人教精通版五年级：Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1课件1

五年级下册英语导学案-Unit1 Welcome to our school! Lesson

3-Lesson 4-人教（精通）

Lesson 3

课前预习

1. 根据图片，回答下列问题：

– What is this place?

– Who is the man?

– What is he doing?

– What is he holding?

– Do you think he is happy or sad? Why?

2. 听录音，跟读并模仿语音语调。

3. 阅读 P10 A Let’s learn 部分，学习并掌握新单词和短语。

4. 完成 P11 B Let’s talk 部分，配合图片用英语描述学校的不同场所和活动。

课堂学习

1. 听录音，跟读并模仿语音语调。

2. 教师带领学生一起读 P10 A Let’s learn 部分，并解释相关单词和短语的含义。

3. 学生阅读 P11 B Let’s talk 部分，回答与图片相关的问题，并描述图片。

4. 学生分组完成 P12-13 C Let’s chant 部分，朗读 rhyme，体会语音节奏。

5. 学生个人或小组完成 P13 D Let’s act 部分，模仿教材中的表演内容，练习口语表达。

课后作业

1. 认真阅读并默记 P10 A Let’s learn 部分的单词和短语。

2. 根据 P11 B Let’s talk 部分的图片，描述你的学校的不同场所和活动。

3. 练习 P12-13 C Let’s chant 部分的 rhyme，用正确的语音节奏朗读。 Lesson 4

课前预习

1. 根据图片和问题，回答下列问题：

– What is the boy holding?

– What is the girl holding?

– What are the children doing?

– What time is it?

2020-2021学年人教精通版英语五年级下册Unit1Welcometoourschool!Lesson1练习卷（3）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、中英互译：单词/短语

1．英汉互译。

1. Welcome to our school.

______________________

2. my classroom

______________________

3. Nice to meet you.

______________________

4. This is our library.

_____________________

5. 你经常去会议室吗？

_____________________

6. 那很棒！

_____________________

二、单选题

2．给下列单词补补妆吧。

（_______） 1.___ ool A．sh B．th C．ck

（_______） 2. borr___ A．aw B．ou C．ow

（_______） 3. r___ d A．ee B．ea C．ae

（_______） 4. dr ___ A．ow B．aw C．au

（_______） 5. t __ A．au B．ar C．each

3．火眼金睛，看谁站错了队。（选出不是同一类的单词）

（_______） 1. A．five B．three C．pond

（_______） 2. A．goat B．egg C．horse

（_______） 3. A．doctor B．man C．woman

（_______） 4. A．borrow B．make C．library

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1

教学设计

一、教材内容分析

本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from

the library. 本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。

二、学生情况分析

本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。

三、教学目标

1. 能听懂、会说、认读本课对话。

2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。

3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。

5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。

6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。

四、教学重难点

1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。

2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library. 3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from

五年级下册英语说课稿-Unit 1 Welcome to our school. Lesson

4 人教精通版

一、教材分析

本节课是人教精通版五年级英语下册第一单元的第四课，主要任务是让学生了解学校的不同场所，并使用所学的句型和词汇进行表达。这一单元中的内容主要围绕学校生活展开，是让学生了解学校生活、学习文化知识和提高英语表达能力的重点。

本节课学习目标：

• 说出学校的不同场所及其用途；

• 熟练使用 Let’s go to… 句型；

• 熟练掌握单词 playground，canteen，library，music room；

• 通过听、说交际活动，提高英语听说能力。

二、教学重点、难点

1. 教学重点

• 学校的不同场所及其用途；

• Let’s go to… 句型的运用；

• 四个单词的掌握。

2. 教学难点

• 让学生熟练掌握四个单词的发音和用法；

• 让学生通过听、说交际活动，提高英语听说能力。

三、教学过程设计

本节课的教学过程应分为三个部分：导入、学习和运用。

1. 导入

通过幻灯片展示学校场所的图片，让学生认识学校的不同场所，并叫学生说出这些场所的名称及其用途。然后引导学生用 Let’s go to the… 句型进行口语表达，比如：

• Let’s go to the playground. We can play football.

• Let’s go to the canteen. We can eat lunch. • Let’s go to the library. We can read books.

• Let’s go to the music room. We can sing songs.

2. 学习

通过听力训练和口语练习提高学生的听说能力。教师可以先放一段关于学校场所的录音，让学生听一遍后回答问题，加强学生对学校场所的理解。然后教授四个单词：playground，canteen，library，music room，让学生熟悉词汇，并帮助学生掌握这些单词的正确读音和用法。最后让学生进行口语练习，让他们形成固定的表达方式。