关于电气自动化工程专业教学质量提高探索

高职电气自动化专业课程体系改革探索

摘要:课程体系设置应根据培养目标、职业教育的特点,按职业岗位群应掌握的知识和能力来进行教学内容的全面整合,而且整合要求力求先进、科学能及时反映本专业领域的最新科技成果,并紧密结合劳动部门职业技能鉴定要求,选择课程内容。

关键词:电气自动化 课程体系 维修电工

职业院校要为企业提供适合其岗位需求的人才,才能获得生存与发展的空间。在我国对外开放程度很高的山东半岛,特别是环渤海湾产业区的迅速发展与崛起,已成为世界闻名的新兴制造基地。机电行业已成为高新技术产业中主导产业,成为新世纪经济发展的重要支柱之一。在此背景下,企业对高质量机电专业学生的需求量很大,而目前电气自动化专业的课程体系设置是当前亟待解决的问题。

电气自动化专业课程体系设置应根据培养目标、职业教育的特点,按职业岗位群应掌握的知识和能力来进行电气自动化专业教学内容的全面整合,而且整合要求力求先进、科学能及时反映本专业领域的最新科技成果,并紧密结合劳动部门职业技能鉴定要求,选择课程内容。同时通过企业直接介入,构想专业设置、课程设置、教学环节、毕业生的知识结构和能力结构,可以有效地解决企业的燃眉之急,缓解区域经济发展的瓶颈。

1 技能型人才课程体系结构建立的依据与目标

根据对企业的深入调查,在掌握大量第一手资料的基础上,我们开展了电气自动化专业人才规格、课程体系、教学内容、教学计划和教学大纲的改革工作,其程序如下:明确本专业毕业生的预期就业岗位(群)→各岗位(群)的职责和任务→履行岗位职责、完成工作任务所应具备的专业知识和技能指标体系→掌握上述专业知识和技能所需要的课程体系和实践教学环节→有此所决定的各门课程的教学内容、重点、时数、手段与方法。

如图为电气自动化专业技能型人才所制定的以市场需求为导向的专业培养目标与课程体系改革模型结构图(图1)。

1.1 确定培养目标,改革教学内容

将培养目标分解到教学模块单元,确定每一教学模块单元所承担的功能、应培养的知识和能力,以及相应的配套实践教学环节,每一教学模块单元主干课程的内容组成,每一课程要传授的知识、能力以及考核学生的方法。其次,对各个教学模块之间相互重复与交叉的知识进行优化组合,加以综合化改造,强调知识间的相互联系和衔接,坚决取消重复的教学内容。综合化课程突出综合应用知识的能力。

呷国吨力效奄　２０１３年第１７期　

ＤＯＩ编码：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００７—００７９．２０１３．０１７．０５６　

电气工程专业实践创新教学改革的探索　

张晓花谢俊朱陈松朱昌平　马正华　陈　莉　

摘要：传统的理论教学模式已不能适应电力工业快速发展的要求，难以培养出创新能力较强的工程应用型人才。实践教学是学生从　学校理论学习走向社会实践领域的一个重要环节。鉴于此，探讨了电气工程专业从实习基地、产学研模式、系统仿真软件到实验和毕业　

设计等方面的实践性教学改革。实践证明，电气工程专业学生不但能较好地掌握理论知识，而且工程实践能力也得到了显著提高，取得　

了良好的教学效果。　关键词：教学改革；电气工程专业；实践创新；产学研　

作者简介：张晓花（１９８１－－），女，山西五台人，常州大学信息科学与工程学院，讲师。（江苏常州２１３１６４）谢俊（１９７９一），男，安徽安　

庆人，南京邮电大学自动化学院，副教授。（江苏南京２１００４６）　

基金项目：本文系常州大学２０１３年教育教学研究课题“电气专业卓越教学与学生实践创新培养模式探索”（项目编号：　

ｃｊＹ２０１３０５９）、常州大学２０１２年教育教学研究课题“电气自动化专业学生实践创新培养模式探索”（课题编号：ｃＪＹ２０１２０１７）、常州大学　重点课程项目（项目编号：ＧＪＹ２０１２０２７）的研究成果。　

中图分类号：Ｇ６４２．４２３　文献标识码：Ａ　文章编号：１００７—００７９（２０１３）１７—０１１４—０２　

实践创新是理论联系实践的体现，是培养大学生动手能力、　分析与解决问题的能力、创新能力的一项具有重要意义的教学　

活动。电气工程专业与实际联系密切，综合性和实践性要求较　

高，其实践教学对于学生动手能力、创新能力的培养非常重要，　

它既能启迪学生的创新思维，又能提高学生的工程实践能力。　］　

随着社会主义市场经济体制的不断完善，社会对人才需求　

进一步加大。在信息化的今天，生产单位要求学生有较强的分　

电气自动化技术专业群社会服务能力提升路径探索 —以西宁城市职业技术学院电气自动化技术专业群为例

摘要：新经济格局下职业教育正处在提质培优、增值赋能的特殊发展阶段，产教间的实质性合作势在必行，产业经济转型发展对高职院校的社会服务能力需求在进一步提升。本文以电气自动化技术专业群为例，从专业群建设对接产业发展需求出发，通过专业人才培养能力提升、技术技能服务输出、教学成果转化等教学改革举措，立足区域经济发展需求服务好本地行业产业的发展，以此来促进专业群课程建设的精准化、产教融合落地化、课程衔接贯通化、社会服务持续化。

关键词：电气自动化技术；社会服务；教学改革；产教融合

一、社会服务的必要性

（一）响应国家政策要求

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中明确提出通过产教融合大力培养适应企业行业发展的高技术技能型人才，作为未来我国教育改革发展的重大战略任务；《中华人民共和国职业教育法》中指出职业培训机构及中高等职业学校应当坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业。在近年来教育部颁发的教育教学改革和项目建设相关方案、通知文件中，对高职院校深入开展社会服务的相关要求均有论述，在新经济发展格局下，职业教育正处在提质培优、增值赋能的关键阶段，产教间的实质性融合势在必行，职业教育的社会服务能力需进一步提升。

（二）服务本地行业产业发展的需求

2021年青海提出了打造国家清洁能源产业高地的要求，同年在《兰西城市群新型智慧城市建设领域合作备忘录》中指出要通过推进机制改革、人才培养及城市群间信息产业合作推进新型智慧城市建设，助推两城市的建设长足发展。当前青海省智能制造、清洁能源产业链已初步形成，该领域对高技能专业化的人才需求不断增加。《青海省推动现代职业教育高质量发展的实施方案》指出通过优化专业布局，不断提升中高等职业教育服务本地产业的能力，对专业设置与人才培养环节都指出要“立足本地、服务本地”发展的理念，在着力促进内核发展的同时要通过专业人才培养、技术服务、教学成果输出等方面服务区域清洁能源、智能制造产业和智慧城市行业的发展。 二、社会服务目标设定

探究电气工程及其自动化专业的发展现状与发展趋势

电气工程及其自动化是一门涉及电力、电子、信息、控制等多个学科的综合性专业，在现代化建设和工业化进程中扮演着重要的角色。本文将探讨电气工程及其自动化专业的发展现状与发展趋势。

一、发展现状

目前，电气工程及其自动化领域的研究和应用已经涉及到了多个方面，例如电力系统、电子技术、自动化控制、信息处理等。在电力系统方面，电力传输和分配领域的技术也得到了不断的发展，并出现了多种新的能源形式。在电子技术方面，硬件的制造水平和软件的开发技术也不断地提高，各种电子器件的性价比也逐渐提升。在自动化控制方面，综合应用领域的智能化控制和集成化管理得到了越来越广泛的应用。在信息处理方面，人工智能技术和大数据技术的应用也越来越普及。

近年来，随着全球能源危机和环保意识的抬头，新能源技术得到了迅猛发展。例如，太阳能、风能、地热能等新能源的开发和利用都得到了越来越广泛的关注。在电气工程及其自动化领域，新能源的研究和应用也成为了一个重要的方向。

二、发展趋势

未来的发展趋势主要体现在以下几个方面：

（一）智能化和自动化技术的发展

随着人工智能和大数据技术的发展，智能化和自动化技术在电气工程及其自动化领域得到越来越广泛的应用。智能化和自动化技术可以降低劳动力成本，提高工作效率和质量，减少生产成本和能源消耗，并进一步提升设备的可靠性和智能化水平。这些技术的应用将会为电气工程及其自动化领域带来更加广阔的发展空间和更多的探索方向。

（二）新能源技术的应用和推广

随着全球对能源的需求猛增，新能源技术已经成为未来的主要发展方向。电气工程及其自动化领域的研究和应用也将聚焦于新能源技术的发展和利用上。继续改善新能源技术的稳定性、可靠性和经济性，研究新能源与传统能源的互补配合和协同发展，以及创造更多的新型的能源储存技术，这些都将带动电气工程及其自动化领域的技术推广和应用。