八年级上语文文言文知识点

人教部编版语文八年级上册第三单元文言文过关

第10课《三峡》知识点

一、作者作品。《三峡》选自。作者(466或472-527)，字，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，家。所撰《水经注》，名为注释，实则以《水经》为纲，广泛补

三峡包括充发展，自成巨著。、、。

二、字音字形

略无阙处（）重岩叠嶂（）不见曦月（）夏水襄陵（）沿溯阻绝（）

素湍绿潭（）绝巘（）飞漱其间（）属引凄异（）林寒涧（）肃

三、词语汇总

1、略无阙处略无：（一）重点词语释义

2、重岩叠嶂嶂：

3、不见曦月曦：

4、至于夏水襄陵至于：襄：

5、则素湍绿潭素：湍：

6、飞漱其间漱：

7、良多趣味良：

8、沿溯阻绝沿：溯：

9、属引凄异属：引：

10、故渔者歌曰故：

11、不以疾也疾：

略无阙处（二）通假字。

（三）古今异义

（1）或王命急宣古义：今义：

（2）虽乘奔御风古义：今义：

（3）至于夏水襄陵古义：今义：（四）一词多义

（

自峡三峡七百里中1）自自非亭午夜分

（2）绝沿溯阻绝绝巘多生怪柏衷转久绝

回清倒影（3）清清荣峻茂

（4）其：其间千二百里飞漱其间

（五）词类活用

（1）虽乘奔御风，不以疾也奔：

（2）回清倒影清：

（3）空谷传响空谷：

（4）林寒涧肃肃：

（5）晴初霜旦霜：

（6）素湍绿潭湍：

四、特殊句式省略句：清荣峻茂有时朝发白帝飞漱其间不以疾也

五、课文翻译（略）

六、文章主旨《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的的景色，激发人们的感情。七．理解性默写

1.（微信：yls09092310）文中从正面写山高的句子是：；侧面写山之高的句子是：。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：。

3、全文描写江水清澈的句子是：。

4、（微信：yls092310）文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：；写尽了深秋的凄婉幽

美的句子是：。

5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：。

6、写三峡山连绵不断（长）的句子：。

7、（微信：yls092310）写水势凶险的句子：。

8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子

八年级语文文言文知识点

八年级语文文言文知识点一

一、词语：

1) 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调

2) 越明年，政通人和，百废具兴。 越：到了。明年：第二年。具：通“俱”，全，皆。

3) 乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：规模。

4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于：在;其：它的。

5) 属予作文以记之 属：通“嘱”，嘱托。予：我;以：来。

6) 予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。

7) 衔远山，吞长江 衔：衔接。

8) 横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。

9) 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。

10) 前人之述备矣 述：描述。备：详尽

11) 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么……。极：尽。

12) 迁客骚人 迁客：降职远调的人;骚人：诗人。

13) 淫雨霏霏 淫雨：连绵的雨。 霏霏：雨或雪繁密的样子。

14) 连月不开 开：放晴。

15) 薄暮冥冥;去国怀乡 薄：迫近。去：离开。国：京城。

16) 春和景明;沙鸥翔集 景：日光。集：鸟停息在树上。

17) 岸芷汀兰;此乐何极 芷：香草的一种;汀：小洲。极：穷尽。

18) 宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。

19) 把酒临风 把：持。 临：面对

20) 予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。 21) 或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。

22) 庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。

23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在……之前。后：在……之后

24) 微斯人，吾谁与归 微：没有;斯：这。归：归依。

25) 若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。

26) 不以物喜 以：因为。 心旷神怡 怡：愉快。

二、句子翻译：

1) 越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

2) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的`美好景色，全在这洞庭湖上。

一、文言文的基本特点

在八年级上册语文中，文言文是一项重要的学习内容。文言文是古代汉语的一种书面语言，具有古朴、典雅的特点。在学习文言文的过程中，我们需要了解文言文的基本特点，包括语言形式、词汇、语法等方面的内容。通过对文言文的基本特点进行总结归纳，可以更好地理解文言文，提高文言文的阅读和理解能力。

二、文言文的语言形式

1. 文言文的语言形式较为古朴、典雅，使用较多的古代汉字和词汇，如“乃”、“斯”、“焉”等。

2. 文言文中使用的句式结构较为严谨，多采用平仄、对仗、排比等修辞手法，以体现文章的优美和雍容。

3. 文言文的篇幅大多较长，篇幅长的文章多是史书、诗文等文学作品，通过这些文章的阅读可以更好地熟悉文言文的语言形式。

三、文言文的词汇特点

1. 文言文中的词汇相对较为古老，需要我们熟悉一些古代汉字和古词，如“斯”、“焉”、“乃”等。

2. 文言文中的词汇也较为丰富，不同于现代汉语的简洁表达，文言文中的词汇用词较为丰富，具有更多的修辞和表达方式。

四、文言文的语法特点

1. 文言文的语法结构相对复杂，句法较为严谨，需要我们熟悉并掌握一些古代文法知识，如平仄、对仗、排比等。

2. 文言文的语法要求严谨，语序灵活变化，需要我们通过大量的阅读和练习来提高文言文的语法水平。

五、文言文的阅读策略

1. 在阅读文言文的过程中，我们需要注重理解文章的主题和中心思想，通过分析文章的语言、篇章结构、修辞手法等方面的内容来掌握文章的意义。

2. 阅读文言文需要耐心和细心，对于一些生僻词和句子结构需要多加思考和琢磨，可以通过注释和翻译来更好地理解文章的意义。

六、文言文的写作技巧

1. 在掌握了文言文的语言形式、词汇和语法特点后，我们可以尝试进行一些文言文的写作练习，通过模仿古文来提高自己的文言文写作能力。

2. 在写作文言文时，我们可以选择一些古代名句或者修辞手法作为参考，通过练习来提高自己的文言文写作水平。

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通假字：

通假

读音

字义

例句

出处

要——邀

yāo

邀请

便要还家

《桃花源记》

具——俱

jù

详尽

具答之

《桃花源记》

有——又

yòu 配套K12教育资料

配套K12教育资料 用来连接整数和零数

八分有奇

《核舟记》

诎——屈

qū

弯曲

诎右臂支船

《核舟记》

衡——横

héng

横着的

左手倚一衡木

《核舟记》

甫——父

fǔ

男子美称，多附于字之后

虞山王毅叔远甫刻

《核舟记》

简——拣

jiǎn

挑选

盖简桃核修狭者为之 配套K12教育资料

配套K12教育资料 《核舟记》

与——举

jǔ

选拔

选贤与能

《大道之行也》

矜——鳏

guān

老而无妻的人

矜、寡、孤、独

《大道之行也》

曾——层

céng

重叠

荡胸生曾云

《望岳》

阙——缺

quē

中断

略无阙处

《三峡》

通假的类型：音近通假；形近通假 配套K12教育资料

配套K12教育资料 词类活用：

类型

例句

出处

解释

意动用法

渔人甚异之

《桃花源记》

对……感到诧异

名词作状语

复前行、听妇前致词

《桃花源记》

往前、上前

形容词作动词

欲穷其林

《桃花源记》

穷尽，走到头

名词作动词

有仙则名

《陋室铭》

有名气

名词作动词 配套K12教育资料

配套K12教育资料 有龙则灵

《陋室铭》

有灵性

使动用法

无丝竹之乱耳

《陋室铭》