人教版二年级语文上册识字4《田家四季歌》优质课件【最新】

教学课题 识字4.田家四季歌

教学目标 1、会认“季”18个二会字，正确书写“季”10个四会字 。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 10会写的字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并熟读成诵。

4、大概了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感，

教学重点 1、认识18个二会字，会写10个二会字。

2、朗读课文，背诵课文。

教学难点 了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感，

前置性

作业

（预习作业） 1.读通课文，至少读3遍。

2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。

3.查找了解文中相关农事的知识。

教学过程设计

教学

环节 集体备课（备课组） 二次备课（个人）

一、欣赏音乐，激发情感

二、学习字词，诵读儿歌

1、播放歌曲《四季歌》。 激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，我们今天要学的这首儿歌，它的名字叫《田家四季歌》，谁来拼一拼课题？ 指名读、齐读。

2、认识生字“季”

1、小朋友，一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢那个季节？说说为什么。

2、我们来个游戏，看看你们是不是真的认识四季。

小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，

三、随文识字，理解内容：

又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。

3.一年四季有不同景色，在农田里，也有不同的景象，农民伯伯也干着不同的农事。

3.听课文录音，整体感知。

（1）让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？

（2）生听课文录音。

（3）师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？指名答：花儿、蝉儿、枫叶、雪花

1.跟录音读课文。 师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。

识字4 田家四季歌

教学目标：

1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬”

4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：

1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：欣赏音乐，激发情感

1、播放歌曲《四季歌》。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。

一、学习字词，诵读儿歌

1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?

出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。

(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;

冬：下面两点要上下对齐。)

2、叫号游戏。(巩固四个生字

师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!

师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。

3、听课文录音，整体感知。

(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?

生听课文录音。

师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：

(一)读准字音

1.跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

《田家 四季歌》习题

一、根据拼音写汉字。

cǎo yòu qiū

青（ ） （ ）是 （ ）天

huáng xiāng dōng

金（ ） 清（ ） 寒（ ）

二、用下列生字组词。

草（ ） （ ） （ ）

冬（ ） （ ） （ ）

秋（ ） （ ） （ ）

三、根据课文内容填空。

春季里，（ ）吹，花开草长（ ）飞。

夏季里，农活忙，采了（ ）又插秧。

秋季里，稻上场，（ ）稻谷飘（ ）。

冬季里，雪初晴，新做（ ）暖又轻。

四、给句中的字选择正确的读音。

春天到了，小草（cǎo chǎo）开始发芽。

小红送给我一把黄（háng huáng）色的尺子。

五、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。

金黄________________________________________。

清香________________________________________。

六、阅读课文，回答问题。

1、春天到了，你能看到什么样的景象呢？

2、“采了蚕桑又插秧”说明了什么？

3、想象一下，“金黄稻谷飘清香”是一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。

七、其实在四个季节里，景物还有很多。请你们想一想，也学着作者的样子编一首好听的儿歌。

参考答案：

一、草 又 秋 黄 香 冬

二、

青草 小草 草书

冬天 寒冬 冬眠

秋天 立秋 秋风

三、春风 蝴蝶 蚕桑 金黄 清香 棉衣

四、cǎo huáng

五、

她有一头金黄色的头发。

晨风吹来野花的清香。

六、

1、“花开草长蝴蝶飞”

2、说明农民伯伯劳动很辛苦。

3、略。

七、《四季歌》：春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。

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1 4.田家四季歌

课题 田家四季歌 课型 第一课时 新授课

教材内容 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。

教学目标 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。

2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。

3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。

4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教学重点 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。

2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。

3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。

教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。

4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教具准备 教学课件

教学过程

环节 教师活动 学生活动 设计意图计意图

一、旧知引入 师提问：谁知道在我们国家一年主要有哪几个季节？

关于每个季节你都知道哪些课外知识呢？

那我们今天就一起走进稻田里，看看农民伯伯一年四季走在做些什么呢？

出示课题：田家四季歌

生举手答。

生举手答。

通过以前学过的关于季节的旧知和学生的课外知识引入新课，调动学生的学习兴趣。

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2 二、整体感知，认读生字。 （一）整体感知

1.教师范读全文。

标出小节。

2.自由读

读完一个小节后，稍作停顿，欣赏课文插图。再继续读下一个小节。

（二）认读生字

1.出示带拼音词语。

四季 蝴蝶 麦苗 桑叶

肥胖 农事 归来 谷粒