第 1 页 共 7 页 4 田家四季歌 课件(共25张PPT)
(共25张PPT)
《4 田家四季歌》+《四季农事歌》+《农人种田》
二年级上册 第二单元
一、走近四季，争做四季探秘者
四 季
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
在农村，四季又会有怎样的风景呢？
4 田家四季歌
03
指导书写
二、了解四季，探秘四季字词
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。 第 2 页 共 7 页 秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
麦苗儿
桑叶儿
比一比 认一认
采了蚕桑又插秧。
一年农事了，大家笑盈盈。
了
le（走了）
liǎo（了不起）
场
cháng（场院 一场雨）
chǎng（操场 场地）
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
比一比 认一认
春季/里，春风/吹， 第 3 页 共 7 页 花开/草长/蝴蝶飞。
麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。
夏季/里，农事/忙。
采了/蚕桑/又插秧。
早起/勤耕作，归来/戴月光。
秋季/里，稻上/场，
谷像/黄金/粒粒香。
身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。
冬季/里，雪/初晴，
新制/棉衣/暖又轻。
一年/农事了，大家/笑盈盈。
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。 第 4 页 共 7 页 一年农事了，大家笑盈盈。
三、认识四季，探秘四季特点
春季里，春风吹，
1 教学设计
课题 4田家四季歌 课型 新授 课时数 2课时
教学目标
一、知识与能力目标
认识15个生字；会写10个生字；掌握“场、了”2个多音字。
二、方法与过程目标
正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。
三、情感态度和价值观目标
体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
教学重难点
重点：认识15个生字；会写10个生字；掌握“场、了”2个多音字。
难点：体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
教学准备
教
学
过
程 第一课时
一、图画导入。认读字词(用时：3分钟)
1.课件出示插图，引导学生观察并交流自己的观察所得。
2.插图上对应出示词语：农村、农田、农民、农活、农具，引导学生认读，并运用这些词语描述画面。
3.课件中放大“农”字，引导学生认读并扩词。
（1）.学生观察交流：图上画的是一个农民在田地里干活。
（2）.学生正确朗读词语，练习说话：在农村，一个农民带着农具，在农田里干农活。
（3）.学生认读“农”字，扩词：农业、农夫、农场、农历、农药、农忙。 教师可以根据具体情况，选择出示“农”字的字理图：上面是两棵树木，下面是一把农具，意思是砍伐树木，变成田地，用农具干活。
二、图文结合，认读字词(用时：25分钟)
1.课件集中出示4幅插图，教师引导学生走进图画，感受农家生活。
2.插图上对应出示词语：春季、夏季、秋季、冬季，引导学生认读，并选择喜欢的季节说一说自己的活动。
3.课件中放大“季”字，引导学生想办法记住这个字。
4.引导学生根据图一学第一节。
二次备课 2 (1)课件放大图一，引导学生观察画面，借助画面反复认读上面的词语。
(2)引导学生用自己的语言描述画面，用上图片上的词语。
(3)教师指导学生有感情地朗读第一节。
5.引导学生根据图二学第二节。
(1)课件放大图二，引导学生观察画面，交流夏季里的农事活动。
《识字1、田家四季歌》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2017年版
内容来源：小学二年级语文（上册）第二单元
教学主题：《一组数量词归类识字》
课时：第一课时
授课对象：二年级学生
设计者：
课程标准的相关要求
1、认读生字。
2、通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动任务，体会农民的辛苦和快乐。
3、熟读课文，做到正确、流利、有感情。
2.学情分析
学生对农家生活可能缺乏认识，在学习的时候教师要准备一些图片，帮助学生了解相关的农事活动。
3.教材分析
《田家四季歌》以简练的笔墨描画了四副田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌即可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到劳动美的熏陶。
教学目标
（1）通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动任务，体会农民的辛苦和快乐。
（2）熟读课文，做到正确、流利、有感情。。
评价任务
（1）通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动任务，体会农民的辛苦和快乐。
（2）熟读课文，做到正确、流利、有感情。。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一
图画导入，认读字词 1.课件出示插图，引导学生观察并交流自己的观察所得。
2.插图上对应出示词语：农村、农田、农民、农活、农具，引导学生认读，并运用这些词语描述画面。
3.课件中放大“农”字，引导学生认读并扩词。 教师可以根据具体情况，选择出示“农”字的字理图：上面是两棵树木，下面是一把农具，意思是砍伐树木，变成田地，用农具干活。
环节二
图文结合，认读字词 1.课件集中出示4幅插图，教师引导学生走进图画，感受农家生活。
2.插图上对应出示词语：春季、夏季、秋季、冬季，引导学生认读，并选择喜欢的季节说一说自己的活动。
3.课件中放大“季”字，引导学生想办法记住这个字。
4.田家四季歌
课题 田家四季歌 课型 第一课时 新授课
教材内容 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。
教学目标 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教学重点 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。
教具准备 教学课件
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图计意图
一、旧知引入 师提问：谁知道在我们国家一年主要有哪几个季节？
关于每个季节你都知道哪些课外知识呢？
那我们今天就一起走进稻田里，看看农民伯伯一年四季走在做些什么呢？
出示课题：田家四季歌
生举手答。
生举手答。
通过以前学过的关于季节的旧知和学生的课外知识引入新课，调动学生的学习兴趣。
二、整体感知，认读生字。 （一）整体感知
1.教师范读全文。
标出小节。
2.自由读
读完一个小节后，稍作停顿，欣赏课文插图。再继续读下一个小节。
（二）认读生字
1.出示带拼音词语。
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
肥胖 农事 归来 谷粒
辛苦 戴手表 场 虽然
自由拼读，两两交流识字方法。
