北师大版小学五年级上学期数学第五单元图形的面积二试题及答案

《平面图形的面积》复习提高训练卷

一、选择题

1.三角形的面积是18dm2，底是6dm。与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）dm2。

2.右图中平行线中三个图形面积相比较（ ）

A.平行四边形面积大 B.三角形面积大

C.梯形面积小 D.都有相等

3.王大爷在自家墙外围成一个养鸡场（如图），围鸡场的篱笆的总长是22m，其中一条边是8m，养鸡场的面积是（ ）m2．

A.112 B.56 C.88 D.176

4.用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高和面积（ ）

A.不变 B.都比原来大 C.都比原来小 D.只有高变小

5.一个三角形的底不变，如果高扩大4倍，那么它的面积（ ）

A．扩大4倍 B．扩大2倍 C．无法确定

6.推导梯形面积的计算公式时，把两个完全一样的梯形转化成平行四边形，其方法是（ ）。

A.旋转 B.平移 C.旋转和平移

7.三角形面积等于（ ）面积的一半。

A.长方形 B.平行四边形

C.和它等底等高的平行四边形 D.正方形

8.在梯形里可以画（ ）条高。

A.1条 B.2条 C.4条 D.无数条

9.等边三角形有（ ）条对称轴．

A．1条 B．3条 C．无数条

10.如图中两个平行四边形的面积的关系是（ ）

A．S1＞S2B．S1＜S2C．S1=S2D．无法比较

二、填空题

11.一个梯形果园的上底与下底的和是160米，高是45米，这个果园的面积是 平方米．如果按每8平方米种一棵果树计算，这个果园一共可以种果树 棵．

12.一个梯形，若上底延长3cm，面积就增加了6cm2，且变成了一个平行四边形，如果原梯形的上底是3cm，那么原梯形的面积是 cm2．

1/ 16分数基本的知识点过关能力检测卷

一、我会填。(每空2分，共34分)

1．6个1

5是( )，33

4里面有( )个1

4。

2．用分数表示下面各图中的阴影部分。

3．3÷5＝（）

5＝18

（）＝()÷25

4．真分数都比( )小，假分数( )1或( )1。

5．分母是6的最简真分数有( )。

6．一个分数约分后，分数的大小( )，分数单位

( )。(填“不变”“变大”或“变小”)

7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

0. 8878340. 75

2492375699100

二、我会辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，

共3分)

1．把一块蛋糕分成4份，每份是这块蛋糕的14。 ( )

2．一个分数的分母越小，它的分数单位就越小。 ( )

2/ 163．两个不同数的最大公因数比这两个数都小。 ( )

三、我会选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共

6分)

1．如果x

5是假分数，x

6是真分数，那么x( )。

A．不大于5B．等于5

C．不小于6 D．不存在

2．一个最简真分数的分子与分母的和是10，这样的分数有

( )个。

A．2 B．3 C．4 D．5

3．把一根绳子剪成两段，第一段长3

5米，第二段占全长的3

5，

两段相比较，( )。

A．第一段长B．第二段长

C．一样长D．无法比较

四、我会按要求正确解答。(共27分)

1．在括号里填上合适的分数。(每空1分，共6分)

800千克＝( )吨

25厘米＝( )米

1400米＝( )千米

45分＝( )时

7平方米50平方分米＝( )平方米

72 dm2＝()m2

3/ 162．约分。(3分)

8534＝3280＝54180＝

3．找出每组数的最大公因数和最小公倍数。(每题2分，共6

分)

(1) 12和5

(2) 51和17

(3) 6和14

4．把下面各组数通分。(每题2分，共8分)

49和5181842和1214

5

24和11

364

7和6

13

5．填一填。(4分)

4/ 16五、我会应用。(每题6分，共30分)

试卷第1页，共4

页北师⼤版数学五年级上册第五单元《分数的意义》单元测试卷（解析版）

⼀⼆三四五六总分

⼀、填空题

1．12和28的最⼤公因数是( )，最⼩公倍数是( )。2．把⼀根4⽶长的绳⼦平均分成8段，每段占全长的( )，每段长( )⽶。

3．5

3

6

如果去掉( )个1

6

正好是最⼩的质数；如果添上( )个1

18

就是最⼩的合数。

4．9x

的分数单位是( )，当x

( )时，它是最⼤的真分数；当x

( )时，它能化

成最⼩的合数。

⼆、选择题

5．五（1）班同学参加团体操⽐赛，每⾏站8⼈和每⾏站12⼈，总是少1⼈。如果五（1）班

的⼈数在30~50⼈之间，五（1）班有（ ）⼈。

A．37B．46C．47

6．某超市运进240条⽑⼱，第⼀天卖出总数的5

12

，第⼆天卖出的是第⼀天的3

5

。第⼆天卖

出（ ）条⽑⼱。

A．30B．40C．60

7．苹果的质量⽐桃多2

3

，也就是苹果的质量是桃的（ ）。

A．8

5B．5

3C．5

8

8．要使5

是真分数，⽽7

是假分数，那么括号⾥最⼤能填（ ）。

A．5B．6C．7D．8

9．已知两个数的最⼤公因数是1，最⼩公倍数是28，这两个数不可能是（ ）

A．4和7B．2和14C．1和28试卷第2页，共4页10．34和17的最⼤公因数是（ ）。

A．1B．17C．12D．34

11．a和b都是⾃然数，且b是a的3倍，a和b的最⼤公因数是( )．

A．aB．bC．abD．1

三、判断题

12．2、5和3的最⼩公倍数是30． ( )

13

．把⼀张长⽅形纸⽚对折，每份都是它的1

2

。( )

14

．甲数的3

5

⼀定⽐⼄数的1

5⼤。( )

15．⼀个数（⼤于0）乘真分数的积⽐这个数⼩。( )

四、作图题

16．画⼀画，按分数将缺少的图形补充完整。

五、连线题

17．连⼀连。试卷第3页，共4

页六、解答题

18．⼀个长⽅形墙砖长35厘⽶，宽20厘⽶，⽤这种墙砖铺成⼀个正⽅形，⾄少需要多少块?

铺成的正⽅形的⾯积是多少平⽅⽶?

19

．请你接着涂，使涂⾊部分占正⽅形的8

1 组合图形面积（二）P75-76

主备教师：龚玉兰 使用教师：

学习目标：

1、在探索的活动中，归纳组合图形面积的计算方法。

2、能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。

3、能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

学习重点：学生能够通过自己的动手操作，掌握用割补法求组合图形面积的计算方法。

学习难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择最适当的方法求组合图形的面积。

教具准备：多媒体课件、七巧板。

课时安排：一课时。

教学过程：一、出示学习目标

1、通过练习，进一步理解和掌握计算组合图形面积的多种方法。

2、能根据各种组合图形的特点，选择恰当的方法计算面积。

3、运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。

二、出示学习指导

自学内容：完成课本第76页“练一练”中的1、2、3题。

1、填空。

（1）解决组合图形的面积时，我们常用（ ）、（ ）的方法，将组合图形分解为基本图形。

（2）长方形的面积=（ ）

三角形的面积=（ ）

梯形的面积=（ ）

2、第1题：思考题中提出的问题，你有几种分法，动手分一分。

3、第2题：这道题的解题关键是什么？要求一共要用多少千克涂料应先算什么?

4、第3题：独立思考，独立完成。有什么问题在小组里交

2 流。

三、自学反馈

1、小组汇报交流。

2、汇报展示并质疑问难。

四、当堂训练

1、这是我们学校将要开辟的一块草坪，如下图。你能算出它的面积吗？

现在有两家公司联系，A公司说种一平方米草要5元，B公司说种同样的草一共需要2500元。如果让你决定，你会选择哪家公司？

2、求出下面图形的面积。（单位：米）