高中生物 第六章细胞的生命历程期末知识梳理 新人教版必修1

1 第6章 检测试题

(时间:60分钟 满分:100分)

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知识点 题号

1.细胞不能无限长大 1

2.有丝分裂的过程、特点

及变化规律 4,5,6,7,8,9,19,20,26,27,29

3.细胞分化 10,11

4.细胞的全能性 12,13

5.细胞衰老与细胞凋亡 2,14,24

6.细胞癌变 17

7.综合考查 3,15,16,18,21,22,23,25,28,30

一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)

1.细胞相对表面积、细胞对外物质交换速率和细胞新陈代谢强度之间关系的叙述中正确的是( A )

A.细胞的相对表面积越大,物质交换速率越快,细胞新陈代谢越旺盛

B.细胞的相对表面积越大,物质交换速率越慢,细胞新陈代谢越缓慢

C.细胞的相对表面积越小,物质交换速率越快,细胞新陈代谢越旺盛

D.细胞的相对表面积越小,物质交换速率越慢,细胞新陈代谢越缓慢

解析:细胞的表面积与细胞体积之比,叫做细胞相对表面积。细胞的体积越小,其相对表面积越大,则细胞的物质运输效率越高,新陈代谢越旺盛。

2.下列哪一项不是细胞衰老的特征( C )

A.细胞内水分减少 B.细胞代谢缓慢

C.细胞能无限增殖 D.细胞内色素积累较多

解析:细胞衰老的特征有:细胞内水分减少,结果使细胞萎缩,体积变小,细胞新陈代谢的速度减慢;细胞内有些酶的活性降低;细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递,影响细胞的正常生理功能;细胞呼吸速率减慢,细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞膜通透性改变,使物质运输能力降低。

3.如图为动物和高等植物细胞的有丝分裂图,据图分析错误的是( D )

A.甲细胞在分裂前期时,一对①分开,其间有星射线相连

B.乙细胞在分裂前期时,无①出现,但会从两极发出纺锤丝

C.甲细胞在分裂末期时,③向内凹陷,形成环沟

D.乙细胞在分裂末期时,⑤聚集发展成新的细胞膜

解析:甲细胞为动物细胞,①为中心体,由一对中心粒构成,此时,两组中心粒分别移向细胞两极,说明此细胞处于有丝分裂前期,这两组中心粒的周围发出的星射线形成了纺锤体;乙细胞为高等植物细胞,不含有中心体,处于有丝分裂前期时,植物细胞的两极发出纺锤丝形成纺锤体;③为细胞膜,动物细胞在分裂末期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,形成环沟;⑤为细胞板, 2 植物细胞在分裂末期,在赤道板的位置出现了细胞板,细胞板由细胞的中央向四周扩展,逐渐形成新的细 胞壁。

精 品 试 卷

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一、教学分析

（一）、教学内容分析

“细胞的分化”是人教版的生物必修一《分子与细胞》第六章第二节的内容，是“细胞的生命历程”这一主题下的一节内容，教学课时为一课时。教材在前几节内容中已充分体现了生物体通过生殖而延续、通过细胞分裂而延续的主体思想，在此则进一步提出了通过发育而延续的主题。细胞分化是细胞生命历程中的一个重要内容，学生所学的细胞分裂是分化的基础。细胞分化又是个体发育的基础，在此之前，学生所学的遗传部分的性状表达，是细胞分化的分子基础。关于全能性的理解与以后学习一些生物科技也有着密切的关系，对学生系统掌握“生命延续”这一主题内容来说还是有一定的重要性。

（二）、教学对象分析

在初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识，对于细胞分化的例子有一些感性的认识，但因为本节内容又涉及到个体发育、分化的本质、细胞全能性等比较抽象难懂的知识，教学课时安排的又是一节课，因此，尽管高一学生有相对较强的理解、分析能力，但在有限的教学时空内要让学生真正了解本节教学内容，在实际的教学过程中，确实存在“教师难教、学生难学”的教学现状。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、知道细胞分化的概念、特点及意义。

2、知道细胞全能性概念及应用。

（二）过程与方法

1、关注人的胚胎发育过程，了解从受精卵发育成为个体过程中所发生的细胞分化现象。

2、收集和阅读有关植物细胞全能性和植物组织培养的资料，了解和关注相关研究成果。

（三）情感、态度与价值观

1、通过学习细胞分化机理，养成严谨的思维方式，激发学生敢于质疑不断探求新知识的科学精神。

2、从植物组织培养的成功实例中，感悟植物组织培养技术对社会经济发展的价值和作用。

三、教学策略

细胞分化是多细胞生物体发育的基础和核心，细胞分化的概念，内涵较深刻，也是学生较难理解的。通过设疑帮助学生理解彼此相似的细胞，最初由一个受精卵经过分裂和分化，发育为形态、结构和功能上不相同的细胞，这一变化过程即为细胞分化。细胞分化是多细胞生物体个体发育的基础，已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，即具有全能性。课程标准对此要求达到的层次为理解水平。为了帮助学生更好地理解，教师可以适当补充实例，也可以对教材做些处理，把“干细胞”内容提前，如利用受精卵的全能性分析干细胞，及干细胞的类型，使学生进一步加深对细胞分化能力的理解。再从中提炼出相关概念，引到已经分化的细胞是否能再重新恢复分裂分化能力，从而学习细胞的全能性。

※精品试卷※

推 荐 下 载 细胞的增殖

教学目标 1、理解细胞周期的概念。

2、掌握细胞有丝分裂的过程。

3、掌握有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化过程。

4、掌握观察洋葱根尖有丝分裂过程的实验。

教学重点 有丝分裂的过程、有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化

教学难点 有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化

教学方法 讲授法与谈话法、精讲精练

教 学 内 容 及 教 学 过 程

一、细胞周期及有丝分裂过程中有关结构的动态变化

1．细胞周期的条件、时间及两大阶段

(1)前提条件

只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如根尖分生区细胞、茎形成层细胞、皮肤生发层细胞等。

(2)时间

从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。

(3)两个阶段

①分裂间期在前，经历时间较长，占整个细胞周期的90%～95%，是分裂期的准备阶段。

②分裂期在后，经历时间较短，可划分为前期、中期、后期和末期四个连续的时期。

2．细胞周期的常见表示方法(扇形图、直线图、柱形图)

(3)柱形图

B组DNA含量在2n到4n之间，说明细胞正处于DNA复制时期；C组细胞中DNA已经加倍说明细胞处在分裂期。

3．细胞周期中几种细胞结构的变化 ※精品试卷※

推 荐 下 载 (1)染色体形态变化

染色质间期、末期 染色体前期、中期、后期

(2)纺锤体的变化

形成(前期)―→解体消失(末期)。

(3)核仁、核膜的变化

解体消失(前期)―→重建(末期)。

(4)中心体变化规律(动物细胞、低等植物细胞)

复制―→分开移向两极―→平均进入两个子细胞

(间期) (前期) (末期)

1～2个 2个 1个

(5)染色体行为变化规律

4．DNA、染色体、染色单体、同源染色体、染色体组的数目变化规律(以二倍体生物为例)

间期 前期 中期 后期 末期

核DNA数(2n) 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n

1 全国通用2023高中生物第6章细胞的生命历程高频考点知识梳理 单选题 1、图表示动物细胞生命历程，下列叙述错误的是( ) A．①过程的主要方式是有丝分裂 B．②过程的实质是基因的选择性表达 C．③过程中细胞含水量增加，代谢降低 D．④过程对生物体的生长发育具有积极意义 答案：C 分析：细胞增殖增加细胞的数量，细胞分化过程中增加细胞的种类。 A. ①过程体细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A正确；B. ②过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，增加细胞的种类，B正确；C. ③过程细胞衰老过程中细胞含水量减少，代谢降低，C错误；D. ④过程细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的正常死亡，对生物体的生长发育具有积极意义，D正确。故选C。 小提示：本题的易错点：细胞衰老的特点：水分减少，代谢减慢等。 2、对生物体而言，细胞的增殖、分化、衰老、凋亡都有重要的意义，下列关于细胞生命历程的说法错误的是（ ） A．细胞的增殖、分化、衰老、凋亡都是由基因控制的 B．人体内被病原体感染的细胞的清除，属于细胞坏死 C．动物体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞 D．细胞在分化过程中形态、结构和功能会发生稳定性差异 答案：B 分析：1 .细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。 2 .细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是2 机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。 3 .衰老细胞的特征： （1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。 （2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。 （3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积。 （4）有些酶的活性降低。 （5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。 A、基因控制了细胞的增殖、分化、衰老、凋亡等生命活动，A正确； B、被病原体感染细胞的清除要依靠细胞免疫，属于细胞凋亡，B错误； C、动物体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞，C正确； D、细胞分化过程中，其形态、结构、生理功能均发生稳定性的差异，D正确。 故选B。 3、如图表示某高等植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化，下列分析错误的是（ ） A．e过程着丝粒分裂，染色体数目加倍 B．a～b过程发生了中心粒的倍增 C．b～c过程核膜逐渐解体 D．d时期染色体的着丝粒可能排列在赤道板上 答案：B 分析：根据题意和图示分析可知：图中a→b表示染色体的复制；b→c表示前期染色质变成染色体；d图表示中期染色体，其行为比较固定；e表示着丝粒的分裂。 A、e时期表示有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，A正确； B、高等植物细胞无中心体，不会发生中心粒的倍增，B错误； 3 C、b〜c过程表示有丝分裂前期，该时期核膜逐渐解体，C正确； D、d时期表示有丝分裂中期，染色体的着丝粒可能排列在赤道板上，D正确。 故选B。 4、近年来发现，肿瘤组织中可能存在可以自我更新、增殖的肿瘤干细胞，这使得肿瘤一旦无法全切便极易复发。下列关于干细胞的叙述，不．正确的是（ ） A．神经干细胞分化成神经细胞体现了干细胞的全能性 B．按发育潜能的大小可把干细胞分为全能干细胞、多能干细胞、专能干细胞 C．各种干细胞能连续分裂，所以均具有细胞周期 D．在生物体内造血干细胞增殖分化成红细胞、白细胞和血小板的过程是不可逆的 答案：A 分析：干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞，根据干细胞的 发育潜能分为三类： 全能干细胞、多能干细胞和 单能干细胞（专能干细胞）。干细胞是一种未充分分化，尚不成熟的细胞，具有再生各种组织器官和人体的潜在功能，细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 A、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，神经干细胞分化成神经细胞不能体现干细胞的全能性，A错误； B、干细胞是动物体内一类分裂分化能力很强的细胞，根据发育潜能大小分为全能干细胞（胚胎干细胞）、多能干细胞（造血干细胞）、专能干细胞（神经干细胞），B正确； C、干细胞能连续进行有丝分裂，具有细胞周期，C正确；‘ D、在生物体内细胞分化是不可逆的，但在离体培养的条件下，已分化的细胞可能重新分化，D正确。 故选A。 5、下图①表示显微镜调试好后，初步观察到的植物细胞分裂图像。图②表示显微镜操作过程中的镜头转换，下列叙述中错误的是（ ） 4 A．图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的 B．要看清视野中a处的细胞，应先将装片适当向上移动 C．图②中由甲换成乙后，不能转动粗准焦螺旋调节焦距 D．图②中由甲换成乙后，视野变暗、观察到的细胞数目增多 答案：D 分析：图中①视野中含有根冠、分生区、伸长区细胞，因此是低倍镜观察的物像，图②中甲和乙都是物镜，且乙物镜长，为高倍物镜，甲是低倍物镜。 A、根据分析可知，图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的，A正确； B、显微镜下呈的是倒像，要看清视野中a处的细胞，应先将装片适当向上移动，使a处细胞移至视野中央，B正确； C、图②中由甲换成乙，即由低倍镜换成高倍镜，不能转动粗准焦螺旋调节焦距，只能转动细准焦螺旋，C正确； D、图②中由甲换成乙，即由低倍镜换成高倍镜，视野变暗、观察到的细胞数目减少，D错误。 故选D。 6、丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是（ ） A．细胞膜的基本结构是脂双层B．DNA是它们的遗传物质 C．在核糖体上合成蛋白质D．通过有丝分裂进行细胞增殖 答案：D 分析：原核细胞（如细菌、蓝藻）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 A、原核细胞和真核细胞的细胞膜的基本结构都是磷脂双分子层构成基本骨架，A不符合题意； B、细胞生物的遗传物质都是DNA，B不符合题意； C、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，都在核糖体上合成蛋白质，C不符合题意； D、原核细胞通过二分裂进行细胞增殖，有丝分裂是真核细胞的增殖方式，D符合题意。 故选D。 7、如图为动物和植物细胞的有丝分裂图，据图分析正确的是（ ） 5 A．甲为分裂间期、乙为分裂末期，⑤聚集成为赤道板 B．①由微管组成，在前期较晚时形成纺锤体作用于② C．甲细胞中无同源染色体，甲产生的子细胞为生殖细胞 D．③、④均为细胞膜，两种细胞的胞质分裂方式相同 答案：B 分析：分析图甲，①表示中心体，②表示着丝点，③为细胞膜，图乙为植物细胞有丝分裂末期，④为细胞壁，⑤细胞板。 A、甲时期细胞中两极中心体发出星射线，形成纺锤体，且染色体散乱分布，故甲为分裂前期；乙时期细胞形成两个细胞核，出现细胞板，故乙为分裂末期，⑤聚集成为细胞板，A错误； B、①为中心体，是由微管组成，在前期较晚时形成纺锤体作用于②着丝粒，B正确； C、甲细胞显示3条染色体，无同源染色体，但该细胞进的是有丝分裂，因此甲产生的子细胞为体细胞，生殖细胞是减数分裂产生的，C错误； D、③为细胞膜，④为细胞壁，两种细胞的胞质分裂方式不同，动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞，而植物细胞中部出现细胞板，向四周延伸形成细胞壁，将细胞一分为二，D错误。 故选B。 8、下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是（ ） A．造血干细胞分化成白细胞的过程不可逆B．衰老细胞具有水分减少、代谢减慢等特征 C．分化过程中发生遗传物质的改变D．凋亡是由基因控制的程序性死亡 答案：C 分析：1 .细胞分化的特点：普遍性、持久性、稳定性、不可逆性。 2 .细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。 3 .细胞衰老的特征：（1）细胞中水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性6 降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。 A、细胞分化具有不可逆性，因此造血干细胞分化成白细胞的过程是不可逆的，A正确； B、细胞衰老后，细胞膜通透性发生改变，物质运输能力降低，具有水分减少、代谢减慢等特征，B正确； C、细胞分化过程中遗传物质并未发生改变，是基因选择性表达的结果，C错误； D、细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程，D正确。 故选C。 9、下列关于教材中实验图示的叙述，正确的是（ ） A．图①的四条色素带中溶解度最大的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b B．经图②所示操作后，显微镜下可见原生质层紫色变深 C．要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央，应将装片向左移动 D．图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多 答案：C 解析：1 .分析图①：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。 2 .分析图②：在盖玻片的一侧滴蔗糖溶液，一侧用吸水纸吸引，重复多次，观察质壁分离。 3 .分析图③：根尖分生区细胞呈正方形，排列紧密，分生区细胞位于视野左侧。 4 .分析图④：两个镜头都有螺旋，属于物镜，物镜越长，放大倍数越大，故乙放大倍数更大。 A、溶解度越大，在滤纸上扩散速度越快，因此图①的四条色素带中溶解度最大的是Ⅰ-橙黄色的胡萝卜素，A错误； B、经图②所示操作后，显微镜下可见液泡体积变小，紫色变深，而原生质层无色透明，B错误； C、根尖分生区细胞为正方形，位于视野的左方，要将图③中根尖分生区细胞即a移至视野中央，应将装片向左移动，C正确； D、物镜越长，放大倍数越大，图④中将物镜由甲转换成乙后，倍数增大，所以视野中观察到的细胞数目减少，7 视野变暗，D错误。 故选C。 10、如图为某种高等植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。下列相关判断正确的是 A．①→②过程是有丝分裂间期，此时细胞内叶绿体通过分裂增多 B．②→③过程中细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体 C．④→⑤过程中染色体的着丝粒分裂，核DNA分子含量加倍 D．⑥→⑦过程中细胞膜中部向内凹陷形成细胞板，将细胞一分为二 答案：B 分析：分析图示，①→②过程是有丝分裂间期，染色体复制；②→③过程是有丝分裂前期，染色质变成染色体；③→④过程是有丝分裂中期，染色体整齐排列到赤道板中央；④→⑤过程是有丝分裂后期，着丝点断裂，染色体加倍，染色单体消失；⑥→⑦过程是有丝分裂末期，染色体变回染色质。 A、根尖细胞中不含叶绿体，A错误； B、②→③过程是有丝分裂前期，此时细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体，B正确； C、④→⑤过程中染色体的着丝粒分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子的含量不变，C错误； D、⑥→⑦表示有丝分裂末期，此时期细胞中央出现细胞板，细胞板逐渐扩展形成细胞壁，最终细胞一分为二，D错误。 故选 B。 11、细胞自噬是指细胞将自身受损衰老的细胞器及蛋白质等通过溶酶体降解的过程。细胞自噬能通过激活原癌基因过度表达和抑制P53基因表达来促发肝癌。下图中的甲、乙、丙过程分别对应细胞自噬中的微自噬、巨自噬和分子伴侣介导型自噬三种类型，且研究发现丙过程的活性与溶酶体膜上可利用的受体蛋白LAMP—2a的数量呈正相关。下列相关说法正确的是（ ）