部编版七年级语文下册12卖油翁
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部编版七年级语文下册12卖油翁
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部编版七年级语文下册 12 卖油翁
1.掌握要点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。
2.理清故事脉络,抓住要点词复述课文。
3.学会利用文中要点词句剖析人物形象。
4.感悟 “勤能补拙 ”的道理,及一个人应如何对待自己的优点,又如
何对待他人的优点。
第1课时
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一、导入新课
我国有句俗话: “三百六十行,行行出状元。 ”这句话常用来夸赞
各行各业的能工巧匠。 在过去的几千年中间, 这种能工巧匠多得没法
统计。今日我们就来走近这样一位老人, 在欧阳修笔下,他貌似平时,
却身怀绝活,他究竟是谁呢?
二、教课过程
目标导学一:介绍作者,累积字词
1.作者作品简介。
欧阳修,字永叔,自号醉翁,暮年又号六一居士,谥号文忠,北
宋吉州永丰 (今属江西 )人。他是当时公认的文坛领袖, 是一个在散文、
诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培育了很多有名作家,领
导了北宋的诗文改革运动。 “唐宋八大家 ”中有六大家出自这个期间的
这批作家。《卖油翁》仅 133 字,可算散文中的小品,节选自《归田
录》。该书是一部记录朝廷逸闻和士医生幽默之言的书。
2.检查预习。
咨 (z ī) 矜(j ī n) 圃(p ǔ) 睨(n ì) 矢(sh ǐ)
. . . . .
颔 (h àn) 忿(f èn) 酌(zhu ó) 沥(l )ì 杓(sh áo)
. . . . .
3.要点实词。
善射:善于射箭。善,善于,善于。 自矜:自夸。矜,夸
耀。
圃:园子。 释担:放下担子。释,放下。
颔:点头。 忿然:生气的样子。
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精:高妙,高明。 覆:盖。
徐:慢慢地。 沥:下滴。
惟:只。 遣之:让他走。遣,打发。
4.一词多义。
之但微颔之 (代词,指陈尧咨射箭十中八九这一状况 )
.
以我酌油知之 (代词,指射箭是凭手熟的道理 )
.
徐以杓酌油沥之.(代词,指油 )
笑而遣之 (代词,指卖油翁 )
.
其见其 发矢十中八九 (代词,代陈尧咨 )
.
以钱覆其 口(代词,代葫芦 )
.
以以我酌油知之 (介词,凭、靠 )
.
以钱覆其口 (介词,用 )
.
射尝射 于家圃 (动词,射箭 )
.
吾射不亦精乎 (名词,射箭的技艺 )
.
尔但手熟尔 (同“耳”,相当于 “罢了 ”)
.
尔安敢轻吾射 (代词,你 )
.
而释担而 立(连词,表顺承 )
.
自钱孔入,而 钱不湿 (连词,表转折 )
.
康肃笑而 遣之 (连词,表修饰 )
.
目标导学二:朗读文章,整体感悟
1.教师范读文章,学生整体掌握课文内容。
2.学生自读课文,谈谈故事发生的地址、人物和背景。
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明确:地址:陈尧咨家的园子。
人物:陈尧咨和卖油翁。
背景:陈尧咨善射, “当世无双 ”,因此 “自矜 ”。
3.卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反响?他对陈尧咨射箭的本事
是怎么评论的?卖油翁凭什么这样评论陈尧咨的射箭本事?
明确:放下担子站着,斜着眼看他射箭,好久不走开。看见他射出十支箭能射中八九支,不过对此轻轻点头。
卖油翁以为: “无他,但手熟尔。 ”[没有其他 (奇妙 ),不过手法技艺娴熟罢了。 ]
“以我酌油知之 ”,卖油翁凭多年倒油的经验知道勤能补拙、千锤百炼的道理。
4.教师挨次出示《卖油翁》的纲要让学生复述故事。①尧咨善射
②尧咨自衿 ③卖油翁微颔 ④陈尧咨与卖油翁
对话 ⑤卖油翁酌油 ⑥陈尧咨笑而遣之
复述课文内容的思路: ①介绍人物、交代故事发生的地址和原由。
②文章主要写了两件事,即射箭和酌油。
讲堂小结:
1.讲一个完好的故事应注意交代清楚人物,事件的经过、结果
等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事,说了然勤能补拙的道理。
2.理解文言实词和虚词的含义必定要联系整个句子,只有掌握
这些要点词语的意义,才能较好地理解课文的内容。
三、板书设计
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第2课时
一、复习回首,导入新课
依据上节课的板书,指名学生复述课文。
二、教课新课
目标导学一:剖析方法,感觉特点
为何这样短的篇幅, 作者未发布一点谈论, 就把道理说得理解生动,引人沉思?这样的叙事方法有什么特点?
明确:先介绍人物,在熟习人物基础上表达,宾主分明,繁简得
当。
特点: (1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的详略办理。主角是卖油翁,写陈尧咨的善射,不过为了衬托卖油翁的善酌。所以,
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写陈尧咨射技之精只做归纳交代, 不加衬着。主要笔墨放在酌油的现
场操作,采纳白描手法,细腻传神。该略之处,字斟句酌;该详之处,
泼墨如水。细节清楚。动作、神态均写得精准。一段略,一段详,略
中有详,详中有略,详略交错运用,听从于突出中心的要求。 (这是
因为作者有敏锐的察看力,对生活现象烂熟于心 )
(2)对照鲜亮。课文一直把两个人对照着写。
陈尧咨 卖油翁
技艺:善射 (十中八九 )———— 善酌 (绝活 )
看法:自矜 ————————— 大巧若拙
态度:烦躁 ————————— 冷静、沉稳
目标导学二:人物赏析,品读研究
1.朗诵课文,谈谈陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了如何的
变化,文中哪些词语表现了这些变化。为何有这样的变化?
明确:自矜 ——忿然 —— 笑遣。
经过卖油翁酌油, 陈尧咨理解了勤能补拙的道理, 所以态度有了这样的变化。
2.思虑:文中哪些词语最能表现人物的神态和态度?明确: “矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜爱自我夸耀。“睨 ”展现卖油翁毫不在意的神态。
“微颔 ”表示卖油翁对陈尧咨的射箭技艺只稍微欣赏, 其实不感觉厉
害。
“笑 ”说明陈尧咨幡然觉悟。
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3.依据上边的剖析,让学生总结文中两位人物形象。
明确:陈尧咨:善射而 “自矜 ”。“吾射不亦精乎 ”“忿然 ”“尔安敢轻
吾射 ”“笑而遣之 ”。—— 骄傲、咄咄逼人、知错能改
卖油翁:酌油不湿钱口, “睨”“微颔 ”。—— 超然不自傲
目标导学三:总结储存,拓展延长
1.归纳中心。
同学们读了这个故事,联系陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化,
你感觉陈尧咨从中悟出了什么道理?我们应当如何对待自己和他人
的优点?这个故事对我们学好文化知识有什么启迪?
明确:前问学生谈论后回答,即 “勤能补拙 ”,后问自由回答。
2.链接生活。
谈谈生活学习中 “勤能补拙 ”的例子,并谈谈我们应如何对待生活学习中的困难。
教师小结:我们反对有点儿成绩就骄傲自满, 卖油翁是任职业技巧上勤能补拙,我们也要在真实需要勤能补拙的地方苦练基本功。 “三百六十行,行行出状元 ”,我们要做有为的年青一代,肯于吃苦,终归会获得成绩的。
三、板书设计
卖油翁
陈尧咨自矜
问
忿然
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