幼儿园大班科学教案《弹簧》

大班科学教案及教学反思《弹性》

1. 教学目标

1. 了解物体的弹性概念；

2. 探究不同形状、不同材质的物体的弹性差异；

3. 学习应用弹性的现象和道具，如弹簧秤、保险杠等。

2. 教学过程

2.1 导入环节

1. 反思问题：为什么我们走路时不容易摔倒？

引导学生想到人体的弹性，脚板会因为弹性的作用而缩短减震，保持身体平衡，就不容易摔倒。

2. 引入问题：为什么球能弹起来？

引导学生初步了解物体的弹性概念。

2.2 实验操作

1. 实验1：小球的弹性探究

将不同材质的小球放在同一高度落下，观察球落地的形态及反弹的高度。

2. 实验2：橡皮筋的弹性实验

测量拉伸前、拉伸后橡皮筋的长度差，观察实验结果。

3. 实验3：弹簧秤的用法

介绍弹簧秤的用途，拿起重的物品，让学生判断物品的重量。

2.3 探究延伸

1. 观察物品的弹性

让学生分组，观察不同材质、不同形状物品的弹性差异。

2. 应用弹性

引导学生设计一个简单的弹簧轨道，探究弹性的应用。 2.4 总结环节

1. 弹性是什么？

弹性是物体恢复原状的能力。

2. 弹性有哪些应用？

弹簧秤、保险杠、弹簧轨道等。

3. 教学反思

1. 本节课内容生动，实用性强，能够提高孩子们的实验操作技能。

2. 进一步引导学生通过实验操作来自主探究物体的弹性概念，提高了学生的自学能力。

3. 教学过程中，语言表述要简单明了，让学生易于理解、体验。

4. 在实验的过程中，应该让学生能够自主探究，自行分析实验结果，并加以总结。

5. 在课堂上，重点学习物体的弹性概念，并引导学生把所学的知识实际应用。

大班科学活动有趣的弹性教案反思

教案标题：大班科学活动有趣的弹性教案反思

教学目标：

1. 帮助学生认识和理解弹性的概念。

2. 提供实践机会，让学生能够观察和探索弹性的特性。

3. 培养学生的观察、推理和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学资源：

1. 弹性球、弹簧、橡皮筋等材料。

2. 图片或视频资料，展示弹性材料的应用领域。

教学步骤：

引入活动：

1. 利用图片或视频资料，向学生展示弹性材料的应用领域，例如弹簧、橡皮筋等。

2. 引导学生思考，什么是弹性？弹性材料有什么特点？

实践探索：

3. 将学生分成小组，每组提供一些弹性材料。

4. 引导学生观察这些材料的特点，例如它们的形状、颜色、大小等。

5. 鼓励学生互相交流并分享他们的观察结果。

6. 提出问题，例如：这些材料有什么共同之处？它们可以拉伸吗？可以恢复原状吗？

实验探究： 7. 引导学生进行实验，例如：将弹簧固定在桌子上，用手指按下弹簧，观察它的变化。

8. 鼓励学生尝试不同的实验方法，例如用不同的力度按下弹簧，观察弹簧的反应。

9. 引导学生总结实验结果，例如：弹簧具有弹性，可以拉伸并恢复原状。

巩固应用：

10. 引导学生思考，弹性材料在生活中的应用有哪些？例如，弹簧在玩具中的作用，橡皮筋在日常生活中的使用等。

11. 鼓励学生分享他们的观点，并与其他小组进行讨论和交流。

反思与总结：

12. 鼓励学生回顾整个活动，思考他们在实践探索和实验探究中的收获和困惑。

13. 引导学生总结他们对弹性的理解，例如：弹性是指物体在受力后能够恢复原状的特性。

14. 结束活动，并鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中。

教案反思：

本次教案设计充分考虑了大班学生的认知水平和兴趣特点，通过观察、实验和讨论等多种方式，促进学生对弹性概念的理解和应用能力的培养。同时，小组合作和交流的环节也有助于培养学生的团队合作和沟通能力。然而，在实施过程中，需要注意学生的安全问题，例如使用弹性材料时要避免弹射伤害。此外，教师应及时引导学生总结和归纳，确保他们对弹性的理解和应用能够得到巩固和延伸。

【 导语】这些东西真有趣，对它们⽤⼒时，就会发⽣变化，就会变形，⼀松开，⼜会变成原来的样⼦，我们把这种现象叫做弹性。⽆忧考⼩编整理了幼⼉园《弹性》教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀:弹性 活动⽬标：

激发幼⼉探索科学的兴趣。

活动准备：

海绵、⽓球、松紧带、⽪筋、橡⽪、积⽊、铅笔、袜⼦、⼿套、⽪球、橡⽪泥、弹簧秤、游泳眼镜等。

活动过程：

1.幼⼉操作，初步感知弹性。

（1）幼⼉玩⽓球、海绵、松紧带，拉⼀拉，捏⼀捏，压⼀压，看看它们会有什么变化？

（2）幼⼉玩耍，教师巡视，观察幼⼉操作中的发现。

（3）组织幼⼉交流⾃⼰的发现。

2.幼⼉再次尝试，获取弹性的经验。

（1）引导幼⼉观察，这些物体不对它们⽤⼒时，⼀松开⼜会有什么变化？

（2）组织幼⼉交流⾃⼰的新发现。

3.引导幼⼉归纳弹性物体的特点。

（1）⼩朋友，刚才我们玩了这些东西，你们知道它们有⼀个什么共同的秘密？

（2）幼⼉思考，⾃主发表各⾃的观点。

教师总结：这些东西真有趣，对它们⽤⼒时，就会发⽣变化，就会变形，⼀松开，⼜会变成原来的样⼦，我们把这种现象叫做弹性。

4.幼⼉⽤⾝体的各种动作表⽰弹性。

5.联想实际，引导幼⼉说说有弹性物体的⽤处。

（1）刚才我们发现⽪筋、海绵、⽓球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有

弹性的呢？

（2）这些有弹性的东西给我们的⽣活带来了什么好处呢？

（3）教师根据幼⼉的回答进⾏补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫⾥有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒服；弹簧秤⼩⼩的，携带很⽅便……。

6.物体分类。

幼⼉玩桌上的⼀些材料，找⼀找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌⼦的左边和右边。

7.游戏：奇妙的⼝袋。

幼⼉到⼝袋⾥摸出⼀样东西，放在⽼师⼿⾥不让⼤家看到，然后⽤动作告诉⼤家这个东西

是有弹性的还是没有弹性的。

8.⼩结活动：

⼩朋友，请你们回去再找⼀找，⽣活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩⼀玩，再来告诉⼤家。

幼儿园大班科学教案《好玩的弹性物品》含反思

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学教案《好玩的弹性物品》含反思，希望能够帮助到大家。

活动设计背景

在生活中，大班幼儿接触过许多弹性玩具，而且很感兴趣，但对弹性的特征并不十分了解，为此特设计本次教育活动。在本次教育活动中，教师准备了各种各样的弹性物体，让幼儿通过操作来感知弹性的特征，并激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。

活动目标

1、发现物体的弹性，了解弹性在实际生活中的作用。

2、尝试用细铁丝等材料制作弹性玩具，并装饰。

3、体验创作活动的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

利用材料制作弹性玩具。

活动准备

1、细铁丝、乒乓球、小棒、各色彩纸等。

2、生活中常见的弹性物品：皮筋、皮球、气球、拉力器等。

活动过程

1 、出示“拉力器”引起兴趣，了解物体的弹性

今天老师给你们带来了一件好玩的东西，看看是什么？怎么玩的.？

提问：你们知道为什么拉力器要很用力才能玩起来？

教师小结：连接拉力器的东西一条牛皮筋，当我们很用力的时候才能把牛皮筋拉长，当我们不用力的时候，它就恢复的原来的样子，这种特性就叫做弹性。 2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。

刚才我们认识好玩的拉力器，现在请你在去找一找，玩一玩教室里还有哪些弹性物品。

幼儿操作：拉拉弹簧会变长，一松手又变成原来的样子；压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。

师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有什么变化？

3 、弹性的作用，引导幼儿在生活中寻找

师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？

自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。