(绩效考核)电化教育中心绩效考核办法试行

XXX小学电教人员绩效考核方案
信息中心负责学校信息化建设的规划和管理、信息化应用的技术支持和服务、智慧化校园建设，整合学校网络、优化资源管理，为学校教学、科研和管理提供更好的网络技术保障和网络信息服务平台，促进学校的各项改革和发展。

鉴于信息中心电教人员工作的特殊性，沿用学科教师的绩效考核标准无法客观、准确的反应电教人员的工作状态与业绩，特制订此方案。

【考核内容】
拟从素养、能力、业务、管理、团队等五个方面对电教人员进行绩效考核。

素养：出勤情况、遵守学校规章制度、精神面貌、自我提升意识等。

能力：任务的执行力、执行效率、执行效果等。

业务：辅助教育、辅助教学、辅助教务、文化宣传等。

管理：设备管理（运维）、场馆管理、平台管理、资源管理（开发）等。

团队：团队协作、团队活动、团队教研、团队提升等。

【考核方式】
聘用教师工资构成为基本工资+岗位工资+校龄+交通补贴+绩效月考核
其中，绩效月考核采用评分制，其中素养15分、能力20分、业务25分、管理25分、团队15分，共计100分。

最终绩效分配为绩效金额*绩效考评总分百分比。

中心学校绩效考核方案（试行）一、工作量的考核（占70％）为了方便操作绩效考核，根据县教育局的文件精神和学校原方案,通过征询教职工的意见，结合实际,特制定本方案。

1、工作量计算（1）学期前经所有领导讨论安排的课程和分管、兼管工作,服从分工安排的视为满工作量.（2）周课时超过以下节数的每超一节补50元：中学部负责人5节,主任、副主任（含团总支书)8节;小学部负责人8节,主任、副主任10节；中学教师12节,小学教师18节.中心校会计、出纳、专职生活老师按学校分配的工作计满工作量;跨级跨科的补50元（同时满足以下两个条件：①任教学科全部是考试科目的；②上课节数中学超过10节、小学超过16节）.（3）职务补助：副校长、幼儿园园长700元；主任、副主任、团总支书、财务500元;政教员350元（兼班主任的补150元)、班主任300元（领导兼的补150元）；年级级长和教研组长150元（领导兼的补75元）;各功能室管理员、少先队大队辅导、小学卫生管理员、电工补100元;团支部委员补60元。

(4）无论是超课时补助还是职务补助，学校中层领导不能超过副校长(即第二项和第三项补助中层领导不能超过700元），教师不能超领导（即第二项和第三项补助教师不能超过500元),如有超过的由领导班子开会讨论决定。

（5)中心校两个财务在中学部计算绩效工资，幼儿园园长在小学部计算绩效工资.2、考核1、各教研组推荐一名优秀名额（含后勤组）。

按优秀加150元，合格不加,基本合格扣150元，不合格的报教育局并由教育局发生其绩效工资.2、学校布置工作不按时完成的每次扣10元，不完成或不服从安排的每次扣50元。

3、喝酒上班或中午喝酒的每次扣20元，第四次的定位基本合格等次。

吵架一次扣30元，打架一次扣100元.4、以非法方式表达诉求，干扰正常教学秩序、体罚或变相体罚学生、违反法律或社会公德,出现重大安全事故的定位基本合格或不合格等次，并报上级领导部门。

教育工作绩效考核方案教育工作绩效考核方案(通用8篇)教育工作绩效考核方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教育工作绩效考核方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

教育工作绩效考核方案篇1为确保公司发展战略的顺利实施，建立和完善公司绩效考核体系，特制定本办法。

一、基本原则（一）坚持科学、系统、客观、公开、公平、公正的原则；（二）建立面向公司战略、全过程监控的绩效考核体系；（三）按照权责对等的要求，进一步明确上级和下级之间的管理关系、责任关系；（四）按照现代人力资源管理的要求，公司各级管理者要认真履行绩效管理的职责，切实承担起绩效责任和绩效管理责任；（五）绩效考核工作与评选先进工作相结合，兼顾部门绩效与员工个人绩效，兼顾业务部门与综合部门；（六）注重持续不断的绩效沟通和绩效改进。

二、总体要求（一）考核工作要建立在客观事实的基础上，考核者应当根据公司制定的考核评价标准，客观、公正的对被考核者进行绩效评估；（二）考核者要把绩效考核作为一项重要的管理工作，通过绩效考核过程中的绩效辅导、绩效沟通、绩效反馈，指导、帮助、激励直接下属更好的工作、更好的成长，不断提升自身的管理能力；（三）加强对绩效考核工作的监督，对员工反映的问题，要按职责范围及时检查和处理，追究有关人员的责任。

三、考核指标（一）部门绩效考核：结合年度全面预算工作，在各部门上报、汇总分析的基础上，由公司财务管理部牵头组织，各部门配合，共同制定部门年度绩效考核指标（即各部门经济指标和重点工作）、方法和程序，报公司经理办公会议审定，并以部门工作目标责任书作为部门的绩效合约，在公司年度工作会议上签订。

（二）员工绩效考核：包括中层管理人员的绩效考核和一般员工的绩效考核。

1、考核指标采取“定量+定性”的方式设计，尽可能量化，不能量化的尽量细化。

主要考核以关键绩效指标为核心的工作业绩，由关键绩效指标和一般绩效指标组成。

2、关键绩效指标基于对公司战略目标的分解，是对战略目标的细化和具体化；一般绩效指标基于对工作职责的考核。

山西省教育厅山西省教育厅关于印发《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法(试行)》等四个文件的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2009.09.16•【字号】晋教人[2009]55号•【施行日期】2009.09.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山西省教育厅山西省教育厅关于印发《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）》等四个文件的通知（晋教人[2009]55号）各市教育局：全省义务教育学校绩效工资实施工作已经启动，为做好义务教育学校绩效考核工作，进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，加强师德建设，我厅制定了《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）》、《义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施办法（试行）》、《中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《中小学校师德建设工作考核办法（试行）》，现印发你们，请结合当地实际，认真贯彻执行。

实施中的问题和建议，请及时反馈我厅人事处。

附件：1、义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）2、义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施办法（试行）3、中小学教师职业道德考核办法（试行）4、中小学校师德建设工作考核办法（试行）二〇〇九年九月十六日附件1、关于义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人［2008］15号）文件精神，现就我省义务教育学校教师绩效考核工作提出如下意见。

一、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校（含义务教育阶段的特殊教育学校和完全中学初中部）在编正式教师。

二、考核要求实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

教育培训机构员工绩效考核实施方案（附考核细则）一、考核目的员工绩效考核旨在评估员工在工作中的表现和能力，为教育培训机构提供有效的人力资源管理和绩效管理依据，促进员工个人发展和组织目标的实现。

二、考核内容1.工作目标的完成情况2.工作态度和职业道德3.个人能力和专业知识4.团队合作和沟通能力5.工作效率和自我管理能力三、考核流程1.考核周期考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。

2.考核方式（1）员工自评员工在考核周期结束前，需填写自评表，对自己的工作表现进行评价，并提出个人发展计划和改进意见。

（2）上级评价员工的直接上级在考核周期结束后，对员工的工作进行评价，并填写评价表。

（3）同事评价员工的同事可以匿名对员工的工作进行评价，并填写评价表。

（4）客户评价员工的客户（学员或学员家长）可以对员工的服务进行评价，并填写评价表。

（5）绩效考核委员会评定由绩效考核委员会根据员工的自评、上级评价、同事评价和客户评价，综合评定员工的绩效。

四、考核细则1.工作目标的完成情况（权重30%）（1）工作目标的制定根据员工的岗位职责和组织目标，制定合理的工作目标，并与员工进行沟通和确认。

（2）工作目标的完成情况评估根据工作目标的完成情况，对员工进行评估，考核指标包括目标的完成质量、进度和效果。

2.工作态度和职业道德（权重20%）（1）工作态度评估员工对工作的积极性、主动性和责任心，包括工作态度、工作热情、工作态度等。

（2）职业道德评估员工对职业道德的遵守情况，包括诚实守信、保守机密、服务意识等。

3.个人能力和专业知识（权重20%）（1）个人能力评估员工在工作中所展现的个人能力，包括学习能力、创新能力、问题解决能力等。

（2）专业知识评估员工在所从事的领域内的专业知识掌握情况，包括学科知识、教学方法和教育研究等。

4.团队合作和沟通能力（权重20%）（1）团队合作评估员工在团队中的协作能力和合作精神，包括团队合作意识、沟通和协调能力等。

教育机构绩效考核方案1. 背景和目标教育机构的绩效考核对于保证教学质量和机构发展至关重要。

该方案旨在确保教育机构的各项工作得以科学评估和监控，促进教育机构提供高质量的教育服务，同时激励教育工作人员不断提升自身能力和努力。

通过明确的考核指标和流程，教育机构绩效考核方案将为教育机构的发展和提升提供有力支持。

2. 考核指标和标准2.1 教学质量考核指标：- 教学成果：学生研究成绩和综合能力评估结果- 教师教学表现：包括教学方法、教学资源利用、教学评价等- 教学满意度：学生和家长对教学质量的评价考核标准：- 学生研究成绩达到或超过相应年级的要求- 教师教学表现符合教育部规定的教学质量标准- 达到或超过学生和家长的满意度指标2.2 机构管理考核指标：- 学校行政管理效果：包括行政决策、资源调配、工作效率等- 师资队伍建设：教师数量、学历结构、教龄结构等- 社会影响力：学校声誉和社区反馈等考核标准：- 学校行政管理效果得到内部和外部的认可- 师资队伍稳定，教师的职业发展得到支持和激励- 学校在社区中享有良好的声誉和影响力2.3 资源管理考核指标：- 教育经费使用情况和学校财务状况- 教育资源配置和利用效率考核标准：- 教育经费使用合理，学校财务状况良好- 教育资源配置合理，利用效率高3. 考核流程3.1 数据收集和准备教育机构应收集和准备与考核指标相关的数据和信息，包括学生研究成绩、教师教学评价、师资队伍状况、学校财务状况等。

3.2 考核评估根据考核指标和标准，对教育机构进行评估。

评估可以包括自评、师生评估、外部专家评估等多种方式，以确保评估结果客观、准确。

3.3 结果反馈和改进教育机构应根据评估结果，及时向教师和管理人员反馈评估结果，并制定相应改进措施。

同时，教育机构应建立监测机制，跟踪改进措施的实施情况，并根据实际效果进行调整和改进。

4. 激励机制为了鼓励教育机构和教师做出更好的表现，可以引入激励机制，包括但不限于以下方式：- 奖励杰出教师和团队- 提供培训和发展机会- 提升薪资待遇和福利5. 总结教育机构绩效考核方案是保障教育质量和机构发展的重要工具。

教育机构绩效考核制度教育机构绩效考核制度是指针对教育机构在教学质量、科研成果、师资建设、办学规模等方面进行绩效评估和考核的一种制度安排。

绩效考核是对教育机构职能和工作的全面评价，对于促进教育机构的、提高教育质量和办学水平具有重要意义。

下面将从制度目的、内容设置、考核方法和效果评估四个方面详细介绍教育机构绩效考核制度。

一、制度目的教育机构绩效考核制度的目的在于激励教育机构改进教育教学质量、推动教育机构的内部管理与规范化运作、提升教育机构办学水平。

通过对教育机构的绩效进行全面评估，可以有效地促进教育机构的发展，使其更好地为学生服务，不断提高教育教学质量和服务水平。

二、内容设置1.教学质量评估：包括学生综合能力评估、教学方法和教学效果评估等，着重评估教育机构在教学方面的质量。

2.科研成果评估：评估教育机构的科研水平和科研成果，包括教师科研项目、论文发表、科研经费等。

3.师资建设评估：评估教育机构的师资力量和教师发展情况，包括教师学历、教师培训等。

4.办学规模评估：评估教育机构的办学规模和教育资源配置情况，包括学生规模、教室设施、教育资源利用率等。

三、考核方法1.数据收集与统计：通过收集和统计教育机构相关的数据，如学生考试成绩、教师科研成果、教师培训情况等，形成绩效考核的依据。

2.专家评审：聘请相关领域的专家对教育机构进行评审，如教学质量评审、科研成果评审等，以提高评估的客观性和专业性。

3.自我评估：教育机构应自行进行绩效评估，对自身的教育质量和办学水平进行全面分析和评价，找出不足之处并提出改进方案。

四、效果评估综上所述，教育机构绩效考核制度对于提高教育机构的办学水平和教学质量起到了积极的推动作用。

通过科学的考核方法和评估体系，可以全面评价教育机构的工作效果，促进教育机构的与发展。

同时，教育机构应密切关注绩效考核制度的实施效果，及时进行调整和改进，以实现最终的教育目标。

教育培训机构教学部绩效考核方案
教学部绩效考核方案（教师岗）
本考核方案旨在对教师在教学工作中的表现进行评估，以达到提高教学质量的目的。

考核内容：
1.出勤率：考核人老师需要在当月全勤，无请假、迟到、旷工。

出现请假、迟到、旷工各扣1分/次。

2.电话回访与测评：完成当月所带班级的电话回访，并每月完成每个班孩子的电话测评工作。

未完成电话回访或测评工作，每个未完成的家长或孩子扣1分。

3.参加教研及会议：按时参加教学部的教研活动及会议，并能按照要求完成所规定的任务。

未按时到位、私自授课或未按时按质完成家长会或公开课，每次扣2分。

4.家长满意度：每月家长会或公开课后填写家长满意度问卷，并保证家长出勤率。

若家长满意度低于80%，扣1分；
低于70%，扣2分。

5.教学质量：按照教学大纲要求准备课程，达成教学目标。

未按照要求完成教学任务，每次扣2分。

6.升学目标：完成每月给定的升学目标，若未完成按比率
扣分，若超出升学目标则加5分/人。

7.有效建议：当月提出过有效建议、方案等，一经采纳视
为有效，加5分。

8.转介绍：当月出现转介绍，加分。

该考核方案旨在激励教师积极投入工作，提高教学质量，为学生的成长贡献力量。

教育培训绩效考核方案一、背景介绍随着教育培训行业的日益发展，培训机构需要建立一套科学合理的绩效考核方案，以衡量员工的工作表现和培训成果，从而提高培训质量和效果。

本文将针对教育培训绩效考核方案进行详细阐述。

二、考核目标和原则1. 考核目标教育培训绩效考核的目标是全面衡量教育培训机构的运营管理水平，促进员工的个人发展和整体绩效提升。

重点关注教师教学能力、学员满意度、培训成果等方面的绩效。

2. 考核原则（1）公平公正原则：确保考核过程公平、公正，不偏袒或歧视任何员工。

（2）科学合理原则：考核指标和评价方法应基于科学数据和实际情况，避免主观臆断和盲目主义。

（3）激励导向原则：通过绩效考核激励机制，激发员工积极性和创造性，提高绩效水平。

（4）持续改进原则：绩效考核是一个循环性的过程，需要不断优化改善，适应市场需求和行业发展。

三、考核指标和评价方法1. 教师教学能力考核指标（1）课堂教学质量：包括教学内容设计、教学方法、教材运用、课堂互动等方面。

（2）教学效果评估：学员学习成绩、学习兴趣及综合能力提升情况等。

（3）学员评价：学员对教师的满意度、教学效果评价等。

2. 学员满意度考核指标（1）教学服务满意度：学员对教学服务的满意度，包括教学环境、师资力量、学习资源等。

（2）培训效果满意度：学员对培训效果的满意度，包括学习成果、个人发展等。

（3）投诉处理满意度：学员对投诉处理的满意度，包括投诉解决速度、态度及效果等。

3. 培训成果考核指标（1）学员考核成绩：定期考核学员的学习成绩，反映培训质量和学习效果。

（2）就业率和升学率：衡量培训机构对学员就业和升学的帮助程度。

（3）校企合作情况：评估培训机构与企业的合作效果，包括合作项目、成果及合作意愿等。

四、绩效评价流程1. 目标设定：制定明确的考核目标和指标。

2. 数据收集：收集相关数据，包括学员评价、学习成绩、就业情况等。

3. 绩效评估：根据考核指标和评价方法对员工进行绩效评估。