第3节 体内物质的运输(第2课时)

[基础对点]

知识点一 观察DNA和RNA在细胞中的分布

1.实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中使用盐酸的目的包括( )

①改变细胞膜的流动性 ②改变细胞膜的通透性 ③改变细胞膜的活性 ④将DNA与蛋白质分离 ⑤将RNA与蛋白质分离 ⑥利于RNA与染色剂结合

⑦利于蛋白质与染色剂结合 ⑧利于DNA与染色剂结合

A．①④⑥ B．②④⑧ C．③⑤⑦ D．②⑤⑥

答案 B

解析 盐酸的作用是改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA染色。

2．用吡罗红甲基绿染液对人口腔上皮细胞进行染色，结果发现细胞核呈绿色，细胞质呈红色。下列解释中正确的是( )

A．甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同

B．细胞核由DNA构成，细胞质由RNA构成

C．真核细胞中，DNA不分布在细胞质中，RNA不分布在细胞核中

D．该实验的结果反映了DNA和RNA在真核细胞中的分布状态

答案 D

解析 甲基绿对DNA有较强的亲和力，吡罗红对RNA有较强的亲和力，两者对DNA和RNA的亲和力不同，A错误；真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，少量分布在细胞质中，RNA主要分布在细胞质中，少量分布在细胞核中，B、C错误。

知识点二 核酸的种类、结构、功能和分布

3.下列叙述中，哪项不是核酸的生理功能( )

A．作为遗传信息的载体

B．是生物的遗传物质

C．是生物体进行生命活动的主要承担者

D．对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用

答案 C

解析 生命活动的主要承担者是蛋白质。

4．下列有关核酸分布的叙述正确的是( )

A．SARS病毒中RNA主要分布于细胞质中

B．绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核中

C．原核细胞中的DNA主要存在于细胞核中

D．人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中

答案 D

解析 病毒没有细胞结构，A错误；植物细胞的DNA存在于细胞核、线粒体中，有叶绿体的细胞，叶绿体中也有DNA，B错误；原核细胞没有细胞核，只有拟核，C错误；人是真核生物，RNA主要分布在细胞质中，D正确。

- 1 - 第2课时 被动运输、主动运输、胞吞和胞吐

·题组一 概念·结论速判

1.基于对主动运输与胞吞、胞吐的理解,判断下列观点的正误:

(1)小分子物质的运输方式都是跨膜运输。 (×分析:神经递质的释放是胞吐作用。

(2)与主动运输有关的细胞器是线粒体和核糖体。 (√(3)消耗ATP的运输方式都是主动运输。 (×分析:胞吞、胞吐也消耗ATP。

(4)细菌和病毒被吞噬细胞吞噬是通过胞吞的方式进入细胞的。 (√(5)小肠上皮细胞吸收消化道中的氨基酸是主动运输。 (√·题组二 被动运输

2.简单扩散的特点是 (

A.物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧

B.需要载体蛋白的协助

C.需要消耗细胞代谢释放的能量

D.物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧

【解析】选A。简单扩散是指物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式,其物质运输方向是从高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体蛋白的协助,也不需要消耗细胞代谢释放的能量,B、C、D项错误,A项正确。

3.物质出入细胞的方式中,简单扩散区别于协助扩散的是 (

A.由高浓度向低浓度扩散

B.需要载体蛋白

C.由低浓度向高浓度扩散

D.不需要载体蛋白

【解析】选D。简单扩散和协助扩散都是被动运输,运输方向都是由高浓度向低浓度扩散,A项错误;协助扩散需要载体蛋白的协助,B项错误;主动运输的方向是由低浓度向高浓度扩散,C项错误;简单扩散区别于协助扩散的是不需要载体蛋白,D项正确。 - 2 - ·题组三 主动运输

4.(2021·德州高一检测)如图为物质X和Y跨膜运出细胞的模式图,下列相关叙述错误的是 (

A.物质X可能是H2O

B.物质Y可能是O2

C.物质X运出细胞需要载体蛋白的协助

D.物质X和Y运出细胞未必都消耗能量

【解析】选A。物质X运输方向为低浓度向高浓度一侧运输,为主动运输,所以不可能是H2O,A错误;物质Y的运输方向为高浓度向低浓度一侧运输,可能是O2,B正确;物质X运出细胞的方式是主动运输,需要载体蛋白的协助并消耗能量,C正确;物质X运出细胞一定消耗能量,物质Y运出细胞不消耗能量,D正确。

1 第四章 人体内物质的运输

思维导图：

第一节：物质运输的载体

1.循环系统的组成

（1）人体要进行正常的生命活动，需要营养物质和氧气，同时要排出二氧化碳、尿素等废物，这都依赖血液循环系统。

（2）血液循环系统包括：心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）和血液。

2.血液的分层现象：离心静置后分为三层，上层淡黄色，中层白色，下层深红色。

3.血液的成分和功能：

（1）成分：血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

（2）作用：血液是人体内物质运输的载体，并具有防御和保护作用。

4.血浆和血细胞

在显微镜下能看见的血细胞有红细胞和白细胞。（血小板很小，需要进行特殊染色才能看见）

（1）血浆

①成分：水（主要成分）、各种营养成分（葡萄糖、氨基酸、无机盐）、代谢废物（尿素、二氧化碳）。 加入抗凝剂柠檬酸钠溶液目的是防止血液凝固。 2 ②功能：运载血细胞，运输人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。

（2）红细胞（RBC）

①特征：数量最多；两面凹的圆饼状；成熟的红细胞没有细胞核；含有血红蛋白

②功能：运输氧和部分二氧化碳 ③血红蛋白的特性：在氧含量高的地方易于氧结合，在氧含量低的地方易于氧分离。

④红细胞异常时的症状：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。

饮食建议（了解）：多吃含铁和蛋白质丰富的食物。

拓展：高原地区氧气稀薄，人体血液中红细胞数目更多。

（3）白细胞（WBC）（重点）

①形状（了解）：球形，自身可以变形将病菌包围、吞噬。

②特点：有细胞核；体积最大；数量最少。

③作用：吞噬病菌，起到防御和保护的作用。

④白细胞异常时的症状：白细胞数目偏高说明有炎症； 数目偏低，会削弱机体抗菌能力，易受病菌感染。

⑤白细胞吞噬细菌的过程（了解）：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。

（3）血小板（PLT）

第四章 体内物质的运输

第三节 血液循环

教学目的：

1．理解血液循环的概念。

2．掌握体循环和肺循环的基础知识。

3．了解血压和脉搏的基础知识，以及出血的初步护理的基础知识。

教学重点：

体循环和肺循环的途径。

教学难点：

1．血液在循环途径中成分的变化。

2．血压。

教具准备：

人体血液循环挂图（或人体血液循环电动模型），血压计，使用血压计方法的录像片和放像设备。

教学方法：讲述、演示、欢察相结合。

课时安排：2课时。

教学过程：

引言：通过前两节课的学习，同学们对血液循环系统的基本组成和主要结构及其功能已有了一定的了解。今天一起学习血液循环流动的途径和血液在循环途径中成分变化的知识。

血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫做血液循环。根据血液循环的途径木同，可以分为体循环和肺循环两部分。我们首先学习体循环的内容。

体循环从左心室开始，左心室中含有动脉血。“什么是动脉血呢？”哪位同学来回答。

（回答：含氧丰富、颜色鲜红的血叫动脉血。）

讲述：对。这种含氧丰富、颜色鲜红的动脉血从左心室射入主动脉，流经全身（肺部除外）各级动脉，最后到达全身各处的毛细血管网，在这里与组织细胞进行物质交换。红细胞运来的氧以及各种营养物质供给细胞利用，细胞产生的二氧化碳和其他废物则由血液运走。在这里，动脉血变成了静脉血。请同学思考回答两个问题：一个是“为什么物质交换发生在毛细血管网和组织细胞之间？”，另一个是“什么是静脉血，动脉血是怎样变成静脉血的？”

（回答：因为毛细血管管壁最薄、管腔最小，血流速度最慢，毛细血管又呈网状遍布到全身各处的组织细胞，所以有利于物质的交换。）

（回答：静脉血是含氧少、颜色暗红的血。动脉血在毛细血管与组织细胞发生气体交换后就变成了静脉血。）

讲述：答的很好。正是毛细血管具有很多利于物质交换的特点，所以当动脉血流经这里时，才发生物质交换。同时使含氧丰富的动脉血变成了含氧少的静脉血。静脉血经各级静脉最后汇总到上、下腔静脉流回右心房，完成了体循环。