六年级上册语文导学案-6、狼牙山五壮士-人教部编版
- 格式：doc
- 大小：62.50 KB
- 文档页数：4
豪洋双语小学六年级语文（上册）第二单元导学案
主备人： 姓名： 班级:
6、狼牙山五壮士（第一课时）
一、学习目标
1、会写“寇、冀”等12个字，正确读写“进犯、游击、险要、斩钉截铁”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，赏析文中的动作、语言、神态描写的句子，学习写人记事的方法，提高表达能力。
3、了解狼牙山五壮士痛杀敌寇、壮烈辆牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到教育。
二、课前预习
1、给下列生字加拼音。
寇 冀 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 雹 屹 悦
屈
2、抄写词语。（每词两遍）
日寇 副班长 手榴弹 棋盘 悬崖 攀登 山涧 雹子 屹立 喜悦
不屈 奋战 险要 眺望 全神贯注 热血沸腾 斩钉截铁 居高临下
粉身碎骨 壮烈豪迈 惊天动地 英勇奋战 满腔怒火 悬崖绝壁
昂首挺胸 坚强不屈 气壮山河
3、查阅有关抗日战争的历史资料，了解当时的社会形势和狼牙山的地理位置。
提示: 查阅资料的方法:①拜访抗战英雄，听抗战老人讲故事。②上网查阅资
料，观看抗战电影。如《铁道游击队》《狼牙山五壮士》等。③参观烈士陵园或抗战遗址，了解英雄事迹，感受抗战精神。
4、初步了解课文内容，读课文回答下面的问题。
(1)壮士是什么意思?五壮士是指哪五个人?
(2)课文是按照什么顺序记叙的?
三、当堂检测
1、用“/”画去搭配不当的字或错误的读音，检测预习效果。
日(寇、冠) (冀、翼)州 一(幅、副)腿镜
(抢、抡)起拳头 （费、沸）腾 山(涧、润)
手榴(liù liú)弹 砸(zá zhá)石头
2、多音字组词
zháo ( ) lūn ( ) chóu ( )
着 zhāo ( ) 抡 仇
zhuó ( ) lún ( ) qiú ( )
zhe ( )
3.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
沉着 ( ) 屹立 ( )
反义词：
集中 ( ) 崎岖 ( )
课后反思：
豪洋双语小学六年级语文（上册）第二单元导学案
主备人： 姓名： 班级:
6、狼牙山五壮士（第二课时）
一、学习目标
1、会写“寇、冀”等12个字，正确读写“进犯、游击、险要、斩钉截铁”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，赏析文中的动作、语言、神态描写的句子，学习写人记事的方法，提高表达能力。
3、了解狼牙山五壮士痛杀敌寇、壮烈辆牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到教育。
二、学习过程
（一） 复习旧知
1、文共有( )个自然段。
2.带着对五壮土的敬佩之情，默读课文2遍，朗读3遍，读通，读顺课文。
3.搜集有关狼牙山的资料填空。
狼牙山在 省易县境内，是晋察冀根据地的东部门户，1941年9月，日军对 根据地进行大规模“扫荡”，因主力调出掩护军区领导机关，这里只留七连担任防御。几次交手之后，指导员带領伤员转移，把续坚守的任务交给了六班，为了让 和 转移得更远更安全，他们把日军引上 ，顶峰奸敌后无路可走，英勇跳崖。
4.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧
（二）初步感知
1.理解词语
(1)他们知道班长要把敌人引上绝路．．。．
“绝路”本义是指 ，本文是指 。
(2)不少敌人坠落山涧，粉身．．碎．骨．。．
“粉身醉骨”本义是指 ，本文是指 。
2.填空：“壮士“是指 。称他们为“壮士”，是因为
用“壮士”来称呼这五位战士，表现了作者对他们的 之情。
3.选择：课文《狼牙山五壮士》的写作顺序是接受任务→（ ）→（ ）→（ ）→跳下悬崖。
A.诱敌上山 B.痛野敌人 C.顶峰牙敌
（三）课中探究
1.读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮土的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。
①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩．钉截铁．．．地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。战上们热血沸．．．腾．，紧眼在班长后面。
②他刚要拧开盖子，马宝玉抢前．．一步．．，夺过．．手弹插在腰间，猛．地举起．．．一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们!用石头砸！”
2.课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
（四）写法指导
点面结合的描写手法。示例：
第二自然段既关注了人物群体，也描写了每一位战士战斗的细节。让五壮士英勇战斗的场面更加立体、鲜活。
课后反思：
