幼儿园大班歌唱活动公开课教案黄梅戏《咏柳》(三篇)

大班语言咏柳教案（精选9篇）以下是网友分享的关于大班语言咏柳教案的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：幼儿园中班语言活动《咏柳》教案幼儿园中班语言活动《咏柳》教案活动目标：1。

引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

2．鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

活动准备：1。

柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。

2．录音机、磁带、视频。

3．水袖若干条。

活动过程：谈话导入提问1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？2．出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？3．柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。

4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。

咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。

我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）二、欣赏并初步理解古诗的含义1．播放视频提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）2．请小朋友朗读一次3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）4．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。

5．那谁知道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更美啦！三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗1．我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情？（高兴。

贴表情图）2．诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）3．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？（恍然大悟、贴表情图）小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞）四、游戏1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

•••••••••••••••••幼儿园《咏柳》的教案幼儿园《咏柳》的教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园《咏柳》的教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园《咏柳》的教案1活动目标：1、引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。

2、鼓励幼儿有感情地朗读古诗。

活动准备：1、柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。

2、录音机、磁带、视频。

3、水袖若干条。

活动过程：谈话导入提问1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？2、出示柳条图片：这是什么？柳树上面有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的？小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？3、柳条上面长着绿绿的是什么？它像什么？小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。

4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。

咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。

我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）一、欣赏并初步理解古诗的含义1、播放视频提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）2、请小朋友朗读一次3、你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）4、“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。

5、那谁知道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更美啦！二、鼓励幼儿有感情地朗读古诗1、我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情？（高兴。

贴表情图）2、诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）3、最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？（恍然大悟、贴表情图）小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞）三、游戏1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。

幼儿园大班艺术教学活动《咏柳》教学设计设计意图：本节教学活动节选自大班教学活动主题三《春天的聚会》，中次主题一《花儿朵朵开》中的第三节教学活动课。

随着大班幼儿感受美、欣赏美的能力逐渐提高，本节教学活动从幼儿欣赏黄梅戏曲调入手，让幼儿感受黄梅戏优美舒缓、婉转动听的特点，并能尝试用黄梅戏的曲调哼唱古诗《咏柳》，大胆创编动作进行表演，提高幼儿欣赏美和表现美的能力。

活动目标：1、尝试用黄梅戏曲调演唱古诗2、感受乐曲和古诗相融，舒缓优美的意境3、大胆创编动作并进行表演活动重难点：1、尝试演唱黄梅戏2、理解黄梅戏就在我们身边，在生活中常见活动准备：1、咏柳PPT2、会背诵古诗咏柳3、黄梅戏《女驸马》视频活动过程：一、导入1.小朋友们好，昨天我们学习了一首和柳树有关的古诗还记得吗？请小朋友们用好听的声音朗诵一遍。

小结：朗诵的时候要像小诗人一样，声音有高有低、抑扬顿挫。

2、再次朗诵（作出表扬）二、新授1、第一遍完整听。

小朋友的声音可真好听，朗诵的像小诗人一样，你们知道吗？老师还可以用唱的方式把这首诗唱出来，小朋友们想听吗？请听！（教师范唱）仔细听和我们平时唱的歌有什么不一样的地方？幼儿试着模仿。

小结：小朋友说的舒缓、好听、婉转的这种曲调就是黄梅戏。

2•好听吗？看视频再来听一遍3•提问：生活中还在哪里听过这样的曲调？4•小结：我们在生活中见过爷爷奶奶唱过，广场舞跳过，电视上见过，黄梅戏是中国五大戏曲剧种之一，小朋友要传承下去。

5.试着随老师跟唱，用婉转的声音再来唱一遍。

6.你最喜欢哪一句？给大家唱一唱三、巩固1、教师鼓励幼儿发挥想象，创编动作，小朋友们唱的这么婉转动听, 我们为它加上好看的动作，进行表演。

2、师生一起唱，小朋友上前表演自己喜欢的动作3、还听过一个黄梅戏曲调的音乐《看灯》用的动作是兰花指，我们也用兰花指表演4、看图片，用兰花指模仿图片上的动作5、师生一起完整边唱边表演四、延伸1.小朋友们表演送给客人老师。

幼儿音乐《咏柳》的教案幼儿音乐《咏柳》的教案1【活动目标】1、了解黄梅戏曲调的特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。

〔重点〕2、学习附点音符和拖腔的唱法，能用流畅的声音和喜爱的动作表现歌曲。

〔难点〕3、感受中华戏曲文化的丰富多彩，对传统戏曲感爱好。

【活动预备】阅历预备：观赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段，会吟诵古诗《咏柳》；物质预备：视频《女驸马》，古筝曲，课件，水袖每生一件，戏曲视频《梨花颂》。

【活动过程】1、观赏黄梅戏，发声练习，初步感知黄梅戏的曲调特点。

〔1〕播放视频《女驸马》，初步感知黄梅戏的曲调特点。

提问：跟平常唱的歌曲有什么不同？曲调有什么特点？小结：这是一首中国传统的黄梅戏，曲调流畅、动听。

〔2〕鼓舞幼儿用连贯、流畅的“啊”“啦”随视频哼唱，进行发声练习。

2、老师用黄梅戏曲调演唱古诗，幼儿吟诵古诗理解歌词。

〔1〕老师随黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》，引起幼儿的学习爱提问：我用黄梅戏曲调唱的什么歌词？〔2〕幼儿有感情地吟诵古诗《咏柳》，理解歌词。

提问：古诗中描写的柳树是什么样子的？小结：高高的垂柳像秀丽的少女一样，垂下很多条像绿色丝带一样的柳条。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是二月的春风像剪刀一样剪出来的。

3、幼儿学唱歌曲，初步把握附点音符和拖腔的唱法。

提问：你印象最深的是哪句？哪句唱起来感觉有困难？〔1〕感受第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符，用动听的声音表现柳树像少女一样秀丽。

〔2〕感受第四句拖腔的演唱方法，声音圆润、节拍拖足。

〔3〕分析歌曲情感，完好并有感情地唱歌。

〔4〕幼儿尝试分两组轮唱。

4、两人合作用流畅的声音和喜爱的动作表现歌曲，体验演唱黄梅戏曲的乐趣。

〔1〕两名老师穿水袖协作表演唱黄梅戏《咏柳》，幼儿尝试黄梅戏的表演技巧。

〔2〕幼儿分组随音乐自由练习协作演唱，老师巡回指导。

〔3〕邀请个别幼儿示范，准时共享不同组幼儿的表演，引导幼儿观看两人的协作。

〔4〕幼儿穿水袖集体表现歌曲，体验与同伴合作演唱表演的5、戏曲观赏，感受中华戏曲文化的丰富多彩。

大班音乐咏柳歌唱教案大班音乐咏柳歌唱教案一、教学目标1.激发幼儿的音乐兴趣，增强音乐欣赏能力；2.培养幼儿的唱歌能力，提高音乐表达能力；3.引导幼儿学习赏析《咏柳》诗，理解诗歌内涵；4.通过音乐唱教学，增强幼儿的文化素养。

二、教学重点1.唱歌表达能力的培养；2.诗歌意境的理解；3.音乐和诗歌意蕴的融合。

三、教学准备1.投影仪、音响设备；2.《咏柳》诗歌原文及翻译；3.相关音乐素材；4.叶子、枝丫等道具。

四、教学步骤1.导入活动教师播放相关音乐，学生跟随节拍起立，用手摆动，打拍子。

2.呈现《咏柳》诗歌1）教师在投影上呈现《咏柳》原文及翻译，解释其中的难懂单词和词汇。

2）让学生模仿读诗，并带领学生逐句感受诗歌的情感，加强领悟。

3）老师可选择适当的叶子、枝丫等道具，帮助幼儿理解诗歌意境。

3.诗歌赏析1）让学生用自己的话简述《咏柳》的意思。

2）举例说明诗中“绿肥红瘦”的含义。

3）要求学生通过诗歌认识柳的特点和柳的生长环境，理解柳的文化内涵。

4.唱歌指导1）教师选取相应的音乐素材，让学生初步感受音乐节奏。

2）教师演唱，学生跟唱。

注意音高和节奏感。

3）学生分成两组，分别表演。

可采用对唱方式，或合唱方式，让学生加强唱歌表达能力。

5.诗歌与音乐融合1）教师要求学生根据理解和表达诗情，用音乐唱教法，展现出诗歌所要表达的情感。

2）指导学生通过音乐的演唱，将诗歌所表达的情感转化为视听艺术的效果。

3）以上内容教师可以根据课堂情况掌握学生动态，设计一些小游戏或小组活动，互相倾听对方表演、评论等动态互动的方式，来完成整个课堂教学。

五、教学总结1.本次教学以《咏柳》为例，把诗歌和音乐结合，使学生通过音乐演唱，将诗歌表达的意蕴转化成为视听艺术的享受。

2.唱教学的方式能够提高幼儿的学习兴趣，并在音乐的表达中使孩子养成对文学理解能力的提高。

3.通过展示叶子、枝丫、道具等，增加了幼儿的多元性感知，在表达中体现了全方位的创意。

总之，通过唱歌表达诗意，能够有效地提高幼儿的声乐素质与文学素养，也可以让孩子在欣赏音乐诗歌的同时，培养他们的审美能力，为幼儿们创造构建更为丰富的精神文化空间。

幼儿园《咏柳》的教案幼儿园《咏柳》的教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《咏柳》的教案，欢迎大家分享。

幼儿园《咏柳》的教案1活动目标：1、培养幼儿听古诗的兴趣，并能记住诗名，初步理解古诗的大意。

2、引导幼儿按要求进行观察，并完整地讲述图画内容。

3、知道贺知章是我国古代伟大的诗人。

4、愿意欣赏古诗，感知古诗语言的优美，风趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：幼儿教材、大书、录音机，磁带柳树的图片活动过程：一、谈话：柳树1、提问：小朋友，春天来了，身边的景物发生了哪些变化，请幼儿说出春天的美好景色2、教师出示柳树的图片，提问：这是什么？3、你觉得春天的柳树像什么？鼓励幼儿自由想象，回答问题二、请幼儿学燕子飞，到指定的位置取书三、请幼儿将书翻到第15页，和乖乖熊一起看图讲述看图片上是什么季节？什么地方？近处有什么？什么样子的？远处有什么？什么样子的？四，看动画，与老师一起欣赏古诗。

并回答问题1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗，师生共同提出欣赏要求2、提问：这首古诗的名字是什么？请幼儿在书上划指古诗的名字，集体回答3、提问：你知道“咏柳”是什么意思吗？鼓励幼儿大胆说出自己的理解。

教师小结：咏就是歌颂、赞美的意思，“咏柳”就是赞美柳树4、介绍作者贺知章，他是我国唐朝伟大的诗人，5、再次欣赏古诗一遍。

小百科：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。

这首诗是一首咏物诗。

诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

幼儿园《咏柳》的教案2【活动目标】1.了解黄梅戏曲调的特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗《咏柳》。

（重点）2.学习附点音符和拖腔的唱法，能用流畅的声音和喜欢的动作表现歌曲。

《咏柳》优秀教案（精选5篇）《咏柳》优秀教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《咏柳》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《咏柳》优秀教案1教学目标：1.学会本课6个生字，认识3个生字。

了解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3.领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。

教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。

教学过程第一课时一、检查作业，导入新课1．同学们，上节课老师安排了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？（同学出示收集的柳叶）2．知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。

（板书：3 咏柳）3．全班齐读课题。

4．我们以前还学过一首古诗，叫咏……（同学答：咏鹅）5．咏鹅就是赞美鹅的意思。

那么咏柳是什么意思？6．（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）7．这首诗的作者是：贺知章。

（板书：贺知章）二、初读古诗，认读生字1．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自身去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。

2．同学自由读，认读生字。

3．检查自读生字情况。

（1）指名读。

读得好的当老师带读。

（2）开火车读。

（3）全班读。

4．从读“咏、妆、绦”三个字。

要求同学会读，读准确。

5．同学再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6．指名读，请其他同学正音。

7．全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意1．指导第一、二句。

（1）（放远看柳树的图片或录像）（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（同学自由发挥）（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。

碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。

幼儿园大班音乐教案《咏柳》教学目标1.培养幼儿对自然界的感知和表达能力。

2.加深幼儿对诗歌艺术的理解和认识。

3.通过音乐表演，培养幼儿的合作意识和自信心。

教学内容诗歌欣赏《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首诗，以生动的笔触描写了早春时节柳树青翠、柔软的景象，表达了诗人对自然的赞美和对生命的热爱之情。

通过欣赏这首诗，让幼儿感受到春天的气息，认识柳树，理解生命的美好。

同时，也为后面的音乐表演做好铺垫。

音乐学习基于《咏柳》这首诗的主题，选用《幸福的柳树》这首歌曲进一步引导幼儿加深对柳树的印象。

在欣赏歌曲的过程中，引导幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

并引导幼儿模仿歌曲中的动作和音调，加深对歌曲的理解和记忆。

音乐表演和创作1.音乐表演通过欣赏和学习，为幼儿准备一段有趣的音乐表演。

表演内容： - 幼儿分成柳枝和柳叶两组，柳枝组把手挥舞像风中摆动的柳枝，柳叶组则蹲下像美丽的柳叶。

- 在音乐的伴奏下，柳枝组和柳叶组进行轮流表演，演绎出美丽的柳树。

2.音乐创作引导幼儿进行展开性音乐创作，即在已有的音乐基础上，引导幼儿自由创作。

创作步骤： - 首先播放一段音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

- 然后让幼儿进行表演，表达音乐所呈现出的意境。

- 最后，引导幼儿模仿音乐中的旋律和节奏，自由创作自己的音乐，展现自己的想象力和表达能力。

教学方法1.听觉感知法：通过欣赏音乐和诗歌，提高幼儿的音乐和诗歌领悟能力。

2.视觉学习法：通过视觉的方式展示柳枝和柳叶组对应的动作，让幼儿更好地理解音乐表演的过程。

3.合作学习法：通过小组合作的方式，让幼儿在互动中提高表演效果。

教学评价1.观察幼儿是否能够在音乐表演中有合作意识。

2.观察幼儿在展开性音乐创作中创作的内容，是否与音乐有关联，是否出现新颖的构思。

3.通过观察幼儿的表演和个人创作，评估幼儿对音乐的理解和感受程度。

教学反思在教学过程中，应该注重启发幼儿的思维和创造力，鼓励幼儿在音乐表演和创作中发挥自己的想象力和创造力。

《咏柳》教学设计活动过程《咏柳》学情分析这是一节大班的音乐活动,在以前的活动中,我们也组织过很多次,所以幼儿已经有了一定歌唱经验, 孩子也特别喜欢歌唱活动。

大班孩子对传统艺术已经有了一定的了解，上学期学过《说唱脸谱》，孩子们在对传统艺术的表现上有很大的兴趣和期望，表演欲望非常强烈。

所以设计这样一堂生动的传统艺术课程，能激发孩子的表现欲。

通过这样的一节音乐活动,用戏曲和古诗相结合的方式进行歌曲创作，从而让孩子们感知新曲风的同时，并能进行创编活动。

歌唱作为一门艺术，它可以激发幼儿的想象力和创造力，同时，在动作的表演过程中，能够让幼儿发展孩子表现力。

通过这样的特色课，能够让孩子喜欢传统艺术，热爱传统艺术。

并且能够发扬传统艺术，这样古诗和戏曲的相互融合，做到了互相补充，互相促进，更好的服务于孩子。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

每个幼儿心里都有一颗美的种子。

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。

通过这样的传统戏曲和古诗的相互融合，孩子们在上课时候定能有更好的表现。

音乐活动《咏柳》教材分析本次活动是一节音乐活动,而音乐的曲调是黄梅戏为引子，和我们熟悉的古诗词结合，赋予它新的内涵。

能够让孩子们在接受中国传统艺术形式中，以一中新的方式，更利于孩子们接受，感受新鲜。

在教学中，我根据幼儿年龄特点，以“轻松、快乐”为原则，通过营造良好的音乐环境、捕捉每一个教育契机、变化丰富多彩的形式、采用积极评价等策略开展此次音乐活动，使幼儿逐步爱上古代戏曲，通过表演，还可以锻炼幼儿的语言表达能力和肢体协调能力，促进大脑发育，也有效促进了他们的观察、创造能力的提升，更让幼儿体验到了成功的快乐。

大班歌唱活动公开课：黄梅戏《咏柳》活动目标：1．在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。

2．借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。

3．体验用新诗为乐曲填词的快乐。

活动准备：1．幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。

2．幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。

3．《女驸马》vcd选段及伴奏带。

活动过程：1．演唱黄梅戏《看灯》进场。

2．看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。

师：音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方？3．再次欣赏，进一步熟悉旋律。

师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。

4．听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。

5．欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。

师：你们发现这句歌词是几个字啊？我们学过什么诗也是一句七个字。

6．再次倾听教师演唱，并随教师做动作。

师：你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作？7．跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。

师：你们发现最后一句哪个字重复念了？怎么重复的？8．教师带领幼儿听琴歌唱。

9．在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。

师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。

10随教师用新诗演唱。

11．幼儿散点站立，独立用新诗演唱。

师：你们还想唱什么七言诗？你们自己能唱吗？如果不记得，你们怎么办？12．带领幼儿边唱边做“男生”动作。

师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。

大班歌唱活动公开课：黄梅戏《咏柳》（二）黄梅戏是中国戏曲艺术中的重要分支之一，是中国民族传统艺术的瑰宝。

它以湖北省黄梅县为中心发展起来，经过多年的演变和发展，已经成为一种独特的戏曲形式。

黄梅戏以其优美的唱腔、精湛的表演和深刻的内容，在戏曲界享有盛誉。

今天，我们为大家带来了一出黄梅戏《咏柳》。

大班语言教案咏柳【篇一：大班音乐欣赏《咏柳》】大班音乐:《咏柳》活动目标：1.尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。

2.探索用古诗《咏柳》为乐曲填词，大胆创编动作进行表演。

3.感受乐曲和古诗相融的舒缓、优美的意境。

活动准备：1.挂图《咏柳》，会背诵古诗《咏柳》。

2.黄梅戏《女驸马》选段音乐。

活动过程：1.幼儿朗诵古诗《咏柳》，引发活动兴趣。

2.幼儿欣赏教师随音乐范唱的黄梅戏曲调的《咏柳》，体验黄梅戏乐曲和古诗巧妙融合的特殊效果。

教师可引导幼儿说一说老师唱的歌曲和平时唱过的歌曲有什么不同。

3.播放黄梅戏《女驸马》选段，幼儿欣赏并熟悉旋律。

(1)教师启发幼儿讨论并了解黄梅戏曲调的特点：优美、舒缓、委婉、动听。

(2)鼓励幼儿试着唱一唱自己喜欢的地方。

(3)教师带领幼儿共同随音乐哼唱旋律。

(4)教师启发幼儿边哼唱旋律边用动作表现对曲调的理解。

重点引导幼儿在切分音的地方做手腕翻转的动作。

4.幼儿探索用古诗《咏柳》为乐曲填词。

(1)引导幼儿自然地跟唱歌曲。

(2)鼓励幼儿跟随教师边做动作边演唱。

教师引导幼儿学做黄梅戏里花旦的动作，手指是兰花指，脚下是踏点步。

5.跟随音乐旋律进行表演，大胆想象创编动作进行古诗表演。

（1）再次欣赏音乐，教师鼓励幼儿发挥想象，用各种动作表现古诗情景。

(2)教师给予适当语言和动作的提示。

6.活动延伸在一日生活中为幼儿播放其他古诗吟唱的作品，进一步感受古诗和乐曲融合在一起的意境。

【篇二：咏柳的教案】咏柳教案老庄教育城关校区宋芳书写时间：2月9日使用时间：2月16日教学内容：咏柳第一课时学习目标：1?能正确?流利地朗读古诗。

2?借助注释理解古诗句的意思。

3?正确背诵古诗。

教学过程：一?创设情境，揭示课题1?师;孩子们，春姑娘已悄悄地来了到我们的身边，你们都看到了春天的哪些变化？（让学生说说自己眼中的春天） 2?我也看到了春天，大家看——（多媒体出示有关春天的图片）3?怎么样？你们欣赏完美丽的春景后，想说什么？(1)找学生说说自己的感受。

活动名称：歌曲《咏柳》年龄段和领域：大班音乐活动目标：1.感知黄梅戏曲调的特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。

2.掌握附点音符和拖腔的唱法，能用连贯的声音和喜欢的动作表现歌曲。

3.产生学习传统戏曲的兴趣，感受中华戏曲文化的丰富多彩。

活动重点：能用黄梅戏的曲调演唱古诗。

活动难点：能较完整流畅的演唱并表演，感受戏曲文化的丰富多彩。

活动准备：经验准备：幼儿欣赏过《天仙配》《对花》等经典黄梅戏选段；倾听过《女驸马》的旋律；会吟诵古诗《咏柳》。

物质准备：音乐《春晓》《女驸马》旋律，古筝曲；课件：春天景色，古诗《咏柳》；视频：梨花开活动过程：一、演唱歌曲并吟诵古诗，感知春天的美好。

1.播放春天课件，将幼儿带入情境演唱歌曲《春晓》。

鼓励幼儿用清脆活泼的声音演唱，表现春天的美好。

2.播放柳树课件，在音乐伴随下吟诵古诗《咏柳》。

（1）提问：古诗中描写的柳树是什么样子的？鼓励幼儿大胆表达对古诗的理解。

（2）教师小结：高高的垂柳就像美丽的少女一样，垂下来无数条像绿色丝带一样的柳条。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？原来是二月的春风就像剪刀一样剪出来的！二、学习演唱歌曲，了解中华传统戏曲——黄梅戏。

1.教师边演示课件边随音乐演唱并表演，表现黄梅戏歌曲的特点。

讨论：这首歌曲和我们平常演唱的歌曲有什么不一样？小结：这是一首黄梅戏曲调的歌曲，曲调优美、委婉、动听。

2.幼儿随教师共同学唱，掌握黄梅戏曲的旋律特点。

（1）重点学习第一句“碧玉妆成一树高”的附点音符，用婉转的声音表现柳树象少女一样美丽。

（2）重点学习第四句拖腔的演唱方法，声音要圆润，节拍要拖足。

3.分析歌曲情感，幼儿完整并有感情的演唱。

（1）讨论：“不知细叶谁裁出”表达了小朋友什么样的情感？用什么样的神情和声音演唱？（2）提问：“二月春风似剪刀”表现了什么？怎么演唱？引导幼儿用疑问、高兴的声音表现歌曲特点，有感情的完整演唱。

三、幼儿合作表现歌曲，体验演唱黄梅戏曲的乐趣。