高考地理试卷分析及复习建议

高考地理试卷分析(一)一、新课标的特点1.平稳应该说经过几年的新课改之后，整个新课标的试卷出的相对来说是比较成熟的。

试卷的平稳，主要体现在三个方面：第一个方面就是整个试题的结构没有发生太大的变化，第二个就是考察的内容没有发生太大的变化，人物地理仍然是注重与区位，区域地理仍然是考虑这个地方可持续发展和生态环境的问题。

第三就是考察能力，考察学生提取信息，读图，然后分析问题，解决问题的能力。

2.图像化，刚开始有地理的就是通过记述，这是地理的第一语言，就是文字。

第二个语言就是地图，通过图的形式给大家展示，这就是我们文科中的理科，非常重要的体现。

3.去热点化。

一带一路，apec蓝，在新课标当中完美的规避了，可以说新课标卷在题目的设置上非常好，去热点化考察学员的这种分析问题和解决问题的能力。

二、典型题目解析我们讲一下第四题和第六题，他说这个甘德曾经是最繁忙的航空枢纽，航班都在这里补充燃料。

如今不再经过这个地方。

我们反复强调地理位置的重要性，我们说评价一个地方，分析一个地方，首先第一步是分析一个地方的地理位置的优越性。

这道题要求考生有一个很好的空间地理的思维。

一边是北美，一边是欧洲，所以你会发现从北美往欧洲走，这个地方是一个中间的离欧洲最近的地方。

如果是从美国西部飞，飞到这个地方的时候正好可以补给，然后再飞到这个地方。

当时科技部足够进步，所以在这个地方停一下补充材料，所以繁忙是因为位置很重要。

所以第四题答案就是A，位置。

第六题考的特别多，说一家从甘德机场起飞的飞机，以650千米速度飞行，一小时后纬度是多少。

我们可以通过延京线走，往南走的话和沿着往北走，是纬度的最大的范围，那我就算如果往南最低飞多少，如果往北最高飞多少，那这道题我就可以解出来了。

那你告诉我650千米每小时的速度，我们说一小时以后应该飞跃150千米，我们说一度是10左右，那么走了650千米，大约是6度。

你会发现甘德这个地方大体来说是北纬，材料没给的话大体来说就是北纬四十八九度，加六度应该是54，减六度应该是42，所以最低应该是42，最高不能超过54左右。

高考地理试卷分析高考地理试卷分析高考地理考试是我国高中毕业生的必修科目之一，也是整个高考科目中考察范围比较广泛的一个科目。

在2019年高考中，地理科目的考试难度较大，备受考生和家长的关注。

那么，我们一起来分析一下2019年高考地理试卷吧。

一、卷面结构2019年高考地理试卷包括两个部分，第一部分是选择题共50分，第二部分是非选择题共70分。

选择题分为A、B、C 三部分，其中A、B两部分均为单选，C部分为多选。

非选择题有填空题、简答题和应用题，卷面结构属于比较典型的地理试卷。

二、题型偏向整个试卷中，难度大的题型主要分布在非选择题部分，而选择题部分相对较简单。

在多选题部分，有两道题的考点外容易让人选错，但是整体来说，难度还是比较合理的。

三、考点分布整个试卷的考点分布比较均匀，但是涉及的内容比较广泛。

其中，物流地理、城市地理、生态环境和自然灾害等考点的比例相对较高，涉及的面较广。

而考点的难度也相对较大，需要考生更广泛的知识储备和思维能力。

四、难度分析整体来说，2019年高考地理试卷的难度处于较高水平。

多数选择题难度不大，但非选择题难度比较大，需要考生具有较强的逻辑思维和能力。

其中的应用题较为具有挑战性，需要考生结合图表或实际情境进行分析和解答。

五、备考建议备考阶段，考生应该注重对地理知识的深入理解和掌握。

要熟悉各种地图、图表等地理工具的使用，并能灵活运用地理工具和信息，理性分析和解决实际问题。

此外，考生应该注重自己的思考能力，多尝试进行实践性的学习，注重探究性学习和思考方向的多样性。

在做题的时候，应该注重题目的表述和条件限制，注意排除无用信息，抓住关键点并逐一解决。

总之，高考地理试卷难度较大，要求考生具有广泛的知识储备和实际应用能力，同时要注重解题思路和分析逻辑。

考生在备考阶段必须充分时间反复练习模拟试题，不断完善自己的解题方法，确保最终能够在考试中发挥最佳水平，取得优异的成绩。

高考地理试卷分析及复习策略汇报人：日期:•试卷分析•复习策略•重点知识点复习目录•模拟试题与真题练习•复习时间安排与备考建议01试卷分析0102试卷总体评价试卷重视基础知识与实际应用的结合，考查了学生综合运用所学知识解决问题的能力。

本次试卷紧扣高中地理教学大纲，涵盖了地理学科的基础知识和基本能力考核，难度适中，具有良好的区分度。

试卷包括选择题和综合题两大类，其中选择题共35题，每题2分；综合题3题，共30分。

题目类型包括填空、选择、简答等，其中填空题主要考察学生的基础知识掌握情况，选择题则更注重学生的分析判断能力，简答题则要求学生具备一定的语言组织和表达能力。

题目类型与分布考察知识点分析试卷涉及自然地理、人文地理、区域地理等多个方面，其中自然地理部分主要考察地球运动、气候变化等基础知识，人文地理部分则注重考察人口、城市、文化等方面的知识。

区域地理则主要考察学生对世界和中国各区域的自然和人文特征的了解。

学生答题情况分析根据学生答题情况来看，大部分学生在基础知识掌握方面表现良好，但在综合运用所学知识解决实际问题方面还存在一定差距。

部分学生在答题过程中存在审题不清、答题不规范等问题，影响了整体得分。

02复习策略建立全球空间概念，熟悉世界地图，了解各大洲、大洋、山脉、河流、岛屿等基本地理要素。

建立空间概念掌握重要地理事物注重地图运用掌握重要地理事物如气候类型、地形、河流、城市等的特点和分布。

运用地图进行复习，加深对地理事物的印象和理解。

030201掌握重要城市和地区掌握重要城市如北京、上海、广州等和地区如长三角、珠三角等的特点和优势。

了解人文地理了解中国的人文地理特点，如民族分布、文化传承等。

熟悉中国地理概况了解中国的地形、气候、河流、湖泊等基本地理要素，掌握中国的自然资源分布和经济发展情况。

掌握自然地理的基本概念如地形、气候、水文等，了解其形成原理和变化规律。

掌握基本概念通过实验、模拟等实践操作方式，加深对自然地理现象的理解和掌握。

2024年普通高等学校招生统一考试·新课标卷（地理）一、选择题:本题共11小题,每小题4分,共44分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

湖南省永顺县双凤村是一个典型的土家族村寨,地处武陵山区腹地。

村寨中一条小溪蜿蜒流淌,潺潺水声伴随着弯弯青石板路和依山而建的土家转角吊脚楼,勾勒出一幅土家山寨的美丽画卷,被誉为中国“土家第一村”。

图1示意双凤村的建筑分布,图2显示在建的转角吊脚楼。

据此完成1—3题。

图1图21.双凤村传统民居的空间分布特点是A.沿等高线分布B.沿溪流分布C.围绕公共建筑分布D.沿公路分布2.双凤村传统民居的转角设计主要是为了A.适应潮湿环境B.便于就地取材C.充分利用空间D.追求视觉美观3.摆手堂(含土王祠)、风雨桥为双凤村村民进行公共活动和交流提供场所。

这体现了乡村公共空间的①均衡性②经济性③公益性④文化性A.①②B.①③C.②④D.③④容积率是城市建设用地地块上总建筑面积与地块面积的比值。

一般来说, 工业园区中楼层越多,容积率越高。

图3示意某城市工业园区规划的功能分区。

其中,各产业园容积率按照适合生产的最大容许程度取值,以提高土地利用效率。

生活居住区曾有以高层建筑为主的高容积率和以中高层建筑为主的低容积率两个规划方案,政府部门最后采纳了低容积率方案。

据此完成4—5题。

图34.图3所示的各产业园中,规划容积率最高和最低的可能是A.Ⅲ和ⅠB.Ⅳ和ⅠC.Ⅱ和ⅢD.Ⅳ和Ⅱ5.推测政府部门采纳生活居住区低容积率方案的目的是①打造舒适生活空间②提升建筑物质量③与城区建筑相协调④提高土地出让价格A.①③B.①④C.②③D.②④我国广西西南部某喀斯特地区(22.5°N附近),峰丛顶部多为旱生型矮林;峰丛洼地内为雨林,其顶层多被望天树(热带雨林的代表性树种)占据。

2023年3月,调查人员在该地一个峰丛洼地内发现了高达72.4 米的望天树(图4),打破了我国喀斯特地区“最高树”的纪录。

高考地理试题对“地形地貌”的考查分析及教学建议目录一、高考地理试题对“地形地貌”的考查分析 (2)1. 试题类型与分布 (3)1.1 选择题 (4)1.2 简答题 (5)1.3 案例分析题 (6)2. 考查内容与重点 (7)2.1 地形类型及特征 (8)2.2 地貌形态与过程 (10)2.3 地形地貌与人类活动关系 (11)二、教学现状分析 (12)1. 教学内容与要求 (13)1.1 知识点掌握情况 (14)1.2 技能培养情况 (15)1.3 理论与实践结合程度 (16)2. 教学方法与手段 (17)2.1 传统教学方法应用 (19)2.2 现代教学手段应用 (20)三、针对高考考查的教学建议 (21)1. 加强基础知识点的教学与训练 (22)1.1 明确地形地貌概念和分类 (24)1.2 深入了解典型地形地貌特征 (24)1.3 掌握地貌形态及其演变过程 (25)2. 强化技能培养与实践应用训练 (27)2.1 提高地图识别与判断能力 (28)2.2 加强野外观察与实验操作能力 (29)2.3 培养综合分析与应用能力 (30)3. 关注人类活动对地形地貌的影响及应对策略教学 (32)一、高考地理试题对“地形地貌”的考查分析地形地貌的基本概念和基本要素：高考地理试题会对地形地貌的基本概念和基本要素进行考查，如地形、地貌、地势、海拔等。

这些概念和要素是理解地形地貌的基础，考生需要熟练掌握。

地形地貌的形成过程和演化规律：高考地理试题会通过对不同类型地形地貌的形成过程和演化规律的考查，帮助考生了解地形地貌的形成原因和发展变化。

这有助于考生在实际生活中更好地认识和利用地形地貌资源。

地形地貌与人类活动的关系：高考地理试题会通过对地形地貌与人类活动关系的考查，引导考生认识到地形地貌对人类社会发展的影响。

这有助于考生在面对实际问题时，能够运用地形地貌知识进行合理分析和判断。

地形地貌的区域差异：高考地理试题会通过对不同地区地形地貌特点的考查，帮助考生了解各地区地形地貌的差异性。

从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理是高中阶段的一个重要学科，也是学生备战高考的必修科目之一。

在地理学科的学习过程中，学生需要通过不断的积累和巩固知识，才能够更好地应对各种考试题型。

针对高三地理的二轮复习，从试题分析中得出一些建议，帮助学生更加有效地进行复习和备考。

一、针对试题的精准定位在进行地理学科的复习过程中，首先需要对试题进行精准的定位，明确考试内容的重点和难点，然后有目的地进行复习。

通过对历年高考试题进行细致的分析，找出常考的知识点和题型，将复习的重点集中在这些方面。

还需要根据试题的分值来安排复习时间，给重要内容留更多的时间和精力进行复习，提高复习的效率。

二、整体把握地理学科的知识结构在进行高三地理的复习过程中，学生需要对地理学科的知识结构有一个整体的把握。

地理学科是一个综合性强的学科，内容涉及地貌、气候、水文、自然灾害等多个方面。

学生需要通过对各大知识点的梳理和整合，建立起一个完整的地理学科知识框架，才能够做到有条不紊地进行复习。

通过对试题的分析和总结，帮助学生更好地理解地理学科的知识结构，从而更好地进行整体复习。

三、注重综合运用能力的培养在进行高三地理的复习过程中，除了对基础知识的复习和记忆，还需要注重综合运用能力的培养。

地理学科的考试题型较为灵活多样，既有选择题和填空题，还有涉及到数据计算和图表分析的题目。

学生需要在复习过程中，注重综合能力的培养，培养学生分析和解决问题的能力。

通过对试题的分析和归纳，帮助学生更好地理解和掌握各种题型的解题方法，提高解题的能力和水平。

四、强化实际案例的学习地理学科的内容通常与实际生活和社会实践息息相关，因此在进行复习的过程中，学生需要通过实际案例的学习来加深对知识的理解和记忆。

通过对试题的分析和总结，找出涉及实际案例的题目，从而引导学生深入研究相关实际案例，加深对知识的理解。

也可以通过对实际案例的学习，帮助学生更好地理解地理学科的内容，从而更好地应对考试。

2024年湖北高考地理试卷分析2024年湖北高考地理学科命题继续坚持“新材料、新情境、新问题”的理念，引入新的真实案例，创设不同的情境，将理论与现实中的问题相结合，让学生在真实的情境背景下，发挥不同水平的必备知识、关键能力和学科素养，实现选拔人才的目的。

一、突出课程思政，落实立德树人根本任务。

1．关注现实问题，树立总体国家安全观近年来，全球性的生态系统退化、水资源短缺等问题日益突出。

地理学科注重引导学生增强保护资源与环境的意识，树立维护国家安全、发展利益的观念。

选择题第10～12题，以干旱地区的地下水资源为情境，引导学生思考不同坡地对地下水排泄的影响，引导学生树立科学的生态安全观。

综合题第18题，围绕全球气候变暖背景下北极冻土的变化，加深学生对地表径流产生过程及其影响因素的认识，促使考生思考环境变化作用下的水循环与水安全。

2．展现时代新貌，弘扬优秀传统文化试题立足于体现立德树人的核心价值，注重选择能够体现我国传统文化和时代精神、地域特色浓郁的相关素材进行设计，如第16题，立足于乡村振兴和高质量发展的时代背景，体现了我国区域农业绿色健康发展所取得的成就；如第17题，选择自秦汉至清以来宁夏古渠的时空演化为素材，充分彰显了我国改造自然、适应自然的优秀传统。

二、聚焦思维品质，服务创新人才选拔培养。

1．注重地理过程考查，着力培养探究能力。

2024年高考湖北省地理试题从要素综合、时空综合的角度，重点考查地理事象的形成和演化过程。

综合题第17题，以宁夏古渠自秦汉至清的演化为素材，探究人文地理现象的时空发展，关注干旱地区灌溉工程对城镇分布等人文事项的影响。

2．注重地理原理考查，着力培养创新思维。

用理论回答并指导解决实践中遇到的问题，进而推进实践基础上的理论创新，以新的理论指导新的实践，这是理论与实践的辩证关系。

2024年高考地理试题注重挖掘地理基本概念、基本原理的内涵，引导学生摆脱思维定势，灵活运用所学知识解决实际问题。

从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理是高中阶段地理学科的最后一年，也是备战高考的关键阶段。

随着高考的临近，学生们需要加强地理复习，以应对考试的挑战。

在这个阶段，从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议是非常重要的。

通过对试题的分析和总结，可以更好地指导学生复习，提高他们的考试成绩。

下面就针对高三地理二轮复习给出一些建议。

一、认真分析历年高考试题学生们应该认真分析历年高考地理试题，了解考点和题型的变化趋势。

通过分析历年高考试题，学生可以发现高考地理试题所涉及的知识点和考点，以及题型的特点和规律。

这样的分析可以为学生指导复习提供宝贵的信息，帮助他们更有针对性地进行复习。

学生们还应该认真总结历年高考地理试题的命题思路和技巧。

历年高考地理试题的出题思路和技巧是有规律可循的，通过认真总结和分析，学生可以更好地把握高考地理试题的出题规律，有针对性地进行复习，并提高应试能力。

二、重点突破薄弱知识点在二轮复习阶段，学生应该针对自己的薄弱知识点进行有针对性的突破。

通过对历年高考地理试题的分析，学生可以清楚地了解自己的薄弱知识点，然后有针对性地进行复习。

针对薄弱知识点的复习应该着重于以下几个方面：1.系统地梳理知识框架。

通过系统地梳理知识框架，可以帮助学生建立统一的认识框架，理清知识脉络，便于记忆和理解。

2.深入理解核心概念。

在复习薄弱知识点时，学生应该注重对核心概念的理解和掌握，抓住重点，突破难点，做到心中有数。

3.勤于练习多做题。

在复习薄弱知识点的过程中，学生应该勤于练习多做题，巩固知识点，提高解题能力。

三、注重实地考察和案例分析高三地理复习中，实地考察和案例分析是非常重要的。

通过实地考察和案例分析，可以帮助学生更深入地理解地理知识，增强实践能力，提高解决问题的能力。

在实地考察和案例分析中，学生应该注重以下几个方面：1.注重实地考察。

学生可以选择一些与地理学科相关的地方或景点进行实地考察，亲身感受地理环境，增加对地理知识的感性认识。

2023年山东高考地理评析随着2023年山东高考地理试卷的揭晓，我们对这份试卷进行一番评析，以期为今后的教学和考试提供有益的参考。

一、2023年山东高考地理试卷分析2023年山东高考地理试卷整体保持了一贯的风格，注重考查考生的地理基础知识、地理思维能力和实践能力。

试卷结构合理，难易程度适中，涵盖了自然地理、人文地理和区域地理等多个领域。

二、试题特点及考查方向1.注重基础知识的考查：试卷中大部分题目均以基础知识为依托，考查考生对地理概念、原理和规律的掌握程度。

2.强调地理思维能力的培养：通过设置综合题，考查考生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。

3.突出实践能力的考查：试卷中涉及一定数量的实验操作和数据分析题，旨在考查考生的实践能力。

4.关注时事热点：结合当前国际国内热点问题，考查考生对相关地理知识的应用。

三、考生表现及得分情况从考生整体表现来看，今年地理试卷的平均分较往年略有提高。

但在试题中，仍存在一定数量的失分点。

主要表现在：1.基础知识掌握不牢：部分考生对地理基础知识掌握不扎实，导致失分。

2.地理思维能力不足：部分考生在解答综合题时，无法灵活运用所学知识进行分析。

3.实践能力有待提高：部分考生在实验操作和数据分析题中失分较多。

四、试卷评价及改进建议1.总体来说，2023年山东高考地理试卷质量较高，能够较好地考查考生的地理素养。

2.建议在今后的教学中，加强对基础知识的巩固，注重地理思维能力的培养，提高实践操作能力。

3.考生在备考过程中，要多做真题，加强对高考考试大纲的研究，提高应试能力。

五、对未来高考地理教学的影响本届高考地理试卷的评析，对今后高考地理教学具有重要指导意义。

教师们在教学过程中，应关注以下方面：1.夯实基础知识：加强对地理基础知识的教学，提高学生的基本素质。

2.培养地理思维能力：引导学生学会运用地理知识分析问题和解决问题。

3.加强实践操作训练：提高学生在实验操作和数据分析方面的能力。

从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理是高中阶段必修的一门学科，其重要性不言而喻。

随着高考的临近，高三地理的二轮复习显得尤为重要。

通过对近年高考试题的分析，可以发现一些规律和特点，在二轮复习时可以有针对性地加强复习，提高复习效果。

下面就从试题分析中再谈高三地理二轮复习的几点建议。

从试题分析中我们可以看到高考地理试题的命题特点。

高考地理试题涉及的知识面广，题型多样化，包括选择题、填空题、解答题等。

命题中注重对考生综合运用地理知识和技能的能力，注重对考生的批判性思维和解决问题的能力。

在复习时，考生要注意综合各类题型，做到知识点的全面复习，且要注重知识的实际运用和问题的解决能力的提升。

从试题分析来看，高考地理试卷中对基础知识点的考查比较多。

基础知识是高中地理学习的基础，也是高考试题的重点。

一些基本的概念、定理和基本的地理知识在高考试题中占有很大的比重。

因此在复习过程中，考生要重点关注地理知识的牢固掌握，形成系统完整的地理知识结构，在基础知识上打下牢固的基础。

从试题分析中可以看到，高考地理试卷中对地理实际问题和案例的考查明显增多。

地理的研究对象是地球，地球上的自然环境和人文环境错综复杂，也是实实在在存在的。

因此在复习过程中，考生要注重对地理实际问题和案例的积累和总结。

要善于将地理知识运用到实际生活中，理论联系实际，培养自己分析问题和解决问题的能力。

从试题分析中还可以看到，高考地理试卷中对地理思维和地理方法的考查也较多。

地理思维和地理方法是地理学习的重要内容，也是高考试题的难点。

地理思维包括系统思维、环境思维、区域思维等，考生要丰富自己的地理思维，提高自己的综合分析和解决问题的能力。

地理方法包括统计分析法、地图分析法、实地调查法等，考生要熟练掌握各种地理方法，并能运用于实际问题中。

再结合以上试题分析，对高三地理二轮复习提出以下几点建议：1. 定期总结地理知识，强调基础知识的巩固。

要注重对地理知识的系统总结和梳理，形成知识脉络。