神奇的眼睛ppt2 沪科版优秀课件

大麦哲伦星云的一部分
美国国家航空与航天局于1990年4月成功发射了以美国天文学 家哈勃的名字命名的望远镜,它的口径为24m, 在离地约575 km高的 轨道上环地球运行，每97 min绕地球一周。它能观测到许多很远处 的天体，使天文学家们获得更多、 更宝贵的信息。
新课引入 知识讲授 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
看远处物体
看近处物体
看远处物体:晶状体放松，晶状体变薄,焦距变大 看近处物体:晶状体收缩，晶状体变厚,焦距变小
新课引入 知识讲授 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
近视眼及其改正
近视眼：能看清近处物体，看不清远处物体
新课引入 知识讲授 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
近视眼及其改正
近视眼成像于视网膜前
显微镜、望远镜
新课引入 知识讲授 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
眼镜的度数
透镜焦距 f 的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光 本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用Φ表示，即
Φ 1 f
如果某透镜的焦距是0.5 m，它的焦度就是
Φ 1 2 m1 0.5 m
如果远视很严重，眼镜上凸透镜的折光本领应该大一些，透 镜焦度就要大一些。
新课引入 知识讲授 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
眼睛的视物原理
想一下我们平时看远处物体和看近处物体的感觉，试一试看远处 的物体和近处的书
看远处物体 眼睛不会累
长时间看近处物体 眼睛会比较累
新课引入 知识讲授 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
眼睛的视物原理
眼睛可以调节晶状体的焦距看清远近位置不同的物体
新课引入 知识讲授 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业

相机
1、原理
物体到凸透镜的距离大于2倍焦距 时，成倒立、缩小的实像．
照相机是利用凸透镜能成倒立、缩 小的实像这个道理制成的． 物体到凸透镜的距离在2倍之外时， 成倒立、缩小的实像．
A
2F
F
F
2F A’
望远镜
望远镜
显微镜的结构
显微镜的工作原理
•
1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 35、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 36、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 37、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 38、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯 40、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 41、天行健，君子以自强不息。——文天祥 42、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 43、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 44、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 45、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 46、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田 47、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文 48、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 49、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 50、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 52、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯 53、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 54、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯

B.把照相机远离被照人，同时缩短暗箱
C.把照相机与被照人靠近些，同时缩短暗箱 D.把照相机与被照人靠近些，同时拉长暗箱
阅题笔记： 照相机的工作原理是利用物体在凸透镜二倍焦距以外
时，成倒立、缩小的实像．同样尺寸的相片，全身像 不如半身像大．照全身像或半身像时，尺寸越大，像 就越大．
凸透镜成实像时，要使物体所成的像变大，物体应 靠近镜头，同时像距增大，光屏后移．照相机中的底 片是无法移动的，可以采取向外调动镜头
该 f<u<2f 。
4、照相机在拍摄建筑物时，要使胶片上得到清晰的像，则胶片
C 的位置应在凸透镜的 (
)
A、一倍焦距以内
B、焦点上
C、一倍焦距与两倍焦距之间 D、两倍焦距以外
照不同大小像的问题
【例】用照相机给某人照相时，如果已经照完
一张l寸的全身像以后，再照一张l寸的半身像，
则应(
)D．
A.把照相机远离被照人，同时暗箱拉长
三、放大镜
放大镜是短焦距的凸透镜，它成像
的原理是：将物体放在凸透镜焦点以内时， 成正立、放大的虚像(图4—7—1)．
说明：(1)放大镜所成的像不能用光屏承接.
(2)使用放大镜时，应将物体放在焦点以内.
(3)物体离焦点越近,它经凸透镜所成的虚像就 如：拍摄近的景物时，镜头往前伸，也就是离胶片远一些；
，照相时景物到镜头的距离应该 ＿＿＿
(2)使用放大镜时，应将物体放在焦点以内.
3、平面镜的作用是改变光的传播方向．
)． 焦距。
二、投影仪
1．构造：凸透镜、平面镜、屏幕 等几部分组成．
2．投影片是物体，屏幕相当于光屏。
3、平面镜的作用是改变光的传播方向． 4．原理：利用当f<u<2f时,能成倒立、放大的实像．

要在屏幕上得到正立、放大的图像，应如何放置幻灯片？
倒立放大的实像。 例4 照集体相时，如图4－6－18所示，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取的措施是(
例3 小明用焦距为10 cm的放大镜去观察文字，如图4－6－ 17所示，这时放大镜与文字间的距离应
()
)
要使像变大，放大镜要远离物体，但不能超过1倍焦距。
要使照相机底片的像变大，应如何移动 照相机并调节镜头？
应使照相机靠近物体(减小物距)， 并使镜头向前伸远离底片（同时增 大像距）。
3.投影仪(和幻灯机）
原理：物体到凸透镜的距离在2倍焦 距和焦距之间时（f<u<2f），成倒 立、放大的实像。
要在屏幕上得到正立、放大的图像， 应如何放置幻灯片？
看远处时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。
D．晶状体太薄，折光能力太强
照相机镜头相当于一个
，
胶片相当于
。
照相机镜头相当于一个 凸透镜， 远处物体通过第一个凸透镜，成倒立缩小的实像，通过第二个凸透镜，成倒立放大的实像。
[解析] 放大镜与文字间的距离是物距u，焦距f＝10 cm，根据放大镜成像条件u＜f可知u＜10 cm，故选B。 B．人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些
玻璃体 视网膜
通往大脑的神经
1.人眼看物体和凸透镜成像（照相机）的原理是 一样。
2.晶状体相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚 在视网膜上，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。 3.视网膜相当于光屏。视网膜上的神经细胞受到 刺激，把信号传给大脑，我们就看到物体了。
用凸透镜使距离不同的物体 成像，像与透镜之间的距离会不 同（u变v变）。而用眼睛看远近 不同的物体时，像都成在视网膜 上（u变v不变），即像与凸透镜 之间的距离不变，这不是与凸透 镜的成像规律有矛盾吗？

看近处物体
看远处物体
三、人眼看清远近物体的原理：
晶状体如何调节：
人眼看远处物体时，

人眼看近处物体时，
睫状体放松时，晶状体变 睫状体收缩时，晶状体变
薄，对光的偏折能力变弱， 厚，对光的偏折能力变强，
焦距变大，远处来的光线 焦距变小，近处来的光线
恰好会聚在视网膜上，眼 恰好会聚在视网膜上，眼
球可以看清远处的物体。 球可以看清近处的物体。
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)
4.图中是人眼晶状体调节光路图，其中描 述正常眼的成像情况的是_A__B_，描述近视
眼的成像情况是__D__；描述远视眼的成像 是_C___；描述矫正近视眼的方法的是_F__； 描述矫正远视眼的方法的是__E___。
阅读教材P77信息窗内容,回答下列问题。
1、什么是透镜焦度？ 焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 2、什么是眼镜的度数？ 镜片的度数就是透镜焦度乘100的值，
D=100Φ, 单位：度 3、眼镜的正、负度数是什么意思？
凸透镜（远视镜片）的度数是正数， 凹透镜（近视镜片）的度数是负数。
小资料
我国学生的近视率已居世界第二 位。中小学生近视率高达34％， 其中高中生达到70％左右。为什 么会有这么多学生会近视呢？
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)
1.近视患者需佩戴由 凹透镜 制成的眼镜， 是由于该透镜对光有 发散 作用。远视 患者需佩戴由 凸透镜 制成的眼镜，是 由于该透镜对光有 会聚 作用。
沪科版八年级全册 物理 课件 4.6神奇的眼睛 (共21张PPT)

正常人的眼睛具有很强的自我调节本领， 可以使远处的物体和近处的物体都成像在视 网膜上。
看近处——晶状体 厚，焦距小
看近处的物体
看远处的物体
看远处——晶状体 薄，焦距大
人眼调节原理——改变晶状体的厚度（焦距）
近视眼和远视眼
近视眼
成因
晶状体太厚或眼球前后方向上太长
远处物体的 成像位置 视网膜前
远视眼
凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜 （近视镜片）的度数是负数.
小结
第2课时 生活中常用的几种透镜
沪科版·八年级物理上册
你知道透镜在生活中有哪些应用么？
放大镜
放大镜就是凸透镜。它可以将较小的、肉眼不 易辨清的物体“放大”，以便人们能看得更清楚。
F
F
f
照相机
照相机成像原理图
照相机
生活中的照相机——数码相机
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短
近处物体的 视网膜后 成像位置
视力的矫正
近视眼矫正
在近视眼模型前加一个焦距合适的凹 透镜，能改善物体在“视网膜”上的成像 情况。
远视眼矫正
在远视眼模型前加一个焦距合适的凸 透镜，能改善物体在“视网膜”上的成像 情况。
怎么预防近视眼？
预防近视要做到： ①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约25 cm. ②看书约一小时后休息或远眺几分钟. ③不要在直射强光下看书. ④不在光暗的地方看书. ⑤不躺卧着看书. ⑥不在走路时看书.
目镜：靠近眼睛的透镜， 一组透镜，相当于一个凸透镜。
显微镜成像原理
显微镜成像原理图
各种用途的显微镜
手
电
术
子
显
显
微
微
镜

目镜
物镜 靠近物体的透镜
观察与思考
1.望远镜的光路图 物镜
目镜
第一次：倒立、缩小、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
观察与思考
2.望远镜的原理 目镜的作用（相当于放大镜） 把物镜成的实像， 再一次放大成虚像。
物镜的作用（相当于照相机）
使被观察的物体成一个 倒立、缩小、实像。
“中国天眼”500米口径球面射电望远镜（FAST）
沪科版物理八年级（全一册）
第四章 多彩的光 第六节神奇的眼睛
温故知新
F F
f
u>2f f<v<2f 倒立 、缩小实像
F F
f
u=2f v=2f 倒立 、等大实像
F F
f
f<u<2f v>2f 倒立、放大实像
F F
f
u=f 不成像
F F
f
u<f 倒立、放大虚像
我们要感谢自己的眼睛，是它让我们看到如此美丽的中国。
投 影 仪
这个仪器是我们在生物实验课上用过的，这是什么？
显微镜
一般的放大镜，放大倍数有限，要想 看清楚动植物的细胞等非常小的物体， 就要使用显微镜。
观察与思考 1.显微镜的结构
靠近眼睛的透镜 叫目镜
靠近物体的透镜 叫物镜
交流与讨论
2.显微镜成像原理 物镜
目镜
第一次：“倒立”、放大、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
来自物 (3)对环境的污染要比火力发电小。
11．两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示，则( C )
体的光 会聚在视网膜上 4、原子核中的两个等式:

3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！

神奇的眼睛
关于眼睛，同学们想知道什么？
假如给我三天光明
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉 能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。 奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩 缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这 样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在 明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并 没有赋予他们的生活更多的意义。
①读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。 ②看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几
分钟。 ③要定期检查视力，认真做眼保健操。 ④不在直射的强光下看书。 ⑤不在光线暗的地方看书。 ⑥不躺卧看书。 ⑦不走路看书。
小结： 一、人眼看物原理： 二、人眼看清远近物体的原理：
思考题：要在屏幕上得到正立、放
大的图像，应如何放置幻灯片？
答：将幻灯片倒放在离凸透镜大于焦距小于2倍焦距的地方（或倒放在稍 大于焦距的地方）
回顾一：凸透镜成像规律
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
回顾二:眼睛的构造
玻璃体 视网膜
通往大脑的神经
正常眼睛的工作原理
一、人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31