水利工程概预算课程设计

建筑工程概预算课程设计

建筑工程概预算课程设计

课程设计在大学教学中起着至关重要的作用。它在专业教学中的地位越来越重要，可以使学生具有了大量的实践能力，使学生更好地理解和掌握所学的知识。

建筑工程概预算课程，是土木工程专业中的一门重要课程。本课程的主要目标是为学生提供与建筑工程概预算有关的知识和技能，包括建筑预算的基本原理、计算方法、工程量清单的编制方法、预算书的编写方法以及综合预算的方法等。本文将从以下几个方面，详细介绍建筑工程概预算的课程设计。

一、课程设计的教学目标

本课程的教学目标是，通过课程教学，使得学生能够掌握以下知识和能力：

1. 了解建筑工程预算的概念、方法和意义，掌握编制方法；

2. 理解建筑工程量清单编制的基本原则和方法，能够熟练地运用计算机化工程量清单编制软件；

3. 能够根据建筑施工图纸、规范及各种设计资料编制各阶段的预算书；

4. 掌握综合预算的方法，了解各种建筑工程中常见的预算难点。 二、课程设计的教学内容

本课程的教学内容包括以下几个方面：

1. 建筑工程预算基本概念及方法：介绍建筑工程预算的基本概念和方法，包括建筑工程预算基本概念、建筑工程预算编制方法、建筑工程概预算的应用等。

2. 建筑工程量清单编制方法：介绍建筑工程量清单的基本原则和方法，包括建筑工程量清单编制规范、建筑工程量清单计算方法、建筑工程量清单计算实例等。

3. 建筑工程预算书编写方法：介绍建筑工程施工图纸、设计规范及各种资料的分析和解读方法，编制各种阶段的预算书，包括建筑工程初步预算书、建筑工程项目预算书、建筑工程施工预算书等。

4. 综合预算方法：介绍综合预算方法、工程计价问题及解决方法、工程量清单计算规范、建筑工程预算计价问题及解决方法、建筑工程预算控制等。

三、课程设计的教学方法

本课程的教学方法分为两部分，理论教学和实践操作，其中重点是实践操作。

1. 理论教学：通过课堂讲解、关键问题解析、案例分析等方式，让学生了解课程的基本内容和重点难点，掌握建筑工程概预算的基本知识和方法，理解各个环节之间的联系和配合关系。 2. 实践操作：通过实训教学，通过工程量清单的计算、预算书的编制等实践活动，让学生掌握以计算机为工具的一些编制方法，提高学生的实际操作能力，让学生能够熟练地编制各种的预算书以及综合式预算计算。

基于人才需求韵　僳程建设　

《水利水电工程。管理》新核心课程设计　

＆　武汉大学水利水电学院　肖　宜　胡志根　申明亮　

【摘要】专业课程内容和体系构建必须顺应人才市场需求的变化，本文通过对水利水电类人才需求趋势的分析，探　

讨了水利水电专业本科人才培养方案的改革方向，构建了新的专业核心课程《水利水电工程管理》的知识体系和教学　内容。对招投标与合同管理、现代化信息管理、工程造价与工程概预算、工程项目管理等课程进行统整，建设了与水　

工建筑物、水利工程施工、水电站主干课程并行的专业课程，在全国水利水电高校教学中独具特色，达到培养水利水　

电领域“三创”人才的目的。　

【关键词】水利人才需求水利水电工程教学内容课程统整　

【作者简介】肖宜，女，湖北武汉人，讲师，博士；研究方向：水利水电工程项目管理。　

水利水电作为国家经济社会发展的基础产业，在当前　

倡导“现代水利”的前提下，要求坚持水安全、水资源和　水环境的有机结合，创新水利实践，提高水利管理的科学　

水平。高校作为人才培养的摇篮，向研究性大学发展，兼　顾教学、科研、人才培养和社会服务等诸多功能。从科学　发展来看，决定这些功能的首要因素是人才培养的质量。　围绕当前针对水利类本科创新人才的需求，必须培养宽口　

径、厚基础的人才，拓展学科专业基础形成相互覆盖面，　增强就业适应能力成为专业课程改革、设计的首要目标和　刻不容缓的要求。为此，本文顺应该思路提出了紧跟人才　

需求、统整专业课程，在专业课程体系中增设水利水电专　业新课程——水利水电工程管理，形成新的专业主干课　

程。　

一、水利人才需求分析　水是人类生产和生活必不可少的宝贵资源，通过修建　

水利工程，可以进行水量的调节和分配，实现水灾防治和　水资源的开发利用，满足社会经济可持续发展对水的需　求。水利工程类型众多可分为防洪工程、农田水利工程、　水力发电工程、航道和港口工程、供水和排水工程、环境　

水利工程、海涂围垦工程、综合利用水利工程等。水利工　程项目不同于一般项目，具有很强的系统性和综合性，工　作条件复杂，对环境及社会影响重大。现代水利水电开发　

2011级《土木工程概预算》课程设计任务书

一、前言

工程预算作为一门实践性很强的课程，课程设计是教学中的重要环节。在专业课理论教学的

基础上，通过课程设计进一步消化和巩固所学课程的内容，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，

培养学生独立思考、自己动手解决问题的能力。根据培养计划和《土木工程概预算》教学大纲规

定，土木工程专业的学生有一周《土木工程概预算》课程设计。

课程设计的主要目的巩固和运用课堂所学知识，通过工程预算的编制，加强对建筑工程定额、

预算理论知识的掌握，进一步了解施工图预算的编制原理、编制顺序，掌握预算定额及费用定额

的内容和使用方法，加深学生对工程建设项目过程中对工程投资计算、工程造价控制内容的了解，

培养学生运用本课程设计的知识解决实际问题的能力，为今后从事专业工作打下良好基础。

二、课程设计目的

1、 通过本课程设计熟悉单位施工图预算的编制过程；

2、 通过本课程设计牢固地掌握使用定额的技能；

3、 通过本课程设计掌握各种分部分项工程的划分，并进行各分部分项工程的工程量计算；

4、 通过本课程设计掌握分部分项工程费及其它各种费用的计算和造价计算；

5、 通过本课程设计将所学的理论知识和实际计算相结合，巩固所学知识。

三、课程设计要求

（1）了解课程设计任务书要求，收集有关资料、文件及相关政策、法规。

（2）熟悉《工程量清单计价规范》项目划分，并掌握其分部分项工程量计算规则。

（3）熟悉并学会使用建筑工程预算定额、费用定额等资料。

（4）通过编制建筑工程施工图预算编制，了解本课程的学科特点，掌握预算编制的一般方

法和程序。

（5）初步掌握预算审查的方法和技巧。

（6）学生应在教师指导下独立按时完成课程设计的全部内容。

四、工程背景

1．设计说明

本例为某市开发区的一单层砖混结构实习车间，室内标高±0.00，室内外高差-0.15m （1）基础工程：采用条形砖基础，M5水泥砂浆砌筑；独立柱基础为C20钢筋混凝土现浇，

施工组织概预算课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 理解施工组织设计和概预算的基本概念，掌握其编制原则和程序；

2. 掌握施工组织设计中的工程进度计划、资源需求计划的编制方法；

3. 了解工程概预算的组成，掌握建筑安装工程费用、设备及工器具购置费用的计算方法；

4. 掌握施工组织概预算的审核方法及其调整策略。

技能目标：

1. 能够运用所学知识，独立完成小型项目的施工组织设计；

2. 能够根据施工组织设计，进行工程概预算的编制，并准确计算工程费用；

3. 能够分析施工组织概预算的合理性，提出改进措施；

4. 能够运用计算机软件辅助完成施工组织概预算的编制和调整。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对施工组织概预算工作的兴趣，激发其学习热情；

2. 培养学生严谨的工作态度，注重细节，提高其职业素养；

3. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；

4. 增强学生的社会责任感，使其认识到合理控制工程造价的重要性。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。通过本课程的学习，使学生能够为未来从事建筑工程施工组织与概预算工作打下坚实基础。 二、教学内容

1. 施工组织设计基本概念：包括施工组织设计的定义、作用、编制原则和程序；

2. 工程进度计划：讲解工程进度计划的编制方法，如横道图、网络图等；

3. 资源需求计划：介绍资源需求计划的编制方法，包括人工、材料、机械等资源的需求计算；

4. 工程概预算编制：讲解建筑安装工程费用、设备及工器具购置费用的计算方法，以及概预算的组成；

5. 施工组织概预算审核与调整：介绍概预算的审核方法，分析预算不合理的原因，提出调整策略；

6. 计算机软件应用：教授学生运用计算机软件辅助完成施工组织概预算的编制和调整。

教学内容依据教材相关章节，结合课程目标进行系统组织。教学进度安排如下：

1. 第1-2课时：施工组织设计基本概念；