许多小宝宝分开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

二、讨论并欣赏1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？2、掉在地上的树叶还有用吗？3、欣赏老师的作品，示范讲解作画的重点。

三、幼儿创作1、自由选择方法进展装饰。

幼儿园中班语言落叶教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学主要围绕中班儿童的语言发展需求，提供一个多样性、情境化课程环境。

具体目标如下：•培养中班儿童的语言表达能力；•激发中班儿童的表达兴趣，提高语言自信度；•帮助中班儿童掌握描述事物的语言表达方式；•通过语言落叶教学，培养中班儿童的语言观察能力。

二、教学背景我所在的幼儿园是一所位于城市中心的公立幼儿园。

我负责授课的是中班，这个年龄段的幼儿正在经历清晰地思考能力的形成。

在语言上，他们开始探索语言的表达方式，并尝试使用不同的语言形式来表达自己的需求和感受。

在教学中，我希望通过落叶的教学方式来培养孩子的语言表达能力。

三、教学内容3.1 落叶的外貌与特点在教学中，我首先引导儿童观察一下落叶的外貌，并让他们猜测落叶的原因。

通过互动讨论加深幼儿对落叶的理解，并获得了更多树叶变色的知识。

3.2 描述树叶变色过程中语言使用在表演动画的过程中，老师再次提醒幼儿观察到，树叶慢慢变得不一样的颜色。

引导幼儿添加更多的词汇，例如：黄色，橙色，红色，棕色等等。

在教学过程中，老师鼓励幼儿使用颜色类的形容词，增加语言表达能力，促进幼儿对颜色概念的理解。

在这个过程中，我也会反复提醒幼儿掌握精准语言表达能力，不断培养孩子们的语言观察能力。

3.3 进行游戏活动中班幼儿活泼好动，对于传统教学方法难以保持他们的学习兴趣和注意力。

在落叶教学的过程中，我设计了几个和树叶相关的游戏。

例如摇钱树秋千，抛落树叶大考验等等。

这些游戏有助于激发孩子们的学习兴趣，提高他们的合作意识，也帮助幼儿巩固所学知识。

四、教学方法4.1 视频教学在开始的部分，我采用了使用视频教学的方式。

视频教学可以吸引幼儿众多的注视，增强教学的互动性。

在视频教学过程中，老师可以不断引导幼儿思考、交流，及时发现和纠正幼儿的错误，让幼儿感觉到学习的过程也是玩的过程。

4.2 互动探究在授课过程中，我采用了互动式探究的方式。

我让孩子动手观察，先由他们自己思考，再由老师引领、解释和补充知识。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，了解落叶的现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用简单的语言描述落叶的情景。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对生活的热情。

二、教学内容1. 故事《落叶》：讲述了一片树叶从树上落下，经历了不同的地方，遇到了不同的小动物，化作肥料，滋养大树的过程。

2. 落叶现象的观察：让幼儿观察周围的树叶，了解树叶在秋天会发生变化，并最终落下。

三、教学过程1. 导入：带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿关注树叶的变化。

2. 讲故事《落叶》：通过图片或图书，讲述故事《落叶》，让幼儿了解故事内容。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的语言描述故事中的情景。

4. 总结：引导幼儿总结故事的主题，让幼儿明白落叶是大自然的一部分，是树木生长过程中的一个环节。

四、作业1. 让幼儿回家后，观察周围的树木，记录下树叶的变化。

2. 让幼儿尝试用自己的语言，描述树叶的变化过程。

五、教学反思1. 教学效果：通过观察和讨论，幼儿对落叶现象有了更深入的了解，能够用自己的语言描述落叶的情景。

2. 教学方法：采用观察和讨论的方式，让幼儿积极参与到教学过程中，提高了幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试让幼儿自己创作故事，增强幼儿的创造力和想象力。

也可以引入更多的自然现象，让幼儿了解更多关于大自然的知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极观察、讨论和表达。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后观察树叶变化并描述的作业，评估幼儿的观察和表达能力。

3. 学习效果：通过课后访谈或课堂提问，了解幼儿对落叶现象的理解程度。

七、教学资源1. 落叶图片：用于引导幼儿观察树叶变化。

2. 故事《落叶》图书：用于讲述故事，激发幼儿的兴趣。

3. 观察记录表：用于幼儿回家后记录树叶变化。

八、安全注意1. 户外观察时，提醒幼儿注意安全，避免靠近道路或危险区域。

中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。

2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。

【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。

物质准备：图片若干幅。

【活动过程】一、完整欣赏。

1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。

（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。

）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。

1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。

提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。

）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。

（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。

）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。

（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。

3、继续讲述故事，直至结束。

提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。

）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。

2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。

活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。

活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。

活动准备：1、多媒体动画。

2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。

活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。

（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。

1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。

（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。

（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。

（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。

（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。

2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。

1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。

游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。

中班语言“落叶”教案与反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。

3. 学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

4. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 树叶在秋天的变化3. 诗歌《落叶》的学习三、教学准备：1. 落叶图片若干2. 诗歌《落叶》文本3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化，引出主题。

2. 讲解：展示落叶图片，让幼儿观察并讲述落叶的特征，教师讲解秋天的季节特征和树叶的变化。

3. 学习诗歌：朗读诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的韵律，跟读诗歌，引导幼儿记忆。

4. 创作活动：让幼儿选择创作材料，根据诗歌内容创作树叶作品，教师巡回指导。

5. 总结：让幼儿分享自己的作品，总结秋天的特征和树叶的变化。

五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述今天学习的内容。

2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。

六、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对秋天的季节特征和树叶的变化有了更深入的了解，但在诗歌学习中，部分幼儿跟读不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 创作活动环节，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，但部分幼儿在创作过程中需要教师引导。

3. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的发展，但在语言表达能力方面，还需加强训练。

4. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，关注个体差异，使每个幼儿都能在教学中得到全面发展。

5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步，提高教学效果。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作品展示，评价他们对秋天特征和树叶变化的理解程度。

2. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估他们对诗歌的掌握和创作能力的发展。

3. 通过课堂讨论和幼儿的分享，评估他们的语言表达能力和观察力。

中班语言优秀教案及教学反思《落叶》一、教案概述本教案是针对中班幼儿进行的语言教学活动，通过讲述一个有趣的故事《落叶》，帮助幼儿拓展词汇量，提升语言表达能力。

通过活动的设计，引导幼儿从多角度感知和理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1.能够听懂故事《落叶》的内容，并表达出自己对故事的理解；2.掌握故事中的关键词汇，如“树叶”、“飞舞”等；3.培养观察力，能够描述季节变化中的细微变化；4.提升运用语言表述能力，能够用简单语句描述自己的感受和想象。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆季节变化的现象，如树叶变化、温度变化等。

–提问：“你们知道秋天时会发生什么事情吗？”–鼓励幼儿观察并描述季节变化中的细微变化，如树叶变黄、掉落等。

2.展示故事（15分钟）–准备幻灯片或PPT展示故事《落叶》的图片，依次讲述故事的情节。

–讲述时注意语速和声音抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。

–在故事中突出一些关键词汇，如“树叶”、“飞舞”、“秋天”等，帮助幼儿记忆。

3.讨论并展示（20分钟）–通过提问引导幼儿回忆故事的内容，例如：“小朋友们，你们还记得故事中发生了什么吗？树叶发生了什么变化？树叶都飞到哪里去了？”–鼓励幼儿用简单的语言描述故事的情节，帮助他们提高说话的流利度和表达能力。

–为了增加幼儿的参与度，可以请几个幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

4.创作绘画（30分钟）–让幼儿用纸和彩笔或蜡笔自由绘制他们对故事中场景的想象，鼓励他们大胆创作。

–提醒幼儿观察图片和故事中的细节，如树叶的形状、颜色等，帮助他们更好地表达自己的想法。

5.展示和分享（10分钟）–鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并描述他们作品中表达的意思或故事的情节。

–听取其他幼儿对作品的评论，并给予肯定和建设性的指导。

6.教学反思（5分钟）–教师根据教学过程和幼儿的表现进行反思和总结，评估教学效果，并准备下一次教学的改进措施。

四、教学反思本次教学针对中班幼儿进行了《落叶》故事的语言教学活动。

幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.能够听懂故事《落叶》中的情节，并能够通过自己的语言表述故事主题。

2.学生能够感受到季节变换时大自然的美丽和神奇，发现身边的世界是如此美好。

3.发掘学生的团队合作精神，发挥其想象力和创造力。

教学内容1.《落叶》。

2.听故事并完成故事中的相关表达。

教学流程1. 课前准备教师在课前准备好课件、音响等教学工具，并且找到一些与秋天相关的图片和视频等辅助教学资料，让幼儿能够更好的理解故事。

2. 学习故事《落叶》使用音响设备播放《落叶》故事录音，让幼儿仔细聆听故事中展开的情景。

播放结束后，询问幼儿对《落叶》的主题和情节是否理解。

3. 组织讨论邀请幼儿发表自己对故事的看法和想法，可以组织小组讨论和自由发言。

老师可以通过提问和引导来帮助幼儿更好的理解故事，并让幼儿能够表达出自己的想法和感受。

4. 创作活动组织幼儿围坐在地上，在教师的引导下，建议幼儿们用纸和笔画出他们眼中的秋天，比如画树、画落叶、秋天的气息等等。

老师可以鼓励幼儿之间相互交流，也可以将这些画作贴到教室的公共展示区域上。

5. 教师评价与反思在本节课结束前，教师可以给幼儿一些鼓励与反馈。

教学结束后，教师可以对这节课进行反思和总结，询问幼儿对这节课的感受，如果幼儿有不足之处，教师应及时调整教学方法和方式，提高下次教学的效果。

教学反思整节课程开展的氛围非常好，孩子们都非常积极地参与了教学活动，并且表达了自己的看法和想法。

然而，在教学过程中，我并没有很好地引导幼儿们进行思维导向的发散，过分强调个人想象和创造力，导致课程的一部分过于空洞和不够务实。

教学结束后对此进行了反思，今后在教学中需要更好地掌控课程节奏，并且注重对幼儿的更多引导与指导，让课程更加具有针对性和实用性。

幼儿园中班教案《落叶》含反思
一、活动目标
1.了解秋天的特点，观察并描述落叶的颜色、形状、纹理等；
2.提高幼儿对自然环境的敏感度，培养环保意识；
3.培养幼儿的语言表达与动手能力。

二、活动准备
1.活动道具：落叶、放大镜、纸、颜料、画笔等；
2.创建活动环境：在课堂四周摆放落叶，创造一个“秋天”的感觉。

三、活动展开
1. 情景再现
老师带领幼儿们进入“秋天”的氛围，为本次活动做好情景营造。

可以播放秋天
的音乐，制作相关的秋天场景等。

通过这些丰富多彩的情景呈现，带领孩子们更好地进入这个活动环节。

2. 观察落叶
1.老师发放放大镜，让幼儿观察落叶的形状、颜色、纹理等特点，并辅助幼儿进行正确使用；
2.鼓励幼儿进行个人描述，让他们参与到观察的过程中来，让他们的语言表达能力得到提高。

3. 参与落叶的艺术创作
1.老师给幼儿发放纸张、颜料、画笔等材料，让他们用自己的方式给落叶以新的生命和形态；
2.在幼儿完成作品后，让他们分享自己的作品，并讨论其中有哪些特点和意义。

四、活动反思
在活动的开展过程中，孩子们积极地观察与参与，获得了许多与落叶及秋天相关的知识，也提高了自身的动手实践与语言表达能力。

但也需要注意的是，在活动中可能会出现人多杂乱、材料过多、时间管理困难等问题，教师要及时做出调整和处理。

教师在活动中应注重培养幼儿的探究精神和创造力，让孩子们在一个有条理、充满想象力的环境中发挥自己的创造力，也需要注意教育环保意识，让幼儿从小学会保护环境。

总之，这是一次有趣且富有教育意义的活动，既能满足幼儿的探索兴趣，又能帮助他们更好地学习与生活，深受幼儿喜爱。

中班语言“落叶”教案与反思教案：中班语言“落叶”一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班语言领域》第五章节，主题是“落叶”。

本节课将通过故事讲解、诗歌朗诵、绘画等活动，让幼儿了解秋天树叶的变化，培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、落叶标本等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察树叶，让幼儿亲自体验落叶的过程，引导他们发现树叶为什么会落叶。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述一个关于树叶落叶的故事，让幼儿了解秋天树叶的变化。

3. 诗歌朗诵（5分钟）教师带领幼儿朗诵一首关于落叶的诗歌，培养幼儿的文学素养。

4. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的落叶，激发幼儿的想象力。

5. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们共同完成一幅落叶拼图，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

六、板书设计板书内容：秋天树叶的变化、树叶为什么会落叶、观察大自然七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家附近的树叶，记录下树叶的变化，并和家长分享。

2. 家长协助幼儿拍摄一段关于树叶落叶的视频，下次上课时与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸重点和难点解析在本次教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”部分，因为这个部分指出了幼儿在学习和理解过程中可能遇到的困难，以及教师需要特别关注和帮助幼儿克服的问题。

幼儿园中班语言《落叶》教案三篇【篇一】幼儿园中班语言《落叶》教案活动目标：1.了解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2.能参照原文进行联想，仿编。

用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动准备：幼儿用书，投影。

活动过程：1.通过交谈激发孩子的学习兴趣。

秋天来了，一片片树叶从枝头落下。

树叶都到哪里去了？2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

（1）文诗的`题目叫什么？（2）落叶都飘到哪里去了？3.教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

（1）树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（2）树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？（3）树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？树叶落在院子里。

谁看见他们了？上面写了什么？4.孩子们一边表演，一边欣赏不同角色的散文诗。

5.启发幼儿进行联想.仿编。

树叶还会落在哪里？谁会看到？树叶有什么用？6.朗诵自己仿编的新诗。

附散文：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过去坐在上面，把它当船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。

”【篇二】幼儿园中班语言《落叶》教案教学目标：1、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

3.愿意欣赏散文，感受散文语言的优美和幽默。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：材料准备：多媒体课件《落叶》知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

方位准备：幼儿呈半圆形坐好。

教学流程：第一，孩子交流，引入新课。

(通过观察树叶在春、夏、秋三季的不同变化，孩子了解了树叶的季节变化，自然就有了秋叶。

)给我看看春天、夏天和秋天的树。

老师:仔细看，孩子们。

一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，认识各种树叶。

2. 能够观察、描述树叶的形状、颜色和落叶现象。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

4. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学内容1. 认识秋天的季节特征和树叶的种类。

2. 观察树叶的形状、颜色和落叶现象。

3. 学习用词语描述树叶的特征。

4. 通过故事、诗歌等形式，感受秋天的美好。

三、教学重点与难点1. 重点：认识各种树叶，学会用词语描述树叶的特征。

2. 难点：观察树叶的形状、颜色和落叶现象，用词语进行描述。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色和落叶现象。

2. 讲述法：教师讲解树叶的特征和秋天的季节特征。

3. 互动法：教师与幼儿提问、回答，激发幼儿的兴趣。

4. 创作法：让幼儿用自己的方式表达对树叶的认识。

五、教学准备1. 物质准备：各种树叶标本、图片、落叶等。

3. 经验准备：让幼儿在课前观察身边的树叶，了解秋天的特征。

这五个章节教案是教学的基本框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学步骤1. 引入：带领幼儿户外观察落叶，感受秋天的气息。

2. 展示树叶标本和图片，让幼儿观察并认识各种树叶。

3. 讲解树叶的特征，如形状、颜色和落叶现象。

4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和发现。

5. 进行课堂小游戏，让幼儿通过触摸、闻嗅等方式体验树叶的特征。

七、课堂练习1. 发放树叶图片，让幼儿用自己的方式表达对树叶的认识。

2. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起学习和欣赏。

3. 组织幼儿进行小组讨论，共同完成一幅秋天的画作。

八、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶。

2. 鼓励幼儿观察身边的自然环境，发现秋天的其他特征。

3. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中感受秋天的美好。

九、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极性和主动性。

2. 思考如何提高幼儿的语言表达能力和观察力。