高中语文必修一第一单元全部重要知识点

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高中语文必修一第一单元全部重要知识点

选择题

1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

阅读一本本好书，就如同跟一位位智者、贤者交流。阅读它们，就好像是在聆听教诲或是在促膝谈心。阅读，

是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道。______，领略到彼岸花开的盛景。

①因此有“读一批书”“读透一本书”的不同阅读方式。

②有时要同时读几本相关联的书。

③“读透一本书”，就是从“原意”而“思”而到达“意义”的彼岸。

④但有时阅读是翻阅式或跳读式。

⑤读一批书，就是同时阅读内容相似、相关联的一批书。

⑥读书，总要“时习之”，要领会原意并创获意义

A．①⑥③②④⑤B．⑥①④②③⑤C．⑥④②①⑤③D．②③④①⑥⑤

答案：C

本题考查语言衔接、连贯的能力。解答此题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、

动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，

做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。

横线前“阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道”可知，句子强调“阅读”，依据主语一致、内容

相关原则，横线所填句子应以“读”“阅读”开头，故只有③⑤⑥可作为首句，故排除AD;

又因为横线后“领略到彼岸花开的盛景”写“彼岸”的内容，依据邻近原则，横线末句应含有“彼岸”内容，①到

⑥2

句中只有③句含有此信息，故③方末尾，排除B；

故选C。

小提示：句子排序题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓

中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。

2、下列各句中,没有语病的一项是( )

A．优秀人才不足、人才适应性差、技能型人才短缺等问题正在制约着中国产业结构的转型和竞争力的提升。

B．通过一个叫埃德加·斯诺的美国记者,让整个世界都知道了毛泽东不仅是一位卓越的革命家和军事家,还是一位

诗人。

C．由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播,使橘子洲美誉广传,蜚声中外。正是这种自然天赐和历史文化的

凝结,使橘子洲成为长沙的“瑰宝”,具有无与伦比的魅力。

D．虽然漫画家英韬先生离开了人世,但他那自甘寂寞、豁达乐观的精神仍感染着我们,他那求真务实、忠于艺术、

敢于批评的人格魅力犹在眼前。

答案：A

本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，

按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。

B项,“通过一个叫埃德加·斯诺的美国记者,让整个世界都知道了”主语残缺,可把“通过”删去；

C项,“由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播,使橘子洲美誉广传”主语残缺,介词掩盖了主语,可以删去“由于”

一词；

D项,“人格魅力犹在眼前”不合逻辑，可将“犹在眼前”改为“仍时时感召着我们”。

故选A。

小提示：病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，

查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病

因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准3

确。

3、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．《百合花》以解放战争时期，某地前沿包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞

美了小战士平凡而崇高的品格，流露出作者对美好人性的呼唤。

B．小说第6段中的“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了”一句，表现了通讯员的机

智和固执。

C．“我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了”，“我”所明白的道理指新媳妇不肯借被子的原因是她“是刚过门

三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”。

D．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶。

“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员勇敢的举动所感动，并为他的伤情而痛心。

答案：B

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.结合前文“我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他……”可知，“表现了通讯员的机智和固执”错误，他发现

了“我”走不开，追不上他，但是碍于男女有别，又不好意思跟“我”说话，可见应是“表现了通讯员的细心、体贴

和羞涩”。

故选B。

4、下列词语中加点的字，读音全都正确

．．．．的一项是（ ）

A．窸窣

．（shū） 铆

．钉（mǎo） 慰藉

．（jiè） 寥廓

．（guō）

B．笃

．（dǔ）实 兜鍪

．（máo） 木讷

．（nà） 造诣

．（yì）

C．忸怩

．（ní） 红绡

．（shāo） 百舸

．（gě） 锉

．（cuò）刀

D．稻穗

．（suì） 早籼

．（xiān） 摈

．弃（bìn） 虔

．（qián）诚

答案：D 4

本题考查学生识记常用字字音的能力。

A.“窸窣”的“窣”应读（sū）；“寥廓”的“廓”应读（kuò）。

B.“兜鍪”的“鍪”应读（móu）；“木讷”的“讷”应读（nè）。

C.“红绡”的“绡”应读xiāo。

故选D。

5、下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是( )

A．剥

．削 盘剥

． 剥

．皮 生吞活剥

．

B．咬啮

． 始龀

． 韶龄

． 龇

．牙咧嘴

C．血

．脉 血

．汗 流血

． 血

．口喷人

D．爆

．发 暴

．动 曝

．光 一曝

．十寒

答案：B

本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题要求

选出的是“读音完全不同的一组”，然后根据字形和字义辨析字音。

A项，“剥皮”的“剥”读“bāo”，其他均读“bō”；

B项，依次读niè、chèn、líng、zī；

C项，“流血”的“血”读“xiě”，其他均读“xuè”；

D项，“一曝十寒”的“曝”读“pù”，其它均读“bào”。

故选B。

6、下列加点词语的注音，不全都正确的一项是（ ）

A．红烛

．（zhú） 锈蚀

．（zhuó） 怒涌

．（yǒng） 拥

．护（yōng）

B．情景

．（jǐng） 情境

．（jìng） 力量

．（liang） 量

．杯（liáng） 5

C．滚

．动（gǔn） 衮

．服（gǔn） 洪涛

．（tāo） 滔

．滔（tāo）

D．狂飙

．（biāo） 寰

．宇（huán） 灵魂

．（hún） 灼

．热（zhuó）

答案：A

本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A．“锈蚀”的“蚀”应读（shí）。

故选A。

7、对下列诗句所用修辞手法判断有误的一项是

A．青丝染了霜烟，心事褪了红颜。（《如懿传》主题曲《梅香如故》）（对比）

B．此生，如纸般薄命。（《延禧宫略》主题曲《雪落下的声音》）（比喻）

C．爱恋依，爱恋依，愿今生常相随。（《西游记》插曲《女儿情》）（反复）

D．知否？知否？应是绿肥红瘦。（《知否》主题曲《知否知否》）（借代）

答案：A

本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明

而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对

这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。

A项，前半句“青丝染了霜烟”用了比喻，将白发比作“霜”；后半句“心事褪了红颜”用了拟人和夸张，心事使容

颜衰老，没有使用对比的修辞手法。

故选A。

8、下列词语书写有误的一项是（ ）

A．钢筋铁骨 刻意斟酌 喜怒哀乐

B．昂首阔步 捍天动地 自作主张

C．成帮搭伙 一惊一乍 理直气壮 6

D．心不在焉 不知所措 磨磨蹭蹭

答案：B

本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。

B.“捍天动地”的“捍”应为“撼”。“捍”是“保卫”的意思，这里应该是“摇动”的意思，所以应该是“撼”。

故选B。

9、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈——替凤娇委屈，也替台儿沟委屈。写到山村少女心里了，

因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸福。

B．“火车向台儿沟打开所有的门窗”等这一系列的语言，预示着社会变革的趋势，其主题思想融入了改革开放

的时代精神，具有生命的活力。

C．别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小”的手表，而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”，凸

显了香雪追求进取。

D．小说借台儿沟的一角，写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的渴望。

答案：D

本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。

D.“改革开放前”错误。本文描写的是改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、

文明与进步的喜悦。

故选D。

10、下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )

A．西北山上有些人力凿成的石穴。近百个石穴错落有致，布局有方。有住室、有马圈、有门、有窗、有炕、

有灶，俨然是个石洞村落。

B．搜狐网教育频道开设了“杨老师课堂”由杨老师向读者解答《让孩子学习上瘾的10个法则》(2006年11月出