二年级上册数学一课一练-2.3小小商店
一、单选题
1.王力有1元钱，买尺子用去6角钱，他还剩（ ）
A. 4元 B. 4角
2.1角－6分=（ ）
A. 1分 B. 4分 C. 7分 D. 8分
3.买一个笔记本要4元7 角钱，下面（ ）种付钱方法最简便。
A. 4张1元，7张1角 B. 1张2元、2张1元、3张2角、1张1角 C. 2张2元，1张5角、1张2角
4.小丽买 付了4张 ，找回的钱比5元少。玩具车的价钱是（ ）。
A. 68元 B. 78元 C. 88元
二、判断题
5.一共是52元。
6.一支圆珠笔2元，一支铅笔50分，铅笔比圆珠笔贵。（判断对错）
7.一盒彩笔4元8角，小明给了售货员10元钱，应找回6元2角钱。
三、填空题
8.想买下面的文具，钱不够。还缺几元几角。
________
9.1张1角和1张5角是________角。
10.商场购物。
（1）买一支 和一个 ，要________元________角。
（2）比 贵________元________角。
11.小康买文具盒用去3元7角，还剩5元，他原来有________。
二年级数学上册第二单元教案(XX秋北师大版)
课时教案第2单元第课第课时
课题
《买文具》
课型
新授
教学目标
在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系；2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题；3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
教学重
难点
重点
实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。
难点
在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 教学准备
教师：、人民币样张学生：
教学方法
教师主导与学生主体活动设计
教师主导
学生活动
设计意图
问题情境今天这节数学课呀，我们的好朋友淘气和笑笑也来了，他们也想和我们一起去商店买文具。你们高兴吗？在人们的日常生活中，购物时要用到人民币，我们都要爱护人民币。但是我们也不可以盲目地崇拜金钱，因为“金钱不是万能的”。自主探究1、认一认，填一填。要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？2、买1支钢笔可以怎样付钱？买1支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。3、用1元买1把尺子，应找回多少钱？在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗？如果用1元钱买一把尺子，应找回多少钱？同学们算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗？4、和同伴说说，1元正好可以买哪些物品？如果你有1元，正好可以买哪些物品呢？在小组内交流你的想法，然后交流汇报。
总结提升交流时重点让学生说一说是从哪看出人民币 的面值的。结合生活经验及图片，完成填空，知道：1元=10角，1角=10分。我想直接给售货员一枚1元的硬币或一张1元的纸币。我可以给售货员2张5角的。我可以给售货员10张1角的。我可以给售货员1张5角、1张2角、3张1角，。······把尺子8角，1元等于10角，减去买尺子的8角，还剩2角，所以就应该找回2角。算应该找回的钱数，就是计算剩下的钱数，应该用减法计算，所以1元-8角=2角。
二年级数学购物教案
【篇一：最新北师大版二年级数学上册第二单元 购物减
优秀教学设计含反思】
本节内容紧密联系学生的生活实际,在学生已经认识元、角、分的基础上认识不同面值的人民币,并知道1元=10角,1角=10分。教材创设了贴近学生生活的购物情境,使学生在具体情境中,学会多样化的付钱方法,能正确计算应找回的钱数。本节内容的学习将直接影响到学生今后购物的生活,体现了“生活问题数学化”“数学问题生活化”,有助于学生深刻体会数学来源于生活,应用于生活。
学生在实际生活中已经具备了一定的购物经验,有过自己买文具等小物件的亲身经历,为本单元内容的学习奠定了基础。
1.创设贴近生活的购物情境,学会购物。
2.掌握多样化的付钱方法,学习解决问题的多种策略。
3.能够从生活中发现数学信息,提出问题并解决问题
1.创设情境,培养数学情感。
创设一种购物的实际情境,使学生体验生活之中处处有数学,并能解决一些简单的实际问题。
2.注意联系生活实际创设数学活动。
教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲,让学生积极主动地参与到学习过程之中,使学习成为他们迫切的需要。“玩”是儿童的天性,在设计这节课时,注重让学生在活动中体验数学知识,做到“在玩中学,在学中练”,完成由知识到能力的升华。
1 买文具 1课时
2 买衣服 1课时
3 小小商店 1课时
买文具。(教材第10、11页)
1.在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币,并了解它们之间的换算关系。
2.在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。
3.培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
重点:在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币,并了解它们之间的换算关系。 难点:在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。
课件、人民币票样。 师:今天这节数学课呀,我们的好朋友淘气和笑笑也来了,他们也想和我们一起去商店买文具。你们高兴吗?(高兴)
试卷第1页，共4页 小小商店
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一个书包的价格大约是（ ）。
A．1元8角 B．18元 C．1角8分
2．小明买了一件褂子和一双袜子，褂子120，袜子5元，一共花了（ ）。
A．130 B．140 C．125
3．小王买橡皮花了6角，买尺子花了7角，他一共花了（ ）．
A．1角 B．13元 C．1元3角
4．一大瓶可乐的价格是( )．
A．16元5角 B．165元 C．16角5分
5．小明买钢笔用去了5元5角，还剩4元，他原来有（ ）．
A．1元5角 B．9元5角 C．5元9角
6．小华买一本本子用去3角钱，付出5角钱，应找回多少钱？正确的列式计算是（ ）
A．5角＋3角=8角 B．5角－3角=2角
C．8角－5角=3角 D．8角－3角=5角
7．买一架玩具飞机，付了4张10元的，找回的钱比5元少。玩具飞机的价格可能是（ ）。
A．35元 B．38元 C．47元
8．妈妈给小红买了一个书包，用了（ ）。
A．35分 B．35角 C．35元
二、口算和估算
9．口算
18+7-21= 25-14+19= 37-21+18= 22-13+11=
15+15-23=
11-7+19= 36-30-6= 28-12-8= 41+9-27=
18-15+9=
三、填空题
10．买一副乒乓球拍需要5元5角，小红付了1张10元，应找回( )． 试卷第2页，共4页 11．丽丽有和的人民币各6张，她买一辆12元的玩具小汽车，可以怎样付钱？
①可以付( )张( )．
①可以付( )张( )和( )张( )．
