八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理
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八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理
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八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整
理
人物平生
蜡烛作者简介
西蒙诺夫苏联作家、小说家、诗人、剧作家。曾参加反
法西斯卫国战争。 1934 年开始写作。 1938 年毕业于高尔基文学院。 1942 年加入共产党。曾任《文学报》主编、 《新世界》杂志编委、 《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记
和书记处书记等职。他的诗歌《等着我吧 ,, 》和《蜡烛》拥有较大的影响力。其作品《蜡烛》被选入人教版八年级上册语文书。
代表作品
战争早期的抒怀诗作,充满爱国主义激情,如《等着我
吧,, 》 《打死他》 《请你记着,阿廖沙,斯摩棱斯克的大道,, 》 ,在士兵中广为流传。剧本《俄罗斯人》颂扬经受
了战争考验的苏联人民的精神力量。 中篇小说《日昼夜夜》,
描绘苏联红军在捍卫斯大林格勒战斗中的勇敢事迹。战争后期,随军经过东欧各国,直至柏林,写有特写和短篇故事集
《从黑海到巴伦支海》 。战后到过美国。 剧本《俄罗斯问题》
揭穿美国统治公司发动新战争的妄图。 还发布诗集 《友与敌》。《我城一少年》 《俄罗斯人》《日昼夜夜》《俄罗斯问题》 《友与敌》均获斯大林奖。 八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理
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小练习
、依据课文,在横线上填上适合的动词。
老太婆跪在那坑里,用手掌 _______出那些水。
德国人还在轰击 , 但是没有一颗炮弹 _______ 在老太婆
的近旁。
于是她回到那死者旁边,两手 _______在死者的腋窝下,
把他拖走。
2、阅读下边一段话,达成问题。
巴以矛盾由来已久,争取和平是两国人民的共齐心声。
在一次结合国会议上,巴勒斯坦领导人阿拉法特发布了一篇
有名的演讲,最后一段是: “我是带着橄榄枝来的,也是带
着一个自由战士的枪来的,请不要让橄榄枝从我手中滑落。 ”
这一段话表示了阿拉法特对此后巴以关系的鲜亮态度,
每一句都语重心长。从这几句话中你听出了哪三种信息 ?
知识点
、读准字音
炙烤
zhuó
桥头堡 bǎo
地窖
ji ào
爬行 pú 八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理
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f ú
腋下 yè
破晓 f ú
瓦砾 l ì
颤巍巍 wēi
鞠躬 j ū
gōng
舀 yǎo
2、解说词语
精疲力竭
形容特别疲惫,一点力气也没有。竭:尽。
货真价实
名称或名望与实质相切合
永世长存
永久流传,不磨灭。
全文可分为三大多数。
第一部分交代事件发生的时间、地址以及因由。
事件发生的时间是 1944 年 9 月 19 日清晨,地址是南斯拉夫国都贝尔格莱德的萨伐河岸邻近的一块方场。因由是五
个红军战士袭击萨伐河上的一座桥,结果此中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长准备次日再去攻击时,再埋葬这位战士。 八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理
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在第一部分的表达中,有环境描绘如第 2 段中“只有一
棵树还没倒下,仿佛有一双魔手把它的上半身削去了,单留下一人高的下半截” ,从这句描绘中能够看出战争的残忍,
侧面反应了法西斯匪徒对人类文明的踩踏。第 5 段和第 7 段又交代了德国人的炮火“整整一天” “向来轰到太阳落山” ,再次交代了战场上环境的危险,这也是为下文做好铺垫。
第二部分写老太婆埋葬红军战士。
这一部分表达的地址发生了转变,以老太婆的住所为中
心进行交代。
第一交代了老太婆居住的房子——“一堆瓦砾” “砖瓦
半掩着的一个黑洞就是那地窖的进口” ,老太婆就住在这地
窖里。是战争使她无容身之地,能够想像得出老太婆对战争
是非常的仇恨。
接着以老太婆所看到的情形来交代 19 日清晨发生的事
情。当她发现有一位红军战士已经牺牲在方场时,她决定去
埋葬这位红军烈士。 从她“爬出地窖” 到后文的为烈士埋葬,
这是全文的要点内容,详细并且动人。老人不忍看到红军战
士暴尸战场,她要让红军烈士安眠在南斯拉夫领土上。于是
她置存亡于度外,冒着炮火埋葬红军烈士,不管体衰,不管
困难,用双手舀干弹坑里的积水,把烈士遗体拖进弹坑,并
捧土堆成坟堆。最后老太婆为了哀悼烈士,取出收藏 45 年
的成婚蜡烛,点在坟上。动人至深,催人泪下。老太婆对一 八年级语文上册《蜡烛》重要知识点整理
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个苏联青年情同母子,他们之间已经没有国界,这是反法西斯的军民用血肉凝固的友情。
第三部分次日当红军们准备找契柯拉耶夫的尸身时发现了那个坟堆,并且老太婆再次送来蜡烛。
这一部分的开头照顾了第一部分连长的决定——攻陷桥再埋葬契柯拉耶夫。但是他们找不到那位烈士的尸身,以后士兵们发现了那个坟堆,还有燃着的蜡烛,他们知道烈士是被葬在这里了,但是这些战士怎么也想不到是一位老太婆为这位烈士埋葬的。老太婆又送了另一支蜡烛,并且为它点
燃,临走时“十分威严地对他们深深一鞠躬” ,固然没有说一句话,可此时无声胜有声。老太婆理解这些异国战士是为
认识放南斯拉夫而战斗在此,牺牲在此的,她心中怀着对他们的敬重与敬慕之情。由此,我们更为仇恨法西斯侵略者的拙恶行径,心中也加深了对“和平”二字的理解。