《自行车上的简单机械》教学设计
教学目标：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。知道机器的主要组成部分，认识到机械与我们的生活密切相关。
教学重点：认识自行车上的简单机械，了解自行车的结构和功能，认识一部完整的机器主要由工作部分、动力部分和传递动力部分构成。
教学难点：认识一部完整的机器主要由工作部分、动力部分和传递动力部分构成。
【教学过程】 一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，很多问题就能迎刃而解了。
二、寻找自行车上的简单机械
1．自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单机械的应用。
2．和小组的同学交流，把大家的发现记录下来。
3．教师小结：自行车包含很多简单机械，例如车把是变形的轮轴，轻轻转动车把，就可以改变自行车行驶的方向。脚蹬子、大腿与中轴也组成一组轮轴，在脚蹬子上用力时，可以产生很大的力量。车闸应用了杠杆原理，只要稍用力捏闸，就可以产生很大的压力，刹住转动的车轮。车轮也应用了杠杆原理。自行车上还有很多螺丝钉，应用的是斜面原理。此外，自行车还应用了其他机械原理。有了过些简单机械的配合，自行车才能在路上轻快地行驶，并使人能操纵自如。
三、指导学生认识复杂机械
1．讲述：像自行车这样，把几种简单机械组合起来可以成为复杂机械。复杂机械可以兼有几种简单机械的作用，可以完成更复杂的工作，有更大的用途。复杂的机械就叫做机器了。
2．认识复杂机器的组成
⑴教师出示自行车，学生讨论：自行车是由哪几部分组成的？各个部分是怎样工作的？各自发挥着怎样的作用？
⑵教师小结：自行车可以分为三部分。
第一部分是车轮，通过车轮的转动，使车子前行，这是自行车的工作部分。
研究目的：
小组成员：黄XX、程XX
小组分工：1.黄XX：收集材料。
2.程XX：排版制作研究报告单。
目录：1.自行车上的简单机械
2.自行车上的杠杆原理
1. 自行车上的简单机械
中轴是轮轴
2. 自行车的杠杆原理
下面我介绍一下，在自行车的车把、车闸都用到了杠杆。首先为大家介绍一下自行车的车把。自行车的车把是一个转向装置，它采用了T字形结构，既显得美观，又有实用价值，它是一个省力杠杆，由动力*动力臂=阻力*阻力臂，可知，当两手把间的距离越大，则转动所需的力就越小，但这个力太大或太小都使人难以控制，且两手把间的距离太大，会使人的双臂感到舒服，因此两手把间的距离一般与肩同宽。这样的设计既便于控制方向，又使人的双臂感到舒服。在此我建议大家在骑自行车的时候，握车把的两手不要靠的太近，因为这样动力臂很小，转动所需的力就很大，不易控制方向可能会发生事故。
接下来为大家介绍一下自行车的车闸。大家应该有过这样的经历当你快速骑自行车的时候，后面有一个人想要拉住你，并不是很容易就能停下来，但是你只要拉动车闸，车子马上就会停下来，这又是为什么呢？其实自行车的车闸是一个以刹车手柄为动力臂，以刹车手柄的转折关节为支点，以这里为阻力臂的省力杠杆因为动力臂大于阻力臂起到了省力的作用，刹车手柄经过钢丝与刹车皮相连当用手捏刹车手柄时，手柄拉动钢丝，使钢丝具有向上的拉力，这个拉力在钢丝的另一端分解为拉动车轮左右两刹车皮斜向上的拉力，这个拉力使刹车皮压在车轮的轮圈上达到刹车的目的。
最后为大家介绍一下自行车的载物夹。自行车的载物夹是一个省力杠杆，用手拉动的部分为动力臂，而弹簧为阻力臂，从中我们可以看出动力臂大于阻力臂所以起到了省力的目的，我们只需很小的力就能拉动铁夹。
我的研究报告完毕，谢谢。
小学科学六年级上册《一工具和机械8.自行车上简单机械》教学设计3
1 / 31 第八课 自行车上的简单机械
学习目标：自行车使用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的
交通工具。
学习重点：对链条和齿轮的研究
学习难点：对其他简单机械的原理解释
情感态度价值观：通过整理已理解的各类机械和机械的作用， 一时倒机械与我们
的生活密切相关。
知识链接：一辆变速自行车。
课堂 自学指导 互动策略 随堂
元素 内容、学法、时间 内容、方式、时间 笔记
流程
各小组自主探究：〔15分钟〕
导学一 1、链条和齿轮的作用是： 小组活动时，教师强 师板书：
2、大小齿轮之间的关系： 调注意实验平安，小
自行车上链条和 观察内 记录数据 心绞到手。 课题
齿轮的研究
容
大齿轮
齿数
小齿轮 小学科学六年级上册《一工具和机械8.自行车上简单机械》教学设计3
2 / 32 齿数 各小组记录好数据，
大齿轮
以便于分析结论。
转一圈，小齿
轮转几圈？
小齿轮
转一圈，大齿
轮转几圈？
〔1〕、大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动
的比大齿轮〔 〕。
〔2〕小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动的
比小齿轮〔 〕。
小组活动：15分钟
导学二 1、自行车上应用了许很多多的机械原 师
理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简 适
寻找自行车上的
时 小学科学六年级上册《一工具和机械8.自行车上简单机械》教学设计3
3 / 33 简单机械 单的机械的应用。 互动 板
2、和小组的同学交流，把大家的发现 书
的记录下来。
小组合作学习
自行车 简单机 所起到
部件 械类型 的作用 做好记录
(引导小结)
三、知识应用：
教学目标】
科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用
情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。
【教学重点】对链条和齿轮的研究
【教学难点】对其他简单机械的原理解释
【教学准备】每个小组自带一辆自行车（最好能变速）
【教学过程】
一、引入
我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。
二、对链条和齿轮的研究
1、在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮）
思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？
2、 观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？
3、 对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。
观察内容
记录数据
大齿轮齿数
小齿轮齿数
大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？
小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？
4、小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（ ） ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（ ）。
三、寻找自行车上的简单机械
1、 自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。
2、 和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。
自行车部件
简单机械类型
所起到的作用
3、 选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究。
四、本单元小结
通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。
指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固.。
