鲁人版选修《中国当代诗歌选读》课件：第12课《大堰河我的保姆》 (共55张PPT)

• 艾青是继郭沫若、闻一多之后推动 一代诗风的重要诗人。
• 主要作品：《大堰河－－我的保 姆》、《向太阳》、《火把》、 《光的赞歌》、《古罗马竞技场》 等。
• 后来诗人在1953年和1973年两次回 乡，都一往情深地去祭扫大堰河的 墓。 艾青后来曾回忆说：“我是在一种 被冷漠的环境中生活的”，“只有 在大堰河家里，我才感到温暖，得 到宠爱，大堰河爱我，我也爱 她。”“《大堰河－－我的保姆》 这首诗，是出于一种感激的心情写 的。”
——
五个儿子，个个哭得很悲，
我
她死时，轻轻的呼着他的乳儿的名字， 大堰河，已死了，
的 她死时，乳儿不在他的旁侧。
保
姆
大 堰 大堰河，含泪的去了！ 河 同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
——
同着四块钱的棺材和几束稻草，
我 同着几尺长方的埋棺材的土地，
的 同着一手把的纸钱的灰，
保 大堰河，她含泪的去了。
• 情感态度与价值观： • 把自己想象为诗人，向大堰河献诗，通读全诗。
• 重点： • 人物形象的分析 • 难点： • 诗人情感发展的脉络
大 大堰河，是我的保姆。
堰 河
她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。
——
我是地主的儿子；
我 的
也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家，
贴在灶边的墙上， 大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” ………… 大堰河，深爱她的乳儿！
大 堰 河
大堰河，在她的梦没有作醒的时候已经死了 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
姆 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
哪些句子让你最难以忘怀？
❖将最后一节中的“大堰河”换成“妈 妈”，有感情地朗读。
大 堰 河
大堰河， 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子
——
我敬你
我
爱你！
的
保
1933年1月14日，雪朝
姆
哪些语段让你联想到自己的母亲？
❖课外练笔：
❖ 请以“母爱”为话题写一段文字，文体不限， 50-150字即可。
2020/10/2
于是 在他流血的地方，立起——
一 尊 生 命 的 塑 像 清明节 花花花花花
2020/10/2
——阿红《在塑像前》
诗行形态美（视觉）
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；
我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。
2020/10/2
2020/10/2
《再别康桥》之音乐美
轻轻的/我/走了,
悄悄的/我/走了,
正如我/轻轻的/来； 正如我/悄悄的/来；
我/轻轻的/招手,
我/挥一挥/衣袖,
作别/西天的/云彩。 不带走/一片/云彩。
2020/10/2
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
诗歌 散文 小说
——冯骥才
2020/10/2
什么是现代新诗
新诗是指“五四”新文化运动 发生以来的新体诗歌，它采用 与现代口语相接近的白话，并 在形式、格律上作了多方面的 探索和创造。
——《新诗鉴赏辞典》上海辞书
2020/10/2
音乐美
外在音乐性（听觉、语音）： 韵律（平仄、押韵、对仗） 节奏
——
怀里的不熟识的妹妹，
的 保
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳， 我吃着碾了三番的白米的饭， 但，我是这般忸怩不安！因为我
姆 我做了生我的父母家里的新客了。
大
大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后，
堰
她就开始用抱过我的两臂劳动了；
河
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。
搭好灶火后
勤 苦一 生
抱 抚摸
拍去炭灰后 尝过饭熟后 放好酱碗后
补好破衣后
“你用你厚大的手掌把我抱在怀里， 抚摸我”一句中，诗人为什么要说 “用你厚大的手掌”？可否改为“你 把我抱在怀里，抚摸我” ？
大 我做了生我的父母家里的新客了！
堰 我摸着红漆雕花的家具，
河
我摸着父母的睡床上金色的花纹， 我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙
姆
命运悲惨
大 这是大堰河所不知道的：
堰 河
她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里，
——
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
我 当我经了长长的飘泊回到故土时，
的 保
在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 这，这是为你，静静的睡着的大堰河
内在音乐性（情绪、心理）： 诗人情绪的律动， 情感的节奏。
2020/10/2
音乐美
忘却了世间的尘与烦（陈羽凡） 想起了心中的湖海泉（胡海泉） 真情他哪儿来的借与还 邀得一壶清酒浓半山 再多沧桑还是尘与烦 再多风雨换来湖海泉 曾经推窗望月独自参 今日秋寒朋友知冷暖
——桃花源·羽泉
2020/10/2
• 妈妈，今天我看见白发想起了你， • 你的充满宠溺的眼神， • 你的严厉深情却慈爱的话语， • 你的谆谆教导又充满疼爱的话语， • 你的和蔼可亲的面容， • 妈妈，今天我看见白发想起了你，
• 颐和园，今天我看到雨使我想起了你， • 你的被雨冲刷的石头的小路， • 你的破裂了的长廊过道的古老的图画， • 你的跨了河的长长的孔桥， • 你的河边的长满青苔的铜牛， • 颐和园，今天我看到雨使我想起了你。
——高一（3）冯文君
• 老师，今天我看见书使我想起了你， • 你的辛勤的劳动的身影。 • 你的严厉神（深）情却慈爱的话语， • 你的默默付出的不要回报的精神， • 你的和蔼可亲的脸庞， • 老师，今天我看见书使我想起了你.
•
一个人平平常常走在路上——就像[ ]。 一个人忽然被推到水里——就成了[ ] 。 一个人给大地弹射到月亮里——那是[ ]。
自由诗派 VS 格律诗派
2020/10/2
2020/10/2
节奏美
关关/雎鸠， 在河/之洲。 窈窕/淑女， 君子/好逑。
节奏美
床前/明/月光， 疑是/地上/霜。 举头/望/明月， 低头/思/故乡。
2020/10/2
2020/10/2
节奏美
丞相/祠堂/何处/寻？ 锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色， 隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计， 两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死， 长使/英雄/泪/满襟。
大 堰 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 河 你的被雪压着的草盖的坟墓，
——
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
我 的
你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅，
保 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
姆
大 堰
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后，
学习目标
• 知识与能力： • 体会诗歌整体情感； • 品味诗歌语言，感悟大堰河的形象； 理解诗人对大堰
河的情感。
• 过程与方法：
• 以诵读为重点，诵读可以分为三个层次：第一个层次 初读，熟悉内容，初步体会诗歌整体情感；第二层次 细读有关大堰河的诗节，品味诗歌语言，感悟大堰河 的形象；第三个层次细读有关诗人的诗节，理解诗人 对大堰河的情感；最后把自己想象为诗人，向大堰河 献诗，通读全诗。
导入新课
• 三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾激 动的说，德国有莱茵河，法国有塞那河，埃及有尼罗 河，那么，我可以骄傲的说，中国有大堰河。
• 今天我们借着这篇《母爱》的散文，追忆历史的光 阴到1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮 湿的牢房里，。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人， 想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆—— 大堰河 ，思念感激之情冲击着诗人的心，挥笔写下了 《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗 歌，是一首呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。。这 位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。
——
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
我
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
的
她含着笑，背着团箕到广场上去 晒好那些大豆和麦子，
保 姆
大堰河，为了生活， 在她流尽了他的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。
笑
洗衣 洗菜 切菜
喂猪 烧肉
晒麦
大堰河，深爱着她的乳儿； 在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈”， 大堰河，把他画大的大红大绿的关云长
江涛 高
声
女峰》
2020/10/2
低一
——舒婷《神
2020/10/2
一 尊 巨 大 的 磨 刀 石 砥砺着 民族的意志
——《人民英雄纪念碑》
白岩石一样砸下来 砸
下
2020/10/2
来
——伊蕾《黄果树大瀑布》
绘画美
2020/10/2
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；
波光里的艳影， 在我的心头荡漾。