▲ 道德的含义：
道德是关于利害人群的应该如何的规范。马克思伦理学认为：道德是一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。
1道德是一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态；
2道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为；
3道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥自身的调节作用；
4道德是调整个人与个人，个人与社会、人与自然之间关系的行为规范。
▲ 道德的一般本质
所谓道德的一般本质，是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。
社会经济关系对道德的决定作用
1）社会经济结构的性质会直接决定各种道德体系的性质，有什么样的社会经济结构，就相应地有什么样的社会道德。
2）社会经济关系所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范。
3）社会经济关系的变化发展必然会引起道德关系的变化发展。
4）道德的这种独立性突出地表现为它既可以对社会发展起积极的推动作用，也可以起消极的阻滞或促退作用。
▲ 道德的特殊本质
道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊性质。其主要表现在：
首先，道德是特殊的规范调解方式。道德是一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的特殊的调解规范体系，具有特殊的规范性。1）道德是一种非制度化的规范。2）道德是一种非权利的规范。3）道德是一种内化的规范。
其次，道德是一种实践精神。1）道德不仅是一种社会意识，是一种特殊的调解规范体系，而且是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动。2）道德是促使人类结成相互满足的价值关系，推动人们改善这种关系，调节人与人的交往、协作，完善人的人格。同时，道德又不仅仅是价值，更是实现价值的行为，是有目的的行为。3）道德是人们从“实践—精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规律去创造性地完善社会和人自身的存在。
2022《高校教师职业道德概论》试题及答案(1)
江苏省《高校教师职业道德概论》2022出题要求：
(考试形式：开卷考试时间：90分钟)
单项选择题（10小题，每小题2分，共20分）
辨析题（5小题，每小题6分，共30分）
论述题（2小题，每小题10分，共20分）
案例题（2小题，每小题15分，共30分）
辅导老师出的考试题及参考答案：
2022《高校教师职业道德概论》试题及答案
一、单项选择题（10小题，每小题2分，共20分）
1、道德是由一定社会的（A）所决定的特殊意识形态。
A经济关系B政治关系c利益关系D法律关系
2、教育活动的特殊性决定了教师的劳动必须具有（A）。
A创造性B示范性C德性D表率
3、（D）精神是整个人类文化所体现的最根本的精神。
A道德B物质C文化D人文
4、古今中外的教育家都把（A）作为教师的基本职责。
A教书育人B以身重教C为人师表D有教无类5、伦理关系是师生关系体系中（A） 层次的关系形式。
A最高B较高C一般D道德6、（A）形态，在整个教师职业道德体系中是富于现代意义和未来意义的。
7、教学要以学生（A）全面发展为目标的进取性工作。
A德智体B专业知识C身心健康D业务优良
8、美国哈佛大学研究表明：人生成就之多只有（D）归诸智商。其他归诛情商。
A50%B40%C30%D20%
9、高校教师的社会服务是人才培养扩展的（A）形式。
A重要B一般C必要D次要10、（D）是全面性的、终身性的，它与终身性的教育思潮，互为作用，互为影响，促进人类社会的文明和发展。
A教育B知识C成才D修养
二、辨析题（5小题，每小题6分，共30分）先辨析正误，在说明原因。
1、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
2．教师职业道德是一种“实践精神”。
3、没有惩罚的教育是不完整的教育。
4．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
三、论述题（2小题，每小题10分，共20分）
职业道德概论讲稿
第一篇：职业道德概论讲稿
高等学校教师职业道德概论①②③④
1.道德：
是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
2.道德的含义：
①道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态。
②道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为。
③道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥自身的调节作用。
④道德是调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范。
3.道德的一般本质：
是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般的社会意识形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。即道德作为一般社会意识形态的根本性质。
（社会经济关系对道德的决定作用表现）
①社会经济结构性质直接决定着道德体系的性质
②社会经济关系所表现的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范
③社会经济关系的变化发展必然引起道德关系的意义发展
④道德总是一定社会经济利益关系的产物，道德具有相对的独立性，具有自身的存在规则和发展规律。道德的独立性突出地表现为它即可以对社会发展积极的推动作用，也可以起消极的阻滞或促退作用。
4.道德的特殊本质：
是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊本质。主要表现为：首先，道德是特殊的规范调解方式；道德是一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的特殊的调解规范体系，具有特殊的规范性。①道德是一种非制度化的规范。②道德是一种非权力规范。③道德是一种内化的规范。其次，道德是一种实践精神。
5.道德是一种实践精神：
①道德不仅是一种社会意识，是一种特殊的调节规范体系，而且是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动。
②道德是一种以指导行动为目的、以形成人们正确地行为方式为内容的精神。因此它又是实践的。道德的基本品质：道德是人们从“实践—精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。
内部资料，仅供参考，感谢提供资料各位老师！
《高等学校教师职业道德概论》复习资料
一、题型
单项选择题 每题2分 10题 20分
简述题 每题4分 5题 20分
1、师德修养必须注意的哪三个结合？（学习与实践的结合、他律与自律的结合、品德修炼与仪表修饰的结合）
2、社会主义职业道德的体系？（5个）3、师德修养的过程（5个）4、师德教育的原则（5个）
论述题 每题15分 2题 30分如：学习和实践的结合？
案例分析题 每题15分 2题 30分
（1）本省的负面的案例不考，
2004年考题：据报道，目前著名物理学家丁肇中为南京航空航天大学师生作学术报告。有同学提问：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？” “不知道。” “您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？” “不知道。” “您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？” “不知道。” 三问三不知！这让全场的所有同学意外，但不久就赢得全场热烈的掌声。在有的人看来，面对学生的提问，丁肇中教授可以用一些专业性很强的术语糊弄过去，可以说一些不着边际的话搪塞过去，甚至还可以委婉地对学生说：“这些问题对你们来说 太深奥，一两句话解释不清楚。” 但这位诺贝尔奖得主却选择了最老实，最坦诚的回答方式。（据2004年11月15日《人民日报》）
[要求] 请你从教师科学研究中的道德要求这个角度，联系实际谈谈你对丁肇中教授“三问三不知” 的感受。
（2）学术道德的问题、教育公正
答题的流程：①违背/遵守某个原理 ②原理阐述 ③结合案例，具体分析 ④扣题
第一章 导论
第一题：道德含义（第1页、第3页）
①道德是由一定社会的经济关系所决定的一种特殊的意识形态，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。
定义：马克思伦理学认为；道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间、人与自然之间的行为规范的总和。
