八年级英语下册Unit 1 Past and present Reading I

Unit 1 Past and present

第2课时 Reading (1)

一、根据句意和中文提示完成单词。

l. It's three ________ (街区) to the store from here.

2. The old man feels ________ (孤独的) sometimes because he lost his wife last year.

3. The report says that the ________ (形势) in this area is getting better and better.

4. John laughed when he ________ (意识到) what happened.

5. Four ________ (工厂) have been closed because of pouring waste water into the river.

6. Mother thinks it is a ________ 浪费) of time to play too many computer games.

二、根据句意, 用括号中所给单词的适当形式填空。

1. It is wrong ________ (throw) food to animals in the zoo.

2. There was a hall in the ________ (south) part of the city ten years ago.

3. I can't find my watch. Who ________ (take) it?

4. Danny and Daniel are brothers, and their ________ (wife) are sisters. That's interesting.

牛津译林版八年级下册

Unit1 Past and present Reading2同步课时练习

一、根据句意和汉语提示，在空白处填入一个适当的单词。1. I've been in this city _______（自······以来）I was born.

2. -What's on TV?

-The famous reporter is having an _______（采访）with a famous actor.

3. My friends Lucy and Tom will get _______（结婚的）next month.

4. -We should be more independent in order to meet the needs of our _______（现代化的）life.

-I think so.

5. -Where are you? I can't see you here at the theatre.

-I'm coming. I'm just one _______（街区）away.

二、用括号中所给单词的适当形式填空。1. If more people give up driving cars, the air will get much _______（clean) in the future.

2. Scientists think life on Mars will be better than that on the Earth in many _______（way).

3. It seems _______（possible) for the Spring Festival Gala to satisfy all 1.4 billion Chinese.

4. When his wife and two little children left him, he was very _______（alone).

牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》（Task）说课稿

一. 教材分析

《Past and Present》是牛津译林版英语八年级下册Unit 1的一篇文章，主要描述了伦敦过去和现在的变化。文章通过对比介绍了伦敦的历史、文化、建筑和环境等方面的变化，让学生了解伦敦的发展和英国的历史文化。文章内容丰富，语言简练，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但他们在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词、长难句等障碍，影响阅读理解。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生扫除这些障碍，提高他们的阅读理解能力。同时，学生对伦敦和英国的历史文化可能了解不多，教师需要在教学中补充相关知识，帮助学生更好地理解文章内容。

三. 说教学目标

1. 知识目标：让学生掌握文章中的重点词汇和短语，如“historical site”、“monument”、“architectural style”等；了解伦敦的历史、文化、建筑和环境等方面的变化。

2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地获取文章中的信息；培养学生的听说能力和合作能力。

3. 情感目标：激发学生对英国历史文化的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

四. 说教学重难点

1. 重点：文章中的重点词汇和短语，以及伦敦的历史、文化、建筑和环境等方面的变化。

2. 难点：理解文章中的长难句，以及作者的观点和态度。

五. 说教学方法与手段

1. 任务驱动法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高他们的实际运用能力。

3. 合作学习法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。 4. 多媒体教学法：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

八年级英语下册Unit1Pastandpresent语法分析牛津版 1 / 9

Unit 1 Past and present

一. 教课内容：

Unit 1 Past and present Grammar

二. 教课目的：

掌握 Unit1 的语法 : Present perfect tense 此刻达成时的用法

（一）基本观点

1、定义

此刻达成时用来表示从前已发生或达成的动作或状态， 但它的影响此刻还存在； 也可表示连续到此刻的动作或状态。

2、组成： have (has) +过去分词。规则变化的过去分词与过去式的变化同样，在动词词尾加 ed; 不规则变化的过去分词见不规则动词表，需要同学们记忆。

3、句型：

现以 see the film 为例将此刻达成时的一定句，否认句和疑问句列表以下：

一定句： I/You/We/They have seen the film. He/She /It has seen the film.

否认句： I/You/We/They have not/ haven ’t seen the film.

He/ She/It has not/hasn ’t seen the film.

疑问句： Have I/you/they seen the film? Yes, you/ we/I/they have. No, you/

we/I/they haven ’t.

Has he/she/it seen the film? Yes, he/ she/ it has. No, he/ she/ it hasn ’t.

（二）用法：此刻达成时既波及过去，又联系此刻。

用法一：表示过去发生或已经达成的某一动作对此刻造成的影响或结果。 常与 just （刚

刚）， already （已经）， never （素来没有） ，ever （以前）， before （从前）， yet （仍旧），