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专题07 生物的变异、育种和进化→教材必背知识1、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
（P81）2、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。
（P82）3、基因突变是随机发生的、不定向的。
（P83）4、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。
（P84）5、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
（P85）6、染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，可能导致性状的变异。
（P86）7、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
（P87）8、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
（P99）9、诱变育种是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。
（P100）10、基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
（P102）11、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
（P114）12、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。
（P115）13、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。
（P116）14、基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。
（P116）15、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
（P118）16、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
（P119）17、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
1．(2015·浙江10月选考)人类的特纳氏综合征是由于缺少一条性染色体引起的变异。
该变异的类型是()A．基因突变B．染色体数目变异C．基因重组D．染色体结构变异答案：B2．(2016·浙江4月选考)用六倍体小麦和二倍体黑麦培育出异源八倍体小黑麦。
这种育种方式属于()A．转基因育种B．辐射诱变育种C．化学诱变育种D．多倍体育种解析：选D。
六倍体小麦和二倍体黑麦杂交获得异源四倍体，然后用秋水仙素处理诱导染色体加倍，经选育得到异源八倍体小黑麦，这是人工诱导多倍体的育种方式，即多倍体育种。
3．某高等植物A核基因编码蛋白质的区段插入了1个碱基对，下列叙述正确的是() A．该植物其他体细胞均可发生此过程B．该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变C．若该变异发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止D．若在插入位点再缺失3个碱基对，对A编码的蛋白质结构影响最小解析：选C。
在分裂间期易发生基因突变，但成熟细胞已经高度分化，失去分裂能力，一般不会发生基因突变，A错误；某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，即发生了基因突变，可能导致子代细胞中遗传信息发生改变，B错误；若该变异发生在基因中部，可能导致转录形成的mRNA上提前出现终止密码子，进而导致翻译过程提前终止，C正确；若在插入位点再缺失1个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小，D错误。
4．下列关于基因重组的叙述中，正确的是()A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组导致子代性状分离B．葛莱弗德氏综合征(47，XXY)患者变异是三条性染色体上基因重组所致C．非姐妹染色单体间的基因交换属于基因重组D．控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组解析：选D。
一对相对性状可能由两对等位基因控制，因此在遗传时可能发生基因重组，D正确。
基因型为Aa的个体自交，由于等位基因分离形成了A、a的配子，雌雄配子随机结合，导致后代出现了性状分离，A错误；XXY患者变异是染色体畸变所致，B错误；非同源染色体上非姐妹染色单体之间的基因交换不属于基因重组，C错误。
第19讲生物的变异与育种考点一生物变异的来源1.变异的类型(1)不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
(2)可遗传的变异：遗传物质改变所引起的变异。
(3)可遗传的变异来源：基因重组、基因突变、染色体畸变。
2.基因重组3.基因突变4.染色体畸变(1)染色体结构变异(2)染色体数目变异①概念：生物细胞中染色体数目的增加或减少。
②类型a.整倍体变异：体细胞的染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。
b.非整倍体变异：体细胞中个别染色体的增加或减少。
③基本概念a.染色体组：一般将二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为染色体组，其中包含了该种生物生长发育的一整套遗传物质。
b.单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
c.二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。
d.多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
思考讨论1.探讨基因结构中碱基对的替换、增加、缺失对生物性状的影响大小2.如图a 、b 为二倍体生物细胞分裂不同时期的细胞图像，请思考：(1)图a 处于细胞分裂什么时期？图中的1、2号染色体发生了何种变异？ 提示 图a 处于四分体时期；图中1、2号染色体因交叉互换发生了基因重组。
(2)图b 处于细胞分裂什么时期？该细胞名称是什么？在该时期细胞中可发生何种变异？提示 图b 处于减数第一次分裂后期；该细胞名称为初级精母细胞；该时期细胞可发生非同源染色体上的非等位基因间的自由组合。
(3)①雌雄配子随机结合属于基因重组吗？②Aa ――→⊗AA 、Aa 、aa 属于基因重组吗？提示 ①不属于，基因重组发生在减数分裂形成配子时；②不属于，基因重组的实质是控制不同性状的基因重新组合。
3.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因，请思考：(1)下列各项的结果中哪些是由染色体畸变引起的？它们分别属于何种变异？能在光学显微镜下观察到的有哪些？提示 与图中两条染色体上的基因相比可知：①染色体片段缺失、②染色体片段易位、③基因突变、④染色体中片段倒位。
2021届（新高考）一轮复习强化集训：生物的进化一、选择题1. 下列有关现代生物进化理论的叙述,错误的是()A. 种群是生物繁衍和进化的基本单位B. 生物的变异都能为进化提供原材料C. 生物进化过程都伴随着种群基因频率的改变D. 生殖隔离的形成不一定需要经历漫长时间2. 下列有关变异和生物进化的叙述,正确的是()A. 杂交育种增加了家养动物变异多样性B. 进化地位上越高等的生物,适应能力越强C. 植株形态和花色明显不同的两个种群一定属于不同物种D. 在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化3. 如图所示的是施用某种杀虫剂以后,昆虫种群所发生的改变。
下列相关叙述错误的是()A. ①类个体被淘汰的原因并不是该杀虫剂未能诱发其产生抗性基因B. 抗性基因的根本来源是可遗传变异,②③类个体的抗性基因一定来源于遗传C. 若连续使用该杀虫剂,则抗杀虫剂的基因频率会越来越趋近1D. 杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型4. 下列有关生物进化的说法,正确的是()A. 研究生物进化历程的主要依据是化石,消费者的出现明显加快了生物进化的速度B. 现代生物进化理论认为生物个体是生物进化的基本单位,自然选择决定生物进化的方向C. 种群基因频率的变化一定会导致生物的进化,地理隔离的形成标志着新物种的产生D. 狼和兔奔跑力的提高是二者共同进化的结果,漫长的共同进化逐渐形成生物多样性5. 果蝇长翅(V)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。
假定某果蝇种群有20 000只果蝇,其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%。
若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇,在不考虑其他因素影响的前提下,关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述,错误的是()A. v基因频率降低了50%B. V基因频率增加了50%C. 杂合果蝇比例降低了50%D. 残翅果蝇比例降低了50%6. 下列有关生物进化理论的叙述,正确的是()A. 不同物种的基因库中的基因完全不同B. 无自然选择的作用时种群的基因频率也可发生变化C. 生物之间的共同进化都是通过生存斗争来实现的D. 达尔文认为突变和基因重组为生物进化提供原材料7. 下列关于生物进化与物种形成的叙述错误的是()A. 种群是生物进化的基本单位,也是生物生殖的基本单位B. 二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交形成的三倍体西瓜是新物种C. 外界环境发生变化会使种群的基因频率发生定向改变D. 在进化地位上越高等的生物,其适应能力不一定越强8. 下列关于生物变异和进化的叙述,错误的是()A. 单倍体生物也可产生可育后代,多倍体生物可能产生不育后代B. 具有适应环境性状的个体有更多生存繁殖机会,导致相应基因频率上升C. 种内斗争、种内互助、竞争和捕食等均能使种群基因频率发生改变D. 可遗传变异可改变种群某基因的频率,决定着生物进化的方向9. 考古学家发现,长尾巴恐龙是目前已知的体形最大的窃蛋龙,其前肢具有流苏状羽毛,头上有像母鸡一样的冠毛,拥有鸵鸟般细长的双腿,前肢有尖锐的爪子,与鸟类有密切渊源,科学家戏称其为“来自地狱的鸡”。
第19讲生物的进化I直击赴考刑題源苛吾亶預坏许软材1. （2018 -浙江11月选考）人体中的每一块骨骼，在大猩猩、黑猩猩和长臂猿体中都有，只是大小比例有所不同。
造成生物结构统一性的主要原因是（）A. 共同祖先遗传B.环境变化C.长期人工选择D.生物变异解析生物具有统一性的原因是有一个共同的原始祖先物种，遗传的力量使它们保持某种结构和功能的统一模式。
答案A2. （2018年浙江4月选考）下列关于自然选择的叙述，错误的是（）A•自然选择是生物进化的重要动力B•自然选择加速了种群生殖隔离的进程C•自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累D•自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状解析自然选择获得的性状，若为可遗传的范畴，则可以通过遗传进行积累。
答案C3. (2016 -浙江10月选考卷)随着除草剂使用的增加，抗除草剂杂草不断增多，下列叙述正确的是()A. 种群的变异性是杂草进化的前提B. 突变是杂草进化的重要动力和机制C. 杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库D. 种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变解析种群中的变异个体在杂草进化前就已经存在，是杂草进化的基础和原材料，A正确;进化的动力不是来自变异而是自然选择，B错误；基因库指的是一个种群中全部等位基因的总和，一种基因不能构成一个基因库，C错误；突变是不定向的，D错误。
答案A曲応：疥、本题组对应必修二教材P90〜92,主要考查生物进化的统一性和多样性。
1. 生物体既相似又相异(1)生殖隔离：即不同种的个体之间不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代。
(2)生物界虽然在类型上具有巨大的多样性，但在模式上具有高度的统一性，表现在生物体、细胞或生物大分子等层次上。
2. 生物界具有高度统一性的三个层次(1) 对生物多样性的解释：由于自然选择等因素的作用，生活在不同环境中的同一物种的不同种群，可以发展出多个物种。
(2) 对牛物统一性的解释：整个牛物界有一个共同由来，说明牛物界在不同层次上存在着高度的统一性。
第八章生物的变异与进化第19讲生物变异的来源浙江[学考＋选考]考纲确认考点知识内容必考加试11.生物变异的来源(1)基因重组 a b(2)基因突变 b b(3)染色体畸变 a a(4)染色体组 a a(5)二倍体、多倍体和单倍体 a a 考点一| 基因重组与基因突变1．生物变异的种类(1)不遗传的变异：环境因素引起的变异，不涉及遗传物质的改变，不能进一步遗传给后代。
(2)可遗传的变异：遗传物质改变所引起的变异，变异来源有基因突变、基因重组、染色体畸变。
2．基因重组(1)概念：指具有不同遗传性状的雌、雄个体进展有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。
(2)类型：①穿插互换型，发生于减Ⅰ四分体时期。
②自由组合型，发生于后期Ⅰ。
③人工重组型：通过基因工程使目的基因与受体细胞DNA重组。
(3)结果：产生新的基因型。
(4)意义：基因重组是通过有性生殖过程实现的，基因重组的结果是导致生物性状的多样性，为动植物育种和生物进化提供丰富的物质根底。
3．基因突变概念基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程时期易发生于有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期特点(1)普遍性：所有生物均可发生基因突变(2)可逆性：显性基因可以突变为隐性基因，而隐性基因也可突变为显性基因(3)多方向性：染色体某一位置上的基因可以向不同的方向突变成它的等位基因(4)稀有性：自然状态下，生物的基因突变频率一般是很低的(5)有害性：多数有害，少数有利，也有中性的结果产生了该基因的等位基因，即新基因意义是生物变异的根本来源，对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义类型(1)形态突变：生物的形态构造的改变(2)生化突变：影响生物的代谢过程，导致某个特定生化功能的改变或丧失(3)致死突变：导致个体活力下降，甚至死亡原因外因：物理因素如射线、化学因素如亚硝酸、生物因素如病毒内因：基因构造的改变(2021 ·浙江9月测试)某植物品种花色形成受两个基因(P1和P2)编码的酶(酶E1和酶E2)控制，其过程如下图。
第19讲生物的变异1．(2015·浙江10月选考)人类的特纳氏综合征是由于缺少一条性染色体引起的变异。
该变异的类型是( )A．基因突变B．染色体数目变异C．基因重组D．染色体结构变异答案：B2．(2016·浙江4月选考)用六倍体小麦和二倍体黑麦培育出异源八倍体小黑麦。
这种育种方式属于( )A．转基因育种B．辐射诱变育种C．化学诱变育种D．多倍体育种解析：选D。
六倍体小麦和二倍体黑麦杂交获得异源四倍体，然后用秋水仙素处理诱导染色体加倍，经选育得到异源八倍体小黑麦，这是人工诱导多倍体的育种方式，即多倍体育种。
3．某高等植物A核基因编码蛋白质的区段插入了1个碱基对，下列叙述正确的是( ) A．该植物其他体细胞均可发生此过程B．该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变C．若该变异发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止D．若在插入位点再缺失3个碱基对，对A编码的蛋白质结构影响最小解析：选C。
在分裂间期易发生基因突变，但成熟细胞已经高度分化，失去分裂能力，一般不会发生基因突变，A错误；某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，即发生了基因突变，可能导致子代细胞中遗传信息发生改变，B错误；若该变异发生在基因中部，可能导致转录形成的mRNA上提前出现终止密码子，进而导致翻译过程提前终止，C正确；若在插入位点再缺失1个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小，D错误。
4．下列关于基因重组的叙述中，正确的是( )A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组导致子代性状分离B．葛莱弗德氏综合征(47，XXY)患者变异是三条性染色体上基因重组所致C．非姐妹染色单体间的基因交换属于基因重组D．控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组解析：选D。
一对相对性状可能由两对等位基因控制，因此在遗传时可能发生基因重组，D正确。
基因型为Aa的个体自交，由于等位基因分离形成了A、a的配子，雌雄配子随机结合，导致后代出现了性状分离，A错误；XXY患者变异是染色体畸变所致，B错误；非同源染色体上非姐妹染色单体之间的基因交换不属于基因重组，C错误。
5．右图表示某二倍体生物的细胞，有关叙述正确的是( )A．该细胞正处于有丝分裂前期B．在该细胞形成过程中一定发生了基因突变C．该细胞分裂至后期时含有4个染色体组D．该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞解析：选D。
图示的细胞中没有同源染色体，但有染色单体，染色体散乱地分布在细胞中，由此可以推知该细胞应处于减数第二次分裂前期；在正常情况下，位于同一染色体的两条姐妹染色单体相同位置上的基因应是相同的，而图示细胞中有一条染色体的两条姐妹染色单体上的基因为等位基因，说明该细胞在形成过程中发生了基因突变或交叉互换；该细胞只含有一个染色体组，分裂至后期时含有两个染色体组；因为该细胞中有一条染色体含有的两条姐妹染色单体相同位置上的基因为等位基因，其余两条染色体上所带基因均为相同基因，所以分裂后能产生两种基因型的子细胞。
6．下列关于几种育种方式的叙述，不正确的是( )A．杂交育种可以获得稳定遗传的个体B．诱变育种可大幅提高有利变异的比例C．单倍体育种可迅速获得纯合品系D．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种解析：选B。
诱变育种可以提高突变率，但突变是多方向的，且有多害少利性，所以不能提高有利变异的比例。
7．(2020·杭州四校联考)如图所示是育种专家利用染色体部分缺失原理，对棉花品种的培育过程。
相关叙述正确的是( )A．图中涉及的变异只有染色体结构的变异B．粉红棉M的出现是染色体缺失的结果C．白色棉N自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传D．深红棉S与白色棉N杂交，产生深红棉的概率为1/4解析：选B。
太空育种涉及基因突变，粉红棉M的产生过程中有染色体结构变异；从粉红棉M及深红棉S的染色体及基因组成可以看出，粉红棉M的出现是染色体缺失的结果；白色棉N相当于纯合子，自交后代不会发生性状分离，能稳定遗传；深红棉S与白色棉N杂交，产生深红棉的概率为0。
8.(2020·宁波模拟)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是( )A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B．该细胞一定发生了染色体畸变，一定没有发生基因自由组合C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代解析：选B。
水稻根尖细胞进行有丝分裂，a基因产生的原因可能是有丝分裂过程中发生了基因突变，A错误；细胞中Ⅱ号染色体是3条，一定发生了染色体畸变，基因的自由组合发生在减数分裂过程中，B正确；基因突变不能在光学显微镜下直接进行观察，C错误；水稻根尖细胞是体细胞，发生的变异不能通过有性生殖传给后代，D错误。
9．用病毒的毒素或代谢产物处理萌发的种子，发现基因上一个腺嘌呤(A)经脱氨基变成了次黄嘌呤(I)，I不能与T配对，但能与C配对。
下列相关叙述错误的是( ) A．连续复制三次后，与原基因相同的DNA分子占1/4B．这种基因突变属于诱发突变C．突变产生的新基因与原基因互为等位基因D．导致基因突变的因素是生物因素解析：选A。
由于DNA的复制方式为半保留复制，连续复制三次后，与原基因相同的DNA 分子占1/2，A错误；这种基因突变属于诱发突变，B正确；突变产生的新基因与原基因互为等位基因，C正确；导致基因突变的因素是生物因素，D正确。
10．除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是( )A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链解析：选A。
A项，突变体若为1条染色体的片段缺失所致，缺失后表现为抗性突变体，则可推测出除草剂敏感型的大豆是杂合子，缺失片段中含有显性基因，缺失后即表现了隐性基因控制的性状。
B项，突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则会导致控制该性状的一对基因都丢失，经诱变后不可能使基因从无到有。
C项，突变体若为基因突变所致，由于基因突变具有多方向性，所以经诱变仍可能恢复为敏感型。
D项，抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，若该碱基对不在基因的前端(对应起始密码)就能编码肽链，肽链的长短变化需要根据突变后对应的密码子是否为终止密码子来判断。
11．如图为某植物育种流程图，相关叙述错误的是( )A．子代Ⅰ与原种保持相同的遗传稳定性B．子代Ⅱ和Ⅲ选育的原理为基因重组C．子代Ⅲ的选育过程一定要自交选育多代D．子代Ⅴ的选育过程可能发生基因突变和染色体畸变解析：选C。
子代Ⅰ通过组织培养或营养繁殖获得，遗传物质不发生改变。
转基因技术和杂交育种的原理都是基因重组。
杂交育种不一定都需要连续自交，若选育显性优良纯种，则需要连续自交，直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状即可。
通过诱变可能会引起基因突变或染色体畸变。
12．如图中的①②③④分别表示不同的育种方式，下列相关叙述不正确的是( )A．方式①应用的原理包括细胞全能性B．方式②只适用于进行有性生殖的生物C．方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子D．方式④可以诱发基因突变产生新基因解析：选C。
方式①中对花药进行离体培养形成单倍体的过程中用到了细胞的全能性；方式②是杂交育种，它适用于进行有性生殖的生物；方式③为多倍体育种，处理的对象为萌发的种子或幼苗；方式④为诱变育种，能产生新基因。
13．图1为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种AABB)的一个A 基因和乙植株(纯种AABB)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题：(1)上述两个基因的突变发生在________的过程中，是由________________引起的。
(2)如图2为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为________，表现型是________，请在图中标明基因与染色体的关系。
乙植株发生了基因突变后的基因型为________。
(3)甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现出突变性状，因为该突变均为________，且基因突变均发生在甲和乙的________中，不能通过有性生殖传递给子代。
让其后代表现出突变性状的方法是：取发生基因突变部位的组织细胞，先利用________技术对其进行繁殖得到试管苗后，让其________(填“自交”“杂交”或“测交”)，其子代即可表现出突变性状。
解析：(1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基对的替换，基因突变发生在间期DNA 复制时。
(2)因为A基因和B基因是独立遗传的，所以这两对基因应该分别位于两对同源染色体上。
又由于甲植株(纯种)的一个A基因发生突变，所以细胞的基因型应该是AaBB，表现型是扁茎缺刻叶。
乙植株(纯种)的一个B基因发生突变，突变后的基因型为AABb。
(3)植株虽已突变但由于A对a的显性作用，B对b的显性作用，在甲、乙植株上并不能表现出突变性状。
由于突变发生在体细胞中，突变基因不能通过有性生殖传给子代，故甲、乙植株的子一代均不能表现突变性状。
要想让子代表现出突变性状，可对突变部位的组织细胞进行组织培养，然后让其自交，后代中即可出现突变性状。
答案：(1)DNA复制一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)(2)AaBB 扁茎缺刻叶如图所示(提示：表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可)AABb(3)隐性突变体细胞组织培养自交14．如图为某农科所培育高品质小麦的过程，其中①③④⑤代表具体操作过程。
(1)具有①④⑤操作的育种方法是____________，依据的原理是________________。
(2)具有①③操作的育种方法是____________，依据的原理是____________。
(3)操作③是____________，其目的是______________。
操作⑤常用的方法有__________________________，原理是____________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)操作①表示杂交，其目的是将两个纯合亲本的________通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。
